大学生教学楼毕业设计开题报告
教学楼毕业设计开题报告模板
教学楼毕业设计开题报告模板教学楼毕业设计开题报告模板一、引言教学楼作为大学校园中最为重要的建筑之一，承载着教学、科研和学术交流等多种功能。
设计一个合格的教学楼毕业设计开题报告模板，对于学生来说是一个非常有意义的任务。
本文将从建筑结构、功能布局、节能环保等方面进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的毕业设计开题报告模板。
二、建筑结构1. 整体设计理念教学楼作为校园重要的建筑，其设计应体现现代感及教育理念。
建筑外观应该简洁大方，同时要体现出学术氛围，为广大学子提供浓厚的学术氛围。
2. 建筑结构教学楼的结构设计应该考虑到建筑的稳定性、安全性和经济性。
选择合适的结构形式，确保建筑在各种自然灾害中都能保持稳定。
三、功能布局1. 教室设计教室的设计应该充分考虑到学生的学习需求，包括采光、通风、座位布局等因素，以提高学生的学习体验。
2. 办公区域教学楼的办公区域要能够满足教师的教学和科研需要，办公区域的设计要合理，保证教师的办公效率。
3. 实验室设计实验室是教学楼内至关重要的一部分，实验室的设计要体现出现代实验室的特点，满足科研和教学的需要。
四、节能环保1. 节能设计在教学楼的设计中，要充分考虑到节能环保的问题，采用节能材料和节能技术，以降低建筑的能耗。
2. 绿化设计在教学楼周边和内部，要进行合理的绿化设计，以改善校园环境，提高学生的学习体验。
五、总结与展望教学楼毕业设计开题报告模板的设计应该兼顾美观、实用、节能、环保等多个方面的要求。
设计师要具备全面的专业知识，同时也要从学生的角度出发，理解他们的需求。
未来，随着科技的发展和人们对建筑环境的关注，教学楼的设计也将不断发展和完善，为学生提供更好的学习条件。
个人观点与理解在设计教学楼毕业设计开题报告模板时，设计师要充分考虑建筑的结构、功能布局、节能环保等多个方面的要求。
也要注意到教学楼的特殊性，尽量满足学生和教师的各种需求，提高建筑物的功能性和实用性。
以上就是我对教学楼毕业设计开题报告模板的一些个人观点和理解。
教学楼毕业设计开题报告
教学楼毕业设计开题报告1. 引言本文将对教学楼毕业设计的开题报告进行详细阐述。
教学楼作为学校教学活动的重要场所，其设计应兼顾教学功能和舒适性，以提供良好的学习环境。
本文将逐步思考教学楼毕业设计的各个步骤，并提供相应的解决方案。
2. 研究目标教学楼毕业设计的目标是设计一座满足学生学习需求的现代化教学楼。
该教学楼应具备以下特点：•合理的空间布局，包括教室、实验室、自习室等功能区域的合理划分；•舒适的学习环境，包括良好的照明、通风和温度控制；•先进的科技设施，如多媒体教室、智能化设备等；•可持续发展的设计理念，包括节能减排和环境友好。
3. 研究方法为了实现上述目标，我们将采用以下步骤：3.1. 调研与需求分析首先，我们将对现有教学楼进行调研，了解其存在的问题和不足之处。
同时，我们将与学生和教职员工进行访谈，获取他们对教学楼设计的需求和期望。
3.2. 概念设计基于需求分析的结果，我们将进行概念设计阶段。
在这一阶段，我们将提出不同的设计方案，并进行评估和比较，以确定最合适的方案。
3.3. 详细设计在概念设计确定后，我们将进行详细设计阶段。
这一阶段将包括具体的建筑结构设计、室内布局设计、设备选择等。
我们将充分考虑空间利用率、功能划分、舒适性等因素。
3.4. 施工与监督完成详细设计后，我们将开始施工阶段。
