2020届中国的疆域和行政区划--导学案
疆域和行政区划教案
疆域和行政区划教案教案标题：疆域和行政区划教案一、教学目标：1. 知识目标：了解疆域和行政区划的概念，掌握中国的行政区划和各级行政区划的划分特点。
2. 能力目标：培养学生的地理思维能力和地图阅读能力，使他们能够理解和分析地理信息。
3. 情感态度目标：培养学生对祖国疆域和行政区划的热爱和责任感，增强对国家统一和民族团结的认识。
二、教学重点和难点：1. 重点：中国的行政区划和各级行政区划的划分特点。
2. 难点：地图阅读能力的培养和对行政区划的理解和分析。
三、教学内容和教学过程：1. 引入：通过展示中国地图，引导学生讨论中国的疆域和行政区划，激发学生对课题的兴趣。
2. 学习：介绍中国的行政区划划分，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等，让学生了解各级行政区划的特点和地理位置。
3. 深化：通过地图阅读练习，让学生掌握地图上行政区划的标识和位置，培养他们的地图阅读能力。
4. 实践：组织学生进行小组讨论，分析中国的行政区划对国家统一和民族团结的意义，培养学生的综合分析能力。
5. 总结：引导学生总结本节课的重点内容，强化对中国疆域和行政区划的认识。
四、教学方法：1. 启发式教学法：通过引导学生自主探究，激发他们的兴趣和求知欲。
2. 案例教学法：通过实际案例，让学生了解中国行政区划的具体情况，加深对知识的理解。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神。
五、教学工具：1. 中国地图2. 幻灯片3. 教科书和教学资料4. 地图练习册六、教学评价：1. 学生表现评价：通过课堂讨论、小组活动和地图练习，评价学生对疆域和行政区划的理解和掌握情况。
2. 教学效果评价：通过课后作业和测试，评价学生对知识的掌握情况和地图阅读能力的提高情况。
七、教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的达成。
同时，也要不断提升自身的教学能力，为学生提供更好的教学服务。
区域地理导学案第三部分第十八讲：中国的疆域、范围和行政区划
区域地理导学案第三部分第十八讲：中国的疆域、范围和行政区划(第一课时)【学习目标】1.中国的疆域(四至点,主要经纬线,南北所跨的纬度,东西所跨的经度及时区、经纬度带来的影响),掌握中国濒临的海洋。
2.中国是海陆兼备的国家,陆上邻国和隔海相望的国家。
3.中国的三级行政区划,各省级行政区名称,轮廓,位置,简称,省会城市。
【课前预习】一、地理位置及领土四至点1.优越的地理位置地理位置对自然地理环境的影响类型特点有利影响不利影响半球位置东半球、北半球海陆位置亚洲东部、太平洋西岸①东部地区深受海洋影响；雨量丰沛，有利于农业生产；②沿海地区便于发展海洋事业及同海外各国的交往；③西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲陆上直接往来①地处环太平洋构造带与地中海--喜马拉雅构造带交会处，地质灾害严重；②地处西北太平洋西部，受台风影响大纬度位置南北跨纬度近50度，南北距离约5500千米；大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，气候差异大①我国有寒暖适宜的气候；②南北气候差异使动植物资源丰富多样，为发展多种农业提供了有利条件最北部纬度高，热量不足，气温低，容易产生低温冻害经度位置从西向东跨60多度，东西距离约5200千米，跨5个时区东西跨度大，形成多种多样的自然环境；西北地区和青藏地区距海远，在西北地区和青藏地区，夏季风难以到达，降水稀少，气候干旱，不降水少，有利于牧草的生长，许多地方成为重要的畜牧业基地利于农作物种植，只有在山麓地带、河流沿岸等水源条件较好的地区，才适宜发展耕作业【合作探究】我国大部分位于哪个温度带,有什么优越性?答案：位置:大部分位于北温带,小部分位于热带,没有寒带。
优越性:气候南北差异较大,为我国发展多种农业经营提供了有利条件。
2.领土的四至点【读图查找】(1)在图上找出我国领土的四至点,并说出其大致经纬度。
(2)找出我国濒临的海洋:渤海、黄海、东海、南海、台湾海峡、琼州海峡、太平洋。
