八年级政治上册 第四课《老师伴我成长》习题精选 新人教版
《老师伴我成长》测试题
第四课《老师伴我成长》测试题一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，请将正确答案填在相应的括号内。
）1．下列对师生交往和师生关系认识正确的是（）A．师生交往和师生关系只有在校园内才会有B．喜欢和老师沟通的同学是为了讨好老师C．师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展D．只尊敬教自己的老师，其他老师靠边站2．下列对老师的工作认识正确的是（）A．知识可以通过各种方法获取，老师可有可无B．老师的工作只是传授知识，别无其他影响C．老师的巨大力量在于做出榜样，用人格影响人格D．老师获得工作的酬劳，就应教好我们，这是理所当然的，不要多想3．下列同学的做法属于尊重老师的表现的是（）A．刘庆的数学老师是刚毕业的大学生，讲课没经验，枯燥难懂，因此一上数学课，刘庆就睡觉或看课外书B．王丹同学写周记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看C．每次向老师请教完问题后，夏明都会说声“谢谢”D．上课时，肖力与同学讲话，老师批评他，他非常不满4．当老师处理事情不公正时，我们应该（）A．埋怨老师 B．不理睬老师C．主动与老师沟通 D．顶撞老师，严厉指出他的错误5．在一次班会课上，小亮与老师发生了冲突，老师让小亮回家去写一份深刻的检查。
小亮气呼呼地回家了，他妈妈问明了事情的经过后，开导他，让他（）A．不写检查 B．不上学C．不理会老师 D．从老师的角度看问题6．“捧着一颗心来，不带半根草去。
”对此正确的理解是（）A．老师什么都不要B．老师把许多无私的爱撒向学生，老师有一颗金子般闪闪发光的心C．老师爱好学生，不爱差学生D．老师不要草，只要学生的认可就行了二、多项选择题（下列各题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，请将正确答案填在相应的括号内。
）1．语文老师误会了小刚，小刚心里很怨老师。
老师讲课他不认真听，语文作业也不想做，语文成绩由原来班上的第二名下降到班上倒数第二名。
这表明（）A．师生关系影响了小刚的学习成绩B．师生关系影响小刚的身心发展C．师生交往是学校生活的主要内容D．老师伴我成长2．“师者，所以传道授业解惑也。
八年级上册第四课《老师伴我成长》同步检测(有答案)
八年级上册第四课《老师伴我成长》同步检测一、单项选择题1．国务院副总理李克强说：国学大师李诚将其视为门生，谆谆教诲，向他讲授中国的国学、治学的方法。
在“停课闹革命”的日子里李克强学业不但没有荒废，相反学识与日俱增。
在北大法律系学习时，李克强成为宪法行政法学家龚祥瑞的学生，他在课堂上畅谈民主宪政真义，让李克强等深深感受到“恰似天降甘霖”。
龚祥瑞告诉李克强，宪政道路就是法治的道路，法治是走向民主的第一步。
这些主张，对于刚刚经历过“文革”的李克强犹如石破天惊，也让他热血沸腾。
由此可见（）A．成才的关键在于能否与老师搞好关系B．良好的师生关系有利于提高学习质量和身心的健康成长C．同学关系是中学生活中非常重要的人际关系D．只有无条件的服从老师才能得到老师的青睐2．一名学生在教师节写了一首诗献给自己的老师：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！对这首诗解读正确的是（）①教师是人类文明的传播者②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能③教师教给我们做人的道理④教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④3．在四川汶川地震中，汶川县映秀镇小学教师张米亚为救学生献出了自己宝贵的生命。
2008年5月14日上午大家找到张米亚时，发现他半跪在地，身体前俯，双臂紧紧搂着两个孩子，孩子都活着，而他却永远地去了！更让大家泪流不止的是，张米亚护卫着两个孩子的双臂无论如何都掰不开，张米亚去了，与他同在本校教学的妻子邓霞，以及在旁边上幼儿园的孩子，也都同时去了！人们缅怀张米亚，是因为（）①他有一颗金子般闪闪发光的心②他勇敢无畏，无私奉献③他全心全意的爱护着自己的学生④他向世人展示了崇高的教师职业道德形象A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③威海艺校的学生在校园里可以用手机，但他们的课堂秩序从来没有被手机铃声打断过。
八年级政治上册 第四课 老师伴我成长(第1课时)同步练习 新人教版
第四课老师伴我成长我知我师我爱我师从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。
消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。
那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。
于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。