在施工过程中，我们将对施工进展进行监督，并确保设计方案的准确实施。
3.5. 验收与改进当教学楼建设完成后，我们将进行验收工作。
同时，我们还将收集用户的反馈，并根据需要进行改进和优化。
4. 预期成果通过以上步骤的实施，我们预期能够获得如下成果：•一份教学楼设计方案，满足学生学习需求，提供良好的学习环境；•应用先进科技设施的教学楼，提升教学质量和效果；•采用可持续发展设计理念的教学楼，减少能源消耗和环境污染。
5. 时间计划为了按时完成教学楼毕业设计，我们将制定以下时间计划：•第一周：调研和需求分析；•第二周：概念设计；•第三周：详细设计；•第四至第八周：施工与监督；•第九周：验收与改进。
大学教学楼设计1【开题报告】
毕业论文开题报告土木工程大学教学楼设计1一、选题的背景与意义随着现代社会经济的高速发展，人民生活水平的不断提高，教育发展异常迅猛，特别是东部沿海地区。
教育是国家和社会发展的基石，是社会进步的动力和源泉。
随着现代社会的高速发展，教育显得更加重要，高等教育是发展的主要趋势。
21世纪是中国高等教育事业步入改革和发展的新时期，高等教育事业在数量和规模上的不断扩大，会对占高校建筑比重最大的教学楼产生全方位、多方面的影响。
教学楼作为培育高等人才的主要场所，其重要性是不可忽视的。
培养具有国际意识的人才，是当代中国教育的追求目标，所以建设一所国内一流的大学，为国家和地方培养思想品格高尚、专业知识精深、具有国际视野、创新精神和社会责任感的高层次、通识型、国际化人才成为各所大学所追求的目标。
通过毕业设计了解设计的全过程。
认清自己在专业知识上的不足，熟悉和掌握相应的规范，设计的建筑物能满足功能要求。
能够熟练应用PKPM计算整体结构。
二、研究的基本内容与拟解决的主要问题：基本内容：1、收集相应建筑物设计的相关资料，阅读和理解相关知识。
2、建筑平面布置、剖面设计、立面设计图和施工大样图。
3、结构选型，基础设计，结构计算和施工图设计。
拟解决的主要问题：通过建筑选型使教学楼与周边环境相融合，通过结构选型使得内部功能区组合合理。
符合人性化设计要求。
在设计中引入节能环保理念，按照人性化、人文化、自然化原则进行设计，提供一个绿色、健康的人居环境。
三、研究的方法与技术路线：研究的方法：用工程设计法解决教学楼设计问题，查阅相关研究资料、规范、图集，总结所学的专业知识，独立完成教学楼的建筑、结构设计。
满足“强柱弱梁，强剪弱弯，强节点弱构件”的设计原则。
（1）学习框架结构设计相关规范、图集，进行实地调查收集相关资料。
（2）根据设计的各项要求确定建筑设计方案。
（3）根据设计需要学习和掌握相关行业软件的使用，做好设计、计算工作。
（4）完成计算书和各类建筑和结构施工图。
教学楼设计开题报告。
一、选题依据及意义毕业设计是我们专业培养计划中的最后一个重要环节，也是一个重要的综合锻炼环节，此次设计的意义重大。
毕业设计的实质目的就是让我们独立系统地深入了解工程建设设计与施工的过程，对一般框架类型的房屋有更深刻的认识，从自己的设计出发，学会应用知识于现代建筑的具体实践之中，在设计中提升自己的能力，并熟悉相关设计规范、手册、标准图集以及工程实践中常用的方法，培养综合素质、增强工程意识和创新能力。
通过毕业设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。
并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。
衣、食、住、行是人类生存的最基本的需要，而建筑就是为了解决人类“住”的问题的。
