教学设计—认识电冰箱docx
大班科学活动认识电冰箱教案
大班科学活动认识电冰箱教案一、教学目标1.认识电冰箱是什么，知道它的作用和功能；2.掌握电冰箱的基本构造和工作原理；3.了解电冰箱对食物保存的重要性；4.培养学生对科学实验的兴趣和探索精神。
二、教学准备1.PowerPoint课件：介绍电冰箱的基本知识和工作原理；2.一个小型电冰箱模型，包含各个部件的名称标签；3.冰块和一些容易融化的材料，如果汁等；4.一些常见的食物，如水果、奶制品等。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）•向学生提出一个问题：“你们家里有电冰箱吗？它有什么作用？”•让学生回答，鼓励他们分享自己对电冰箱的认识和使用体验。
2. 介绍电冰箱（10分钟）•利用PowerPoint课件，向学生展示电冰箱的图片。
•讲解电冰箱的作用：食物的冷藏和保鲜。
•引导学生思考：为什么食物在电冰箱里可以保持新鲜？3. 电冰箱的构造和工作原理（15分钟）•使用电冰箱模型，向学生展示电冰箱的各个部件。
•分别介绍压缩机、冷凝器、蒸发器和控制系统的功能。
•讲解电冰箱的工作原理：通过循环往复的制冷剂流动实现降温。
4. 实验探究电冰箱的保鲜效果（20分钟）•准备一些冰块和容易融化的材料，如果汁。
•将一些材料放入冰箱，一些材料放在室温下。
•观察并记录不同条件下材料的变化，让学生发现和比较。
5. 食物的冷藏和保鲜（10分钟）•引导学生思考：为什么食物需要冷藏？如何正确保存食物？•提示学生注意食物的保存时间，过期食物的危害以及冷藏温度的重要性。
6. 总结（5分钟）•请学生回顾本节课所学的内容，总结电冰箱的作用和原理。
•鼓励学生提出问题，激发他们对科学的好奇心和思考能力。
四、教学延伸•带领学生参观学校的食堂或者家庭厨房，让他们观察和了解真实的冷藏设备。
•鼓励学生和家长一起进行食物冷藏实验，观察不同食物在冰箱中保存的时间和状态变化。
•组织学生讨论，提出能够节约能源的电冰箱使用方法和注意事项。
五、教学评价•观察学生在实验过程中的表现，记录他们的参与度和合作程度。
社会实践电冰箱教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着科技的不断发展，家用电器已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
电冰箱作为家用电器中的佼佼者，不仅方便了人们的日常生活，也体现了我国在家电制造领域的强大实力。
为了让学生更好地了解电冰箱的工作原理、使用方法和维护保养，提高学生的实践能力和环保意识，特设计此社会实践课程。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解电冰箱的基本结构和工作原理。
- 掌握电冰箱的正确使用方法和维护保养技巧。
- 熟悉电冰箱的节能环保特点。
2. 能力目标：- 培养学生的动手操作能力。
- 提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
- 增强学生的团队协作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对科学技术的兴趣和热爱。
- 增强学生的环保意识和社会责任感。
- 提高学生的生活自理能力和家庭责任感。