国王为什么要把勋章授予老师？提示：教师是人类文明的传播者：教师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能；教师是人类灵魂的工程师。
老师在我们的成长过程当中发挥着不可替代的作用。
1．师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
2．尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。
3．老师是人类文明的传播者。
是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
老师被誉为人类灵魂的工程师。
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4．知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能快乐地学习，更快地进步。
1．教师的工作具有怎样的作用老师是人类文明的传播者。
是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
老师被誉为人类灵魂的工程师。
老师的工作不只是传授知识。
只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。
老师的巨大力量在于作出榜样。
教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
2．我们为什么要热爱自己的老师我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。
在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。
2019-2020学年度政治思品八年级上册第四课 老师伴我成长人教版练习题第二十篇
2019-2020学年度政治思品八年级上册第四课老师伴我成长人教版练习题第二十篇➢第1题【单选题】甲：我很爱老师，但有时也怕老师。
乙：我有许多话想和老师说，但不知如何说起。
丙：我想和老师做朋友，又觉得与老师之间有距离。
针对上面同学遇到的问题，作为学生应该( )①主动与老师进行思想沟通②诚恳地与老师进行情感交流③向老师倾诉心声，寻求帮助④积极与老师建立良师益友关系A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】新型的师生关系建立在民主平等的基础上的人格平等、互相尊重、教学相长。
下列属于师生交往的新行为的有( )①我很爱老师，但是有时也害怕老师②大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点③主动寻求老师的帮助④和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】新型的师生关系建立在的基础上。
( )A、教师的权威B、民主平等C、现代社会D、教师的幽默感【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】古人云：“亲其师而信其道”是说，亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。
这说明( )A、现在的学生都不相信自己的老师B、老师和学生的角色不同C、师生之间不可能成为朋友D、老师与学生要多沟通【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】我们要热爱和尊敬老师，是因为( )①教师工作的最大特点在于教师工作是一种创造性的劳动②教师是人类文明的传播者③师生之间需要沟通④教师是人类灵魂的工程师A、①②④B、②③④C、②④D、①②③④【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生( )A、不要太在意老师的表扬和批评B、要正确对待老师的表扬和批评C、老师的表扬都能提高学生成绩D、老师的批评会使学生成绩下降【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
【教育资料】八年级政治上册 第四课《老师伴我成长》第二框《主动沟通 健康成长》习题精选 新人教版学习专
主动沟通健康成长一、单项选择题（每小题2分，共20分）1．新型的师生关系建立在（）A．民主平等的基础上B．理解的基础上C．互相帮助的基础上D．教学的基础上2．新型的师生关系应该是（）A．上、下级的关系B．管与被管的关系C．平等的、亲密的、朋友的关系D．哥们儿关系3．下列行为能体现对老师尊敬的是（）A．对老师不理不睬B．背后议论老师C．给老师起绰号D．上课认真听讲，积极思考4．如果你发现老师在课堂教学过程中出现了差错，你应采取的态度是（）A．嘲笑老师水平太低B．怕老师不好意思，装作不知道C．不管不问，让老师错下去D．以恰当的方式善意地给老师指出来5．造成师生间交往障碍，影响师生关系的原因是（）A．老师和学生生活阅历不同B．老师和学生生活态度不同C．师生之间的不对等的关系D．师生之间人格上的平等6．我们倡导和欣赏的教师职责是（）A．向学生灌输现成的结论B．鼓励学生思考和实践C．绝对的权威和严肃的管理D．知识传授和道德说教7．一切交往的前提是（）A．讲究礼仪B．