人教版四年级美术上册《彩墨世界》教案2
人教版美术四年级上册美术第9课彩墨世界教案
人教版美术四年级上册美术第9课彩墨世界教案一、教学内容本节课选自人教版美术四年级上册第9课《彩墨世界》。
教学内容主要包括：认识彩墨画的特点及基本技法，学习彩墨画的构图和色彩搭配，运用彩墨画表现自然景物。
二、教学目标1. 让学生了解彩墨画的基本特点和技法，提高他们的审美素养。
2. 培养学生运用彩墨画表现自然景物的能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、共同提高的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：彩墨画的构图和色彩搭配。
教学重点：彩墨画的基本特点和技法。
四、教具与学具准备教具：彩墨画教材、示范作品、画笔、颜料、调色盘、毛笔、宣纸等。
学具：画笔、颜料、调色盘、毛笔、宣纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示彩墨画作品，引导学生观察并说出彩墨画的特点。
2. 知识讲解（10分钟）讲解彩墨画的基本特点、技法和构图原则，并进行示范。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用彩墨画表现自然景物。
六、板书设计1. 彩墨画的基本特点2. 彩墨画的技法3. 彩墨画的构图原则4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：运用彩墨画表现自然景物。
2. 答案要求：构图合理，色彩搭配和谐，能够表现出自然景物的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用彩墨画表现其他主题，提高自己的绘画水平。
同时，可以组织学生参观美术馆、画展等，拓宽他们的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：彩墨画的构图和色彩搭配。
2. 实践环节：学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 互动交流：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析：彩墨画的构图和色彩搭配a. 对称与不对称：根据画面内容，灵活运用对称或不对称构图，使画面具有稳定性或动感。
人教版四年级美术《彩墨世界》教案
人教版四年级美术《彩墨世界》教案一、教学内容本课选自人教版四年级美术教材，对应章节为《彩墨世界》。
教学内容主要包括彩墨画的基本知识、技巧及其表现形式。
详细内容涉及了解彩墨画的起源、分类、特点；学习彩墨画的调色、用笔、构图等基本技巧；通过实践，创作出具有个人特色的彩墨作品。
二、教学目标1. 让学生了解彩墨画的基本知识，掌握彩墨画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩墨画的调色、用笔、构图技巧。
2. 教学重点：了解彩墨画的基本知识，掌握彩墨画的基本技巧，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画教材、示范作品、彩墨画工具（毛笔、墨水、颜料、宣纸等）。
2. 学具：彩墨画工具（毛笔、墨水、颜料、宣纸等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的彩墨画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对彩墨画的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍彩墨画的起源、分类、特点。
（2）讲解彩墨画的调色、用笔、构图等基本技巧。
（3）示范彩墨画的创作过程，强调注意事项。
3. 实践环节：（1）学生根据所学知识，进行调色练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生调色、用笔、构图等方面的错误。
（3）学生独立创作彩墨作品，教师给予适当建议。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的彩墨作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 彩墨画的基本知识：起源、分类、特点。
2. 彩墨画的基本技巧：调色、用笔、构图。
3. 创作注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的校园”为主题，创作一幅彩墨画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下多欣赏彩墨画作品，了解彩墨画的发展历程，提高自己的审美素养。
同时，尝试运用彩墨画的基本技巧，创作更多具有个人特色的作品。
