七年级科学水资源的利用和保护
1.7水资源的利用、开发和保护 初中科学
20万请局长下河游泳，触目惊心的生活垃圾
塘河的治理难度极大，涉及到方方面面。但是，作为一个中学生，我 们应该把正确的观念传承下来，养成好习惯，保护身边的河流。树立 榜样，好好地引导和改变别人，为家乡的美丽做出自己应有的一份力 量!!
思考：我们具体应该怎么做？
不乱扔垃圾、保护河流、宣传环保意识
练一练：
（污水、雨水等废水会流经埋在道路下面的下水 道进入污水处理厂，在那里被还原成干净的水后， 再流回河流和海洋，这些水可能又会成为我们的饮 用水。）
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节水为荣 监护水源 一水多用 慎用清洁剂 调水工程
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珍惜纸张 阻止滴漏 发展中水处理 提高水资源的综合利用 发展和推广节水器具
可利用的水相当于该区域 在一段时间内降水的总量和同 期蒸发损失的水量之差，即可 提供地表和地下径流的水。与 该地区的水循环活跃程度密切 相关。
水污染的主要原因： 1、工农ห้องสมุดไป่ตู้生产和生活污水 2、工业废水中含有有毒物质 3、农业废水中含有化肥、农药
农业污染
平常在厨房、浴室及厕所使用过的水， 会流到什么地方？工业、农业废水排出后对 河流、湖泊及水生动植物造成了什么结果？
（2010· 甘肃兰州，4）2010年4月，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾， 造成数以万计的人畜饮水困难。 因此，我们要增强节约用水的意识。下列做法与节约用水无关的是 （） A．用淘米水浇花 C．使用节水龙头 B．开发利用地下水 D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
非洲为什么缺水？？
世界上的淡水占世界水量的2.5%,而可利用淡 水却只占0.0075%。目前,全球约有100多个国 家缺水,13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水 不符合卫生要求,有40%的河流被污染,每年至 少有1000万人因饮用水不合格而致病。
水资源的利用和保护
水资源的利用和保护教学目标知识与技能：（1）了解世界和我国的水资源状况；（3）掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。
过程与方法：（1）通过上网、调查等方式学会调查与分析、理论与实践相结合的方法；（3）学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法。
情感态度与价值观：（1）增强学生节约用水和保护水资源的意识；（2）培养学生关心社会社会，为社会做贡献的社会责任感。
（3）认识水被污染的严重性，树立环保意识。
教学重难点教学重点（1）明确水资源的丰富和有限；（2）节约用水及防止水污染；（3）充分调动学生的积极性。
教学难点（1）相关资料的收集整理及探究活动的开展；（2）培养学生的社会责任感。
教学工具[创设学习情景]在充满神奇变化的物质世界里，水与人类有着密切的关系，请同学们看一段资料。
[引入新课]既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。
那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识《水资源的利用和保护》。
[过渡]首先看看我们目前水资源是一个什么现状。
[投影资料]地球上水的总量估计有1.39×1018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水只有水总量的0.65％左右。
土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。
在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80％。
如人的体重有2／3是水分，鱼体含水70％～80％，黄瓜的重量中水分竟占95％。
[讲解]水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。
另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1．39×1018m3，地球表面约71％被水覆盖着。
思考：世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流?介绍浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有化学元素有80多种。