主动沟通C．换位思考D．乐观向上8．小明总是在课堂上说话，干扰老师讲课和同学们听课，班主任李老师在全班同学的面前严厉地批评了他，他应该（）A．和老师对着干B．从此不再同老师交流C．反省自己，主动找老师沟通D．在同学面前与老师争辩9．下列属于对老师有礼貌的表现的是（）A．自由出入老师的办公室B．见到老师主动问好C．见到老师远远地躲开D．上课不经老师同意，随便发言10．对待老师的表扬和批评的正确态度是（）A．只想听表扬，不听批评B．听到表扬就飘飘然C．听到批评就垂头丧气D．表扬是一种肯定、一种鼓励，我们应再接再厉二、多项选择题（每小4分，共20分）1．韩愈在《师说》中说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，因此，我们在与老师交往沟通时应注意（）A．凡事都要从老师的角度看问题B．对老师唯命是从C．正确看待老师的不足D．要敢于和善于向老师提出不同的见解2．小刚以前经常迟到，老师多次提出批评，他认为这是小题大做。
八年级政治上册 第四课 老师伴我成长(第2课时)同步练习 新人教版
第四课老师伴我成长（第2课时）主动沟通健康成长网络时代，师生沟通也有了新的方式。
说一说，我们该与老师建立怎样的师生关系？提示：与老师之间建立起平等、民主、尊重、和谐、互助的师生关系，使老师成为我们成长道路上的良师益友。
1．新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
2．主动沟通是一切交往的前提，主动沟通也是师生交往的前提。
3．与老师沟通，要站在老师的角度看问题。
我们如果能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利化解师生之间的冲突。
4．与老师交往时，我们应注意要礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
1．当与老师发生矛盾时该怎样做？主动与老师进行沟通的有效方法都有哪些（1）主动沟通是一切交往的前提，主动沟通也是师生交往的前提。
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
沟通产生理解，理解产生信任。
（2）交往是一门艺术，沟通需要方法。
改变对老师角色的认识，主动与老师进行沟通，还需要掌握一些有效的方法。
①从老师的角度看问题；②正确看待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸。
2．如何正确对待老师的表扬和批评老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。
被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。
成功和挫折都是人生的财富。
当我们觉得被误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好地沟通，而不是逃避责任。
1．新型的师生关系建立在________的基础上（）A．学生胆大 B．教师威严C．规章制度 D．民主平等答案：D2．教师是一个古老的职业，我国古代有许多优秀的师生交往的范例。
其中“亦师亦友”的主张启发我们（）①老师也是我们的友伴②师生交往还体现在娱乐、生活思想等方面③与老师交往可以不讲礼节④师生共同组成学校生活共同体A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④答案：C3．老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。
八年级政治上册 第四课《老师伴我成长》第一框《我知我师 我爱我师》习题精选 新人教版-教学文档
我知我师我爱我师一、单项选择题（每小题2分，共20分）1．我们成长路上的引路人是（）A．老师B．长辈C．朋友D．晚辈2．被誉为“人类灵魂的工程师”的是（）A．父亲B．母亲C．老师D．工程师3．学校生活的一项重要内容是（）A．同志关系B．师生关系C．父母关系D．朋友关系4．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”王夫之也说：“身教重于言传。
”这两句话共同说明了（）A．教师是人类文明的传播者B．教师高尚的人格具有强大的教育力量C．教师的言传不重要D．教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理5．数学老师李老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。
这直接表明（）A．老师具有高尚的师德B．老师的知识渊博C．我们无论遇到什么问题都可以向老师请教D．老师不仅教给我们知，识，还教给我们做人的道理6．在开展研究性学习中，学生小蒋在老师的指导下，学会了查阅资料、收集资料以及撰写研究报告。
这说明（）A．离开老师，学生就不能掌握文化知识B．教师在研究性学习中具有突出指导作用C．教师的指导对学生的学习起着决定性作用D．教师不仅能帮助我们掌握知识，还教给我们思考问题的方法7．据调查，一些学生把老师称作是“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。
