初三化学粤教版九年级化学《洁净的燃料氢气》课件 推荐共19页
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洁净的燃料 --氢气（课件ppt）
课堂练习
3、下列氢气的性质中，属于化学性质的是（ C ）
A、 密度比空气小 B、无色无味 C、 能跟氧气反应 D、难溶于水
课堂总结
性质
氢
气的决ຫໍສະໝຸດ 性 质定和
用
途
用途
物理性质：通常状况下，无色无味 的气体，密度比空气小， 极难溶于水。
洁净的燃料--氢气
化学粤教版 九年级上
新知导入
从古至今，燃料都与我们的生活及生产息息相关。那么 常见的燃料有呢？
煤
木
炭
柴
天 然
石 油
气
新知讲解
火箭燃料发展历史
第1代 火药 明代万户 第2代 燃料：偏二甲肼。氧化剂是4氧化2氮。 特点：技术成熟，价格低廉，但是有剧毒 代表：美国“大力神”，苏联的“质子”，欧洲“阿里安4”，我 们中国长征2,3,4. 第3代 燃料：煤油，氧化剂是液态氧。 特点：无毒，性能高，燃料密度高，火箭直径比较小，技术成熟， 价格低廉 代表：美国“土星”（登月用），苏联“联盟”，我国新一代大推 力运载火箭即采用液氧煤油发动机。 第4代 燃料：液态氢。氧化剂是液态氧 特点：无毒，性能奇高。氢氧发动 机技术门槛高 此种发动机技术美国，欧洲比较成熟。我国的长征三号第三极发动 机就是液氢液氧发动机。
新知讲解 三、理想的高能燃料--氢气
1、氢气的导热性最好，它主要以化合物的形态贮存于水中，而水是 地球上最广泛的物质。 2、氢燃烧性能好，点燃快，与空气混合时有广泛的可燃范围，而且 燃点高，燃烧速度快。 3、氢本身无毒，与其他燃料相比氢燃烧时最清洁，除生成水和少量 氮化氢外不会产生诸如一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、铅化物和 粉尘颗粒等对环境有害的污染物质，少量的氮化氢经过适当处理也不 会污染环境。 4、燃烧生成的水还可继续制氢，反复循环使用。
九年级化学上册5.1洁净的燃料—氢气课件(新版)粤教版
归纳总结
一、氢气的性质 1．氢气的物理性质：简单概括。 2．氢气的可燃性：氢气在空气里燃烧，火焰为 色；罩在火焰上方的烧杯内壁上有 ；手触 烧杯外壁，感觉 。 二、氢气的验纯 1.氢气的爆炸极限 2. 检验氢气纯度的方法（简述） 三、理想的高能燃料——氢气 1．氢气做理想高能燃料的优点 。 2．开发氢能源存在的问题： ①制取成本 ； ②难以 和 等。
1.250
1.429
1.293
• 5. 氢气在许多领域得到广泛应用。下列关 C ） 于氢气的叙述不正确的是 （ A．用氢气充灌探空气球是因为相同条件下氢 气的密度最小 B．氢气具有可燃性，可以做燃料 C．点燃氢气时一定会发生爆炸 D．氢气在发生化学变化时的最小粒子是氢原 子
6.两位同学做氢气验纯实验。 甲同学用小试管收集氢气并管口向下 移近酒精灯火焰，结果听到尖锐的爆鸣声， 他未经任何操作便马上用同一只试管去收 集氢气，准备再一次验纯； 乙同学将收集了氢气的试管管口向上 移近酒精灯火焰，没有听到爆鸣声，他判 断氢气已纯。 两位同学的操作是否正确？为什么？
粤教版九年级化学（上册）
• 第五章 燃料
• §5.1洁净的燃料——氢气
资料补充
纯净的氢气在空气中燃烧发 出淡蓝色火焰，而在实验中我们 看到的却是黄色火焰。 这是因为玻璃中含有钠元素， 钠元素的焰色反应是黄色，把氢 气燃烧的淡蓝色火焰覆盖了 。
帮你解释：
• 用向下排空气法收集氢气，经检 验不纯而需要再检验时，要用拇 指堵住试管口一会儿，等试管中 的氢气的火焰熄灭后再收集氢气 检验纯度，以免点燃气体发生装 置中的氢气而发生爆炸。
感谢各位同仁光临指导！ 感谢同于其他气体的显著特点是（ D ） A．无色气体 B．难溶于水 C．可燃性 D．密度最小 2. 2007年10月24日19时10分，我国“嫦娥一号” 探 月卫星发射成功。其运载火箭是长征三号，使用 B 的燃料中有液氢和液氧。下列与此相关的说法中 不正确的是（ ） A．液氢作燃料能减轻发射质量 B．液氢和液氧都是化合物 C．液氧的作用是支持液氢燃烧