人教版小学美术四年级上册彩墨世界教案
人教版小学美术四年级上册《彩墨世界》教案人教版小学美术四年级上册《彩墨世界》教案（一）、教学目标1.知识能力：了解指墨画的艺术特点，用手玩出深浅不同的墨和色。
2.过程方法：运用指墨画技法做各种指墨效果练习，并能根据主题选择合适的指墨技法进行想象创作。
3.情感价值：通过学习，感受指墨画独特的韵味美感，并体验指画彩墨探究的乐趣。
（二）、重点、难点重点：各种指墨技法的掌握及运用。
难点：灵活运用手指作画，体现水、墨、色的效果。
（三）、教学准备教具：多媒体课件，中国画工具材料。
学具：调墨盘、墨汁、中国画颜料、生宣纸等中国画工具材料。
（四）、教学过程关注微信公众号：陈老师优质课，免费领取本节优质课一、视频导入，揭示课题。
1、播放视频、导入新课。
2、板书课题。
二、学生动手初次体验墨色的丰富变化。
1、课件展示作品图片，请学生找出有多少种深浅不同的墨色？2、学生动手体验，并将作品展示。
3、请一位同学简单说说自已刚才是怎样“玩”的。
4、师小结。
充分肯定学生刚才的大胆“玩墨”。
三、引导启发学生，并示范用手的不同部位，来表现“点、线、面”。
1、情境设置，引导学生说说刚才是用手的哪些部位玩的。
2、师按照学生的提示，在宣纸上示范用手的不同部位，来表现“点、线、面”，最后组合成一幅指墨画“荷花”。
3、完成演示作品，小结用手的技法：就是运用手的各个部位，进行“点、染、擦、印”等动作,并注意墨色的浓淡、干湿的变化。
（出示课件小结）。
四、欣赏画家的指画作品，分析画中运用了哪些表现手法？1、出示课件，赏析作品。
2、学生交流后师小结：其实今天我们画的指画彩墨，就是来源于我国的国粹艺术“指墨画”。
五、出示视频短片，了解国粹艺术“指墨画”的历史。
六、启发学生寻找身边的美景，为创作提供灵感。
1、指墨画的创作源泉和灵感，就是来自于我们的生活。
（出示课件图片）这些美丽的景色，你们会用什么方法来表现它呢？2、小组讨论后再回答。
七、学生再次创作，教师巡视指导。
人教版美术四年级上册《第9课 彩墨世界》教学设计2
人教版美术四年级上册《第9课彩墨世界》教学设计2一. 教材分析《第9课彩墨世界》是小学四年级上册的美术课程，通过本课的学习，让学生了解和掌握彩墨画的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括彩墨画的基本技法、彩墨画作品的欣赏和分析，以及学生自己的彩墨画创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
但他们对于彩墨画的绘画技巧和创作方法还需要进一步的学习和指导。
此外，学生的审美观念和创造力也需要通过教学活动得到培养和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握彩墨画的基本绘画技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生观察和分析彩墨画作品，提高学生的欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学难点：彩墨画的基本绘画技巧的掌握。
2.教学重点：学生的彩墨画创作和实践。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握彩墨画的绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和分析彩墨画作品，提高学生的欣赏能力。
3.实践法：学生通过自己的创作和实践，掌握彩墨画的绘画技巧。
六. 教学准备1.教材：《第9课彩墨世界》2.画具：毛笔、墨汁、水、彩纸等3.示范作品4.学生作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩墨画作品，引导学生关注彩墨画的特色和美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，包括彩墨画的基本技法、彩墨画作品的欣赏和分析。
教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握彩墨画的绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师示范的绘画技巧，进行实际的绘画操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生完成自己的绘画作品后，教师学生展示和交流作品，让学生分享自己的创作心得，互相学习和提高。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏和分析一些优秀的彩墨画作品，提高学生的审美能力和欣赏水平。
6.小结（5分钟）教师对本课的学习内容进行小结，强调彩墨画的绘画技巧和创作方法，鼓励学生在课后继续进行彩墨画的练习和创作。
