从教十年,青春无悔
十年资深老教师心得体会
时光荏苒，转眼间我已经站在讲台十年了。
在这十年里，我从一个初出茅庐的年轻教师成长为一名经验丰富的资深教师。
回首这段旅程，我感慨万分，有许多心得体会想要与大家分享。
首先，我深刻体会到教师这个职业的神圣与伟大。
教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引导者。
我始终坚信，教育的根本在于育人，而不仅仅是教书。
在这个角色中，我不仅要传授给学生知识，更要教会他们如何做人，如何面对生活的挑战。
其次，耐心是教师必备的品质。
在教学过程中，我遇到了各种各样的学生，有的聪明好学，有的却调皮捣蛋。
面对这些学生，我学会了耐心。
耐心地倾听他们的心声，耐心地解答他们的疑惑，耐心地引导他们成长。
正是这份耐心，让我赢得了学生的信任和尊重。
再次，不断学习是教师成长的阶梯。
在过去的十年里，我始终坚持学习，不断提升自己的教育教学水平。
我参加了各类培训，阅读了大量的教育书籍，向同行请教，从实践中总结经验。
我相信，只有不断学习，才能跟上时代的发展，才能更好地服务于学生。
在教学过程中，我还有一些具体的体会：1. 因材施教。
每个学生都有自己的特点和优点，作为教师，我们要善于发现他们的闪光点，因材施教，让每个学生都能在适合自己的领域里茁壮成长。
2. 重视情感教育。
教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。
我们要关心学生的生活，关注他们的心理健康，让学生感受到教师的关爱。
3. 创设良好的课堂氛围。
一个轻松、愉快的课堂氛围有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
因此，我们要努力营造一个充满活力、积极向上的课堂氛围。
4. 注重与家长的沟通。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
我们要与家长保持良好的沟通，共同关注孩子的成长，形成教育合力。
十年过去了，我收获了许多，也成长了许多。
我深知，作为一名教师，我还有很长的路要走。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到教育事业中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
最后，我想说，教师这个职业虽然辛苦，但同样充满幸福。
以心换心，共同成长——记我的教育十年
以心换心，共同成长——记我的教育十年作为一名教师，要承担的责任有许多。
对学生的教育，对自我成长的负责，对家长、对社会、对国家的责任，所以每一个教师都是在匆忙中寻找教育的意义，实现自身的教育理想。
在经年累月的努力和耕耘中，这份理想可能慢慢的被琐碎所掩埋，但它始终就在那里，只要我们重新掀起尘土，一定能找到那份初心。
记录我的教育十年，是满满的收获，是我与学生共同的成长。
一、不断探索，争做精神导师个体成长需要群体给予的智慧和力量。
教师在传授知识的时候，将人类世界的经验传授给学生。
这是科学和智慧的结晶。
学生的理想信念会在学习中得以塑造和形成。
一个人的内心世界有了高尚的追求，便有了强大的精神力量。
这种精神力量会支持人的思维和行动，让人们对于社会发展有更加深刻的认识，所以教人求真是一个教师必须要坚持的准则。
求真，既是对知识与真理的追求，同时又要在教学的过程中引领学生获取求真求实的办法。
这符合主流价值观的要求。
教会学生求知的办法，也是在教会学生如何去做人。
正所谓立德树人，高尚的道德品质和基本的道德认知是提高教育教学水平的关键。
教师在传播知识和价值观念的过程中要对教学的根本需求作出思考。
在“知”的层面上，将正确的价值取向和道德规范教授给学生，在“行”的方面可以以自己的行为方式引导学生的发展。
求真是一种探寻的过程。
我作为教师始终释放自己的能量，带领学生找到成长动力和方向。