对于建筑，它不但要为人们提供一个空间，而且要为人们创造一个有组织的空间环境。
因为只有这样，才能满足人们物质生活和精神生活的要求。
另外，建筑在为人们提供一个有组织的内部空间环境的同时，也创造了一个有组织的外部空间环境。
房屋的建造是一个较为复杂的物质生产过程，影响房屋设计和建筑的因素很多。
因此在施工前必须有一个完整的设计方案，综合考虑各种因素，编制出一整套设计施工图纸和文件。
实践证明，遵循必要的设计程序，充分做好设计前的准备工作，划分必要的设计阶段，对提高建筑物的质量，多快好省地设计和建造房屋是极为重要的。
作为土木工程类的大学生，我们通过毕业设计综合运用所学的理论知识和技能，解决建筑设计、结构设计方面的实际问题，为今后独立从事土木设计和施工打下扎实基础。
我的毕业设计选题为“遂宁中学教学楼2设计”，采用钢筋混凝土框架结构体系。
二、国内外研究现状及发展趋势教学楼是学校师生日常教学活动的主要场所, 它主要由各种不同要求的教室、辅助用房以及交通面积组成, 普通教室和合班教室是数量最大、使用率最高的主要房间, 教室设计的优劣直接影响教学效果和学生的身心健康。
教学楼 结构 毕设开题报告
一、选题的依据及意义：1. 选题依据毕业设计是我们本科生在毕业前的一次洗礼，经过这次的洗礼，我们即将走上社会和工作岗位，也是对我们的一次重要考验和大学四年学习的检测，所以这次的毕业设计意义非凡。
毕业设计的最终目的也是让我们更好的系统的去了解一个工程在设计与施工的过程，对房屋的设计有着更深刻的了解，从而自己学会设计，从而将所学的知识运用到建筑的具体实践工程中去，不仅如此，在毕业设计中，我们还能提升自己的能力，熟悉相关的设计规范和创新能力。
通过毕业设计奖大学四年所需学的知识做一个系统的总结和应用，自己在对任务书熟悉的基础上，比较同列的建筑群，查阅其他的设计资料使我们所学的知识得以综合运用，对所需学的知识加以系统化。
培养我们独立解决建筑设计结构设计的内容和步骤，及掌握建筑结构施工图的绘制方法，为以后的工作打下基础。
人类生存的基本需求有衣食住行，而建筑是为了解决让我们住的问题。
对于建筑，这不仅仅为我们提供一个空间，而且创造了一个有组织的空间环境，满足了我们的物质生活和精神生活，房屋的建造比较复杂，影响房屋建筑的因素有很多，所以在施工前要有一个完整的设计方案，要考虑到各种各样的因素，编制成一套完整的设计施工图和相应的文件。
实践证明，必要的设计程序必须遵循，同时我要做好充分的设计前的准备工作。
作为土木工程本科生毕业的大学生，我们必须通过毕业设计综合运用自己所需额的理论知识和技能，解决建筑设计，结构设计等方面的问题，为以后自己独立的从事相关的工作打下扎实基础，我的毕业设计选题为“蓝天学院教学楼设计”。
2. 选题意义，本次设计能让我初步掌握建筑设计、结构设计、施工组织设计的一般原则、步骤和方法，培养自身综合运用已学过的知识分析问题、解决问题的能力，以及学会相应的设计技巧，熟悉有关设计规程、手册和工具书，提高自己毕业后到第一线工作的能力，将培养设计工作中实事求是、严格、准确的科学态度和工作作风。
同时毕业设计是学生在毕业前半年的最后学习和综合训练的实践性学习环节，是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程，是学生学习、研究与实践成果的全面总结，是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验。
毕业设计开题报告—综合楼设计
⑶绘制建筑施工图.
