2019-2020年六年级下册语文期末复习计划
六年级语文第二学期总复习计划
六年级语文第二学期总复习计划
一、课文复习
1.仔细阅读每个课文，理解主题和情节。
2.分析课文中的重要人物、事件和情感。
3.总结课文中的重点词汇和短语。
4.回顾课文中的语法知识和句型结构。
二、词汇和拼音复习
1.温习课本中出现的重要词汇和生字词。
2.练习拼读生字词和熟悉常见的拼音规则。
3.进行词汇和拼音的记忆测试。
三、阅读理解和写作技巧
1.多做阅读理解题，提高理解能力和阅读速度。
2.练习写作，包括记叙文、议论文和应用文。
3.复习写作要点和写作结构。
四、语法知识复习
1.复习六年级常见的语法知识，如主谓一致、时态、语态等。
2.分析句子结构和句子成分。
3.练习语法题，巩固知识点。
五、作文批改和修改
1.请教老师或同学修改自己的作文，提高写作水平。
2.仔细阅读改正的意见，并进行适当的修改。
3.多写作文，提高表达能力和语言表达的准确性。
六、参加模拟考试
1.参加模拟考试，了解自己的语文水平。
2.根据考试结果，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
3.多做模拟题，熟悉考试题型和答题技巧。
六年级语文下期末复习计划
六年级语文下期末复习计划一、整体复习大纲在本次六年级下学期语文期末考试中，常见的题型有阅读理解、完形填空、作文、词语运用等。
我们应该从以下几个方面进行复习：1.熟悉考试内容和考试形式2.重点复习基础知识3.逐渐提升阅读水平和理解能力4.提高应对语文考试的技巧二、具体复习内容及方法1. 阅读理解阅读理解是语文考试中比较重要的部分，需要同学们具备较高的阅读理解能力。
我们应该采取以下措施进行复习：1.温故基础知识，掌握阅读理解的考试形式和技巧2.大量阅读文章，逐渐提升阅读速度和理解能力3.做一些相关练习，了解自身阅读能力水平，找出自身的薄弱点2. 完形填空对于完形填空，我们需要有较好的语言文字综合运用能力和基础词汇掌握能力。
进行复习时应注意以下点：1.复习相关的词语和语法知识2.大量进行词汇积累，逐渐提高词汇量3.做一些题型练习，对基础语言文字的灵活运用能力进行提高3. 作文在作文方面，我们主要应加强写作技巧和语言表达能力的提高。
具体复习方法如下：1.多读好的作文，学习优秀作文的写作技巧2.大量进行写作练习，不断提高写作能力3.做好提纲、构思、修改等每个环节的准备和分配时间4. 词语运用词语运用是语文考试中比较重要的一个环节，需要同学们具备较高的词汇应用能力和语言词汇的灵活使用能力。
进行复习时，应注意以下几点：1.复习相关的词语和语法知识2.大量进行词汇积累，逐渐提高词汇量3.做一些题型练习，对基础语言文字的灵活运用能力进行提高三、制定复习时间表在进行语文期末考试复习时，我们需要制定一份详细的复习计划，这样有利于我们合理安排时间，把握复习进度，达到有效的复习效果。
我们可以根据每个学科进行分类制定时间表，以便更好的控制学习进度。
例如：时间复习内容第一周熟悉考试内容和考试形式，阅读理解第二周阅读理解，完形填空第三周完形填空，词语运用第四周作文，词语运用，综合演练最后一周复习巩固，做模拟题最后几天复习重点内容，做一些简短易懂的笔记四、复习技巧期末考试所需的复习技巧也是十分重要的，这些技巧不仅可以提高考试时的效率，也能让我们在复习期间更加轻松愉快，以下是一些复习技巧：1.合理安排时间，不超负荷，不要拖延到最后2.控制好心态，保持积极心态，不要产生压力3.睡眠充足，保证身体健康，有利于复习效果提高4.合理准备资料，认真读书，重视对待五、小结本次六年级下期末考试对于语文水平提升很重要，我们要全面进行复习，希望大家按照制定的复习计划，认真复习每个部分，有针对性地加强自身的薄弱点，做到知识全面掌握，具备较高的阅读、写作、语言表达能力，达到成功应对语文考试的目的。
六年级下册语文复习计划_六年级语文学习计划总结
六年级下册语文复习计划篇一一、指导思想1、巩固汉语拼音;认识3000个常用汉字;有较强的识字写字能力,掌握识字方法,力求识用结合;能工整地书写汉字,并有一定的速度;会用汉语拼音和部首两种查字典的方法,能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。
(基础知识方面)2、阅读有浓厚兴趣,在阅读教学中,能理解主要内容,体会思想感情,注重语言的积累、感悟和运用;学会运用多种阅读方法,注重基本技能的训练;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,默读有一定速度,边读边思考;背诵十二册指定背诵的课文,默写十一、二册指定的诗词;学习浏览,能根据需要收集有关信息,课外阅读总量在400万字以上。
(阅读方面)3、把自己的见闻、感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,文从字顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,养成留心观察,认真思考,勤于动笔,认真修改自己作文的良好习惯。
(习作方面)4、有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,体现文明态度和语言修养。
(口语交际方面)5、能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。
(综合性学习方面)二、复习要求本学期是小学学习的最后阶段,教材版本新,教学时间紧,因而,总复习要体现省时高效的特点,一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到"堂堂清,课课清";另一方面要以教材为本,以学生为本,本着"突出重点,简化头绪"的指导思想,有的放矢地作好知识的归类、整理工作,减轻师生负担,提高复习效率。
主要做到以下三点:1、找准薄弱。
复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理,使知识更加有连贯性,系统性和规律性,另一方面也是让学生进行自我调整,查漏补缺。