人教版四年级美术：《彩墨世界》教案2
《彩墨世界》教案教学目标：显形内容与目标应知：简单了解彩墨画是绘画形式之一，初步认识中国画，了解绘画用具。
彩墨游戏应会：游戏中感受，进行简单彩墨画笔法的基本练习。
彩墨游戏隐性内容与目标通过教学使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱民间艺术的情感。
教学重点：让学生在彩墨游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化。
教学难点：笔上水分的多少与不同的变化。
教学准备：1、教师准备：课件、水墨画工具（毛笔、吸笔纸、宣纸若干；调色盘一个；水桶/笔洗一个）2、学生准备：水墨画工具（毛笔、吸笔纸、宣纸若干；调色盘一个；水桶/笔洗一个）教学过程：（一）导入：1、请一位同学用自己常用的绘画工具画一些简单的形状。
（学生画）2、现在，我再请一位同学上台来，用毛笔蘸上墨，用笔试一试，看看有什么不同？3、常用的绘画工具:线条干涩、较细；毛笔蘸上墨画：线条湿润、有晕染效果。
（二）新授：1、你们知道为什么会出现这样的效果吗？2、简单介绍文房四宝：你们真聪明，一下子就看出了不同之处，你们知道吗？这三样宝物再加上砚台，被称为“文房四宝”，你知道它们各有哪些特点吗？笔：笔头所用兽毫分为柔（软）健（硬）两类。
好的毛笔具有尖、齐、圆、健四大优点。
墨：墨的出现很早，早先墨是块儿状的，以徽墨最为有名。
时代在变迁，目前一般书画都采用墨汁。
纸：我国古代四大发明之一，宣纸分为生宣和熟宣。
我们现在所用的就是生宣。
砚：我国传统有四大砚，最有名的是端砚，而我们现在所用的是墨盒。
你们知道吗？我国的水墨画大师们就是使用这四样宝物，绘画出栩栩如生的经典作品。
3、学生赏析大师画作。
学生边赏析，教师边介绍中国画和水墨画：（中国画简称“国画”，是我国的传统造型艺术之一，在世界美术领域中自成体系，中国历代绘画在不断演变中，从题材范围来看，可分为人物画、山水画、花鸟画三大类。
在创作形式上又分为：工笔、写意、勾勒、设色、水墨等造型技法表现形式。
）（水墨画是中国画的一种，追求象征性。
人教版四年级美术上册《第9课 彩墨世界》教学设计(2)
人教版四年级美术上册《第9课彩墨世界》教学设计（2）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解彩墨画的基本特点和表现技法，掌握彩墨画的创作方法，能够运用彩墨画技法进行简单的绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对彩墨画的欣赏能力、表现能力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感，激发学生传承和发扬彩墨画的兴趣。
二、教学内容1. 彩墨画的基本特点：彩墨画是中华民族传统绘画的一种，具有悠久的历史，它以水溶性彩墨为主要材料，以线条、墨色、色彩为表现手段，注重写意、传神、抒情。
2. 彩墨画的技法：介绍彩墨画的基本技法，如勾勒、泼墨、破墨、积墨、焦墨等，并演示其具体操作方法。
3. 彩墨画的创作方法：引导学生运用所学技法，进行简单的彩墨画创作，培养他们的实践操作能力和创新能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩墨画的基本特点和技法，能够运用彩墨画技法进行简单的绘画创作。
2. 教学难点：如何运用彩墨画技法表现出彩墨画的独特韵味和意境。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画教材、彩墨画作品、彩墨画技法演示视频、多媒体设备等。
2. 学具：毛笔、墨汁、彩墨、宣纸、调色盘、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏彩墨画的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍彩墨画的基本特点、技法及创作方法，让学生对彩墨画有初步的了解。
3. 演示与讲解：现场演示彩墨画技法的具体操作方法，并讲解其注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行彩墨画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 彩墨世界2. 课题：第9课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、课堂小结等板块。
七、作业设计1. 课后自主创作一幅彩墨画作品，要求运用所学技法，表现自己的情感和创意。
2. 搜集更多彩墨画作品，进行欣赏和分析，提高自己的审美能力。
四年级美术教案《彩墨世界》(精选2
四年级美术教案《彩墨世界》(精选一、教学内容本节课选自四年级美术教材第六章《色彩的魔力》第三节《彩墨世界》。
详细内容主要围绕彩墨画的起源、特点、制作方法和表现技巧展开。