请看表格。
我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素[教师]由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富。
第7节水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)14张)
（三）新课
二、水资源的保护 1、勤俭用水
（三）新课
二、水资源的保护 2、防止水污染 （1）工业废水、农业废水和生活污水都会造成水污染。 （2）水污染会使微生物大量繁育，消耗了水中的溶解氧， 使水中生物难以生存，并且会使水体发黑变臭。 （3）污水处理后再排放。
（三）新课
三、海水的淡化 1、传统方法：蒸馏法、冷却法。 2、新兴方法：反渗透法、低压蒸馏法
第7节水资源的利用、开发 和保护
单击输入您的封面副标题
（一）复习提问
1、物质分离的方法有哪些？ 2、什么是结晶？结晶的方法有哪些？分别适用于哪些物 质？ 3、什么是过滤？过滤的注意点有哪些？ 4、蒸馏的原理是什么？ 5、粗盐提纯有哪些过程？
（二）引入新课
据专家估计，到2025年，全世界35亿人将处于缺水状态， 水资源危机将带来生态系统恶化和生物多样性破坏，人类 生存也将受到威胁。 因此，保护水资源、合理利用和开发水资源已刻不容缓。 这节课我们学习《第7节水资源的利用、开发和保护》。
(D)
（四）巩固练习
3、下列各种情况中，可能会引起水污染的是 ( D ) ①过多使用农药 ②未经处理的生活污水排放到河里
③过多使用化肥 ④未经处理的化工厂排出的废水
A. ①③
B.②④
C. ①②③
D.①②③④
（四）巩固练习
4、下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是 ( B)
A.工业废弃物的任意排放 B.植树造林、修建水库 C. 农药和化肥的广泛使用 D.生活垃圾和污水的任意倾倒
（四）巩固练习
1、长江源头甘甜的水流至入海口时，水的能见度已不足 10厘米。其主要原因是沿途流入了大量的____③____，还有 一些_____①_____和____②______。 ①生活污水②工业废水③泥沙④普通雨水
水资源的保护与利用
水资源的保护与利用水资源是人类生存和社会发展的基础资源之一，对于维持生态平衡和促进经济发展具有重要意义。
然而，随着人口的增加、城市化进程的加快以及工业化、农业化的不断推进，水资源面临着日益严峻的挑战。
因此，保护和合理利用水资源已经成为当今社会亟待解决的重要问题。
一、水资源及其重要性1.1 水资源的定义水是地球上最为丰富的物质之一，它以不同形态存在于地球上各个部分。
根据其用途和性质可分为淡水和咸水两大类。
而淡水又可分为地表淡水和地下淡水。
1.2 水资源对人类生存与发展的意义作为人类生存所必需的物质之一，没有足够安全可靠的供应，将会对人类社会造成巨大影响。
此外，在经济发展中也离不开充足可靠的供应。
二、全球与中国当前面临的问题2.1 全球范围内面临挑战全球范围内存在着许多影响可持续利用与保护水资源的问题，如水资源短缺、水污染、水生态系统退化等。
2.2 中国面临的问题中国作为世界上人口最多的国家之一，也面临着严重的水资源问题。
由于人口增长、经济发展和工业化进程加速，我国多个地区出现了不同程度的水资源短缺和污染。
三、保护与利用水资源的重要性3.1 保护水资源对于生态系统的重要性生态系统对于维持地球上各种生物种群和物种多样性具有重要作用。
而保护和维持良好的生态系统离不开充足可靠的供应。
3.2 保护与利用水资源对经济发展的意义经济发展离不开充足可靠的供应。
而合理利用和高效管理水资源，有助于推动经济可持续发展。
四、全球与中国推动水资源保护与利用措施4.1 全球范围内推动措施全球范围内，各国领导及国际组织积极采取措施来推动水资源保护与利用。
例如加强法律法规制定、加强国际合作、推动科技创新等。
4.2 中国推动措施中国领导也意识到了水资源保护与利用的重要性，并采取了一系列的措施来应对。
例如加强水资源管理、加强水环境保护、推动节水技术应用等。
五、案例分析与经验借鉴5.1 案例分析：以新加坡为例新加坡作为一个土地资源相对匮乏的国家，通过创新和科技应用，成功实现了水资源的保护和利用。
1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)27张)
第7节 水资源的利用、 开发和保护
水资源的利用和开发
1.水资源的概况
资料
地球上约70%的面积 都被水覆盖，总储水 量约1.386☓1018米3， 以各种情势散布在海 洋、陆地、大气和生
物体中。
人们乐观地认为水是取之不尽 用之不竭的。
陆地上的 淡水资源
实际上，水资源已产生危机。
合理利用、开发、保护 水资源刻不容缓！
2.水资源的利用
思考与讨论
请举例说明哪些方面需要水?
