四六级常见阅读题型分析Reading comprehension
大学英语四级考试专题讲解--阅读理解
一、大学英语四级考试简介2016年6月起实施的大学英语四级考试新题型依然由四个部分构成:写作；听力理解；阅读理解；翻译。
二、大学英语四级考试阅读理解部分考核的内容、题型及答题方式阅读理解（ReadingComprehension）部分包括词汇理解、长篇阅读和仔细阅读，测试学生通过阅读获取书面信息的能力；所占分值比例为35%，其中词汇理解部分5%，长篇阅读部分10%，仔细阅读部分20%。
考试时间40分钟。
词汇理解部分采用的题型为选词填空题。
要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，其长度为200～250词，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。
本部分测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。
长篇阅读部分采用一篇较长篇幅的文章，总长度约为1000词。
要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。
略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分钟100词。
查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。
长篇阅读理解部分采用的题型为匹配题。
篇章后附有10个句子，每句一题。
每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。
有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
在筛选信息的过程中，要求考生在把握文章整体的基础上，对文章的细节进行整理、归纳及同义转换。
仔细阅读部分为多项选择题的短文理解测试。
要求考生阅读两篇短文，每篇长度为300～350词。
多项选择题型的短文后有若干问题，考生根据对文章的理解，从每题的4个选项中选择最佳答案。
测试考生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。
二、大学英语四级考试阅读理解部分考核的语言技能及要求阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义、判断作者的观点和态度等。
阅读部分考核的技能是：A辨别和理解中心思想和重要细节·理解明确表达的概念或细节·理解隐含表达的概念或细节（如总结、判断、推论等）；通过判断句子的交际功能（如请求、拒绝、命令等）来理解文章意思·理解文章的中心思想（如找出能概括全文的要点等）·理解作者的观点和态度B运用语言技能理解文章·理解词语（如根据上下文猜测词和短语的意思）·理解句间关系（如原因、结果、目的、比较等）·理解篇章（如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的关系）C运用专门的阅读技能·略读文章，获取文章大意·查读文章，获取特定信息大学英语四级考试阅读理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。
英语专业四级考试(TEM4)阅读理解(Reading Comprehension)答题方法_
（2）应用你的英语语言知识及语言在具体语境中的习惯用法，预测篇章将要写什么。
最后，在做阅读题时要先看题目再看文章，搞清题目问的是什么，再带着问题到文中寻找答案，尤其是快速阅读，题目较简单，因此要有选择性地阅读与问题相关的语句，而没有必要句句都读。只有这样，才能保证阅读速度。
非小说体的阅读材料通常有比较明显的大意，其结构也比较清楚。文章的开头部分(introduction)就比较明确地指出文章的中心思想。文章主体部分的每一段也有主题句，通常在段首或段尾。文章的结尾还要对全文作一个总的概括。
为了找出段落的中心思想，读者应该在了解上下文的基础上，寻求作者对生活所做出的直接或间接的评论。这些评论有时作者直接说出，有时隐含在篇章中，有时通过他人说出。为了便于找出作品的中心思想，阅读中你可以考虑以下问题：
（１）看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时上下文会对一个生词作解释，或者提供一些暗示。
（２）看看生词在文章中的词性，即看这个词是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外再看看这个词在文中与哪些词搭配使用，再根据自己的其他知识，就可以进行正确的猜测。
（３）分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀或后缀而变来的。比如你认识这两个词write和similar，根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确地猜出rewrite和similarity这两个词的意思。
（４）看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许能更加准确地猜出词义。
（５）充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。
为了巩固阅读过程中的生词，在读完一篇后，你可以把本篇中最重要的生词查一下字典，准确地了解这生词在文中的意思。因为我们训练的篇章都是大纲规定的题材，在真题中也可能会遇到这方面的文章，甚至单词。
四六级中的阅读理解常见题型
四六级中的阅读理解常见题型阅读理解是英语四六级考试中的一大难题，不仅需要考生具备良好的英语基础，还需要具备较高的阅读理解能力。
在四六级考试中，常见的阅读理解题型有以下几种：1. 主旨大意题：通常在文章的开头或结尾，考查考生对整篇文章的理解能力。
要解答这种题型，考生需要抓住文章的关键词，并理解文章的主要内容。
2. 细节理解题：要求考生从文章中找出细节信息，例如人物、时间、地点等。
解答这类题型时，考生需要仔细阅读文章，注意细节，并注意指代词的使用。
3. 推理判断题：考查考生对文章中信息的推理能力，需要基于文章提供的信息进行判断。
解答这类题型时，考生需要根据文章中的线索进行推理，注意避免主观臆断。
4. 词义推测题：考查考生对词汇的理解能力，需要根据上下文的暗示猜测词义。
解答这类题型时，考生需要通过上下文的语境来顺利推断词义。
5. 主题段落题：考查考生对段落主题的把握能力，需要理解整篇文章的结构和段落之间的关系。
解答这类题型时，考生需要抓住各段落的主题思想，理解段落间的逻辑关系。
6. 作者观点态度题：考查考生对作者观点和态度的理解能力，需要从文章中找出作者的观点和主观态度。
解答这类题型时，考生需要留意文章中的词语和修辞手法，推测作者的观点和态度。
7. 例证推理题：考查考生对例子和推理的理解能力，需要从例子中推断出某种结论。
解答这类题型时，考生需要根据文章提供的例子进行推理，注意证据的合理性。
以上是四六级中常见的阅读理解题型，掌握这些题型的解题技巧，有助于提高阅读理解的得分。
在备考过程中，考生应多进行练习，培养自己的阅读理解能力。
相信通过努力和实践，每个考生都可以在四六级阅读理解中取得优异的成绩！。
英语四六级英语阅读理解常见题型解析
英语四六级英语阅读理解常见题型解析词汇和语义理解题词汇和语义理解题对词汇理解的考查是阅读测试的一个重要方面。
词汇题往往要求对文章中的某个单词、短语甚至句子等找出近义词或最合适的解释。
这类题需要考生拥有较大的词汇量。
这类试题主要测试考生利用上下文猜测生词词义的能力或确定常用词汇在特定语境中确切含义的能力。