三、教学内容1. 电冰箱的基本结构：- 外壳- 冷冻室- 冷藏室- 冷凝器- 压缩机- 冷却系统- 控制系统2. 电冰箱的工作原理：- 压缩机工作原理- 冷凝器工作原理- 蒸发器工作原理- 制冷剂循环原理3. 电冰箱的正确使用方法： - 放置位置- 装载物品- 温度调节- 定期除霜4. 电冰箱的维护保养：- 清洁保养- 定期检查- 电路检查- 安全使用5. 电冰箱的节能环保特点： - 节能技术- 环保制冷剂- 减少能耗四、教学过程1. 导入阶段：- 教师通过提问或展示图片、视频等方式，激发学生对电冰箱的兴趣。
- 引导学生思考：电冰箱在我们的生活中有哪些作用？如何正确使用和维护电冰箱？2. 讲解阶段：- 教师详细讲解电冰箱的基本结构、工作原理、正确使用方法和维护保养技巧。
- 结合实物展示，让学生直观地了解电冰箱的各个组成部分。
3. 实践操作阶段：- 学生分组进行电冰箱的拆卸、组装、清洁、检查等实践操作。
- 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 讨论交流阶段：- 学生分享实践过程中的心得体会，讨论电冰箱的节能环保特点。
- 教师引导学生思考：如何更好地发挥电冰箱的作用，为我们的生活带来便利？5. 总结阶段：- 教师总结本次社会实践课程的主要内容，强调电冰箱的正确使用和维护保养的重要性。
认识电冰箱(教案)-二年级下册劳动教育“小农庄”(校本课程)
认识电冰箱（教案）教学目标1.了解电冰箱是生活中常见的家电设备，学习其基本工作原理和使用方法。
2.培养学生对电器安全使用的意识和技能。
3.提高学生动手能力，能够独立完成简单家务活。
教学内容1. 了解电冰箱的基本知识•定义：电冰箱是一种用电源给食物或饮料提供冷藏或冷冻作用的家用电器。
•用途：存放食物、饮料、药品等。
•各组成：外壳、门、压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器等。
2. 电冰箱使用方法•打开门、放入物品、关闭门。
•电源接好、开关开启、调节温度。
•定期整理、清洁内部。
3. 电器安全使用知识•在使用电器前，应检查电源插头是否接好，是否接地。
•拔插电器时，应该握住插头而不是拉电线。
•发现插头、电线、开关等损坏，不得私自修理，应该找专业人员维修或更换。
4. 制作果冻1.准备配料：果胶粉、水、糖、果汁等。
2.操作步骤：–用果汁冷开水调成糖水，并加入适当量的果胶粉。
–把糖水放入饮料瓶中，密封放进冰箱。
–几小时之后，果冻就可以取出来食用了。
教学步骤1. 复习1.师生互问：“饮食卫生”和“家电安全使用”等相关知识。
2.回顾上一堂课制作果冻的过程。
2. 引入1.引导学生关注冰箱，并对其进行初步介绍。
2.回答学生提问，激发对电冰箱的兴趣。
3. 观察电冰箱1.让每组学生进行电冰箱的观察和摸索。
2.询问学生电冰箱内常放置的物品。
4. 学习电冰箱的基本知识1.讲解电冰箱的定义、用途和各组成部分。
2.引导学生重点关注冷却、保鲜等功能。
5. 学习电冰箱的使用方法1.讲解电冰箱的使用方法。
2.指导学生如何调节电冰箱的温度。
3.演示如何清洁和整理冰箱。
6. 学习电器安全使用知识1.讲解电器安全使用的重要性。
2.引导学生学习电器安全使用常识。
7. 制作果冻1.将制作果冻的配料由老师准备，学生按照划分好的步骤操作。
2.学生自己选择饮料瓶，将制作完成的果冻置于冰箱内冷藏。
8. 总结1.请学生总结本堂课所学的内容。