所以,我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况,既要找到学生普遍存在的不足,又要发现个别的不足,针对这些情况精心设计教学程序,合理安排复习时间,这样的复习才更有针对性,更有效。
如,可以设计一个表格来进行调查,了解学生各个知识点的薄弱环节,把它作为复习重点,与教材重难点结合起来复习,既避免了撒网式的题海战术,又提高了复习效率。
六年级语文下册复习计划8篇
六年级语文下册复习计划8篇六年级语文下册复习计划1一、指导思想全面贯彻国家教育方针，坚持以人为本，以学生的发展为本。
落实修订版《小学语文课程标准》提出的教学要求，认真实践课程标准的新理念，紧靠教材，紧密联系学生生活实际，点拨指导与自主复习相结合、语言实践与人文关怀相结合，教方法、抓规律、促迁移，全面提高学生的语文素养。
努力提高六年级语文教学质量。
二、复习原则1、体现目标性复习目标是否明确，直接影响着复习计划、复习过程的设计和复习质量的好坏。
要求做到：①明确《小学语文课程标准》阐明的语文教学的总目标和具体目标;②清楚《语文课程标准》提出的教学理念;③吃透教材的重点、难点和特点，特别是单元训练重点;④了解学生的学习情况，尤其是不同层次的学生学习差异，能使各个层次的学生都有所提高和发展。
2、注重系统性以大纲和教材为依据指导学生自己动手理清知识线索，建立知识系统，组建能够涵盖教材知识能力结构的网络。
以点连线，以线结网，使语文复习形成系统化、网络化。
从宏观上，对拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际等方面梳理出各自的知识要点、能力要求与题目呈现形式。
从微观上，对每一知识点和能力点还需进一步细化、归类。
3、讲求序列性复习不是简单地重复旧知识，而是对知识进行系统化的重新组合，因而必须循序渐进，做到有序地进行精讲精炼，使复习指导具有一定的步骤、过程，从而达到复习的深度。
一般情况下，复习课可以按照“讲、练、评、测”四步设计复习程序。
4、突出方法性结果重要，过程更重要;知识重要，方法更重要。
在复习中，教师要不失时机地进行学习方法的指导，让学生在复习中分析比较、归纳总结，举一反三，自悟规律，掌握学法，由“复会”向“会复”转化。
5、注意趣味性。
要运用多种手段，调动学生的多种感官，充分发挥学生的主体作用。
三、学情分析本班有34名学生。
大部分学生愿意动脑筋，对语文学习比较喜欢，有一定的学习的自觉性。
但也有部分同学缺乏学习责任，学习习惯差。
小学六年级下册语文期末复习计划
小学六年级下册语文期末复习计划1500字小学六年级下册语文期末复习计划为了帮助同学们更好地复习语文，我制定了下册语文期末复习计划。
本计划主要分为背诵、阅读、理解、写作和答题五个部分，详细内容如下：一、背诵部分（建议用时2天）1. 背诵课文：认真背诵教材中的重要课文，做到能够流利朗读并理解其中的意思。
二、阅读部分（建议用时3天）1. 阅读理解：找出教材中的阅读理解题，并针对每一题进行分析和解答，理解其中的含义和做题技巧。
2. 阅读文章：选择一些短篇文章进行阅读，积累阅读的素材和提高阅读理解能力。
三、理解部分（建议用时4天）1. 词语理解：总结书本上出现的生字、生词，并查找词语的含义，加深对词语的理解。
2. 语法归纳：总结教材中出现的语法知识点，并做一些相关练习题，巩固语法知识。
3. 句子分析：分析教材中的重点句子，理解句子的结构和含义，提高对句子的理解和运用能力。
四、写作部分（建议用时3天）1. 写作素材积累：总结教材中的写作素材，包括描写人物、描写景物、描写事情等，积累足够的写作素材。
2. 写作训练：选择一些写作题目进行写作训练，包括记叙文、说明文、议论文等，提高写作能力。
五、答题部分（建议用时3天）1. 综合练习：选择教材中的重点知识点进行题目练习，包括选择题、判断题、填空题等，对知识点进行巩固和复习。
以上便是小学六年级下册语文期末复习计划的详细内容，希望同学们能够按照计划进行复习，并且做到每一部分都认真复习和练习，提高语文水平，取得好成绩。
同时，在复习过程中要做到有计划、有重点，将知识点理解透彻，做到学以致用。
祝同学们期末考试取得优异的成绩！。
【新教材】部编人教版六年级语文下册期末小学毕业班复习计划+复习教案(名师推荐精编版)
【新教材】人教部编版小学六年级下册语文期末复习计划六年级语文组XXX2020年6月一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自已复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。
注重能力培养,使学生喜欢学语文，会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进二、复习内容1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思并能正确书写,会认300个生字。
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。
10.留心周围享物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
小学六年级语文下册期末复习计划
小学六年级语文下册期末复习计划XXXXXX一、指导思想小学语文毕业总复,是对整个小学阶段所学语文知识的复和巩固,也是使学生语文能力再提高的过程。
而整个小学阶段,学生对于语文知识的研究,经历的是一个由浅入深,认识逐步深化,能力逐步提高的过程。
因此,进行语文总复时，《语文课程标准》对第三学段学生的具体要求及评价建议，并以此作为总复的指南、目标，不拔高或降低要求；同时紧紧扣住课本这一重要研究资源，坚持以“本”为“本”，适度超越；再有，必须深入了解学情（学生能力情况和知识掌握情况），突出复重点,选择合适的复方法,着眼于能力的提高,从而达到巩固知识、提高能力的目的。
同时重视突出尖子生，重视学困生，提高中等生。
做到有的放矢的复。
为了系统、条理地进行复,可将复内容分为基础知识、阅读、听说、作文四个方面。