生词可以大致分为两种类型：一类是单词本身并不复杂,重要的是要求考生能够在特定的语境中判断出该词的含义,这类词一般是多义词;另外一类则为纯粹的生词,对于这类词汇,考生应该从词性及其在句子中所起的语法作用确定生词所处的语境,用整个句子所具有的意思来分析词义,确定生词与上下文中的其他词是否具有同义、近义或反义等关系。
1. 词汇和语义理解题常见提问形式The author uses the phrase “...” to illustrate...From the passage, we can infer that the word “...” is...What does the word “...” mean in this passage?What do we kn ow about the author's house from “...” ?Which of the following does the word “...” in line...refers to?Which of the following is closest in meaning to the sentence “...”?2. 词汇和语义理解题命题规律(1) 含有指示代词的句中,常考查词汇或短语。
(2) 具体环境中,具有指代上下文语义功能的词汇，尤其是名词,常成为考查对象。
(3) 常考一词多义的常见词及词组。
有些词一词多义,要求考生能通过阅读理解该词的确切含义。
平时积累生词时,一定要掌握在大纲规定范围内的所有词义，这样考试才会胸有成竹。
四级培训Reading Comprehension
• 4.对文章来源进行提问（考查考生对文章语 体风格的判断，根据文章主题与特定的写 作形式进行对应） • The passage is taken from---• 解题方法：1.主旨题一般可能是文章的第一 道题目，或最后一道题。因为在解答其他 题目过程中，可对文章意思深入理解，所 以可放在做好做。
• 2.对作者写作意图提问。（事实是作者的写 作意图就是为了表达文章的主题） • What is the author trying to tell us? • What does the author intend to convey? • The author’s purpose of writing the passage is to ---• In the passage the author argues that ----
快速阅读真题：
• 题型简介：7选择+3填空；时间15分钟；阅 读速度约100词/分；所占分值10% • 做题方法：先看文后题目的题干，扫视定 位，再根据定位点的信息做题，因为出题 一般按原文段落顺序出题。 • 选择题：1）准确定位 2）正确选项往往是 原文内容的直接重现或简单的同义替换
阅读理解中慧眼识别正确选项：
怎样才能取得阅读高分：
• • • • 1）相应的英语水平 2）考试技巧 3）相应的练习 4）相信自己
阅读培训主要内容：
• 如何提高阅读速度 • 阅读中常见核心词汇复习 • 阅读中影响理解的长难句分析 • 篇章阅读五种体型解题技巧 • 把握考试规律，慧眼识别正确选项 相信大家经过本次培训后，在英语水平和考 试技巧方面都会有所提升！
• 正确选项的特征：是原文对应信息的同义 替换。 • 错误选项的特征： 未提及信息 非定位点信息 不准确信息，如太过极端，句子一半正确 而另一半错误等。
英语四六级阅读题型
英语四六级阅读题型English CET-4 and CET-6 Reading Test Types。
Introduction:The English CET-4 and CET-6 exams are widely recognized as important language proficiency tests for Chinese students. The reading section of these exams plays a crucial role in evaluating students' reading comprehension abilities. In this article, we will explore the different types of reading questions commonly found in the English CET-4 and CET-6 exams.1. Multiple Choice Questions:Multiple choice questions are a staple in the reading sections of both CET-4 and CET-6 exams. These questions require test-takers to choose the best answer from a list of options. The options are designed to confuse students, making it essential for them to carefully analyze the passage and eliminate incorrect choices. These questions assess a student's ability to understand the main idea, infer information, and identify specific details.2. True/False Questions:True/false questions are another common type of question in the CET-4 and CET-6 reading sections. Test-takers are required to determine whether a statement is true or false based on the information provided in the passage. These questions assess a student's ability to comprehend factual information and identify details accurately. It is crucial for students to pay attention to the nuances of the passage to avoid falling into the trap of false statements.3. Matching Questions:Matching questions are often used to test a student's ability to identify relationships between information in the passage. Test-takers are presented with two lists and are required to match items from one list to items in the other list. These questions assess astudent's ability to understand the organization of the passage, such as cause and effect, chronological order, or problem and solution. They also test a student's ability to identify synonyms or related terms.4. Sentence Completion Questions:Sentence completion questions require test-takers to fill in the blanks