2.让学生对整个制作过程进行评估。
劳动课教学设计 第七周 电冰箱的使用
劳动课教学设计第七周电冰箱的使用
目标
本节课的目标是让学生了解电冰箱的基本使用方法，并掌握正
确使用电冰箱的技巧和注意事项。
教学内容
1. 电冰箱的基本结构和原理
2. 电冰箱的使用方法和功能
3. 电冰箱的保养和清洁方法
4. 电冰箱的节能技巧和环保意识培养
教学步骤
1. 电冰箱的基本结构和原理
- 通过图示和简单的解释，介绍电冰箱的基本结构和工作原理。
- 强调电冰箱的主要部件，如压缩机、冷凝器、蒸发器等。
2. 电冰箱的使用方法和功能
- 按照以下步骤教授电冰箱的正确使用方法：
- 插上电源并打开电冰箱门
- 调节温度控制器
- 放置食物和饮料的正确位置
- 注意合理摆放，不堵塞通风口
- 介绍电冰箱的常见功能，如冷藏、冷冻、速冷、速冻等。
3. 电冰箱的保养和清洁方法
- 指导学生掌握电冰箱的保养和清洁方法：
- 定期除霜和清洗冰箱内部
- 清洗冰箱的外部表面
- 注意保持冰箱的通风良好
4. 电冰箱的节能技巧和环保意识培养
- 强调电冰箱的节能意义和环保意识，提供以下节能技巧：- 避免频繁开关冰箱门
- 不要将热食物直接放入冰箱
- 避免在冰箱内放置过多食物，以免堵塞通风口
教学评估
- 通过小组讨论和回答问题的方式，检查学生对电冰箱的使用方法和注意事项的掌握情况。
- 可以布置小作业，要求学生写一篇关于电冰箱使用方法和节能技巧的小短文。
参考资料
- 电冰箱使用说明书
- 电冰箱使用和保养常识资料
- 相关图示和图片。
小学拓展认识电冰箱(教案)
小学拓展认识电冰箱（教案）【教案】小学拓展认识电冰箱一、教学目标：1. 学习和掌握电冰箱的基本定义和功能；2. 了解电冰箱的历史发展；3. 培养学生对电冰箱使用的合理和节能意识；4. 提高学生的观察和描述能力。
二、教学准备：1. 电冰箱图片或模型；2. 课件或黑板、白板；3. 彩色笔、粘贴纸、剪刀、胶水；4. 有关电冰箱的短文或图片资料。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 师生互动：询问学生家中是否有冰箱，他们对冰箱的了解有多少，以及对冰箱的使用体验等。
2. 导入话题：引入新课题，引起学生的兴趣和思考：“我们今天要学习的是一种家电，它可以帮助我们保持食物新鲜，煮熟的食物也可以放在里面以后再吃，你们猜是什么？”步骤二：认识电冰箱（20分钟）1. 展示图片或真实的电冰箱，让学生观察并描述电冰箱的外形和颜色。
2. 引导讨论：问学生电冰箱的作用是什么？如何使用它？3. 分组活动：将学生分为小组，每组给出一张图片或电冰箱模型，让学生观察并描述电冰箱的结构组成和功能特点，并用彩色笔标出各个部分的名称。
4. 小组展示：请学生上台展示和介绍他们小组的电冰箱图片或模型。
步骤三：了解电冰箱的历史（15分钟）1. 展示电冰箱的发展历史图片或资料，简单介绍电冰箱的起源和发展过程。
2. 提问引导：询问学生电冰箱的起源是什么？过去人们是如何保存食物的？电冰箱的发明对人们的生活有什么影响？步骤四：培养使用电冰箱的合理和节能意识（20分钟）1. 讨论倡议：与学生一起探讨如何正确使用电冰箱并节省能源的方法，如：及时关上冰箱门、不乱放食物、不在冰箱门上贴张纸等。
2. 设计活动：让学生分组进行角色扮演，模拟不节能使用电冰箱和节能使用电冰箱的对比情景，让他们感受到节能使用的重要性。