无论是在工作中，还是在生活中，教师要做的就是让自己变得更加智慧，无论是选取何种方式教师都应依从新的教学理念，通过贯彻教育思想，提高自身的素质、修养，教会学生，启发学生，带领他们走向一条更加广阔的人生道路。
二、坚守责任，做好教育培养对教育的热忱，对教育事业的忠诚是每个教师都必须要坚守的理想和信念。
在教学的过程中，我一方面坚持提高自己的专业素质，另一方面还从学生的角度出发，为学生的发展提供有效的帮助。
为了做到这一点，教师必须要心系学生，始终关心和爱护学生。
特教教师十年感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我从事特殊教育教师这个职业已经十年了。
在这十年的教学生涯中，我见证了无数孩子的成长，也经历了自己从青涩到成熟的转变。
今天，我想借此机会，对自己这十年的特教生涯做一个简要的回顾和总结。
一、初入特教，满怀憧憬十年前，我怀揣着对特殊教育的热爱和对孩子们的关爱，走进了特教学校。
那时的我，对特教领域知之甚少，对即将面对的孩子们充满好奇。
我深知，这是一份充满挑战和压力的工作，但同时也充满了无限的可能性和希望。
二、走进课堂，感悟特殊初入特教课堂，我被孩子们的纯真和可爱所打动。
他们虽然身患残疾，但依然对生活充满渴望，对知识充满渴望。
我深感责任重大，决心用自己的爱心和耐心去帮助他们。
在特教课堂中，我遇到了各种各样的孩子。
有的孩子患有自闭症，无法与人交流；有的孩子患有智力障碍，学习进度缓慢；还有的孩子患有听力或视力障碍，需要更多的关爱和帮助。
面对这些孩子，我学会了耐心倾听，细心观察，用心沟通。
三、因材施教，探索方法在特教教学中，我深刻体会到因材施教的重要性。
每个孩子都有自己的特点和需求，作为特教老师，我们要根据每个孩子的实际情况，制定合适的教学计划，采用合适的教学方法。
为了更好地帮助孩子们，我不断学习，探索新的教学方法。
我尝试过情景教学法、游戏教学法、个别辅导法等多种教学方法，力求让每个孩子都能在课堂上有所收获。
四、关爱学生，用心陪伴特教工作不仅仅是教学，更是关爱。
我深知，只有关爱学生，才能走进他们的内心世界，帮助他们树立自信，勇敢面对生活。
在十年的教学生涯中，我陪伴着孩子们度过了无数个快乐和难忘的时刻。
我见证了他们的成长，也见证了他们从无助到自信的转变。
每当看到孩子们取得进步，我的心中都充满了喜悦和自豪。
五、收获成长，感恩同行十年的特教生涯，让我收获了成长，也让我懂得了感恩。
感谢我的同事，他们给予我无私的帮助和支持；感谢我的学生，他们让我看到了生活的美好；感谢我的家人，他们是我坚强的后盾。
教师砥砺十年演讲稿三分钟
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个关于成长、坚守与奉献的故事——教师砥砺十年的心路历程。
十年，对于人生而言，是一段不短的时间。
在这十年里，我们见证了祖国的繁荣昌盛，感受到了时代的飞速发展。
而作为一名教师，这十年更是我们人生中最宝贵的岁月，是我们用青春和热血浇灌希望、播种未来的岁月。
十年前，我们怀揣着梦想，带着对教育的无限热爱，走进了这所学校，走进了孩子们的世界。
那时，我们还是初出茅庐的青年教师，心中充满了对未来的憧憬。
然而，教育之路并非坦途，它充满了艰辛与挑战。
十年间，我们经历了无数次的磨砺。
从备课、上课、批改作业，到辅导学生、家访、参与教研，每一项工作都考验着我们的耐心、智慧和毅力。
我们曾在深夜备课到凌晨，曾在风雨中家访，曾在课堂上与学生一起欢笑、一起流泪。
我们深知，教育的使命重大，责任如山。
在这十年里，我们见证了孩子们的成长。
从懵懂的孩童，到朝气蓬勃的少年，他们的一举一动、一言一行都牵动着我们的心。
我们陪伴他们度过了无数难忘的时刻，分享了他们的喜怒哀乐。
当我们看到孩子们在知识的海洋中遨游，当我们看到他们在舞台上自信地展示自我，当我们看到他们在生活中独立地解决问题，我们的心中充满了自豪和喜悦。
十年间，我们也不断地在自我成长。
我们积极参加各类培训，学习新的教育理念和方法，努力提高自己的教育教学水平。