洁净的燃料——氢气 PPT教学课件2 粤教版
A 确的是（ ）
A、氢气具有刺激性气味 B、氢气极难溶于水 C、氢气是最轻的气体 D、在—259℃时氢气能变成雪状的固态
C （2）氢气具有的化学性质是（ ）
A、通常状况下是无色气体 B、密度小
C、具有可燃性
D、熔点低
1
（ 1）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是
（D ）
A、纯净的氢气 B、氢气和二氧化碳 C、氧气和二氧化碳 D、氢气和空气
2.当氢气在混合气体中的体积分数约 为_4_.0_%_—_7_4_._2%_时，点燃会发生爆炸。
• 氢气的爆炸极限：4.0%—74.2%
注意！
点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。
实验5-4 氢气验纯的操作
操作要领
现象
用排水法或向下 排空气法收集一 试管氢气，用拇 指堵住试管口， 移近火焰，松开 拇指点火
2H2 C2l 点 燃 2HCl 反应类型化合反应；
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加; (2)如果氢气中混有氯气达到相应的爆炸极限
也会发生爆炸；……
实验室有三瓶无色气体分别是氢 气、氧气、氮气，请你利用所学 的化学知识对它们进行鉴别，试 说出鉴别过程。
4
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
A、氢气具有刺激性气味 B、氢气极难溶于水 C、氢气是最轻的气体 D、在—259℃时氢气能变成雪状的固态
C （2）氢气具有的化学性质是（ ）
A、通常状况下是无色气体 B、密度小
C、具有可燃性
D、熔点低
1
（ 1）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是
（D ）
A、纯净的氢气 B、氢气和二氧化碳 C、氧气和二氧化碳 D、氢气和空气
2.当氢气在混合气体中的体积分数约 为_4_.0_%_—_7_4_._2%_时，点燃会发生爆炸。
• 氢气的爆炸极限：4.0%—74.2%
注意！
点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。
实验5-4 氢气验纯的操作
操作要领
现象
用排水法或向下 排空气法收集一 试管氢气，用拇 指堵住试管口， 移近火焰，松开 拇指点火
2H2 C2l 点 燃 2HCl 反应类型化合反应；
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加; (2)如果氢气中混有氯气达到相应的爆炸极限
也会发生爆炸；……
实验室有三瓶无色气体分别是氢 气、氧气、氮气，请你利用所学 的化学知识对它们进行鉴别，试 说出鉴别过程。
4
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
化学：5.1《洁净的燃料——氢气》课件(2)(粤教版九年级上)
4
拓展提升（30分）
某实验小组在进行燃烧条件的探究实验时， 发现氢气在氯气中也可以燃烧并生成一种气体 氯化氢；试写出该反应的化学方程式：
2 H Cl 2HCl 反应类型化合反应； 2 2
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加;(2)如果氢气中混有 氯气达到爆炸极限也会发生爆炸；……
点燃
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A
（2）氢气具有的化学性质是（ ） A、通常状况下是无色气体 B、密度小 C、具有可燃性 D、熔点低
1
C
知识陷阱（20分）
（ 1）下列各组混合物，点燃后可能 爆炸的是（ D ） A、纯净的氢气 B、氢气和二氧化碳 C、氧气和二氧化碳 D、氢气和空气