这种说法（）A．是对师生关系的形象比喻B．是对师生关系的真实反映C．是对老师的不信任D．容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往8．随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获取知识的途径日益多样。
教师职业（）A．将被电子计算机与网络信息技术所取代B．仍然具有不可替代的作用C．只有教授计算机课程的老师有留下来的必要D．将不复存在9．下面能体现教师无私奉献精神的名言是（）A．学而时习之，不亦乐乎B．国家的命运，有赖于对青年的教育C．捧着一颗心来，不带半根草去D．谁言寸草心，报得三春晖10．对待老师，中华民族的传统美德是（）A．尊老爱幼B．尊师重教C．无私奉献D．勤俭自强二、多项选择题（每小题4分，共20分）1．提起老师，人们常会把他们比作（）A．红烛B．辛勤的园丁C．人类灵魂的工程师D．播撒文明的人2．教师的职业是（）A．神圣的B．崇高的C．光荣的D．低微的3．学生小米和学校的老师友好相处，他认为，老师不仅仅是老师，也是他的好朋友，他不仅学习成绩好，而且他的各方面都得到了发展，这说明（）A．小米为人处世很圆滑B．良好的师生关系能提高我们的学习质量C．良好的师生关系能促进我们身心发展D．只有尊敬老师，才会得到老师的帮助4．海塞说：“教师比其他东西重要，他们可以教导青年明辨是非曲直的能力，可以做青年的楷模，可以指引他们信仰真理、服从教育精神。
八年级政治上册第四课《老师伴我成长》习题精选新人教版
第四课老师伴我成长5 分钟训练（预习类训练，可用于课前）一、请你选择1.老师是黑夜里的明灯，给我们指明行进的道路。
老师是春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的内心。
老师是一叶小舟，它载着我们在知识的大海里游览。
老师是大地，让每一个希望变为丰富的果实。
我们赞叹老师是因为（）A. 老师是我们学习生活中的指导者B.老师是我们人生道路上的带路人C.老师在我们人生之路上无关紧要D. 老师只教授给我们知识思路分析：本题的考察点是基础知识。
老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技术，教给我们思虑方法，培育我们探究知识的兴趣和能力，所以，我爱我师，我们赞叹老师。
答案： AB2.“在我们失败的时候，老师鼓起我们行进的帆船；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的愉悦；当我们犯错误的时候，老师耐心仔细地拨正我们行进的航向；当我们因获得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂”对此以下认识不正确的选项是（）A. 老师关于我们的成长起着不行代替的作用B.我们成长的每一步都倾注了老师的心血C.做勤学生的思想工作是老师的独一任务D.老师的工作平庸而伟大思路分析：本题是一道逆向思想型的题目，旨在考察学生剖析问题的能力。
教师是“太阳底下最神圣的职业” 。
教师在我们的成长中起着不行代替的作用，老师为我们的成长付出了最辛苦的劳动，师爱浓浓。
所以，不正确的只有 C 项。
答案： C3.在一次社会课中，王刚今后边的桌上一靠，不当心把后边同学的书挤到了地上。
后边的同学就报知老师说他是成心的，老师轻以信之，责备了王刚，让他站起来，并让他叫家长来。
你以为王刚怎么做适合（）A.与老师交流，想方法化解师生之间的误会B.背后说老师坏话C.主动与老师交流，告诉老师实质状况，追求老师帮助D.谁也不告诉，离家出走思路分析：主动交流是全部交往的前提。
化解与老师的误会、矛盾，增进与老师的感情，一切从交流开始。
当我们对老师存心见时，应主动与老师交流，交流产生理解，理解产生相信。
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第四课老师伴我成长5分钟训练（预习类训练，可用于课前）一、请你选择1.老师是黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路。
老师是春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。
老师是一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。
老师是大地，让每一个希望变成丰硕的果实。
我们赞美老师是因为（）A.老师是我们学习生活中的指导者B.老师是我们人生道路上的领路人C.老师在我们人生之路上可有可无D.老师只传授给我们知识思路解析：此题的考查点是基础知识。
老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考方法，培养我们探求知识的兴趣和能力，所以，我爱我师，我们赞美老师。
答案：AB2.“在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……”对此下列认识不正确的是（）A.老师对于我们的成长起着不可替代的作用B.我们成长的每一步都倾注了老师的心血C.做好学生的思想工作是老师的唯一任务D.老师的工作平凡而伟大思路解析：此题是一道逆向思维型的题目，旨在考查学生分析问题的能力。