农业离不开水
工业离不开水
生活ห้องสมุดไป่ตู้不开水
如何解决缺水问题
（1）充分利用当地的水资源、勤俭用水、避免浪费和 污染;
（2）改变水循环路径，进行跨流域调水。
南水北调只能缓解我国华北、西北地区严重缺水的危机，不能根 本解决，如何保护和开发水资源是一个迫在眉睫的问题。
水污染的危害：
污染河流和湖泊，使生活在河流和 湖泊中的水生生物难以生存，同时 还会污染地下水源；被污染的水如 果被人直接饮用，会对人体健康造 成危害。
预防水污染的措施：
加强水质监测
工业废水、生活污 水处理达标后再排放
农业上合理施用农药、化肥
牛刀小试
1.下列能造成水质污染的是( B )
①工业“三废”
动物缺水
人类缺水
匮乏的水资源
全球水资源散布
（1）空间散布不均衡。 （2）人均水资源拥有量差异大。
我国水资源散布
我国华北、西北地区严重缺水
我国不同地区水资源散布情 况
资料
据估计，到2025年，全 世界35亿人将处于缺水 状态，水资源危机将带 来生态系统恶化和生物 多样性破坏，人类生存 将受到威胁。
水的利用和保护学习要点
第九节水的利用和保护一、水资源1、丰富的水资源：（1）丰富的水储量：地球表面71％被水覆盖。
（2）丰富的海洋资源：海洋水占全球水量的96.53％，但海水含盐量高，目前人类生产生活中还不能直接利用。
2、有限的水资源：（1）淡水储量只占全球总水量的2.53％，可供人类直接利用淡水资源只有淡水资源的0.3％。
目前人类利用较多的淡水资源主要是：河流水、淡水湖泊水、浅层地下淡水。
（2）我们日常生产生活中，常需要很多淡水。
如：造纸、洗衣、洗澡等。
（3）水污染使本来不足的淡水资源更加紧张。
（4）地球上水资源分布存在不均衡性和人口的不均衡性，使得许多珍贵的淡水资源难以利用。
二、水资源的分布1、世界水资源的分布特点：（1）从水循环角度看，如果某一地区的水循环．．．十分活跃．．，水资源．．．就比较丰．富．；反之，水资源就比较贫乏。
（2）从全球范围看，赤道附近地区．．．．．．和距海比较近的地区．．．．．．．．，水资源比较丰富．．．．．．．，而干旱的沙漠地区，水资源则非常贫乏。
大洲多年平均年降水量/千立方千米多年平均年蒸发量/千立方千米多年平均年径流量/千立方千米水资源总量排序人口数（亿人）据1998年统计多年人均年径流量/立方千米人均水资源量排序亚洲31 18 13 1 34.7 3.7×10－6 6 非洲21 17 4 4 7.8 5.1×10－6 5 北美洲15 9 6 3 4.0 1.5×10－5 3 南美洲28 16 12 2 4.0 3.0×10－5 2欧洲8 44 47.45.4×10－6 4大洋州7 4 3 5 0.3 1.0×10－4 1全球577 530 47 / 58.2 8.1×10－6/ （提示：对于一个区域来说，可供人们使用的水相当于该区域在一段时间内．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水．．．．．．．．．．．．．。
水资源的利用与保护
水资源的利用与保护水资源是地球上最为宝贵的资源之一，对保障人类的生存和发展起着至关重要的作用。
然而，由于人口的不断增长和工业化的快速发展，水资源的利用和保护变得愈发重要。
为了有效利用和保护水资源，我们需要采取一系列的措施。
首先，我们应该加强水资源的合理利用。
合理利用水资源意味着让每一滴水都发挥最大的作用。
我们可以通过提高农田灌溉系统的效率，采用滴灌和喷灌等技术，减少耕地灌溉用水的损失。
此外，合理利用雨水资源也是十分重要的。
我们可以建设雨水收集系统来收集雨水并用于灌溉和生活用水，从而减少对地下水和消耗型水资源的依赖。
其次，我们需要加强水资源的保护。
采取有效的水资源保护措施有利于减少水资源的浪费和污染。
我们应该加强对水源地的保护，限制非法采矿、砍伐和工业污染等活动，确保水源地的水质与数量不受影响。
此外，建立和完善水资源管理制度也是非常重要的。
政府应该加强对水资源的监测和调控，制定合理的用水政策，鼓励水资源的循环利用和节约使用。
再次，我们需要加强水资源的治理和综合利用。
水资源不仅仅可以作为生活用水和农业灌溉的重要来源，还可以用于发电、工业生产和水运等方面。
发展水电、水利和水运等产业，可以将水资源的总体利用效率提高到更高的水平，实现水资源的多元化利用和综合效益的最大化。
最后，我们需要加强公众的水资源意识。
