信息技术及其发展趋势教案
1.2信息技术及其发展教案
教学重难点
教学重点：
信息技术的五次革命及其发展；计算机系统及其组成
教学难点：
信息技术的未来发展趋势
教学过程
引入：计算机之父与第一台计算机——埃尼亚克（4min）
信息技术的发展日新月异，包罗万象，计算机技术是其重要基础之一。计算机能够按照编写的程序来处理各种信息。从1946年第一台计算机ENIAC诞生到现在，计算机已走过大半个世纪的发展历程，外部形态也在不断变化，应用领域也在不断拓展，给人类学习、工作与生活带来诸多便利。
2、现在的计算机和计算机系统组成
便携式：笔记本电脑
主机：主板Hale Waihona Puke CPU、内存、硬盘、光驱硬件
外部设备：鼠标、键盘、打印机、音响等
台式
系统软件：操作系统类、语言处理程序类、服务性程序类
软件
应用软件：满足用户不同领域不同问题的应用需求：QQ、微信、WPS等
3、课堂任务一
小组讨论：让学生交流分享所了解的计算机软硬件知识
四、云计算—配套视频讲解
云计算最初的目标是对资源的管理，管理的主要是计算资源、网络资源、存储资源三个方面，云计算的核心概念就是以互联网为中心，在网站上提供快速且安全的云计算服务与数据存储，让每一个使用互联网的人都可以使用网络上的庞大计算资源与数据中心。
1、课堂任务三：欢欢在三星堆用手机拍了很多照片，但因为手机存储容量有限，有很多珍贵的画面无法保存下来，请思考：如何利用云盘解决这个问题？
《信息技术及其发展》教案
课题：信息技术及其发展
课型：新授课
课时：1课时
教学对象：初一年级6个班
信息技术的发展与趋势教案
信息技术的发展与趋势教学目标：1、知道信息技术的发展过程和发展趋势，并展望未来，体会信息技术在日常生活中的巨大作用。
2、培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。
教学重点:了解信息技术的发展过程。
教学难点:信息技术发展的历程与趋势教学方法：结合教材，使学生对信息有一个整体的了解，初步培养学生学习信息技术这一课程的兴趣。
在教学方法上，通过提问来展开，运用实例来帮助理解信息、信息的概念和基本特征。
教学过程：一、导入课题1、提问复习：信息技术的内涵包括哪些方面？信息技术在社会生活中的应用主要表现为以下几种模式？2、待学生回答后，教师归纳小结。
上节课，我们调查了信息技术在社会中的运用，本节课我们学习信息技术的发展和趋势。
二、明确学习任务信息技术随着社会发展而发展，它改变了人们的生活方式，对社会生活产生巨大影响。
当下信息技术的发展呈现出数字化、网络化、智能化等趋势。
找一个感兴趣的方向，发挥想象力，预测未来10年信息技术的发展趋势。
三、自主研学，思考下列问题：(1)信息技术当下发展状态是怎样的?(2)信息技术发展到今天经历了怎样的过程?其发展有什么特点?然后请同学们在互相讨论的基础上归纳问题要点或提纲。
四、活动过程（一）了解当下信息技术的发展特点1、请学生自主阅读教材P14-15，理解归纳信息技术的定义，弄清信息技术包括哪些方面，从而认识理解信息技术的发展特点。
2、然后请学生发言，教师简述讲解，指导归纳小结。
①人工智能技术持续发展，②大数据的应用更加重要，③虚拟现实和增强现实技术蓬勃发展，④线上协同工作和虚拟企业应运而生，⑤地理信息的使用受到更多的关注，⑥数字化设备向智能化、便携化的方向发展。
（二）探究信息技术的发展历程1、请学生自主阅读教材P16-17，理解归纳信息技术的定义，弄清信息技术包括哪些方面，从而认识理解信息技术的发展历程。
2、然后请学生发言，教师简述讲解，指导归纳小结。
①第一阶段:语言的使用，②第二阶段:文字的创造与使用，③第三阶段:造纸术、印刷术的发明，④第四阶段:电报、电话、广播、电视的发明和普及应用，⑤第五阶段:计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。
信息技术及其发展趋势教案
信息技术及其发展趋势
教学内容
1、信息技术的定义；
2、通信技术的定义；
3、电子计算机技术；
4、微电子技术；
5、信息技术的发展史；
6、信息技术的发展趋势；
教材分析
本节课所讲的内容是教材上的第二课;是第一节课的一个延生和继续;也是为第三节课的知识点做了一个引入作用..而本课的知识点较为抽象;学生可以操作的机会较少..所以本课引入有趣的视频资料注重教学重点的讲解;而在其他非重难的知识点上降低重视度..本课的重点是：信息技术的定义；信息技术的发展历史；信息技术的发展趋势..教学难点是：信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势..