3. 小结总结：归纳总结学生提出的正确和节能使用电冰箱的建议，可以展示在教室的墙壁上，提醒同学们。
步骤五：拓展活动（15分钟）1. 制作海报：学生使用彩色纸、剪刀、胶水等材料，制作电冰箱海报，展示电冰箱的不同功能和使用技巧。
认识和使用电冰箱教案
认识和使用电冰箱教案教学目标：1. 了解电冰箱的构造和原理。
2. 掌握正确使用和维护电冰箱的技巧。
3. 培养学生对家用电器安全的意识和能力。
教学重点：1. 了解电冰箱的构造和原理。
2. 掌握正确使用和维护电冰箱的技巧。
教学难点：1. 掌握正确使用和维护电冰箱的技巧。
2. 培养学生对家用电器安全的意识和能力。
教学方法：讲解法、演示法、实践法。
教学准备：PPT、电冰箱、工具。
教学过程：第一步：引入1. 观看电冰箱的图片，让学生感受到电冰箱的存在。
2. 引导学生注意到电冰箱在我们的生活中的作用。
第二步：讲解电冰箱的构造和原理。
1. 讲解电冰箱的构造，包括压缩机、蒸发、冷凝器、过滤器和控制器等部分。
2. 讲解电冰箱的工作原理，包括制冷循环、压缩和蒸发等过程。
第三步：正确使用电冰箱的技巧。
1. 讲解电冰箱的运行要求，包括排气、通风和运行稳定等方面。
2. 讲解正确储存食物的方法，包括封装、保存和处理等方面。
3. 讲解维护电冰箱的方法，包括清洗、除霜和维修等方面。
第四步：实践操作1. 示范如何清洗电冰箱。
2. 让学生自己练习如何清洗电冰箱。
第五步：总结和小结1. 为学生做一个小结，让学生回忆一下今天学到了什么知识。
2. 导入下一节课的内容，常见家用电器的使用方法。
教学反思：本节课主要是通过讲解电冰箱的构造和原理，以及正确使用和维护电冰箱的技巧，来培养学生对家用电器安全的意识和能力。
在操作环节，教师应注意学生的安全，避免学生误伤。
在总结和小结环节，教师应注意帮助学生巩固知识。
小班科学教案认识电冰箱
小班科学教案认识电冰箱一、引言电冰箱是我们生活中常见的家用电器之一，它为我们提供了食物的储存和保鲜功能，为我们的生活带来了很大的便利。
作为小班的科学教案，我们将通过认识电冰箱的原理和功能，让孩子们了解它的工作原理和使用方法，从而培养他们对科技产品的认识和兴趣。
本教案将分为三个部分进行介绍，首先是电冰箱的原理与组成部分，接着是电冰箱的功能与使用方法，最后是对电冰箱的一些趣味实验。
二、电冰箱的原理与组成部分1. 电冰箱的原理电冰箱的原理是利用压缩机和蒸发器之间的工作循环来实现制冷。
首先，电冰箱内的压缩机会将低温低压的制冷剂吸入，通过压缩使其温度和压力升高，然后放置在冰箱内的蒸发器中，通过蒸发使制冷剂吸收冰箱内的热量，使冰箱内的温度下降，最后释放到外部的冷凝器中，冷凝剂再次变为液体，循环再次开始。
2. 电冰箱的组成部分电冰箱一般由以下几个组成部分组成：压缩机、蒸发器、冷凝器、控制面板和储存空间。
压缩机是电冰箱的核心部件，负责将制冷剂进行压缩和抽取，使之循环流动。
蒸发器是负责制冷的部分，通过蒸发使制冷剂吸收冰箱内的热量，从而使冷藏室保持低温。
冷凝器则是将制冷剂的热量释放到外界的部分，使之变为液体。
控制面板上则设置了电冰箱的控制和调节功能，包括调节温度和控制风扇等。
而储存空间则是我们存放食物的地方，通常有冷藏室和冷冻室两部分，分别用于储存不同类型的食物。
三、电冰箱的功能与使用方法1. 保鲜功能电冰箱的最主要功能就是保鲜食物，它通过维持冷藏室内的低温，延缓食物的腐败速度，保持食物的新鲜度和口感。
同时，冷冻室的存在也能够将食物冷冻保存，防止细菌滋生，延长食材的使用寿命。