通过本节课的学习，学生将了解彩墨画的独特魅力，掌握基本的彩墨画绘制技巧，并创作出自己的彩墨作品。
二、教学目标1. 让学生了解彩墨画的起源、发展以及在我国美术史上的地位，培养学生对传统艺术的热爱。
2. 学习彩墨画的基本技巧，提高学生的色彩搭配能力和绘画表现力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩墨画的绘制技巧和色彩的搭配。
2. 教学重点：培养学生对彩墨画的兴趣，提高学生的绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画教材、示范作品、彩墨画绘制工具（毛笔、墨水、颜料等）。
2. 学具：彩墨画绘制工具（毛笔、墨水、颜料等）、画纸、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 导入：展示彩墨画作品，引导学生欣赏并讨论彩墨画的魅力所在，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍彩墨画的起源、发展、特点和绘制技巧。
3. 示范演示：现场演示彩墨画的绘制过程，重点讲解用笔、用墨、用色等技巧。
4. 实践环节：学生根据所学知识，进行彩墨画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 彩墨画的基本概念、特点和绘制技巧。
2. 色彩搭配方法。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请学生以“我的彩墨世界”为主题，创作一幅彩墨画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
在实践环节，部分学生对彩墨画的绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生课后通过网络、书籍等途径了解更多关于彩墨画的知识，提高学生的美术素养。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析：1. 教学难点：彩墨画的绘制技巧和色彩的搭配。
人教版四年级美术《彩墨世界》优质教案
人教版四年级美术《彩墨世界》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解彩墨画的基本知识，掌握彩墨画的基本技法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，传承彩墨画艺术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：彩墨技法的运用，如何将观察到的物体用彩墨表现得出神入化。
教学重点：彩墨画基本知识的掌握，学会运用彩墨技法进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩墨画教材、彩墨画作品范例、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示彩墨画作品，引导学生欣赏，激发学生对彩墨画的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解彩墨画的基本知识，包括起源、分类、工具及基本技法。
3. 实践环节（10分钟）①教师示范彩墨画技法，讲解注意事项。
②学生跟随教师步骤，进行彩墨画创作实践。
4. 例题讲解（10分钟）①选取一个简单物体，如苹果，进行彩墨画创作示范。
②分步骤讲解创作过程，强调彩墨技法的运用。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，选取一个物体进行彩墨画创作，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 彩墨画基本知识起源、分类、工具基本技法2. 彩墨画创作实践示例：苹果步骤：勾线、染色、渲染七、作业设计1. 作业题目：请用彩墨画创作一幅以“春天”为主题的画作。
2. 答案：学生作品，要求运用所学彩墨技法，表现春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，存在的问题及改进措施。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集彩墨画作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
鼓励学生尝试用彩墨画表现生活中的美好事物，将所学知识运用到实际创作中。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践环节5. 例题讲解的详细程度6. 板书设计的清晰度7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合教材，突出彩墨画的特点和技法。