我们深知，只有自己不断进步，才能更好地引领学生成长。
在这十年里，我们参加了很多比赛，获得了不少荣誉。
但这些荣誉只是我们成长的见证，更是我们继续前行的动力。
十年，我们砥砺前行。
在这条道路上，我们付出了艰辛的努力，也收获了丰硕的成果。
然而，我们深知，教育是一项永无止境的事业，我们需要不断学习、不断探索、不断超越。
亲爱的同事们，让我们携手共进，以更加饱满的热情投入到教育事业中。
让我们用爱心、耐心和责任心，点燃孩子们的梦想，照亮他们的未来。
让我们用自己的实际行动，践行“为人师表、教书育人”的崇高使命。
教师十年心路历程
教师十年心路历程十年前，我踏上了教师的职业生涯，那时的我满怀激情与理想，渴望在教育的世界里播种智慧，耕耘希望。
回首这十年的心路历程，仿佛一部波澜壮阔的史诗，记录着我对教育的执着追求与深刻理解。
初心如炬，使命如磐。
自从成为教师的那一刻起，我便下定决心以育人为己任，把知识的种子播撒在孩子们心田。
在我看来，教师不仅仅是一份职业，更是一份沉甸甸的责任。
我希望通过自己的努力，点亮孩子们心中的灯塔，引领他们走向知识的海洋，探索人生的奥秘。
十年间，我与孩子们共同成长，见证了无数动人的时刻。
记得有一次，一名平时默默无闻的孩子在我的鼓励下，勇敢地站在讲台上朗诵诗歌。
当他抑扬顿挫的声音在教室里回荡时，我仿佛看到了每个孩子内心深处的力量和无限可能。
那一刻，我深刻地体会到了教育的力量，也更加坚定了我对教育的信仰。
当然，这十年间我也曾遇到过挫折和困惑。
面对教育的复杂性和多样性，我时常感到力不从心。
有时是教学方法的困扰，有时是教育理念的迷茫。
然而，正是这些挑战促使我不断地学习、反思、进步。
在探索中，我逐渐明白，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、启迪心灵。
因此，我努力让课堂充满活力与智慧的火花，激发孩子们的创造力和批判性思维。
十年磨一剑，砺得梅花香。
如今的我，虽然谈不上桃李满天下，但我的学生们已经在全国各地的不同领域崭露头角。
他们的成功是对我最大的肯定与鼓舞。
与此同时，我也在这过程中收获了无数的感悟与启示。
展望未来，我将继续坚守教育这片热土，用爱心和智慧书写更加辉煌的篇章。
我相信，在教育的道路上，只要我们始终保持对知识的敬畏和对孩子们的关爱，我们就能共同创造一个更加美好的未来。
教师上班十年心得体会范文
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我从事教师职业已有十年。
在这十年间，我从一个青涩的大学毕业生成长为一名经验丰富的教师。
回首过去的点点滴滴，我感慨万分。
在这篇文章中，我将分享我的十年教师生涯心得体会。
一、教育的真谛在十年的教师生涯中，我深刻体会到教育的真谛。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人才。
作为一名教师，我们要关注学生的全面发展，不仅要关注他们的学习成绩，还要关注他们的品德、心理和身体健康。
教育的真谛在于激发学生的潜能，让他们在成长过程中找到自己的价值，成为对社会有用的人才。
二、关爱学生关爱学生是教师的天职。
在我教学生涯中，我始终把关爱学生放在第一位。
我认为，一个优秀的教师应该具备以下几方面的关爱：1. 尊重学生：尊重学生的个性，尊重学生的意见，尊重学生的选择。
让每个学生都感受到自己的价值，从而树立自信心。
2. 关注学生：关注学生的生活、学习、心理等方面，及时发现并解决学生的问题。
让学生感受到教师的关爱，从而更加努力地学习。
3. 激励学生：激发学生的学习兴趣，鼓励学生勇于探索、敢于创新。
让学生在快乐中学习，提高学习效率。
4. 信任学生：信任学生的能力，给予学生足够的自由空间。
让学生在信任中成长，培养他们的独立思考能力。
三、教学相长教师是学生学习的引导者，但教师自己也需要不断学习。
在十年的教学生涯中，我深知教学相长的道理。
以下是我对教学相长的几点体会：1. 不断学习：作为一名教师，我们要不断学习新知识、新技能，跟上时代的发展。