教师是“太阳底下最神圣的职业”。
教师在我们的成长中起着不可替代的作用，老师为我们的成长付出了最辛苦的劳动，师爱浓浓。
因此，不正确的只有C项。
答案：C3.在一次社会课中，王刚往后面的桌上一靠，不小心把后面同学的书挤到了地上。
后面的同学就报知老师说他是故意的，老师轻以信之，批评了王刚，让他站起来，并让他叫家长来。
你认为王刚怎么做合适（）A.与老师沟通，想办法化解师生之间的误会B.背后说老师坏话C.主动与老师交流，告诉老师实际情况，寻求老师帮助D.谁也不告诉，离家出走思路解析：主动沟通是一切交往的前提。
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从沟通开始。
当我们对老师有意见时，应主动与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任。
答案：AC二、请你判断1.孙平已经上大学了，可是每年的教师节，她都要去看望自己的小学老师。
因为她感到小学老师的教育对她的成长起了很大的作用。
尊敬老师是我们应有的道德品质。
（）思路解析：在我们的人生道路上，我们的每一步成长都浸透着老师辛勤的汗水和劳动，老师对我们的成长起着不可替代的重要作用，我们理应尊敬老师。
答案：（√）2.老师是我们成长道路上的引路人，因此与老师之间不能产生误解和矛盾。
（）思路解析：师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的师生关系即新型师生关系。
在这种关系中，老师是我们的合作者、引导者和参与者。
新型师生关系建立在民主平等的基础之上。
答案：（×）10分钟训练（强化类训练，可用于课中）一、我选择1.班上的个别同学好给老师起绰号，几乎每个老师都有。
有的还好在背后对老师说三道四。
对此事你认为下列哪些说法是正确的（）A.在和老师的交往中要礼貌待师，这样做是没礼貌的表现B.拿老师的缺点给老师起绰号，实在是很不道德的C.事不关己，高高挂起D.偶尔说说没关系思路解析：老师也是人，他教书育人、为人师表，但并不能说老师就是一个完人，一个没有缺点的人。
如果我们拿老师的缺点给老师起绰号，实在是很不道德的。
在和老师的交往中要礼貌待师。
答案：AB2.据报道，某校职专学生竟然因为班主任严格要求批评他们，先是个别学生上课故意捣乱，与老师顶撞，背后给老师起绰号；后来部分学生开始罢课；最后全体学生以“老师过分限制我们的自由”为借口，要求学校为他们换班主任。
他们的行为受到学校的严厉批评，个别学生被处分。
你认为对待老师的批评和表扬下列哪些说法是错误的（）A.老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待B.老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待C.当我们被误解时，没必要向老师作出解释，应忍气吞声D.不能正确对待老师的批评是没礼貌的表现思路解析：此题是一道逆向思维型的题目，旨在考查学生分析问题的能力。
当我们对老师有意见时，应主动与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任，正确对待老师的表扬和批评。
因此，错误选项只有C项。
答案：C3.洪江市铁山乡沈家坡小学只有10名学生，教师向孙和30年如一日，扎根深山，教书育人，深受山民们的尊敬。
该小学位于雪峰山脉海拔1 960米高的苏宝顶山脚下。
1973年，向孙和高中毕业后，被分配到这里教书，30年来先后有400余人从他执教的教室走出大山，而他把自己的青春奉献给了边远山区农村教育事业。
下列说法正确的是（）A.向孙和老师用自己的行动证明了教师工作的重要性B.在他的行为中体现出老师对学生的浓浓爱心C.正是这种无私的关爱，伴随着一代又一代学生的成长D.我们要尊敬为我们无私付出的老师思路解析：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这就是老师诲人不倦、无私奉献的真实写照。
答案：ABCD4.丽丽是一个嘴巴很甜的学生。
有一次，她在数学老师面前评价英语老师长得难看、课上得乱七八糟等，结果数学老师很不高兴，严肃地说：“以后，请不要随意谈论其他老师。
”丽丽很难堪。
我认为（）A.丽丽向老师谈论自己的观点没错B.丽丽那是在表明自己对数学老师的爱戴C.丽丽这样做是对老师不尊重、不礼貌的表现D.数学老师批评丽丽的方法不太恰当思路解析：该题考查的内容是双向的。
首先，建立平等的师生关系绝不意味着放肆，失去分寸，不尊重老师；其次，老师的方法也不太恰当。
原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。
A、B两项是错误的。
答案：CD二、我判断1.没有教师，人类的文化就难以延续和发展，整个社会就难以进步。
（）思路解析：此题旨在考查老师在我们成长中的作用。
答案：（√）2.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。
（）思路解析：在与老师交往的过程中，应树立“亦师亦友”的意识：老师是我们的友伴，和老师的交往不仅体现在知识的交流中，还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体，这样我们就能发现师生交往的新空间。