（2）下列物质和空气混合后遇明火， 不可能发生爆炸的是（ A ） A、氮气 B、天然气 C、氢气 D、面粉粉尘 2
氢气的可燃性
纯净的氢气在空气中燃烧，火焰为淡蓝 色，罩在火 焰上方的烧杯内壁有 水珠生成 ，手触烧杯，感 觉 发烫。写出反应的化学方程式
• 爆炸极限：
空气如果混入氢气的体积达到总体 积的4% ~ 74.2% ，点燃时就会发 生爆炸。
• 小结:
任何可燃性气体或粉尘与助燃性气 体混合遇火都可能爆炸。
一切推理都必须从 观察与实验中得来。
—伽利略
洁净的燃料-氢气
氢气的物理性质
物 理 颜色 气味 状态 性 质 溶 沸点 解 (标准 性 气压下)
密
度
熔点 (标准气 压下)
—259℃ —252℃ 极难 氢 无色 无味 通常 0.090g/L 无色 气态 雪状固体 液体 溶于 气 (最轻)
水
气体名称 氢 气 氦 气 空气 氮 气氧 气 （H2） （He） （N2 ） （O2） 密 度 0.090 0.179 1.294 1.250 1.429 （g/L） 国庆时，天安门广场群 众游行的数千名少先队员 放飞几万只彩色气球,并跑 向主席台前接受检阅，使 庆祝活动达到了高潮。用 你所学的上表中提供的数 据及气体的性质分析，充 灌气球最好选用的气体 是 ，理由是 。 A、氢气 B、氧气 C、氦气 D、空气
(名师整理)最新科粤版化学9年级上册第5单元第1节《洁净的燃料—氢气》精品课件
2H 2 Cl2 点燃 2HCl 反应类型 化合反应；
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加;(2)如果氢气中混有
氯气达到爆炸极限也会发生爆炸；……
D
C D B
氢气热值高；燃料产物无污染；来源广泛，可由水制得
氢气的制备和储存
氢气具有可燃性，与空气 混合遇明火可能发生爆炸 C
1.认识氢气的物理性质 2.了解氢气的燃烧过程及产物 3.知道点燃氢气之前必须验纯 4.初步学习如何检验氢气的纯度 5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性
今年抗日战争胜利70周年大阅兵， 有一个放飞气球的环节，使庆祝活动达 到高潮，那些气球里充灌的是什么气体 呢？
实验5－1 氢气肥皂泡 （要求学生注意观察实验现象并做好记录）
A.煤
B.石油
C.氢气 D.天然气
2.下列物质和空气混合后遇到明火，
不可能发生爆炸的是（ A ）
A.氮气
B.面粉粉尘
C.氢气
D.天然气
脑筋加油站
检验用向下排空气法收集的氢气 的纯度，没有听到爆鸣声，下列说 法正确的是（ D ） A.氢气已经纯净 B.氢气不纯 C.不管纯度直接点燃 D.可能收集不到氢气
①___2__H_2_O___通=_电_2_H__2_+__O__2___
加热
②__H__2_+__C_u_O___=点_C燃__u__+_H_2_O___ ③_____O__2__+_C__=___C_O__2_____
拓展提升
某实验小组在进行燃烧条件的探究实验时， 发现氢气在氯气中也可以燃烧并生成一种气体 氯化氢；试写出该反应的化学方程式：
现象：氢气在空气里燃烧，
火焰为淡蓝色；罩在火焰 上方的烧杯有 水珠 ； 手触烧杯，感觉 热 。
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加;(2)如果氢气中混有
氯气达到爆炸极限也会发生爆炸；……
D
C D B
氢气热值高；燃料产物无污染；来源广泛，可由水制得
氢气的制备和储存
氢气具有可燃性，与空气 混合遇明火可能发生爆炸 C
1.认识氢气的物理性质 2.了解氢气的燃烧过程及产物 3.知道点燃氢气之前必须验纯 4.初步学习如何检验氢气的纯度 5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性
今年抗日战争胜利70周年大阅兵， 有一个放飞气球的环节，使庆祝活动达 到高潮，那些气球里充灌的是什么气体 呢？