只有这样，才能更好地指导学生。
2. 教学反思：在教学中，我们要经常反思自己的教学方法、教学内容，不断改进。
通过反思，提高教学质量。
3. 交流与合作：与其他教师交流教学经验，共同探讨教学方法，取长补短。
通过合作，提高自己的教学水平。
4. 不断实践：在教学实践中，我们要勇于尝试新方法、新技术，不断丰富自己的教学经验。
四、传承文化作为一名教师，我们有责任传承中华民族的优秀文化。
在十年的教学生涯中，我努力将传统文化融入教学，让学生在学习知识的同时，了解和热爱我们的民族文化。
从教十年教育工作感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我站在讲台上的脚步已经走过了十个春秋。
回首这段旅程，我感慨万分，心中充满了感激、自豪和期待。
在这十年间，我见证了孩子们的成长，也收获了属于自己的教育果实。
今天，我想借此机会，对我十年的教育工作做一个简要的回顾和感悟。
一、教育的初心与使命十年前，我怀揣着对教育事业的热爱和追求，踏上了教师这条道路。
我深知，教师是太阳底下最光辉的职业，肩负着培养下一代的重要使命。
教育不仅是知识的传授，更是价值观的引领，是人格的塑造。
因此，我始终将“立德树人”作为自己的教育初心和使命。
二、从新手到熟手的成长刚踏上工作岗位时，我只是一个对教育一知半解的新手。
面对一群充满好奇和活力的孩子，我常常感到手足无措。
然而，在不断的摸索和实践中，我逐渐成长为一名合格的教师。
这十年间，我经历了从教学方法的摸索到教学艺术的提升，从课堂管理的挑战到师生关系的融洽。
我学会了如何调动学生的学习积极性，如何处理课堂突发事件，如何与学生沟通，如何与学生家长合作。
这一切的成长，都离不开我的努力和同事们的帮助。
三、孩子们的成长与蜕变十年间，我见证了无数孩子的成长与蜕变。
他们从懵懂无知的小学生，逐渐成长为有理想、有担当的青少年。
看着他们一步步走向成熟，我的心中充满了喜悦和自豪。
记得有一次，一个曾经调皮捣蛋的学生在一次课堂上突然变得认真起来，他认真听讲，积极发言，眼神中充满了自信。
课后，他主动找我谈心，说：“老师，感谢您对我的耐心教导，我现在明白了学习的重要性，以后我一定会努力学习，不辜负您的期望。
”那一刻，我感受到了教育的力量，也体会到了作为一名教师的幸福。
四、教育的挑战与反思十年的教育工作并非一帆风顺，我也面临着许多挑战和反思。
首先，教育环境的变革给我们的工作带来了新的挑战。
随着科技的发展，孩子们接触信息的渠道越来越多，这既给他们带来了便利，也增加了我们教育的难度。
如何引导学生正确使用网络，如何培养他们的信息素养，成为了我们教育工作者需要思考的问题。
青春无悔,追求永恒的师魂
青春无悔，追求永恒的师魂作者：李萍来源：《现代教育科学·中学教师》2013年第01期从教10年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我深深地爱着自己所从事的神圣事业，在工作中，我将“讲师德，讲奉献，讲敬业”这九个字写在了我教书育人的人生信条里。
一、以身作则，率先垂范以身作则，率先垂范。
具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。
在工作中，我发现教育的真谛就是身教重于言教。
作为班主任，我也时刻注意在点滴之中对学生进行教育。
例如，班里的地面总是会有垃圾，可是没有人去捡！同仁们您是怎么做的？我是这样做的，什么话也不说，进教室弯腰，亲自走到同学们的位置上去捡垃圾。
第二天，教室里还会有垃圾，但是已经明显少了许多，我还是不说话，弯腰捡垃圾。
几天时间下来，我再进教室时，学生已经能主动地捡起班级的垃圾，班级良好的卫生环境也就随之形成了。
再有就是早上学生迟到现象。
早上，无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。
