现代心理学
七种现代心理学的特点
七种现代心理学的特点现代心理学是研究和解释人类心理过程和行为的学科。
随着科技的发展和研究方法的改进，现代心理学已经形成了多个不同的分支和流派。
下面将介绍七种现代心理学的特点。
1. 行为主义心理学（Behaviorism）：行为主义心理学强调观察行为，并将心理过程视为对刺激做出反应的结果。
行为主义者认为，可以通过观察和量化可观察的行为来研究和理解心理过程。
该流派追求客观性和可重复性，重视实验和条件反射等实验方法。
2. 认知心理学（Cognitive Psychology）：认知心理学关注人类思维、感知和记忆等认知过程。
认知心理学家认为，人类的行为是由内部心理过程驱动的，而不仅仅是对外部刺激的反应。
他们使用实验和观察方法来研究人类的思维和知觉，并探索思维背后的认知机制。
3. 发展心理学（Developmental Psychology）：发展心理学研究人类从婴儿到成年人的心理发展和变化。
发展心理学家关注儿童和青少年阶段的认知、情感和社会发展，并研究成年人中的心理变化和成熟过程。
他们使用观察、访谈和实验等方法来研究发展阶段中的心理过程。
4. 社会心理学（Social Psychology）：社会心理学研究个体在社会环境中的行为、思维和情感。
社会心理学家研究人类如何与他人互动、形成群体和对社会规范的认知和评价。
他们使用实验、调查和观察等方法来研究社会行为和社会认知。
5. 人格心理学（Personality Psychology）：人格心理学研究个体的个性特征、行为模式和心理过程。
人格心理学家研究人类个体之间的差异，探索人格形成的原因和影响因素。
他们使用调查、观察和实验等方法来研究个体的人格特征和心理机制。
6. 临床心理学（Clinical Psychology）：临床心理学研究和应用心理学知识来解决个体的心理问题和心理健康状况。
临床心理学家通过评估、诊断和治疗来帮助个体处理心理困扰和心理障碍。
他们使用面谈、心理评估和治疗等方法来帮助个体恢复和提高心理健康。
现代心理学的五大理论解读
现代心理学的五大理论解读现代心理学作为一门独立的学科，涵盖了广泛的研究领域和理论体系。
在心理学的发展历程中，有许多重要的理论被提出并得到广泛应用。
本文将对现代心理学中的五大理论进行解读，帮助读者更好地理解心理学的基本原理和应用。
### 1. 行为主义理论行为主义理论是20世纪初期心理学发展的重要里程碑，强调外部刺激对个体行为的影响。
行为主义者认为，人类行为是可观察和可测量的，而心理过程并不是研究的重点。
著名的行为主义者包括帕维洛夫、华生和斯金纳等。
行为主义理论的核心观点是：人类行为是在特定环境条件下形成的，通过刺激-反应的机制来解释个体的行为。
行为主义者强调通过条件反射和习得来改变和塑造个体的行为。
例如，帕维洛夫的经典条件作用实验证明了刺激与反应之间的关联，斯金纳提出的操作条件作用则强调了奖励和惩罚对行为的影响。
### 2. 认知理论认知理论是20世纪中叶兴起的心理学理论，强调个体对信息的加工和理解过程。
认知理论认为，人类行为受到个体对外部刺激的认知加工和解释的影响，个体在接收信息后会进行主观的加工和理解，从而影响行为和情绪。
认知理论的核心观点是：个体的认知结构和心理模式对行为和情绪起着重要作用。
认知理论强调了思维、记忆、学习和问题解决等心理过程在个体行为中的重要性。
著名的认知心理学家有皮亚杰、维果茨基和班杰明等。
### 3. 社会认知理论社会认知理论是认知心理学的延伸，强调了社会因素对个体认知和行为的影响。
社会认知理论认为，个体的认知结构和心理过程是在社会环境中形成和发展的，社会因素对个体的认知和行为具有重要影响。
社会认知理论的核心观点是：个体的认知和行为是在社会互动和交往中塑造和发展的。
社会认知理论强调了社会认知、社会学习和社会情境对个体行为和心理发展的重要性。
著名的社会认知心理学家有班杰明、阿斯利和巴德拉等。
### 4. 发展心理学理论发展心理学理论关注个体从出生到成年各个阶段的心理发展和变化过程。
现代心理学
名词解释1、个性心理:个性心理就是指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。