水资源是全人类共同的财富，每个人都有责任保护和合理利用水资源。
我们应该加强对全社会的水资源教育，提高公众对水资源的认识和重视程度，并促使每个人都采取行动来节约用水、减少污染和保护水资源。
总之，合理利用和保护水资源是我们面临的重要任务。
只有通过加强水资源的合理利用、加强水资源的保护、加强水资源的治理和综合利用以及提高公众的水资源意识，我们才能够建立可持续发展的水资源利用和保护体系，保障地球上的水资源得到有效的管理和保护，为人类的生存和发展创造更加美好的未来。
水资源的利用与保护不仅仅是为了满足人类的日常生活需求，更是为了保护生态环境和实现可持续发展。
初中科学备课参考 水资源的利用和保护
华东师大版科学七年级下册第一章第6节水资源的利用和保
护
要点精讲
一、人类面临的“水荒” 目前，全球约有 100 多个国家缺水，13 亿人缺少饮用水，30 亿人的饮用水不符合卫生 要求，有 40%的河流已经被污染，每年至少有 1000 万人因饮用水不合格而致病。 以我国为例，我国地表水年径流量约为 26 万亿 m3，仅次于巴西、加拿大、美国和印度 尼西亚，居世界第五位。但是，按人均年径流量计算，我国仅为 2700m3，只相当于世界人
4
发展中国家儿童的死亡，约5是与污染有关的疾病造成的。
水源的污染源主要有七种：即病原体污染、需氧物质污染、植物性营养物污染、热污染、 放射性污染、盐污染和有机物与重金属污染等。
水源污染对人类社会危害极其严重，一旦水源被病原体污染，人们饮用后会引起多种疾 病，如痢疾、伤寒、霍乱、小儿麻痹、传染性肝炎等。对含有碳水化合物、蛋白质、油脂、 木质素等有机物的污水，会影响鱼类和其它水生物的生长。盐的污染会使水源的矿化度增高。 有毒化学物质以酚、汞、铬、砷、氰（五毒）是一类十分严重而又很普遍的污染，对人体危
毒化学品流入莱茵河，酿成西欧 10 年来最大污染事故。殃及法、德、芬、卢等国，一些地 区河水、井水、自来水禁用，莱茵河有可能因此“死亡”20 多年。还有上海甲肝事件、阿 拉斯加石油污染、海湾石油污染等，对人类社会都造成极大危害。
三、在生活中，当你碰到以下情况是，应采取哪些措施？ 1．建立水库以解决水资源的季节分配不均（长江三峡）。 2．跨流域调水，如（南水北调）。 3．污水处理、工艺技术改革、搬迁或停产、经济制裁等。 4．改用先进的现代农业技术：喷灌、淋灌和滴灌等。 5．水的循环使用（节约用水）。
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在我们这个星球上， 水约占地球表面积的3 ／4，是最为丰富的物 质资源，虽然地球上总 水量很大，但淡水资源 却不够充足，地面淡水 仅占总水量的1％，所 以，淡水在社会发展中 面临着短缺的危机。
七年级科学水资源的利用和保护
水汽输送 10%
地表蒸发 72，000
降水
119，000
蒸发
地表径流 505，000
思考：上述资料反映了什么问题？
我国水资源总量较多，但人均占有量少。
七年级科学水资源的利用和保护
中国水资源的分布图
思考：上图反映了我国水资源在空间分布上有何特点？ 南多北七年少级科，学东水资多源的西利用少和。保护
400 (mm) 300 200
100
0 1 4 7 10 1 4 7 10
哈尔滨
北京
七年级科学水资源的利用和保护
水体污染：当排放到水中的污染物的数量超过
了水体的自净能力，并且造成了危害人体健康和 破化生态环境的现象。
水体污染主要有两种形式： 一是自然污染，即由于地质的溶解作用，降水对 大气的淋洗、对地面的冲刷，挟带各种污染物流 入水体而形成； 二是人为的污染，即工业三废——废水、废气、 废渣及生活污水任意排放，还有农业上过度使用 农药和化肥造成的。后一种是比较严重的，但也 是可以控制的。
全球水资源的分布图
七年级科学水资源的利用和保护
2、全球水资源的分布特点
1）、空间分布不均衡。
全球200多个国家和地区中，水资源最丰富的 是南美的巴西，其次是俄罗斯、加拿大、美国、印 尼和中国。淡水资源缺乏地区：非洲、亚洲（西亚 和阿拉伯地区）和大洋州 。
2）、人均水资源拥有量差异大。
七年级科学水资源的利用和保护
七年级科学水资源的利用和保护
自来水厂的水净化
物理阶段：通过过滤和沉淀等方法 除去水中的固体粒子。
化学阶段：通入氯气，杀死水中的 微生物。
生物学阶段：借助于微生物除去水 中的有毒物品。
七年级科学水资源的利用和保护
自来水厂