为改变这一不良的行为习惯，我先是和他们讲“一日之计在于晨”的道理，然后提出早到的要求，之后我再面对全体同学保证：我上班无论发生什么情况绝不迟到，为此我每天早上5：00起床，在6：20之前站在班门口。
这一行为从我做班主任的第一天起，没有改变过（即使是在我怀孕和去年给孩子晚上哺乳期间）。
同学们看到我的做法，都很快改变了自己的做法。
我的实践告诉我：“良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的。
”二、爱生乐教，幸福无悔作为一名班主任，我一直把“爱生乐教”作为自己的座右铭，引领自己前进的方向。
回眸我从教的历程，坦白说我没什么惊天地泣鬼神的感人事迹，但我在平凡的岗位上用自己的坚守与执着，以“爱生乐教”为己任，捧着一颗真诚的心去护卫着花一样灿烂的生命。
今天，我只想和大家共同分享几个发生在我从教生涯中真实的小故事。
1. 爱是打开孩子心灵之门的钥匙。
青春无悔演讲稿(精选4篇)
青春无悔演讲稿（精选4篇）青春无悔演讲稿1尊敬的评委老师们：早上好!我是一名人民教师，今天我演讲的题目是青春无悔。
当我们面对学生热切的眼神，看着孩子天真可爱的面庞，走在神圣的讲台上听到天真的问候：“老师，你好”!我们会想起什么?我们将思考“孩子的未来，社会的发展，国家的进步……”“我以自己是一个新世纪祖国建设者为光荣，为自己是一个年轻的人民教师肩上的历史责任感而骄傲。
要做一个让人民满意的教师，无私奉献是根本。
作为一名年轻的教师，更要燃烧自己的青春，为学生献出更多的爱。
做一个让人民满意的教师，高尚的道德是基石。
在白云路小学，在我的身边，每一个老师都像一个拼搏的奔跑者，永不停歇，直到终点。
比如高老师，为了教学、管理工作,她通常6点闹钟一响就来到学校做一天的工作安排。
还有我们几位校长，不仅把学校管理得井井有条，还充满了特色，这背后花费的精力和心血又有几人知道?大家花了无数个不眠之夜，才让校园的工作变得更好，更和谐。
看到这些，我的心情似乎很激动，我经常不止一次问自己：“在这样一个奉献、和谐、进步的团队里，作为一名年轻的老师，我该怎么办?”我已经听到了无数次学生们的问候，它让我感受到自己的价值和意义。
所以我决定将自己的青春献给伟大的事业，献给一群我热爱的学生。
同时，我也深切地意识到我肩上的责任。
我，作为一名教育前线的教师，我要郑重的告诉大家，我会用我的毅力为学生们搭建一条通往未来的梯子;用我的能力改变青春的现状，让它的光芒更加温暖明亮。
让我们从此刻出发，让学生满意，让父母满意，让社会满意，让自己的青春无悔!我的演讲结束了，非常感谢大家的聆听。
青春无悔演讲稿2各位评委、亲爱的同学们：大家晚上好！我叫xx，很高兴今天可以站在这里和大家一起讨论青春这个话题，下面我为大家演讲的题目是《拼搏，让青春无悔》。
青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。
人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春一去不复返，所谓“人生易老”，所谓“如白驹之过隙”，所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是它。
2024年青春无悔主题演讲稿样本（三篇）
2024年青春无悔主题演讲稿样本尊敬的领导，尊敬的评委，尊敬的教师们：大家好！我叫____，来自____，是一名90后教育工作者。
我今天要分享的主题是《追寻梦想，青春无憾》。
90后的我们，常被贴上“非主流”的标签，青春中或许带有几分迷茫和反叛。
然而，我们同样怀揣梦想，充满激情，渴望以实际行动诠释无悔的青春。
我深感教师这一职业的崇高，期望在此中不断成长，期盼将所学传授给学生，为他们的未来点亮一盏希望的灯。
因为，我深信，梦想需要我们去追寻，青春的价值需要我们以奉献来实现。
在追逐梦想的道路上，我们倍感幸福。
在____这个地方，我深切体验到领导的关心。
为了我们的成长，学校为每位新教师配备了指导老师。
疑惑时有人引导，不足时有人指正，困难时有人伸出援手。