2、认知:认知有广义和狭义之分。
广义的认知与认识的含义基本相同，指个体通过感觉、知觉、表象、想象、记忆、思维等形式，把握客观事物的性质和规律的认识活动。
狭义的认知与记忆含义基本相同，是指个体获取信息并进行加工、贮存和提取的过程。
认知是个体重要的心理活动，是人的意识的集中表现。
认知对人的情绪、行为具有重要的调节作用。
3、想象：想象是个体对已有表象进行加工，产生新形象的过程。
我们在看小说时，头脑中会出现各种人物和情景的形象；工程师根据自己在建筑方面的知识经验，设计出建筑物的形象。
这些都是想象。
4、认知发展：个体认知功能不断完善的变化过程称为认知发展。
认知发展主要表现为两方面，一是构成认知系统的各种不同心理成份不断完善；另一是构成认知系统的各种心理成分之间的关系趋于相互协调。
5、智力：长期以来，智力是一个受争议的概念，至今心理学家对智力尚无公认的确切定义。
我国心理学者认为，智力是一种综合的认识能力，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力五个基本因素，抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。
6、心理过程：心理过程又叫心理活动，是心理发生、发展的过程。
根据心理过程的形成和作用，可将其分为认识过程、情感过程和意志过程三个方面，简称知、情、意。
7、创造想象：创造想象是不根据现成的描述，而大脑中独立地产生新形象的过程。
创造想象是一切创造性活动的重要组成部分。
科学家的科学发明。
建筑师的建筑设计，画家的精美构思，都包含了创造想象的成分。
8、认知过程：认知过程是个体认知活动的信息加工过程。
认知心理学将认知过程看成一个由信息的获得、编码、储存、提取和使用等一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。
9、知识：个体通过与其环境相互作用后获得的信息及其组织，被称为知识。
10、激情：激情是一种强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态。
第一章 现代心理学导论
（四）测验法 1、概念 测验法：用标准化的量表来对被试进行测量， 从而了解其心理特点的方法。 2、分类 根据一次测量的人数：个别测验和团体测验； 根据测验内容：智力测验、特殊能力测验、 人格测验等等； 根据测验材料不同：文字测验和非文字测验。 3、优缺点 优点：对心理现象进行量化分析；同时分析 多个变量的相关。 缺点：难以推出因果性的结论。
一、个体心理和社会心理 （一）个体心理
指人的个体形式所体现出来的心理现 象。 依其共性和个性可从心理过程和个性 心理两个方面进行研究。 1. 心理过程 指人的心理活动发生、发展的过程。 （1） 认知过程 （2）情感过程 （3）意志过程
（1） 认知过程: 认知过程，是指人们获取知 识和运用知识的过程。包括：感觉、知觉、 记忆、想象、思维。 （2）情感过程：情感过程是人对待他所认 识的事物、所做的事情以及他人和自己的态 度体验。它通常指的是人们的喜悦、愤怒、 哀伤、恐惧等。 （3）意志过程：意志过程是指人在自己的 活动中设臵一定的目的，按计划不断地排除 各种障碍，力图达到该目的的心理过程。包 括确定目的、制定计划、采取行动。
第一章
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
现代心理学导论
心理学的研究对象 心理活动的生理机制 心理学的研究方法 心理学的研究价值和意义 当代心理学主要流派
第一节 心理学的研究领域（对象）
心理学是研究心理现象及其发展变化规 律的科学。 心理现象也叫心理活动，简称心理。 分类： 1. 个体心理和社会心理 2. 意识和无意识