2.2.2结构设计
结构设计方面：
⑴根据不同的设计要求选取不同的荷载代表值来进行承载力计算。
⑵进行变形验算。
⑶进行横向水平与纵向水平地震作用的计算。
⑷绘制结构施工图。
2。3研究思路及方案
框架结构是由梁柱杆系构成，能够承受竖向和水平荷载作用的承重结构系统。一般设计成双向梁柱抗侧力体系,主体结构均宜采用刚接模式。抗震设计时,为协调变形和合理分配内力，框架结构不宜设计成单跨结构。[9]竖向荷载作用下,框架结构以梁受弯为主要受力特点，梁端弯矩和跨中弯矩成为梁结构的控制内力，由于协调变形使梁端产生弯矩和剪力，因此产生于柱上下端截面的轴力、弯矩和剪力是柱的控制内力.[10］
1.1.1综合教学楼的发展趋势及功能特点
教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所，应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。[1］
近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划.包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度;第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组,促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费.密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展.［2］因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势。
教学楼常见形式为内走廊式，中间为公共走廊,走廊两侧布置主要使用房间,也可以在局部打破此布局，营造活泼变化的建筑形式。
教学楼的主要功能是满足教学要求，其主要功能分别为教学空间、办公空间和交通空间。[3］为了满足人们对建筑产品的要求,即安全、经济、使用、美观，在适应时代需求的同时，不仅有与其他公共建筑的共性,也有自己的独特的特点：
毕业设计开题报告（集合15篇）
毕业设计开题报告毕业设计开题报告(集合15篇)随着社会一步步向前发展，报告使用的次数愈发增长，报告包含标题、正文、结尾等。
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毕业设计开题报告1一、选题依据1、设计（论文）题目及研究领域；2、设计（论文）工作的理论意义和应用价值；3、目前研究的概况和发展趋势。
二、设计（论文）研究的内容1、重点解决的问题；2、拟开展研究的几个主要方面（设计思路或论文写作大纲）；3、本设计（论文）预期取得的成果。
三、设计（论文）工作安排1、拟采用的主要研究方法（技术路线或参数）；2、设计（论文）进度计划，开题报告《毕业设计（论文）开题报告要求》。
四、文献查阅学生至少阅读10篇以上的文献资料，其中近期的与毕业设计（论文）相关的期刊、论文最少5篇，并在此基础上通过分析、研究、综合，形成开题报告。
必要时应在调研、实验或实习的基础上递交相关报告。
报告作为开题报告的一部分附在后面，要求思路清晰，文理通顺，较全面地反映出本课题的研究背景或前期工作基础。
五、其他要求1、开题报告应在设计（论文）工作开始后的前四周内完成；2、开题报告必须经学院教学指导委员会审查通过；3、开题报告不合格或没有开题报告的学生，须重做或补做合格后，方能继续设计（论文）工作，否则不允许参加答辩；4、开题报告通过后，不得随意允许更换论文题目或指导教师；5、开题报告内容，要求打印并装订成册（部分专业可根据需要手写在统一纸张上，但封面需按统一格式打印）。
毕业设计开题报告2题目1经选定，指导教师下达任务书，学生根据任务书的要求进行开题，经开题报告检查后方可进入毕业设计工作。
开题应在1周内完成。
开题报告的字数1般要求1500字以上，其内容应包括：学生根据任务书的要求进行资料的搜集，查阅有关的文献资料，阐明所选课题在其所属领域的发展现状，对其进行研究开发的价值和意义，并说明本课题的重点、难点和特色。
教学楼毕业设计开题报告
（一）建筑设计部分
1、《中南地区标准设计图集》;
2、《混凝土结构设计规范》，GB50010—2002;
3、《建筑结构荷载规范》，GB50010-2002；
4、《建筑抗震设计规范》，GB50011-2001；
5.、《钢筋混凝土高层建筑结构设计与施工规程》JGJ3-916;