他们陪伴我们成长，让我们感受到幸福的滋味，我们是幸福的追梦人。
追逐梦想，我们坚韧不拔。
谁说90后只会享受，不知奋斗？我们或许不如70、80后那样沉稳，但我们的朝气、活力，我们对新事物的接纳，我们敢于实践的勇气，正是新时代对教师的期待。
尽管追梦之路充满挑战，但我们以柔韧的内心和坚定的信念，迎接困难，而非外界所误解的逃避。
追逐梦想，我们乐于奉献。
自私并非我们这一代的标签，而是误解的产物。
我们懂得互助，懂得感恩，我们心系祖国。
在追求梦想的旅程中，我们愿意奉献青春，实现自我价值。
从512地震中的“可乐男孩”小郎铮，到奥运赛场上的龙清泉，再到各行业奋斗的90后，他们都在以自己的力量书写梦想，以自己的奉献诠释青春。
我们正从青涩走向成熟，从微小凝聚成力量。
在____即将来临的时刻，我代表所有怀揣梦想的90后，向大家表达我们内心最真诚的呼声：“我们有追求，有理想，我们渴望以行动书写无悔的青春。
请相信我们，我们正在成长，正在发光发热！”2024年青春无悔主题演讲稿样本（二）各位领导、各位老师、教官以及来自各校的同学们：大家晚上好！我此次演讲的题目是《迷彩军训，青春无悔》。
山若无悬崖峭壁，便难显其险峻；海若无惊涛骇浪，便难彰其壮阔；河若无跌宕起伏，便难显其壮美；人生若无挫折磨难，便难铸其坚强。
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从教十年，青春无悔
【摘要】十年，弹指一瞬。
回顾十年的历程，感慨颇多。
在奋斗中，我们从当年的新手上路到现在的驾轻就熟，也从当年的稚气未脱到现在的老练成熟。
而素质教育的实施，教学改革的推进所带来的教学理念的更新、教学方式的转变等基础教育方方面面的变化，我们也是亲身经历的。
回顾十年的奋斗历程，确实有很多话想说。
【关键词】小学教师；十年；教学；体会
我1999年9月师范毕业后就马上步入讲台，至今已经走过十几个年头。
这十几年时间，我经历过偏远教学点的教学生活；也经历了二三个老师，三四个教学班的小型村校的教学生活；甚至还有“一校一师一班”的复式教学经历。
现在因工作的需要，我调到一个有十几个老师，七八个教学班的村级完小任教。
教学环境是有所改善了，但十几年来我所从教的地方仍从未离开过农村小学。
这十几年的农村从教生涯，使我从当年一个十八九岁的“黄毛小伙”逐渐步入而立之年。
青春的流逝，远离城市的喧嚣却也使我有机会在农村的孤灯下对老师这一行业有了一些思考和体会。
作为一名合格的教师——哪怕是偏远的山村小学教师，首先要有扎实的理论知识基础。
参加工作时，我取得的是中师的文凭。
三年的中师学习生活中，不乏系统的专业课，也不乏优秀老师的细心指导。
但是在那情窦初开的年代却往往使我们这些年轻人没有意识到学习的重要性，没去认真地学习那些可以指导自己今后工作的知识。
以致于毕业后没有学到多少专业知识，开始教学时感到很吃力，不会写教案，讲课杂乱无章，抓不住重点，理不清难点，不少教学内容理解不深，甚至有讲错、教错的情况。
比如语文课中有些字的读法、写法，有些词的近义词、反义词都搞不清楚，学生问到时就搪塞过去，过后记得的话才查阅工具书帮学生纠正；如果记不得，学生就获得了一个错误的知识。
经过这些教学实践，我才深感知识水平的重要性。
要做一个合格的老师，必须有丰富的知识，这样讲起课来才能左右逢源，得心应手，生动多姿，具有感染力。
所以，当你教学工作中缺乏理论知识，感到力不从心时，参加业进修是必要的途径。
在业余时间攻读教育学，心理学，教学法等方面的书籍补充自己的理论知识水平，在平时多抽些时间听本校或其他学校老师的课提高自己的教学经验都是提高理论知识水平的有效方法。
所以，我在课余时间不间断的订阅有关教学方面的书刊，还参加了大专函授学习，提高自己的知识层面。
在感觉自己的知识水平有一定的提高后，我又觉得一个合格的老师有丰富的知识固然重要，但还要懂得运用这些知识去开发学生的智力，培养学生的能力，提高学生各方面的素质。
这就需要教师要有过硬的教育教学水平。
过硬的教学水平不是与生俱来的，也不是饱读书刊就能获得，更不是通过学校的训练就可以具备的。