with the most appropriate word or phrase. These questions assess a student's vocabulary knowledge and understanding of context. Students need to carefully analyze the sentence and the surrounding context to choose the correct answer. Additionally, these questions evaluate a student's ability to understand the logical flow of the passage.5. Short Answer Questions:Short answer questions require test-takers to provide brief responses based on the information in the passage. These questions assess a student's ability to understand the main idea, infer information, and provide concise and accurate answers. It is important for students to pay attention to the specific requirements of the question and provide relevant information without going beyond the scope of the passage.Conclusion:The English CET-4 and CET-6 exams feature various types of reading questions to evaluate students' reading comprehension abilities. Multiple choice, true/false, matching, sentence completion, and short answer questions are commonly used to assess different aspects of a student's reading skills. To excel in these exams, students should practice extensively, improve their vocabulary, enhance their reading speed, and develop effective strategies for each question type. With proper preparation and practice, students can confidently approach the reading section of the CET-4 and CET-6 exams and achieve successful results.。
大学英语四级快速阅读是什么
大学英语四级快速阅读是什么大学英语四级快速阅读是什么快速阅读(ReadingComprehension〈SkimmingandScanning〉)是大学英语四级考试继作文之后的第二道题。
它最为明显的特点就是对时间的要求很严格。
只能在15分钟内阅读1500左右字数的文章，并做完10道题。
这10道题分为两部分，第一部分是7道选择题，第二部分是3道填空题。
笔者在一线教学工作调查中发现，这道题是学生反应很棘手的一道题，他们的整体问题是：(1)时间太紧，无法完成阅读。
(2)篇幅太长，生单词多，看不懂文章。
(3)答案难确定，不会选，不会填。
然而，把四级考试各个题型横向比较，快速阅读题实际上算作比较简单，正确率可以很高的一道题。
但学生往往会在这道题“栽跟头”，而且一开始就受到打击，继而影响后面听力的`注意力，甚至整场考试，所以做好快速阅读题很关键，高效完成此题将是有章可循的。
细节题主要有以下三个特点：1、题干一般围绕5W(what,where,when,why,who)和H(how)展开2、题干中有accordingto/…suggest/…say3、题干中明确提到人名，地名，数字，时间等细节性信息纵观大学英语四级快速阅读中得题目设置，均符合上述特点中的一种或几种。
然而，大学英语四级快速阅读中的细节题设置，与其它阅读考试中细节题设置的不同点在于，细节题分为"定位型细节题"和"替换型细节题"。
两种题型既有区别，又有联系。
首先，两种题型均属于细节题，符合上述细节题的三个特点，且解题方法与一般的细节题类似。
而两者的区别在于，"定位型细节题"只考察考生定位特定信息的能力。
顾名思义，只要找到了原题的位置，即能选对选项。
客观地说，这种题型无法检验出考生英语的真实能力。
因此，"替换型细节题"应运而生。
"替换型细节题"不但考查考生定位原文信息的能力，更考查考生对语言的掌握。
(英语阅读理解题)Reading Comprehension
Reading ComprehensionDirections：Passage 1 Questions 1-5 are based on the following passageA great difference between American social customs and those of other countries is the way in which names are used. Americans have little concern for "rank"，especially socially. Most Americans do not want to be treated in any especially respectful way because of their age or social rank；it makes them feel uncomfortable. Many Americans even find the terms "Mr."，"Mrs" or "Miss" too formal. People of all ages may prefer to be called by their first names. "Don't call me Mrs Smith. Just call me Sally." Using only first names usually indicates friendliness and acceptance. However，if you do not feel comfortable using only first names，it is quite acceptable to be more formal. Just smile and say that after a while you will use first names but you are accustomed to being more when you first meet someone. Very often，introductions are made using both first and last names：" Mary Smith，this is John Jones." In this situation you are free to decide whether to call the lady "Mary" or "Miss Smith". Sometimes both of you will begin a conversation using last