6、《地基基础设计规范》，GBJ3-88；
教学楼总建筑面积：5000-7000m2。层数：4-5层。层高：首层4.2-4.5m，标准差3.6-3.9m。不考虑地下水位的影响。根据气象部门提供的资料，主要风向：冬天为西北风，夏季东南风。基本风压：0.5KN/m2；年平均降雨量为710mm；年最高温度为42℃，最低温度为-12℃，冻土深度为-0.6m；最大积雪厚度为180mm，基本雪压为0.25KN/m2。基本烈度为7度，设计地震分组为一组；场地类别II类。
5、水平荷载作用下的框架内力计算。
6、竖向荷载作用下框架的内力计算
7、内力组合
8、框架梁、柱的截面设计
遵循“强剪弱弯”的原则，要求梁的斜截面受剪承载力高于梁的正截面受弯承载力，防止梁端在延性的弯曲破坏前出现脆性的剪切破坏【１９】。框架柱设计中应遵循“强柱弱梁”的原则，避免或推迟柱端出现塑性铰；还应满足“强剪弱弯”的要求，防止过早发生剪切破坏；为提高框架柱的延性，应控制柱的轴压比不要太大。
结构设计的内容是：
1、确定结构方案与结构布置、构件选型、基础类型。
2、初步确定梁柱截面尺寸及材料强度等级（钢筋的型号和混凝土的强度等级）。
重力荷载计算，包括屋面及楼面永久荷载标准值、屋面及楼面可变荷载标准值、梁、柱、墙、门、窗的重力荷载代表值【１７】。
3、框架侧移刚度计算，计算自振周期。
4、水平地震荷载作用下弹性位移验算。
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大学生教学楼毕业设计开题报告大学生需要明白在毕业之后,很多东西都需要接受社会的洗礼,在学校中的一些基础知识在迈向社会是行不通的。
为了丰富自己的见识,及时参与社会实践是必不可少的,而在即将毕业的时候也会进行毕业设计。
下面为大家推荐大学生教学楼毕业设计开题报告,希望可以帮助到朋友们。
文献综述(一)主要内容1、工程概况该建筑拟建于长沙市香樟路沿街地段,地势平坦,总建筑面积面积4000~20000m2,框架结构,层数主体5层,层高3.6~4.2m;2、建筑设计1) 普通教室:50人普通班50~100个,1.1~1.2m2/生;2) 教师休息室每层1~2个,每层4间教师办公室;3) 其它:卫生间、楼梯间等按有关规定计算其数量与尺度,并设底层大厅;4) 屋面为上人屋面;3、结构设计1) 气象条件:全年为偏南风,夏季为西南风,基本风压W0=0.35kN/m2;基本雪压W0=0.4kN/m2;2) 建筑场地类别:场地为II类;浅基:fak=240KPa,ηb=0.3,ηd=1.5。
深基础(桩基):粉质粘土qsa=25kPa;圆砾qpa=2500KPa,qpa=55KPa;强风化泥质板岩qpa=3000KPa qsa=60KPa。
中分化岩石qpa=2000 KPa,微分化岩石qpa=3500 KPa;3) 相对湿度:最热月平均73%;4) 温度:最热月平均30.1?,最冷月平均4.2?,夏季极端最高39.8?,冬季极端最低-8.5?;5) 地震设防烈度:抗震设防烈度为7(8)度,设计基本地震加速度值为0.15(0.30)g;6) 地下水位浅基地表以下3.0m;桩基地表下4.0m。
无侵蚀性;7) 场地地质资料:根据对建筑基地的勘察结果,地质情况见任务书附表;8) 建筑物耐久年限为50年,耐火等级为二级;(二)目的和意义毕业设计是教学计划中最后一个综合性实践教学环节,是学生在教师的指导下,独立从事设计工作的初步尝试,其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能应对和处理问题的能力。
是学生对四年所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程。
通过选题、调研、收集分析资料、方案设计、结构计算等过程,检查学生的思维能力、创造能力、实践能力。
通过毕业设计、毕业答辩,来考核教学质量,对深化教学改革,提高人才培养工作水平具有重要的意义。
毕业设计是整个本科阶段专业知识的综合运用过程,在这次毕业设计中,锻炼我们分析和解决实际问题的能力、创新能力、调查研究能力和查阅资料的能力,运用各种设计规范和通用图集以及国家、地方标准,完成建筑设计和结构计算,绘制施工图,并通过计算机绘图、计算等环节,提高对计算机的应用能力。
让自身向着一个合格工程师的方向去发展和努力。
此次毕业设计我的做的课题为“长沙第一育人中学教学楼5号楼”设计,我要在设计过程中运用大学期间学到的各项知识,并利用CAD、天正、PKPM等相关软件进行机算,并手算其中部分框架,并用计算机进行验算。