必须是通过自己在平时教学当中不停不断地积累，通过长期的总结提高才能形成的能力。
善于改变旧方法，探索新方法是提高教学水平的重要措施。
比如说过去高年级的传统语文教学方式，大都是从时代背景入手，接下来是简介作者生平、揭示课题、正音、新词解释、课文分析、归纳中心、理解作者思想感情、分析写作方法到布置作业的一套自认为“正统”的模式。
甚至这套模式直到现在还是部分老师惯用的教学方式。
但是这套“正统”的教学方式却往往会出现“学生写
作文咬笔头，老师改作业皱眉头，家长看作文直摇头”的情况。
特别是作文课时，如果老师不给范文让学生模仿，学生马上就无从下笔。
这就说明以前的这套模式存在了一些致命的缺陷，才会导致学生学了语文却不会写作文的情况。
想改变这样的情况，我们教师要学会创新教学方法。
比如说语文课上可以试行一种以阅读为基础，以作文为中心，读写结合，精讲多练的新模式。
教学中每讲了一篇文章，就让学生练一点笔头，联系实际造句和仿写，说不定就可以改变以前读写分家，只讲不练，教师满堂灌，学生却仍旧云里雾里的看似“正统”的教学方试。
但是需要老师进行长期的实践和论证，认真去总结新方法的优缺点，确保新教学方式的可行性。
在不断的总结过程中，我们教师的教学水平才会逐渐进步，提高。
作为一名合格的老师，要有优异的教学成绩。
在教育改革和素质教育步步推进的过程中，学校对学生学习水平的评价，教育主管部门对老师教育教学水平的评价也在不断的改变。
但是教学质量仍作为学生学习评价和老师教学水平评价的重要因素。
所以我觉得一名合格老师，必须要向40分钟要质量，让学生在40分钟的课堂上尽可能地多学得一些知识。
为了提高教学质量，课堂教学中教师必须贯彻精讲多练的原则。
教学前认真去钻研教材，抓住重点难点，为精讲创造条件。
教材是教学的依据，教学前老师自己先吃透教材，明确教学的目的要求，找出重点难点，才能精心设计出每堂课的教学步骤，使教学过程事半功倍。
我认为能力是以丰富的知识为基础的，一定要让学生把基础知识掌握好，更多地去识记一些最基本的知识内容，把要求熟练掌握的内容作作为重点进行反复训练，让学生迅速掌握。
识记完后老师再讲清它们的适用范围、用法限制，变化规律和注意事项等，并用一些有针对性，启发性、典型性的习题来加深学生的理解和识记。
教学中帮学生抓住重点和难点，帮学生找出知识的内在联系，让学生举一反三。
在解决重点和难点的基础上，引导学生把重点部分的基础知识和其他部分的知识联系起来，加以区别，提高学生识记能力和分析能力，可以为提高教学质量奠定基础。
作一名合格的教师，要有良好的班级组织能力。
小学生天真幼稚，我们要抓好经常性的常规教育，比如礼貌问题、上学、做操、上课、集队、值日、写字等方面的常规训练，引导他们逐步养成良好的学习习惯；小学生好动好奇，必须通过各种学习活动满足他们的求知欲望；小学生自尊心强，必须多鼓励，多帮助，调动他们的积极性；班级“小干部”热情肯干，必须在培养和使用中不断提高他们的工作能力。
如此种种，都需要教师先具备良好的班级组织能力，这样才能把这些班级工作完全理顺。
作为一名合格的教师，必须有高尚的人格魅力。
“学高为师，身正为范”。
教师的形象直接影响到学生的成长。
教师的言行举止，穿着打扮都有可能成为学生的模仿对象。
针对小学生可塑性大，模仿能力强的特点，教师应该要处处成为学生的表率，事事给学生做出好的榜样。
谈吐文雅的老师，班级学生讲粗口话的现象将会很少。
而言行举止都很粗鲁、俗套的老师必定也很难培养出比较高雅的学生。
为了使自己良好的人格形象能够熏陶、感染、教育学生，教师要生活上像慈母一样体贴学生，思想上像严父一样教育学生，学习上像朋友一样关心和理解学生，心理上又像天使一样呵护学生。
这样学生才愿意和你亲近、交往，把你当成他们的一个好的榜样，使班级的文明之花常开不败。
高尚的人格魅力，有时比你向学生宣传一些大道要更有用。
十年从教，十年感悟。
在今后的教学工作中，我还将继续对对自己所从事的工作进行思考和总结，以使自己无悔于当年读书时“立志教育，回报山区”的理想。