(3)找出我国的主要半岛、岛屿:辽东半岛、山东半岛、雷州半岛、台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛、钓鱼岛。
中国地理-导学案中国的疆域与行政区划
2020届区域地理复习---中国的位置、疆域和行政区划【学习目标】我国的疆域和行政区划。
【学习重难点】1．我国地理位置及其主要影响。
2．我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
【学习过程】知识点1：中国的地理位置1．纬度位置：南北跨纬度近50°，大部分在带，南部小部分在带，没有带。
北回归线自西向东穿过南部云南、广西、广东、台湾四省区。
有利影响：①我国有的气候；②南北气候差异使资源丰富多样，为发展经济提供了有利条件不利影响：最北部纬度高，不足，气温低，冬季容易产生低温冻害。
2．经度位置：从西向东跨60多度，分属于东五区至东九区的五个时区。
有利影响：东西跨度大，形成多种多样的自然环境；西北地区和青藏地区距海远，降水少，有利于牧草的生长，许多地方成为重要的基地。
不利影响：在西北地区和青藏地区，夏季风难以到达，降水，气候，不利于农作物种植，只有在山麓地带、河流沿岸等水源条件较好的地区，才适宜发展耕作业。
3．海陆位置：海陆位置：东临太平洋，背靠亚欧大陆，海陆兼备。
有利影响：东部濒临太平洋使我国东部广大地区在湿润气流的影响下，雨量充沛，利于生产；沿海有许多优良港湾，便于发展事业，加强同海外各国的交往；西部深入亚欧大陆内部，是我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
不利影响：①季风气候，灾害频繁；②地处环太平洋与地中海—喜马拉地震带交汇处，灾害严重；③地处西北太平洋西部，受风影响大。
◆知识点2：疆界和邻国（1）陆界和邻国我国陆上疆界从中朝边界的鸭绿江口起，到中越边界的北仑河口止，长2.2万多千米。
与_____个国家相邻，是世界上陆上疆界邻国第二多国家。
（2）海上疆界和隔海相望国家临海：和大陆直接相临的海域。
我国的临海有A渤海、B黄海、C东海、D南海。
内海：我国的内海有渤海和琼州海峡。
海峡：渤海海峡、海峡、海峡。
半岛：自北向南有半岛、半岛、半岛。
岛屿：岛、岛、崇明岛分别是我国第一、第二、第三大岛。
《疆域和行政区划》 导学案
《疆域和行政区划》导学案一、学习目标1、了解我国的疆域范围，包括陆地疆域、海洋疆域。
2、掌握我国行政区划的划分原则和各级行政区划的名称、分布。
3、理解行政区划对于国家治理和社会发展的重要意义。
二、学习重难点1、重点（1）我国陆地疆域和海洋疆域的四至点。
（2）我国 34 个省级行政区的名称、简称、行政中心。
2、难点（1）理解我国行政区划的划分原则和依据。
（2）能够在地图上准确识别和标注我国的省级行政区。
三、知识梳理（一）疆域1、陆地疆域我国陆地领土面积约 960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
我国陆地疆界漫长，达 22 万多千米，相邻的国家有 14 个，分别是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
我国陆地疆域的四至点：最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处；最西端在帕米尔高原上；最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上；最南端在南沙群岛中的曾母暗沙。
2、海洋疆域我国是一个海洋大国，管辖的海域面积约 300 万平方千米。
自北向南依次是渤海、黄海、东海和南海。
我国大陆海岸线长 18 万多千米，岛屿众多，其中面积较大的岛屿有台湾岛、海南岛等。
（二）行政区划1、划分原则行政区划的划分主要遵循以下原则：（1）便于行政管理。
（2）有利于经济发展和民族团结。
（3）尊重历史沿革和文化传统。
2、级别我国的行政区划分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（市、自治县）、乡（镇、民族乡）三级。