全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复计划如下：二、复重点1、正确书写、听写生字词2、背诵课文及积少成多中的名言警句。
3、按要求改写各种句式的练及运用正确的修改符号修改病句三、复难点：1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。
（重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。
正确把握词语的意思（包括关联词语）。
2、正确修改病句或病段。
四、复方法准备进行三轮复。
采用归类和分单元以及综合复相结合的方法。
第一轮：深入教材，以教材为主，按单元复，（重点是12册教材，附带着11册，让学生准备好教材，11册教材只是辅助感化。
这一轮不作为重点，------遇到同类的、易混的基础知识，或是阅读作中用到的材料-------）每个单元按字、词、句、段、篇这样一个层面进行复，注重知识的广度、知识的接洽与类推，该让学生会的都得会，在掌握基础知识的基础上，要更多的渗透阅读与作方法，让学生吃透教材，因为每个单元都是围绕一个主题编排课文的，即使有的单元中的几篇课文体材不同，但他们反映的主题都一样，以是要让学生掌握有关相似这样的阅读、作文怎样读，怎样写，教材是例子，要很好利用这个例子，要达到学以致用，每个单元要有跟踪测试卷。
小学六年级下册语文期末复习计划〈一〉(二篇)
方案计划参考范本小学六年级下册语文期末复习计划〈一〉(二篇)目录：小学六年级下册语文期末复习计划〈一〉一小学六年级下册语文期末复习计划〈三〉二小学年级下册语文期末复习计划〈〉一一、指导思想以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使不同程度的学生都得到提高.二、学生学习情况分析本班共有学生__名，活泼、好动，比较浮躁，后进生较多，学生之间的差距较大.大部分〔占全班学生的三分之二〕学生学习比较自觉，有教好的学习习惯.对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也有进步.但也有十位学生〔占全班学生的四分之一〕学习态度不太端正，爱动懒散，学习需督促，习惯不好，极不自觉.基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务.基础知识的掌握和运用上存在一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少.再加上刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至出现看不懂题意，不知如何下笔的现象.因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法.三、复习目标根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：〔一〕整体复习目标：1.识字写字.正确书写、默写生字209个.较熟练地书写钢笔字.2.口语交际.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事.能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话.能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯.愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌.3.阅读.能正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读.学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问.能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思.能凭借语言文字理解课文内容.学习课文中常见的构段方式.学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容.想像课文所描绘的情境，知道课文的大意.4.习作.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达.能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白.学会写信、读后感.能够使用“，.？！”，进步学习冒号、双引号.〔二〕复习阶段目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平.四、复习措施1.归类整理知识归类，形成体系.对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，向40分钟要质量.2.注重基础对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分.3.精讲精练训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合.4.方法训练在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等.5.因材施教对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导.6.复习方法采用单元和专题相结合的方法.让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的；注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练；注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背；同时多注意学生良好的学习习惯的培养.小学六年级下册语文期末复习计划〈三〉二一、复习内容1.掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思.2.