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《彩墨世界》教案
教学目标：
显形内容与目标
应知：简单了解彩墨画是绘画形式之一，初步认识中国画，了解绘画用具。
彩墨游戏
应会：游戏中感受，进行简单彩墨画笔法的基本练习。
彩墨游戏
隐性内容与目标
通过教学使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱民间艺术的情感。
教学重点：让学生在彩墨游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化。
教学难点：笔上水分的多少与不同的变化。
教学准备：
1、教师准备：课件、水墨画工具（毛笔、吸笔纸、宣纸若干；调色盘一个；水桶/笔洗一个）
2、学生准备：水墨画工具（毛笔、吸笔纸、宣纸若干；调色盘一个；水桶/笔洗一个）
教学过程：
（一）导入：
1、请一位同学用自己常用的绘画工具画一些简单的形状。
（学生画）
2、现在，我再请一位同学上台来，用毛笔蘸上墨，用笔试一试，看看有什么不同？
3、常用的绘画工具:线条干涩、较细；毛笔蘸上墨画：线条湿润、有晕染效果。
（二）新授：
1、你们知道为什么会出现这样的效果吗？
2、简单介绍文房四宝：
你们真聪明，一下子就看出了不同之处，你们知道吗？这三样宝物再加上砚台，被称为“文房四宝”，你知道它们各有哪些特点吗？
笔：笔头所用兽毫分为柔（软）健（硬）两类。
好的毛笔具有尖、齐、圆、健四大优点。
墨：墨的出现很早，早先墨是块儿状的，以徽墨最为有名。
时代在变迁，目前一般书画都采用墨汁。
纸：我国古代四大发明之一，宣纸分为生宣和熟宣。
我们现在所用的就是生宣。
砚：我国传统有四大砚，最有名的是端砚，而我们现在所用的是墨盒。
你们知道吗？我国的水墨画大师们就是使用这四样宝物，绘画出栩栩如生的经典作品。
3、学生赏析大师画作。
学生边赏析，教师边介绍中国画和水墨画：（中国画简称“国画”，是我国的传统造型艺术之一，在世界美术领域中自成体系，中国历代绘画在不断演变中，从题材范围来看，可分为人物画、山水画、花鸟画三大类。
在创作形式上又分为：工笔、写意、勾勒、设色、水墨等造型技法表现形式。
）（水墨画是中国画的一种，追求象征性。
中国水墨画的诞生，是中国绘画发展到一个相当高度文明时期，伴随着用纸、用笔、与用墨的创造与表现，产生了这种水墨畅神、写意的“水墨画”。
水墨画起源于唐朝，创始者是唐朝大诗人、画家、王维。
）
4、大师们用文房四宝玩的这么精彩，和你们一样大的孩子们也玩的那么精彩，那你们想不想用这四样宝物，完成我们今天的游戏任务呢？我这里有“完全攻略宝典”，我们一起认识一下！
（三）表现：
1、墨与水的游戏：
当毛笔蘸满了墨，再蘸一点水，在吸笔纸上吸掉点多余的水分，然后，在宣纸上重重地点画一笔，快看，出现了什么？然后，第二笔、第三笔，又出现了怎样的神奇？（越来越谈）（古人有“墨分五彩”之说，五彩即焦、浓、重、淡、清。
不加水的墨叫焦墨，黑而发光，加少许水就成为浓墨，比淡墨重的叫重墨，水分多成为灰色的叫淡墨，极为浅淡的叫清墨。
）
你们找找看这幅画里的五彩墨色在哪里呢？
当然，颜色也是这样使用哦，加水就会变浅，我们还可以将墨与颜色结合使用，也可以颜色加起来使用。
（随着水份的不断加入，墨的颜色也产生了不同的变化，出现了墨的浓淡深浅的美丽。
……）
2、变化多端的用笔游戏：
有哪位细心的同学看出，刚才在游戏中我是怎样执笔的？（执笔：常见的是五指执笔法，实际绘画可根据自己的握比笔习惯调整，关键是要让笔活用自如。
）
又是怎么画这些点和线条的呢？
（有的是把笔垂直，有的是侧倒。
教师根据学生回答说出：中锋与侧锋）
3、学生自由尝试：
（1）现在，我们从不同的方向上、下、左、右用笔，在宣纸上自由的画一些点与线。
（2）尝试一下，快一点、慢一点，轻一点、重一点画点、线和一些色块。
会有什么不同啊？
4、学生观察宣纸上的笔痕变化：
因为用笔方法的不同，产生不同的水墨变化; 因为用笔的方向不同，产生不同的水墨变化;
因为用笔的力度不同，产生不同的水墨变化。
5、这样，我们的作品已经好了吗？总觉得还缺了点什么？我们在这些画里找一找吧！
6、欣赏小朋友的作品。
哇！这些作品真好看啊！你们想不想知道他们都用了什么技法来表现呢？
7、介绍彩墨画的其它一些特殊的技法。
教师一边讲解一边示范：破墨法、敲笔法、滴染法、揉纸皴法。
你们不妨也试试这些特殊的技法，把你的作品变的更美。
（四）修整：
1、在空白的地方还能再加一些点缀。
2、还可以调和一个很淡的颜色，大胆的画上一些大色块。
（五）展示评价作品：
1、组织学生相互参观欣赏活动，找一找你喜欢的画中这些技法的应用。
2、介绍自己的作品。
（六）拓展：
1、你能谈谈运用宣纸绘画的感受吗？
（今天我们绘画用的是生宣，生宣落墨上色容易渗化。
还有一种宣纸是上过胶矾的，叫熟宣，不会渗化，用于画工笔画。
）
2、你觉得在今天的学习中你收获了什么？
（七）小结。