3、省级行政区（1）名称我国共有 34 个省级行政区，包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区。
23 个省分别是：河北省、山西省、吉林省、辽宁省、黑龙江省、陕西省、甘肃省、青海省、山东省、河南省、江苏省、安徽省、浙江省、福建省、江西省、湖南省、湖北省、广东省、海南省、四川省、贵州省、云南省、台湾省。
中国的疆域导学案
第一节中国的疆域主备人谢绍书审定人执教者课型学习新知课执教时间班级组别学生姓名【课程目标】1、运用地图说出我国的地理位置及其特点2、了解我国领土范围，记住我国的面积3、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国4、通过在图上量算我国一东西两端的经度差，时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析图能力5、通过对我国辽阔的国土优越的地理位置的教学，对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。
【学习目标】1、记住我国的位置，四至点的名称、濒临的海、岛屿、半岛海峡的名称，以及邻国和隔海相望的国家2、将1点中各名称能准确标注在空白地图上3、通过P3的活动，合作探究出我国南北，东西存在很大差异的原因。
4、通过本节学习，我们要为祖国有这么广阔的领土而自豪。
【学习重点】将四至点的名称、濒临的海、岛屿、半岛海峡的名称，以及邻国和隔海相望的国家的名称能准确标注在空白地图上一、自主学习（独立）：1、我国位于、半球（半球位置）。
在世界最大大陆大陆的东部，最大大洋西岸（海陆位置）。
我国南北跨纬度很大，领土大部分位于带，南部小部分位于带（纬度位置）。
2、我国的领土面积:我们陆地总面积平方千米，差不多与整个的面积相等在世界各国中居第位，仅次于、。
3、我国濒临的海洋及两大内海:自北向南依次是、、、。
它们都是太平洋的边缘部分，两大内海是、。
4、我国的岛屿及半岛：我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿个，其中重要的岛屿、、三大半岛、、。
其中海岸线长，我国领海的宽度是海里（1海里=1.852千米）。
5、我国的疆域及邻国：我国陆上国界漫长，达万多千米，与我国接壤的国家个，隔海相望的国家个。
（相对位置）问题区：自学等级：___________ 组长签字：__________二、合作学习：将四至点的名称、濒临的海、岛屿、半岛海峡的名称，以及邻国和隔海相望的国家标注在空白地图上。
问题区：合作等级：_________ 检查人签字：_________三、合作探究1、完成P3的活动，合作探究出我国南北，东西之间有什么差异，存在很大差异的原因？出现的问题：合作解决的结果：四、学后反思请用你熟悉的方式编写出本节的相关知识串联起来。
疆域和行政区划+教案
第一节“疆域和行政区划”教材分析：本节教材由“三级行政区划”、“省级行政区及简称”两部分内容组成 ,其中 3 4个省级行政区的名称和简称是本节的重点。
本节书上教学内容看似简单单一 ,但容量大 ,要求学生掌握省名、简称和行政中心 ,又要求弄清其空间分布 ,对学生来讲掌握的难度较大。
学生对省区的名称与简称、位置往往对不上号这就要求教师采取灵活的教学方法。
教学设想：本节内容容量大，但在教材中占有重要地位，是学生今后学习、工作、生活必须具备的基础知识。
如何使学生在较短时间内熟记34个省级行政区的名称、简称和位置，并能准确地填图，是教学中的难点。
我在教学中采用多种教学形式，尽量使枯燥的地名变"活"，使呆板的内容变得生动有趣。
我采用多种教学方法调动学生学习的积极性，利用课前收集的歌诀记忆法快速记住我国34个省级行政单位的名称；采用拼图游戏和竞赛方法熟悉我国34个省级行政单位的位置；利用多媒体找到有些省份的轮廓图让学生猜猜是哪些省级行政单位，同时让学生展开想象的翅膀联想记忆各省轮廓；以小组为单位结合《我国行政区划图》探究我国34个省级行政单位可以划分的八大区域，培养学生读图和识图的能力，强化和树立34个省级行政单位空间分布位置。
通过歌诀和联想记忆法，拼图游戏竞赛、读图、识图、填图多种方法突出重点、突破难点，不仅使学生学的轻松愉快，而且使学生学会读图方法。