通过这个过程我不仅能学到设计相关的知识,发现自身的不足,还能了解框架结构的特点和设计方法等,使我对建筑结构有了更深一层的了解。
这对我以后的工作学习有很大的帮助。
21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪,人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。
校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所,校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。
现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。
现代教育正面临重大挑战与变革。
今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所,它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望,承载时代内涵的载体。
在中国当代校园建设中,一些中小学校达到了相当的建设规模和标准,它们是所在城市地区的一个重要组成部分。
校园建筑建设中,教学楼占有相当重要的角色。
所以一个设计新颖,功能齐全,使用方便,形象完好的教学楼不仅给人带来舒适的学习生活环境,还可以给人以新的认识可以提高学校名气,代表学校形象,甚至可以作为学校的标志性建筑。
(三)文献综述土木工程是伴随着人类社会的发展而发展起来的,她反映出各个历史时期社会经济、文化、科学和技术发展的面貌。
土木工程在我国可分为建筑工程、道路工程、铁路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、给水和排水工程、环境工程等,其中建筑工程的结构形式可分为框架结构、剪力墙结构、框架剪力墙结构、板柱-剪力墙结构、筒体结构、核心筒结构和巨型结构等,多层建筑常采用框架结构形式。
框架结构是由梁柱等杆件体系组成的结构,是多高层建筑的常用结构体系,具有良好的变形性能,可方便的进行平面布局,能承受竖向荷载和水平荷载,一般设计成双向梁柱抗侧力体系,抗震设计时,一般不宜设计成单跨结构。
在竖向荷载作用下,框架结构以梁受弯、柱受弯压为主要特征,梁端弯矩和跨中弯矩为梁结构的控制内力。
在水平荷载作用下,柱承担水平剪力和柱端弯矩,并产生水平侧移。
框架结构由钢筋混凝土梁、柱、节点和基础组成主框架,横梁和柱通过节点约束共同工作,力的传递路线明确,计算分析理论较为成熟。
框架结构中墙体一般为填充墙,起围护和分割作用,可灵活布置,所以对于使用上要求变化的空间较多采用框架结构。
框架结构具有很好的受力性能,属于柔性结构,自振周期较长,经过合理设计可具有较好的延性性能,可承受较大的水平荷载,有利于抗震设计。
教学楼是学校学生、教师进行学习、教学活动的地方。
常见形式为内走廊式,中间为公共走廊,走廊两侧布置主要使用房间,也可以在局部打破此布局,营造活泼变化的建筑形式。
本次设计高度虽为3.9×5=19.5m,不属于高层建筑的范畴,但是由于人员众多,宜设置防烟楼梯间及安全疏散指示灯。
具体设计应满足:(1) 容积率要求学校的建筑容积率可根据其性质、建筑用地和建筑面积中学不宜大于0.9(2) 建筑物间距要求a) 教学用房应有良好的自然通风。
b) 南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。
c) 两排教室的长边相对时,其间距不应小于25m。
d) 教学用房的平面,宜布置成外廊或单内廊的形式。
(3) 平面组合要求教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。
(4) 普通教室a) 课桌椅的排距:不宜小于900mm;纵向走道宽度均不应小550mm。
课桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离均不应小于120mm。
b) 前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30?。
c) 教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm;教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不宜大于8500mm。