小张清晨醒来，看到光亮照进屋子，听到窗外树 上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开窗户，一阵 微风吹来，使她感到凉爽极了。她尽情地吸了几口 清新的空气，似乎嗅到了一股花香，便猜想这花香 大概是从不远处的花园里吹来的。她还记得，花园 里有许多花，现在也许已开花儿了。今天休息，她 很高兴，便在脑子里盘算着今天如果去花园玩儿， 该多么惬意啊！她很喜欢花，已有好多天没有去花 园了，应该去一下。忽然她又想起，报社的约稿还 没有写完，今天应该交稿了，必须忍耐一下，坚持 写完。想到这里，她很快收拾了一下，吃过早饭就 开始写稿了……
现代心理学的基本理论
7
5
3
9
问：图上写着什么数字？它们的总和是多少？
答案：数字分别是9，7，5，3 总和：24
• 呈现的图形都有哪些形状？ • 每种图形的颜色分别是什么？ • 图形的顺序是怎样的？
7
5
3
9
下面图形中，你先注意到的是哪个圆？
你注意到了图中的哪一个 小脸？
2. 维持功能
所谓维持，就是将心理活动维持在一定的对象上，并保持一定的强 度。这是人脑进行信息加工的必要条件。
觉灵敏程度。
❖
每个人对刺激物的感觉能力（即感受性）是不同的。
❖
通常，感觉能力是通过感觉阈限来测量的。
感觉阈限(sensory threshold)
绝对感觉阈限（absolute sensory threshold)是指引起
某种感觉的一定程度的刺激量。
差别感觉阈限(difference threshold)是指刚刚能引
实验结果显示：感到无聊和焦躁不安 是最起码的反应。在实验过后的几天里，被试者 注意力涣散，不能进行明晰的思考，智力测验的 成绩不理想等。通过对脑电波的分析，证明被试 的全部活动严重失调，有的被试者甚至出现了幻 觉（白日做梦）的现象。
（3）感受性与感觉阈限
❖
感受性(sensitivity)是对刺激物的感觉能力，也就是人对刺激的感
起差别感觉的刺激物间的最小差异量。
感觉能力和感觉阈限成反比，感觉阈限越大，感觉能力越差。
人的感觉能力可以通过训练加以提高。
小资料：人类重要感觉的绝对阈限
感觉类别
绝对阈限
视 觉 晴朗的夜空中可以见到30英里外的烛光
听 觉 安静条件下可以听见20英尺外手表的滴 答声
味 觉 一茶匙糖溶于2加仑水中可以辨别出甜 味
现代心理学
第一章心理学概述1、什么是心理学——心理学就是研究人的心理现象发生发展的客观规律的科学。
2、心理学研究的对象——心理学研究的对象是人的心理现象。
人的心理现象包括心理过程和个性心理两个方面3、脑是心理的器官，心理是脑的机能第二章认识过程1、感受性——感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性2、感觉阈限——能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限3、感受性发展变化的规律○1感觉适应：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象○2感觉后像：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象○3感觉对比：不同刺激作用于同一器官，使感受性发生变化的现象○4联觉：一种刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象4、知觉的基本特征○1知觉的选择性：在知觉过程中，人根据当前的需要，对外来刺激有选择地作为知觉对象进行组织加工的过程称为知觉的选择性○2知觉的整体性：在知觉过程中，人们总是根据自己的经验把知觉对象的各种属性整合为统一整体的加工工程○3知觉的理解性：在知觉过程中，人对于知觉的对象总是以自己的过去经验给予解释，使她具有一定的意义○5知觉的恒长性：在知觉过程中，由于知识和经验的参与，知觉并不因知觉的物理条件的变化而改变，任然保持相对的稳定和不变，这种特性称为知觉的恒长性5、感、知规律在教学中的应用（1）、常用的直观教学形式：○1物理直观_通过观察实物和标本，演示性实验，教学性参观等方式，为知识的领会理解提供感性材料○2教具直观（模像直观）_通过模型、仪器、图表、幻灯等手段模拟实物的形象而提供感性材料○3言语直观_通过语言的生动具体描述、鲜明形象的比喻，合乎情理的夸张等形式，提供感性认识，加深理解（2）、遵循感知规律、提高直观教学效果：○1强度性○2差异性○3变动性○4理解性○5协同性6、记忆的基本过程（1）、识记：是记忆过程的开端，是保持的必要前提，是人获得和巩固知识经验的记忆过程，也可称为学习。