2. 调节温度电冰箱上的控制面板通常有一个温度调节按钮，可以根据需要调节冷藏室和冷冻室的温度。
一般来说，冷藏室的温度应保持在0-5摄氏度之间，而冷冻室的温度则应低于0摄氏度。
通过合理的温度设置，可以确保食物的安全和品质。
3. 存储空间的规划电冰箱的存储空间通常分为冷藏室和冷冻室两部分，根据不同食物的储存需求进行规划。
《电冰箱》导学案1.docx
电冰箱【教学课题】电冰箱【教学目标】1. 知识目标：了解电冰箱的结构特点及各个组成部分的作用；2. 能力目标：做到能熟练阅读教材内容；3. 情感目标：培养学生热爱科学，实事求是的学风和创新意识，创新精神。
【课程预习】了解电冰箱的结构和各个部分的作用【教学重难点】重点：电冰箱的结构难点：电冰箱各个组成部分的作用。
【主要内容】一、电冰箱组成系统及作用（如图所示）1. 制冷系统：由压缩机、冷凝器、蒸发器、毛细管和干燥过滤器等五部分组成，利用制冷 剂低温沸腾吸收热量后变为蒸气的特性，用来对需要冷却的物品进行冷却降温。
2. 电气控制系统：主要由压缩机、启动继电器、温控器、过电流保护继电器等组成，用来 控制电冰箱制冷系统的工作，使冰箱实现自动开停、温控、化霜等功能。
3. 隔热保温系统：由箱体、门体、绝热材料、门封条等组成，其作用使冰箱内与外界空气 隔冷冻室蒸发器」冷凝器 一、冷藏室、磁性门封条上折页_装饰顶板--温控器-灯开关-照明灯~下门柄底脚螺钉-裁发:北皿加热首 蔬£腿参发水皿卞折英绝，以保持箱内的低温。
二、箱体组件：外箱、内箱、箱门、箱体隔热层、磁性门封条、箱顶和附件等。
其箱体结构如图所示。
1.外箱：有两种结构形成，拼装式和整体式。
(1)拼装式：不需大型辐轧设备，箱体规格变化容易，强度不如整体式好。
(2)整体式：将顶板与左右侧板按要求辐轧成一倒“U”字形，再与后板、斜板点焊成箱体, 或将底板与左右测板弯折成“U”字形，再与后板，斜板点焊成一体。
2.内箱：也叫内胆或内衬，一般采用工程塑料制造，加热干燥，采用凸模真空成型或凹模真空成型。
特点：成本低，且光泽好，而酸碱，无毒无味，重量轻；不足是硬强和强度较低，且划伤，耐热性较差，使用温度不允许超过70S目前在电冰箱多采用ABS板材内箱较多，但ABS加工较困难，有气味，成本贵。
新型内箱材料用HIS材料，加工容易，性质坚韧。
对双门冰箱冷冻室内胆，也有采用优质钢板、防锈铝或不锈钢等材料制造的。
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认识电冰箱
中年级生活教学设计
上海市宝山区培智学校顾红庆郭晨蕾
教学目标：
1．认识电冰箱，知道电冰箱的功能是储存保鲜食物。
2．认识并区分冰箱的冷藏室和冷冻室，了解它们的不同温度与保鲜功能，初步学习使用。
分层目标：
A组：
1.认识各种类型的电冰箱，知道电冰箱的功能是储存保鲜食物。
2.认识并区分冰箱的冷藏室和冷冻室，了解它们的不同温度和保鲜功能，能说出一些它们分别适合储存保鲜的食物。
B组：
1.初步认识各种类型的电冰箱，知道电冰箱的功能是储存保鲜食物。
2.能在提示下指出冷藏室和冷冻室，感受温度不同，根据提示知道把食物放入合适的位置。
C组：
1.初步认识电冰箱，学说名称，指出实物。
2.能在帮助下指出冷藏室和冷冻室，感受温度的不同，指认储存的食物。
教学重点：
认识电冰箱，知道其功能
教学难点：
区分冷藏室和冷冻室，了解它们的不同温度和保鲜功能。