最后通过猜谜语和猜车牌记简称较好地完成本节的教学任务。
可以使整个课堂生生互动、师生互动，情景交融，体现以学生为主体的教学思想。
带着这些想法，我对这节课进行了如下设计。
教学目标：（一）知识与技能：1、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。
2、培养阅读并使用中国行政区地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政区地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
（二）过程与方法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。
《疆域与行政区划核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《疆域与行政区划》导学案一、导学目标：1. 了解疆域与行政区划的观点；2. 掌握中国的行政区划体系；3. 理解行政区划调整的意义和影响；4. 能够运用地图等工具进行行政区划的分析和解读。
二、导学重点：1. 疆域与行政区划的定义；2. 中国的行政区划体系；3. 行政区划调整的背景、意义和影响；4. 地图工具的运用。
三、导学内容：1. 疆域与行政区划的定义疆域是指一个国家、地区或民族的领土范围，是国家主权和管辖的范围。
行政区划是指国家为了方便管理和效劳需要，将领土划分为若干行政区域，按照一定的行政管理体系组织起来的一种地域区划。
2. 中国的行政区划体系中国的行政区划体系包括省、自治区、直辖市、特别行政区、地级市、县级市、县、自治县、旗、自治旗、市辖区等行政区划单位。
其中，省、自治区、直辖市、特别行政区是我国的最高行政区划单位，下设地级市、县级市、县、自治县、旗、自治旗、市辖区等次级行政区划单位。
3. 行政区划调整的背景、意义和影响行政区划调整是指根据国家政策、经济社会发展需要等因素对行政区划进行调整和改革。
行政区划调整的背景包括国家统一、经济社会发展需要、行政效率提升等因素。
行政区划调整的意义在于优化行政管理体系、提高行政效率、增进地区经济社会发展等。
行政区划调整会对相关地区的政治、经济、社会等方面产生影响。
4. 地图工具的运用通过地图工具，可以直观地展示各级行政区划单位的位置和范围，帮助我们更好地理解和分析行政区划。
可以通过地图比照、分析各地区的行政区划设置、发展情况等，加深对行政区划的理解和认识。
四、导学过程：1. 进修疆域与行政区划的定义，讨论其干系和区别；2. 了解中国的行政区划体系，分析各级行政区划单位的设置和职能；3. 探讨行政区划调整的背景、意义和影响，分析具体案例；4. 运用地图工具，比照分析不同地区的行政区划设置，提出相关问题并讨论。
五、导学作业：1. 撰写一篇关于中国行政区划体系的钻研报告，包括各级行政区划单位的设置和职能；2. 选择一次行政区划调整事件，分析其背景、意义和影响，并撰写一份调研报告；3. 制作一份地图，标注中国各级行政区划单位的位置和范围，进行比较分析。
《疆域与行政区划导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《疆域与行政区划》导学案第一课时一、导入1. 通过图片、视频等多媒体展示，引导同砚了解中国的疆域范围及行政区划；2. 提出问题：你知道中国的疆域有哪些？中国的行政区划是如何划分的？二、进修目标1. 了解中国的疆域范围及行政区划的基本观点；2. 精通中国的疆域划分和行政区划划分的历史演变；3. 理解中国的疆域与行政区划对国家治理的重要性。
三、进修内容1. 中国的疆域范围：包括陆地面积、海洋范围等；2. 中国的行政区划：包括省、自治区、直辖市、特殊行政区等。
四、进修过程1. 导入阶段：通过多媒体展示，引导同砚了解中国的疆域范围及行政区划；2. 进修阶段：分组谈论，同砚自主进修中国疆域与行政区划的基本观点；3. 合作探究：同砚分组进行探究，了解中国疆域与行政区划的演变过程；4. 拓展延伸：通过案例分析，探讨中国疆域与行政区划对国家治理的重要性；5. 总结归纳：同砚总结所学内容，形成进修笔记。