没有识记就不会有对信息的编码、储存和提取。
现代心理学的主要派别以及其主要的观点
现代心理学的主要派别以及其主要的观点现代心理学的主要派别有八个：构造心理学派、行为主义心理学派、皮亚杰心理学派、机能主义、人本主义心理学、格式塔心理学、精神分析学派、认知心理学。
下面将分别介绍各派及其主要观点。
㈠构造心理学派构造心理学堪称是科学心理学派的第一学派,其奠基人是冯特。
构造心理学认为心理学是一门经验的科学,主张心理学应该研究意识经验,包含感觉.意象.情感三种状态。
感觉是知觉的要素,意象是观念的元素,而情感是情绪的元素。
所有复杂的心理现象都是这些元素构成的。
研究方法上,倡导心理学的实验研究的方法,强调实验内省法。
在他们看来心理学是研究的意识经验是与间接经验与直接经验相对立的。
直接经验,要了解它只有依靠实验者,对自己的经验的观察的描述，因而该学派有被称为“元素主义”。
㈡行为主义心理学派行为主义心理学派是由美国著名的心理学家华生于1913年创立的,简称行为主义。
其根本的特点是排斥意识,反对传统意识心理学的内省的方法研究主观的意识行为主义大致分为三个间断:(1)早期的行为主义主张放弃意识而改行为作为心理学的研究对象,抛弃内省法而改以客观法作为心理学的研究法。
其特征是客观主义,以刺激和反映的术语解释行为,强调联接学习,环境决定论。
(2)新行为主义强调刺激与反映之间的中介变量,用语在经验事实的基础上对行为主义的内部动因进行推测,以操作主义观点结实中介变量。
(3)新的新行为主义认为给予思维.认知等心理因素在行为调节中的作用以足够的重视,把认知,思维等心理因素看作积极主动的过程,强调研究方法的客观性。
㈢xx心理学派皮亚杰心理学派是西方心理学中独具特色的一个心理学理论流派。
他从生物角度出发主张心理学应研究儿童的认知活动,并着力探索智慧的性质及其结构和机能。
认为智慧的本质就是适应，而适应应该以来于有机体的同化与顺应两种机能的协调,使有机体与环境取得平衡,这就是一个人从出生到成年的发展的逻辑它勾画了一副完整的而动的认知发展蓝图,对而动思维的发展进行了系统的研究。
第01章 现代心理学
感染、风气、对比、牢骚、 感染、风气、对比、牢骚、 氛围、时髦、谣言、风俗、 氛围、时髦、谣言、风俗、 传统等
社会需要、社会动机、 个体各种社会心理现象：社会需要、社会动机、社会 知觉、态度、顺从、服从、 知觉、态度、顺从、服从、 威望、侵犯、 威望、侵犯、暴行及个性在 社会化过程中的其他心理现象
心理学基础： 心理学基础：第一章
确定问题并提出假设：因果关系假设 确定问题并提出假设： 确定研究对象 界定概念及其测量工具： 界定概念及其测量工具：变量 选择研究方法 解释结果并做出推论
相关关系假设
心理学基础： 心理学基础：第一章
3. 心理学的研究
3.3 心理学研究的方法
观察法：自然观察法与控制观察法 观察法：
参与观察与非参与观察 优缺点
行为
表 现 支 配
外显
心理
内隐
心理学基础： 心理学基础：第一章
1. 心理与心理学
1.2 心理学的对象：个体心理 心理学的对象：
认知过程：感知、记忆、思维、想像等 过程：感知、记忆、思维、
心理过程
相
情感过程：对事物的态度体验过程 感过程： 意志过程：意志行动的心理过程 志过程： 心理活动倾向性：需要、动机、 心理活动倾向性：需要、动机、信念
2. 心理学作为一门科学
2.3 心理学的谱系
基础心理学：普通心理学、实验心理学、生理心理学、 基础心理学：普通心理学、实验心理学、生理心理学、发展心理学
社会心理学、认知心理学、人格心理学、 社会心理学、认知心理学、人格心理学、变态心理学 动物心理学、 动物心理学、心理测量学
应用心理学：教育心理学、临床心理学、咨询心理学、 应用心理学：教育心理学、临床心理学、咨询心理学、工业心理学
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