学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句.3.掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意.4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固.5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践.6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导.二、复习时间__月__日至_月__日.三、复习办法按内容分块复习，层层落实.四、具体举措1.扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础.特别是后进生，更要从一点一滴抓起.从字到词、句、篇，不放过任何的一点.2.分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学.对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目.而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础.的下一学年的后续发展打好坚实的基础.3.深化：复习并不是__种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”.在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新.”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解.4.拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展.可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼.5.移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生.多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张.特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾.五、具体安排〔一〕基础知识复习：1.时间：_课时2.形式：专题复习和训练评讲相结合3.内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等.4.措施：〔1〕编写训练题一份，进行堂上练习.包含以上内容.〔2〕根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性.〔3〕采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性.〔二〕阅读复习：1.时间7课时2.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，3.内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练.4.措施：〔1〕教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落.〔2〕采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法.提高学习兴趣，〔3〕优帮差，加强合作与督促.〔4〕辅差工作不放松.〔5〕课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践.〔6〕加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关.〔三〕作文复习：1.时间：_课时2.形式：习作欣赏、修改和临场指导3.内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高.4.措施：〔1〕对于中下生加强写得出的个别指导.〔2〕书写习惯的纠正.〔四〕模拟考试：1.时间：_课时2.形式：当堂完成模拟试卷3.内容：期末模拟试卷4.措施：分析讲解试卷.。
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2019-2020年六年级下册语文期末复习计
划
一、复习目的
1、指导学生全面、系统地复习，面向全体学生，有条理的归纳、梳理本册书中的重、难点。
2、因材施教、因人施教，温故查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点
1、理解、掌握学过的所有词语，并具有一定的辨析词语的能力。
2、句子训练时能根据表达的需要，会变换句型；会熟练运用各种修辞方法；会仿写句子。
3、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的“读读背背”“词语花篮”以及百花园中的“积少成多”。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法
1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3、每天对复习内容检测、评价及时总结。
五、复习注意的问题：
1、采用多种形式，避免题海战术；
2、注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；
3、利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助
学困生）提高课堂学习的效率；
4、争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；
5、劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。
六年级语文组
年6月。