names，and after a while one or both of you may begin using first names instead. You have a choice：if you don't want to use first names so quickly，no one will think it impolite if you continue according to you own custom.1. In the first paragraph the author tells us thatA. Americans do not talk about rank，especially sociallyB. Americans feel uncomfortable when talking about rankC. Americans tae interests in social customsD. Americans don't care much about social rank2. According to the passage，most Americans feel when they are treated especially respectfully owing to their age or social rank.A. sickB. sorryC. uneasyD. embarrassed3. Which of the following statements in NOT true？A. The way names are used in America is different from those of other countries.B. Many Americans are used to being called by their first names.C. It shows friendliness and kindness to use only first names.D. When you talk to people in the United States，you have to use their first names.4. If an American lady say "Don't call me Mrs Smith，just call me Sally." that showsA. she is not a married womanB. she prefers to be called "Sally"C. she is not Mrs SmithD. she likes to be more formal5. The passage you've just read would most likely be found in aA. guide-book for touristsB. book about American historyC. noticeD. short storyPASSAGE 1美国与其他国家社会习俗的一个显著不同是名字的使用方式。
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Please refer to the exercise on Page 144
A flock of hungry pigeons were flying across the sky in search of food. Having traveled a long distance, they felt tired and settled down on a tree. Just below the tree, they saw grains strewn (撒满) all over the ground. The pigeons were happy to have found enough food to eat. All the pigeons came down from the tree and started eating the grains. As they were doing so, a huge net fell on them and trapped them all. The pigeons were taken aback. They noticed a hunter sitting at a distance from the tree, a bow and arrow in hand. The pigeons realized it was the hunter who had trapped them in the net. The hunter got up and began to move towards the pigeons. The leader of the pigeons spoke, “Friends, we are in great trouble. The hunter will catch us if we do not act swiftly in a few seconds. There is only one option available at this moment. Let all of us use our force together and fly up along with the net. If all of us use our force and fly together, we can fly carrying the net along with us. Let us start now.” All the pigeons agreed with him and flew high carrying the net along with them. After traveling enough distance away from the hunter, the pigeons settled on a tree and carefully came out of the net one by one and thus escaped the evil design of the hunter.
从理论上来讲，主旨题是各类题型中要求 最高的，因为它要求考生看完文章后，能 对文章的大概框架作一个宏观把握，从而 解答后面的题目。 一般都可以找到文章主题句，或者是可以 体现文章主题的句子或单词。一般一定具 有概括性和结论性
寻找主旨大意的方法 1. 依靠标题判断 2. 根据主题句判断 Ａ主题句出现在句首，段内，句尾，重复出 现，隐含 Ｂ排除干扰项 a. 选项所反映的是文中局部的信息，以偏概 全，不可取 b. 选项概括范围过宽 c.选项提供的是无关信息，不考虑
主旨大意题
常见提问形式 What does the passage mainly discuss? What is the best title for the passage? What is the main subject (theme) of the passage? What is the purpose of the passage? What is the main idea expressed in the passage? With what topic is the passage primarily concerned? What is the main idea of the last paragraph? The author’s purpose of writing this passage is ___
Extractive industries, such as mining and lumbering, use up our natural resources.