实验5－1 氢气肥皂泡 （要求学生注意观察实验现象并做好记录）
A.煤
B.石油
C.氢气 D.天然气
2.下列物质和空气混合后遇到明火，
不可能发生爆炸的是（ A ）
A.氮气
B.面粉粉尘
C.氢气
D.天然气
脑筋加油站
检验用向下排空气法收集的氢气 的纯度，没有听到爆鸣声，下列说 法正确的是（ D ） A.氢气已经纯净 B.氢气不纯 C.不管纯度直接点燃 D.可能收集不到氢气
①___2__H_2_O___通=_电_2_H__2_+__O__2___
加热
②__H__2_+__C_u_O___=点_C燃__u__+_H_2_O___ ③_____O__2__+_C__=___C_O__2_____
拓展提升
某实验小组在进行燃烧条件的探究实验时， 发现氢气在氯气中也可以燃烧并生成一种气体 氯化氢；试写出该反应的化学方程式：
现象：氢气在空气里燃烧，
火焰为淡蓝色；罩在火焰 上方的烧杯有 水珠 ； 手触烧杯，感觉 热 。
科粤版化学九年级上册第五章5.1《洁净的燃料——氢气》教学课件
注意
点燃或加热氢气前，必须验纯
新课讲解
实验5-4：氢气的验纯
操作要领
用排水法或向下排 空气法收集一试管 氢气用拇指堵住试 管口，移近火焰， 松开拇指点火。
现象
结论
听到尖锐的爆鸣声
不纯
听到轻微的“噗”声 纯净
新课讲解
横放形如工； 气体它最轻； 点燃即来水， 不纯会爆鸣。
氢气的化学式： H2
元素符号：H
4.氢气___难_____溶于水。
新课讲解
收集氢气的方法的选择
A.向上排空气法 B.排水法 C.向下排空气法
新课讲解
二、氢气的化学性质
实验现象
实验5-2 化学方程式
结论
火焰为_淡__蓝_ 色，罩 点燃
在火焰上的烧杯内 纯净
壁有水__珠__出__现__；手触 氢气
烧杯感觉__烫__。
反应产 物是水
A.用拇指堵住试管口一会儿再收集 B.直接用于实验 C.换一支试管再收集检验 D.马上用原试管继续收集
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布置作业
请完成对应习题
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新课导入
冶炼金属
炼钢
燃料与我们的生活和发展密切相关！
发电
新课导入
美丽的氢气球爆炸会伤人！
1937年5月6日，德 国一艘装有2亿升氢气 的巨型飞艇“兴登堡号” 在新泽西上方爆炸，直 接夺走35人的生命，从 此飞艇载客时代结束。
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新课讲解
一、最轻的氢气 观察活动
项目
用氢气流吹 肥皂泡
观察现象
第五章 燃 料
5.1洁净的燃料——氢气
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
粤教初中化学九上《5.1 洁净的燃料—氢气》PPT课件 (9)
现象
点燃 火焰为 蓝色,罩在
纯净 氢气
火焰上的烧杯内壁
有 烧杯水感觉珠烫,手. 触
化学方程式
注
用途: 清洁 燃料
点燃
使用前
不纯 发生爆炸
氢气
?
必须检 验纯度
氢气的体积分数在一定范围内点燃 时才会发生爆炸
5%—70%
•氢气的爆炸极限：4%—74.2%
• 实验证明，氢气还能够在一 种叫做氯气的气体中燃烧， 根据学过的知识回答：在点 燃氢与氯气的混合气体是否 会发生爆炸？
项 目 观察到的现象 性质推断
用氢气流 蘸肥皂液
气泡上升
密度小于
吹气泡
空气密度
用燃着的 气泡遇火
木条点燃 气泡
——燃烧
实 验 现 象 化学方程式
点 火焰为 蓝 色, 燃 罩在火焰上 纯 的烧杯内壁 净 有 水珠出现 , 氢 手触烧杯感 气 觉烫 .
注
反应 放热 产物 是水
清洁 燃料
现象
点燃 火焰为 蓝色,罩在
横放形如工； 气体它最轻；是密度最小的气体 点燃既来水，燃烧后的产物是水 不纯会爆鸣。点 爆燃 炸不 （纯 检的验氢纯气度发）生
•谢谢大家!