教室后部应设置不小于600mm的横向走道。
d) 普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱,“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。
教室的前后墙应各设置一组电源插座。
e) 黑板尺寸:高度不应小于1000mm,宽度不宜小于4000mm。
f) 黑板下沿与讲台面的垂直距离:宜为1000--1100mm。
g) 黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。
h) 讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm,宽度不应小于650mm,高度宜为200mm。
(5) 卫生间a) 教学楼应每层设厕所。
b) 学校水冲厕所应采用天然采光和自然通风,并应设排气管道。
c) 教学楼内厕所的位置,应便于使用和不影响环境卫生。
在厕所入口处宜设前室或设遮挡措施。
e) 厕所内均应设污水池和地漏。
参考资料1、教材:《结构力学》、《钢筋混凝土结构》、《土力学地基与基础》、《多层与高层结构设计》、《建筑结构抗震设计》、《旅馆建筑设计》、《建筑制图》、《房屋建筑学》2、制图标准、规范:《建筑构造》、《建筑制图标准》、《房屋建筑制图统一标准》、《高层民用建筑设计防火规范》、《建筑设计资料集》、《中南地区通用建筑设计标准图集》、《教学建筑设计规范》、《民用建筑设计通则》、《建筑结构荷载规范》、《混凝土结构设计规范》、《砌体结构设计规范》、《建筑地基基础设计规范、《结构抗震设计规范》、《旅馆建筑设计规范》、其它有关的法规、条例等3、建筑构件通用图集及中南地区通用建筑标准设计图集2.本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段(途径):(一)建筑设计根据设计任务书要求,综合考虑基地环境、使用功能、材料设备、建筑经济及艺术等问题,对建筑完成建筑总体布置、空间组合进行可能与合理的安排,提出初步设计方案,在指导教师的指导下进行修改,进一步充分完善,综合成较为理想的方案,并绘制成设计文件(设计总说明、建筑总平面图、各层平面图、剖面图、立面图)。
(二)结构设计根据建筑设计方案和原始资料,选择确定结构体系,布置结构构件,结构计算(选一榀框架计算)1、确定框架计算简图;2、荷载计算:注意传力正确,防止少算和漏算;3、竖向荷载作用下的内力分析与计算;4、地震作用计算;5、荷载组合与内力组合;6、截面设计(配筋计算)、节点区设计及构造设计;7、地基与基础的设计和计算;8、自选构件的设计和计算:包括楼梯、雨棚、井式楼盖等。
9、基础可选用:独立基础、条形基础(十字交叉基础)(三)绘制施工图建筑设计与结构设计经指导教师审批通过之后,进行施工图设计1、建筑施工图设计说明书:包括施工图设计依据、设计规模、面积、标高定位、用料说明等。
建筑总平面图:表明建筑用地范围,建筑物及室外工程(道路、围墙、大门、挡土墙等)位置、尺寸、标高,并附必要的说明及详图。
比例1:200。
建筑各层平面图、剖面图、立面图:详细标出门窗洞口、墙段尺寸及必要的细部尺寸、详图索引。
比例可选1:50、1:100、1:200。
建筑构造详图:包括平面节点、檐口、墙身、门窗、楼电梯等详图,应详细表示各部分构件关系、材料尺寸及做法、必要的文字说明。
比例可选1:30、1:20、1:10等。
2、结构施工图结构设计总说明:包括工程概况、设计依据图纸说明、建筑分类等级、主要荷载取值、主要结构材料等。
基础平面图:包括定位轴线、基础构件(包括承台、基础梁等)的位置、尺寸、底标高、构件编号;基础底标高不同时,应绘出放坡示意图;采用桩基时,应绘出桩位平面位置、定位尺寸及桩编号;先做试桩时,应单独绘制试桩定位平面图。
结构平面图:包括定位轴线及梁、柱、承重墙、抗震构造柱位置及必要的定位尺寸,并注明其编号和楼面结构标高。
现浇板应注明板厚、板面标高、配筋(亦可另绘放大的配筋图.必要时应将现浇楼面模板图和配筋图分别绘制),标高或板厚变化处绘局部剖面。
屋面结构平面布置图内容与楼层平面类同,当结构找坡时应标注屋面板的坡度、坡向、坡向起终点处的板面标高;当屋面上有预留洞或其他设施时应绘出其位置、尺寸与详图,女儿墙或女儿墙构造柱的位置、编号及详图。
楼电梯图:应绘出每层楼梯结构平面布置及剖面图,注明尺寸,构件代号、标高、梯梁、梯板详图(可用列表法绘制)。