答案：（×）3.在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质；善于与老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。
（）思路解析：主动沟通是师生交往的前提，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从沟通开始。
答案：（√）三、我回答居里夫人是一位伟大的物理学家和化学家，也是世界上获得诺贝尔奖学金的第一位女科学家。
当居里夫人成为著名的科学家以后，她没有忘记曾经传授给她知识的老师。
她曾出资帮助一位曾经教过她法文的老师实现了她最大的愿望——重游她出生的法国北部第厄普。
1913年，居里夫人回到她的故乡华沙。
波兰妇女为她举行宴会。
宴会上，当居里夫人发现一位头发花白的老人，便快步走上去，热烈地拥抱、亲吻这位老人。
老人激动得流下眼泪。
原来，这位老人是居里夫人小学时候的校长。
居里夫人不忘记老师，永远尊敬教过自己的老师的故事广为流传。
人们更加敬佩这位伟大的科学家。
居里夫人为什么念念不忘她的老师？思路解析：此题考查“老师的重要作用”这一知识点。
答案：居里夫人之所以念念不忘她的老师，是因为她的成长离不开老师的培养和教诲，老师在她的人生道路上起着非常重要的作用：是老师用他们自己的创造性劳动，一点一滴地教给我们知识，教会我们学习；是老师教给我们做人的道理，指导我们走好人生的每一步；是老师给了我们谆谆教诲、无私关爱，促使每个学子不断实现自己的追求，到达理想的彼岸。
所以，不论是居里夫人还是普通人，都不会忘记曾经培养过他们的老师的。
快乐时光小强打嗝小强的字总写不整齐，老师对他说：“你以后打完格再写。
”小强回到家打开书包，铺开作业本，想起了老师的话。
他抓耳挠腮想了半天，喝下去一大杯水，然后，打了一个嗝，然后边写作业边嘟囔：“还有这偏方！”30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）一、基础测试1.俄国“文学之父”普希金在少年时从师茹柯夫斯基学诗。
后来，他成为蜚声文坛的大诗人。
有一次，茹柯夫斯基在赠给普希金的一张照片上写着“赠给我的胜利的学生。
你的失败的老师”。
普希金总是对别人说：“我是从茹柯夫斯基那里学会写诗的，他是我一生中最值得尊敬的老师。
”这个故事告诉我（）A.尊敬老师最重要的是帮助老师工作B.尊敬老师就要对老师有礼貌C.教师的工作对人类社会的文化代代积累和传播、继承和发扬起着特殊的、不可替代的作用，老师应当受到人们的尊敬D.要正确处理与老师的矛盾思路解析：知识可以通过各种方法获取，但是，对善于教给我们思考方法、让人产生探求知识欲望的老师，有谁不感激他们呢?A、B、D三项阐述的是如何做，因此不能入选。
答案：C2.小静升入初中后，在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但她不敢对老师说。
对此，小静的正确做法应该是（）A.主动与老师交流、交往，尽快得到老师帮助B.继续对老师敬而远之C.采取消极态度与老师对抗D.背后议论老师，对老师产生嫉恨心理思路解析：学生应以主动、热情、诚恳的态度与教师交往。
一位教师要面对所有的学生，他有时可能应接不暇，因此难免对某个学生照顾不周，体察不到某个学生想与老师沟通的需要。
如果学生主动向老师交流，把埋在心里头的事情袒露出来，有困难向老师求助，主动与老师探讨人生哲理……是能够得到老师的帮助、理解和信任的。
答案：A3.教师是权威者，学生是遵从者。
这种观念（）①是传统师生关系的写照②反映了不平等的师生关系③影响了师生之间的正常交往④是人们尊师重教的根本原因A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④思路解析：本题是一道组合式选择题，考查传统师生关系的表现和特点。
答案：A4.“亦师亦友”是古人对师生交往的一种主张，下列对此理解最为准确的是（）A.老师有时是师长，有时是朋友B.老师在校是师长，离校后是朋友C.老师既是我们学习的合作者、引导者和参与者，也是我们生活、娱乐中的朋友D.师生绝对平等，毫无隔阂思路解析：解答此题可用排除法，即把错误选项一一排除，正确答案也就一目了然了。
题目中的四个选项，很显然只有C项是正确的。
答案：C5.要化解与老师的矛盾和冲突，增进与老师的感情，融洽师生关系，我们必须主动与老师沟通。
这是因为（）①主动沟通是一切交往的前提②沟通产生理解，理解产生信任③老师是至高无上的权威④学生只是知识的接受者A.①②B.③④C.①③D.②④思路解析：本题是一道组合式选择题，旨在考查主动与老师沟通的重要性。
沟通是一切交往的前提，主动与老师沟通，可以有效化解师生之间的误解、矛盾，增进师生之间的理解与信任。
答案：A6.晓璐在每年教师节时，都会深情地向老师说一声：“老师，您辛苦了，祝您节日快乐。
”以此来表达对老师的感谢和热爱。
我们爱老师是因为（）A.老师以无私的情怀成为我们人生路上的领路人B.教师以丰富的学识，在学习上给我们以指导C.教师的职业比别的职业都高贵D.教师的职业是神圣的思路解析：此题属于识记层次的选择题，主要考查的知识点是老师在我们成长中的作用。