• 开始打开储氢筒上的小孔，氢气分子十分拥挤的 从小孔处扩散出来，与空气中的氧气、氮气分子 碰撞，用燃着的火柴移近小孔，氢气达到着火点 与氮气发生反应，产生的热量及时散发，所以安 静的燃烧；与此同时，空气中的氮气分子和氧气 分子从筒下口陆续补充进去，在筒内从开始的不 均匀混合直到顶部的氢气中也混有了适量的空气， 造成了氢气、氧气、火源同时存在的条件，使氢 气与氧气充分反应，瞬间产生大量的热，气体体 积在一个受限制的空间内急剧膨胀，顿时发生了 爆炸。
粤教版九上化学 洁净的燃料——氢气 课件(1)
(B)
A.二氧化碳 B.氢气 C.氮气 D.氧气
3.检验氢气纯度时，听到爆鸣声，这时应该
做的实验操作是
( D)
A.立即用原试管再收集
B.可直接点燃
C.应换另一支试管，再收集一次，就可 点燃
D.用拇指堵住试管口一会儿再收集，直 到响声很小
展示应用点拨提升
4.国庆时，天安门广场群众游行的数千 名少先队员持几万只彩色气球走向主席台前 接受检阅，使庆祝活动到达了高潮。用你所 学的下列气体的性质及下表提供的数据分析 充灌气球最好选用的气体是__氦__气_______理由
是 密度小于空气密度化学性质稳定. 。
气体 名称
氢气 氦气 氮气 氧气 空气
H2
He
N2
O2
密度（g/L） 0.089 0.179 1.250 1.429 1.293
展示应用、点拨提升
5．氢气是未来的理想能源。根据氢元素在
自然界的存在情势及氢气性质分析，在氢能源的
开发和利用中，需解决的课题有①探索便宜的制
“一堵二移三点火”
现象 听到尖锐的爆鸣声 听到轻微的“噗”声
结论 不纯 纯净
探究活动四
视察演示实验四纯净氢气的燃烧现象并自己总结实验结论
பைடு நூலகம்
实验总结：对照实验二和实验四的现象完成下列表格
现象
点燃 产生爆炸
不纯 氢气
化学方程式
注意
使用前必须 检验纯度
点燃 纯净 氢气
安静的燃烧：火焰 为淡蓝色,罩在火焰 上的烧杯内壁有水 雾出现，手触烧杯 感觉发烫 .
合作交流互动探究
探究活动一
实验一步骤： 1.将约3mL稀盐酸倒入盛有锌粒的试管中，
迅速塞上橡皮塞。 2.用导管蘸取肥皂水，产生气泡后轻轻吹
A.二氧化碳 B.氢气 C.氮气 D.氧气
3.检验氢气纯度时，听到爆鸣声，这时应该
做的实验操作是
( D)
A.立即用原试管再收集
B.可直接点燃
C.应换另一支试管，再收集一次，就可 点燃
D.用拇指堵住试管口一会儿再收集，直 到响声很小
展示应用点拨提升
4.国庆时，天安门广场群众游行的数千 名少先队员持几万只彩色气球走向主席台前 接受检阅，使庆祝活动到达了高潮。用你所 学的下列气体的性质及下表提供的数据分析 充灌气球最好选用的气体是__氦__气_______理由
是 密度小于空气密度化学性质稳定. 。
气体 名称
氢气 氦气 氮气 氧气 空气
H2
He
N2
O2
密度（g/L） 0.089 0.179 1.250 1.429 1.293
展示应用、点拨提升
5．氢气是未来的理想能源。根据氢元素在
自然界的存在情势及氢气性质分析，在氢能源的
开发和利用中，需解决的课题有①探索便宜的制
“一堵二移三点火”
现象 听到尖锐的爆鸣声 听到轻微的“噗”声
结论 不纯 纯净
探究活动四
视察演示实验四纯净氢气的燃烧现象并自己总结实验结论
பைடு நூலகம்
实验总结：对照实验二和实验四的现象完成下列表格
现象
点燃 产生爆炸
不纯 氢气
化学方程式
注意
使用前必须 检验纯度
点燃 纯净 氢气
安静的燃烧：火焰 为淡蓝色,罩在火焰 上的烧杯内壁有水 雾出现，手触烧杯 感觉发烫 .
合作交流互动探究
探究活动一
实验一步骤： 1.将约3mL稀盐酸倒入盛有锌粒的试管中，
迅速塞上橡皮塞。 2.用导管蘸取肥皂水，产生气泡后轻轻吹