水厂平流沉淀池
七年级科学水资源的利用和保护
熟视无睹
钓鱼者的困惑
这二幅漫画说明了什么？
我国水资源浪七费年级、科学污水染资源严的利重用。和保护
三、水的合理利用和保护
所解决的水资源问题
ห้องสมุดไป่ตู้
措施
1、季节分配不均
A、建立水库（长江三峡）
2、空间分布不均 3、污染现象严重
4、灌溉浪费现象严重 5、冷却水的浪费
B、跨流域调水（南水北调）
C、污水处理、工艺技 术改革、搬迁或停产、 经济制裁等
D、改用先进的现代农 业技术（喷灌、淋灌 和滴灌等）
二、日趋严重的水体污染
富营养化的城市 河流水样
工业用水生活用水 未曾处理直接排放 污染了河流
七年级科学水资源的利用和保护
河流污染 污水排放
七年级科学水资源的利用和保护
赤潮
对于赤潮的起因，从现在人们的研究成果看，认 为赤潮与海洋污染有密切的关系。携带各种有机物和 无机营养盐的城市生活污染和工业废水大量排放入海， 导致海区富营养化，是引发赤潮的基本原因。在目前， 赤潮一旦发生，要清除是十分困难的。而防范赤潮的 最好办法是切实控制沿海工业和生活污水的任意排入， 特别是要控制氮、磷和其他有机物的排放量，以避免 海区的富营养化，以预防赤潮的发生。
以我国为例，我国水资源总量为28000亿立方米,占全球 水资源的6%,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大,名列世界第 四，但是，按人均水资源计算，中国人均水资源是巴西 的1/16, 俄罗斯的1/10，加拿大的1/50，美国的1/5，印 度尼西亚的1/7。 中国人均淡水资源占有量为2700m3 ， 仅占世界人均占有量的1/4多一点,世界排名第110位，被 列为世界13个人均水资源贫乏的国家之一。
第六节 水资源的 利用和保护
七年级科学水资源的利用和保护
绿色的圆形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 国家节水标志 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。
七年级科学水资源的利用和保护
地下径流 47,000
降水 90%
47,000
33,000以洪水的形式入海无法利用
5,000流经无人区
14,000形成稳定径流被人类利用 七年级科学水资源的利用和保护
9,000可以经常利用
(1.7%)
一、人类面临的“水荒”
目前，全球约有100多个国家缺水，13亿人缺少饮用水， 30亿人的饮用水不符合卫生要求，有40%的河流已经被污 染，每年至少有1000万人因饮用水不合格而致病。
1 4 7 10 武汉
1 4 7 10 (月份) 广州
思考：上图反映我国水资源在时间分布上有何特点？
夏季丰富，冬季欠缺。 七年级科学水资源的利用和保护
1、我国的水资源分布
1）、时间和空间的分配不均匀
从时间分配看，大部分地区降水量的70%集中在夏 季， 冬季欠缺
从空间分布看，具有南多北少、东多西少的特点，即 长江流域及以南地区的淡水资源占全国80%以上，但耕 地面积占了全国的36%；长江流域及以北地区的淡水资 源占全国18%以上，但耕地面积占了全国的64%。
2）、人均水资源拥有量少
我国水资源有28000亿立方米，居世界第四，但人均水 资源仅占2700立方米，只有是世界水平的1/4多一点。 是世界的13个缺水国家之一。
我国的北京、天津、石家庄、太原等300多个城市都面 临缺水的危机。
七年级科学水资源的利用和保护
阅读：南水北调工程 七年级科学水资源的利用和保护
大洲
亚洲 非洲 北美洲
各大洲的水资源情况
多年平均 年降水量 /千立方 千米
多年平均 年蒸发量 /千立方 千米
多年平 均年径 流量/千 立方千 米
水资源 总量排 序
人口数 （亿人） 据1998年 统计
多年人均年 径流量/立方 米
人均 水资 源量 排序
31
18
13 1 34.7 3746
6
21 17 4
4 7.8
5128 5
15 9
6
3 4.0
15000 3
南美洲 28
16
12 2 4.0
30000 2
欧洲
8
4
4
4 7.4
5405 4
大洋洲 7
4
3
5 0.3
100000 1
全球
577 530 47
58.2 8076
思考：1、世界水资源的分布特点？ 2、根据各大七年洲级科的学年水资径源的流利总用和量保护和人均年径流量的 排序情况， 谈谈你的看法。