五、进修评判1. 教室表现：观察同砚在进修过程中的表现，包括参与谈论、提出问题等；2. 作业评判：安置相关作业，考察同砚对中国疆域与行政区划的理解和精通状况；3. 小组合作评判：评估同砚在小组合作中的表现，包括合作态度、分工合作等。
六、拓展延伸1. 通过参观当地政府机构、地方博物馆等，深度了解中国的疆域与行政区划；2. 阅读相关资料、新闻报道，了解中国疆域与行政区划的最新动态。
七、课后反思1. 总结本节课的教学亮点和不足的地方，为下节课的教学改进提供参考；2. 收集同砚的反馈意见，了解同砚对本节课内容的理解和精通状况，为后续教学调整提供参考。
通过本节课的进修，信任同砚们能够更加深度地了解中国的疆域与行政区划，为他们更好地了解国家的基本状况打下坚实的基础。
期望同砚们在进修过程中能够乐观沉思，勇于提问，不息探究，做一个有思想、有创意的同砚。
愿我们一起共同尽力，共同成长！第二课时一、导学目标：1. 了解疆域与行政区划的观点及其重要性；2. 精通中国的行政区划体系及其特点；3. 理解不同行政区划之间的干系和互动；4. 能够分析疆域与行政区划对国家进步的影响。
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【预习导学】
一、中国的地理位置描述：____________________________________。
1、半球位置：
2、海陆位置：
3、纬度位置：
※学习研讨
思考1：从我国的海陆位置和纬度位置两方面分别分析其优越性
海陆位置：
纬度位置：
思考2：我国领土南北跨纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，对我国经济发展有何影响？
答：有利影响：
不利影响：
思考3：海陆位置对我国经济发展有何影响？
中国领土的四至点是：
（2）陆地面积：（3）濒临海洋:
3、海岸线长及三大岛屿和三大半岛是：
4、众多的的邻国（1）陆上的邻国：东、北、西北、西、西南、南国家（14个）
依次写出：
（2）隔海相望的国家：东、东南、南国家（6个）
5、行政区划
（1）三级行政区划：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）
（2）省级行政区：省（23个）、自治区（5个）、直辖市（4个）、特别行政区（2个）（3）各省级行政单位的简称及
行政中心（各省级行政区的轮廓需要掌握）
2、从轮廓图辨认一下省份名称，并写出简称和省会城市。
※当堂检测
1．对我国疆域的四至点描述正确的是（）
A．我国的最西部乌苏里江上洒满阳光的时候，最东部的黑龙江上还是星斗满天 B．我国的最南部在南海西沙群岛的曾母暗沙
C．我国的最北部在53°N附近 D．我国的最北部与最南部相差60多度
2．关于我国地理位置及其优越性的叙述，正确的是（）
B．我国东邻太平洋，使东部广大地区雨量充沛，利于农
业生产
C．我国主要位于热带 D．我国领土南北跨纬度近
50°，南北气候差异很大，为我国发展多种农业提供了有利条件
3．我国幅员辽阔，东西相距5000多千米，跨经度60多度，
这就造成了：
4．北回归线自西向东穿越我国的省份有（）
A．滇、桂、粤、台 B．滇、桂、粤、闽
C．滇、桂、闽、台 D．滇、粤、桂、台
5．夏至日，下列地区白昼最长的是（）
A．广州 B．漠河 C．乌苏里江上D．帕米尔高原
6.读下图，回答问题：
（1）图内四个省中，临海的有＿＿＿，临＿＿＿海；陆上同邻国接壤的有＿＿＿，邻国分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿；纬度最高的是＿＿＿＿。
（2）四个省中，地理位置最偏东的是＿＿＿，最偏西的是＿＿＿，有热带分布的是＿＿＿,民族最多的是＿＿＿，与安徽相邻的是＿＿＿，有中国最大水利工程分布的是＿＿＿＿，属于中部经济地带的是＿＿＿，有太阳直射现象的是＿＿。
（3）关于图中四个省的下列叙述，正确的有（）
A．①省是我国西南边疆省，它同四个国家接壤 B．②省是我国位置最偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省 C．③省是我国的湖北省，简称鄂，人民政府驻地在武汉市
D．④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻
（4）在我国的34个省级行政单位中，北回归线自西向东穿过的省级行政单位简称依次是＿＿＿
A级：
1、关于我国的国土情况叙述，正确的是（）
A 我国陆地面积约960万平方千米，居世界第二位
B 最大的岛屿是海南岛，纬度最低的半岛为辽东半岛
C 舟山群岛主要在黄海海域
D 我国大陆海岸线北起鸭绿江河口，全长约18000千米
2、关于我国地理位置及其优越性的表述，不正确的是（）
A 位于亚洲东部，太平洋西岸
B 东临太平洋，东部广大地区雨量充沛，利于农业生产
C 主要位于热带地区，最南端在曾母暗沙
D 南北跨度大，为发展多种农业经济提供了有利条件
3、与我国隔海相望的一组国家是（）
A 印度、文莱、菲律宾
B 马来西亚、朝鲜、韩国
C 日本、朝鲜、印度尼西亚
D 文莱、菲律宾、日本
4、我国东方第一镇--乌苏镇市场上聚集的境外商人，最可能来自相邻国家（）
A 朝鲜
B 韩国
C 俄罗斯
D 蒙古
“苍松雪岭，沃野龙江稻谷香”②“碧草毡房，春风马背牛羊壮”③“琼海独具大手笔，五指擎天”；
④“石林自有高材生，群峰拔地”。
这两副对联描绘出了我国四省区的突出特点，据此回答5~6题
5、以上四句对联描写的分别是（）
A．新疆、黑龙江、海南、云南 B．黑龙江、内蒙古、海南、云南
C．内蒙古、宁夏、海南、云南 D．内蒙古、黑龙江、贵州、广西
6、上述四省区季相变化不明显的是（）A．①②B．③④C．①③D．②④
下图为我国几个省区轮廓示意图
7、我国下面几个旅游资源与所在省区
搭配正确的是（）
A．①路南石林、②承德避暑山庄、
③敦煌石窟、④苏州园林
B．①桂林山水、②云岗石窟、③长城嘉裕关、④苏州园林
C．①桂林山水、②龙门石窟、③酒泉航天中心、④杭州西湖
D．①黎族风情、②苏州园林、③秦兵马俑、④无锡太湖
8、李明在街上看到自己家乡的标有“琼A 26437”车牌的汽车，玲玲家乡在（）
A．黑龙江省 B．海南省 C．广东省 D．青海省
9、粤菜、鲁菜、湘菜都是我国著名的菜系，其正宗来源地分别是（）
A．广东省、山东省、湖南省B．四川省、广东省、山东省
C．广东省、河北省、湖南省D．广东省、山东省、湖北省
B级：
1、图中①②③④所代表的各点，按其所在省区的简称排序正确的是( )
A．内蒙古、黑、滇、粤 B．甘、辽、藏、闽
C．新、内蒙古、川、桂 D．新、甘、黑、粤
2、四地所在省区中，与俄罗斯接壤的是( ) A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3、四地所在省区中，人口最多的是( )A．① B．② C．③ D．④
4、关于四地所在省区的叙述，不正确的是( )
A．四地所在省区大部分都位于二级阶梯上 B．①所在省区境内有我国最大的沙漠分布
C．②地所在省区是我国东西跨度最大的省区D．③④两地所在省区，集中分布着我国人口最多的少数民族——壮族
图1是经纬网图层和中
国省级行政中心图层的
叠加图，图中经纬线间隔
度数相等；图2为某年中
国发生某种灾害次数最
多的6个省级行政区。
读
图，回答问题。
5、经纬网的纬线间距是
（）A 3° B 5° C 8° D 10°
6、人口密度差值最大的两个网格区是（）A．①和④ B．②和③ C．③和⑤ D．④和⑤
7、从地形和降水条件分析，最易发生泥石流来的网格是（）
A ①
B ②
C ④
D ⑤
8、图中所示区域自北向南沿110°经线穿过的省区简
称依次是（）
A 陕、鄂、渝、湘、桂、粤、琼
B 桂、湘、鄂、渝、陕、内蒙古
C 内蒙古、陕、渝、鄂、湘、粤
D 内蒙古、陕、鄂、渝、湘、桂
9、图中所示区域的序号与主要地形区的分布连线正确
的是（）
A ①—塔里木盆地
B ③—华北平原
C ④—青藏高原
D ⑤—四川盆地
10、图中所示区域的序号与文化景观的描述连线正确的是（）
A ①梯田层层稻花香
B ②草原茫茫牧牛羊
C ③翠竹青青有人家
D ④山歌阵阵采茶忙
11、读“我国部分政区及邻国示意图”，回答问题：
（1）图中我国东部邻国①是，与之相邻但不临海
的省区是省会是。
（2）与我国隔海相望的国家②是，③是
属于发达国家的是（填序号）。
（3）图中我国濒临的海洋D是，E是。
（4）环抱京、津二市省区简称是。
（5）与我国领土最北端A 与最东端
B 的邻国是。