3.从上下文的对比中猜测词义 One cause of the Civil War was economic and political rivalry between the agrarian South and the industrial North. 4.利用常识进行判断 Even the gifted teacher had difficulty making clear to the secondary school classes such as abstruse subject as Einstein’s theory of relativity.
测试形式
多项选择题共20道，考试时间为20分钟，阅读材料共５篇， 1800个单词．
选材原则
１题材广泛，包括社会，科技，文化，经济，人物传记等 ２题材多样，包括记叙文，描写文，说明文，议论文等 ３材料难度中等，关键词汇基本上不超过＜大纲＞规定的 范围．
良好的阅读方法与习惯
阅读方法与技巧
略读(skimming): 概要性阅读，意在掌握文章的主 旨，判断有无自己感兴趣的信息或材料，比 如阅读日常报刊杂志，或查寻所需材料．平 时训练需做到： 1速度快，准确率达50~60% 2 特别注意文章标题，副标题，小标题与某些标点符 号，如破折号，引号等 3 通常应认真阅读文章的第一二段以及最后一段 4 注意文章中出现的各种连接手段．通过掌握表示对 比，转折，因果，总结等不同逻辑关系的各种连接 手段来把握文章的结构．
由Conclude提问的题目，一般会涉及原文 中结论性，观点性的语言，尤其是段落首 末的句子。 而infer提问的题目，如果题干信息比较多 比较具体，一般可以当作细节题来处理， 如果题干信息比较少，则考查原文观点结 论的语言，甚至文章主题.
4.题目中使用suggest一词 5.题目中使用seem一词，要求根据所读的印象回答 问题，根据文章中各种线索进行分析推理 6.考题中有数字计算或大小比较． 7.题目中用名词impression，要求通过主观的分析 推理 8.题目中使用most probably, clearly这类词，表 示选项都为可能的推理，要求考生选出合理的 个． 9.考题中用do you think 短语提问，要求考生拿出 自己的主意
推理题
推理题提问的方式有很多，比如suggest， imply，indicate，conclude infer等。 What can be inferred from the passage? What can be concluded from the passage?
推理题
答题原则：以表面文字信息为依据进行分析推理， 既不能做出原文中没有依据的推理，也不能根据 表面文字信息做逐步推理． 推理题常见的形式 1. 题目中使用infer一词，明确要求考生进行推理 判断 2. 题目中用imply一词，要求考生推理得出文章中 没有直接表达的内容 3. 题目中使用conclude一词，要求根据文章内容 得到某种 推论
4. 问频率或数量 How often… How many… 5. 其他形式 How do… What happens to…?
反选题的提问方式 反选题比例比正选题高些．提问方式通常采取大 写的NOT或表示否定的前缀． Which of the following statements is NOT mentioned in the passage? 细节题干扰项 1. 原文中没有提到干扰内容，或找不到语言依据 2. 选项内容与原文相矛盾 3. 将原文中说Ａ的特征移到Ｂ头上 4. 选项内容为原文中的某个事物的部分特征，不 全面．
查读(scanning)： 带有具体目的，不必阅读全部 材料而能快速准确扫描定位所需信息． 要求：熟悉材料编排方式与具体内容所在的 位置，查阅的准确性达100%
精读(intensive reading)
常见的题型与解题技巧 主旨大意题 细节理解题 词汇理解题 推理题 作者态度题
阅读中词汇的处理
词汇题一般考查一个单词的含义，一个词组 的意思，或者一个句子的言外之意。
词汇题需要考生从上下文中进行分析，推敲 单词背后的意思，强调上下文逻辑分析 Please refer to the exercise on Page 18
作者态度题
考查作者对一个中心话题的看法，也可以考查作 者对某一具体细节的态度 根据作者的态度或论调做出判断．通常作者的态 度不直接表露出来，而是通过它所用的语气，论 调来体现．在回答此类题时须仔细阅读文章开头， 了解短文的主旨大意，并特别注意作者使用的修 饰语．
词汇理解题
根据构词法猜测词义 根据上下文和逻辑词语猜测词义 1. 从句子结构推测词义 Preparation for this change gives the student confidence and competence from the beginning and makes him an effective and attentive listener. 2. 根据提供的信号词猜测词义, 信号词包括be, mean, be called, be named, for example, similarly, consequently, that is to say etc.