教学对象分析
本节课的教学对象是初一学生;学生的学习态度良好..在学习本课之前学生已经学习了第一课;了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力..
教学目标
知识与技能目标：
1、掌握信息技术的定义；
2、理解信息技术所包含的三个方面；
3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势..
过程与方法目标：
在参加活动的过程中;激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯;找到更好的学习信息技术的方法..
情感态度与价值观目标：
1、通过活动任务的完成;以及小组讨论;学生理性地表达感受以及认识知识点..
2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题..
教学重点
1、信息技术的定义；
2、信息技术的发展历史；
3、信息技术的发展趋势..
教学难点
信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势..
教学过程。
七年级信息技术信息技术及其发展教案2
课题
《信息技术及其开展》
学科
信息技术
学段：高中
年级
一年级
指导思想与理论依据
在前面的教学中，学生对信息有了初步的了解，本单元教学内容是在此根底上，引导学生学习信息技术及其开展。“信息技术及其开展〞小节知识内容相对简单，通过学习，让学生了解并掌握什么是信息技术和它的开展及未来开展趋势，为以后更深入地学习计算机知识打下了良好的根底。
多媒体播送教学
10分钟
四、信息技术的开展趋势
播放课件，结合生活的实例来讲解信息技术的五个开展趋势
听讲
做笔记
让学生了解信息技术未来的开展趋向；鼓励学生进一步研究其开展趋势。
多媒体播送教学
5分钟
五、回忆总结
1回忆本节知识点
2、做一做练习题
跟着老师的思路，回想本节知识点
做练习题
通过回忆、总结，增强学生记忆能力；另外，做练习题，是为了稳固知识点。
3、以课堂讨论的形式，共享学生发现学习的成果，使课堂气氛活泼。
4、教学环境及资源配备：1、教学环境：配备有投影的教。
2、资源准备：教案，课件，多媒体资料〔图片，视频文件等〕。
教学目标
1、知识与技能：
〔1〕了解什么是信息技术。
〔2〕掌握信息技术的开展历程。
〔3〕了解信息技术的开展趋势。
2、过程与方法：
1、讲课时间上安排不合理，视频播放时间过长；
2、没有板书设计
3、在讲解信息技术的开展趋势模块时，过于快速，不利于学生的记忆消化。
4、在学生观看甲骨文的发现小故事时，应配合性地提问或总结故事内容。
根据以上提出的缺乏，我在课下做了一些调整，也适当地修改了PPT内容。希望下次试
讲时会有一定的进步。
高一【信息系统与社会】必修二 (粤教版)《1.2 信息技术发展脉络与趋势》【教案匹配版】
正确认识现实社会身份和虚拟社会身份之间的关系，合理使用虚拟社会身份开展信息活动。
1.2.1信息技术发展脉络
1.2.1 信息技术的发展脉络
1.2.1 信息技术的发展脉络
随着计算机的微型化、 大众化，电子计算机逐渐走 进每个人的生活，电子计算 机的普及、计算机与现代通 信技术的有机结合，称为现 代信息技术发展的里程碑。
电子管时代
集成电路时代
超大规模集 成电路时代
晶体管时代
大规模集成 电路时代
1.2.1 信息技术的发展脉络
以互联网为核心
互联网由许多计算机组成的，数据在网络中传输容易丢失 或传错。互联网使用了一种专门的协议，保证了数据安全可靠 地到达目的地。
互联网帮助人们实现了跨越时间，空间的限制，一步步搭 建起全球的虚拟空间，并逐步完善。社会生活中的人们所依赖 的信息获取、表示、传输、存储和加工，都在信息技术中得以 体现，并通过互联网把各种资源重新整合处理，变得更加简单、 易操作。
跨越时间空间的限制将 各种资源重新整合处理，搭 建起了全球性的虚拟空间并 逐步完善。
从数据中挖掘出更有用 的信息，发现数据的价值， 更在于其后期的加工处理所 产生的“增值”。
1.2.1 信息技术的发展脉络
本小节小组探究活动： 随着信息技术的发展，其所处理的内容、所依赖的设备设施都具有阶段性特征，与小组中 的同学一起查阅相关资料，分析提炼，填写下表。
信息技术发展脉络 以计算机为核心 以互联网为核心 以数据为核心
处理内容
设备设施
1.2.1 信息技术的发展脉络
以计算机为核心
1946年，世界最早的ENIAC问世，采用了18000个电子管和 大量电阻，人类第一次用电子电路实现运算。
义务教育信息技术新课程教案
义务教育信息技术新课程教案第一章：信息技术的认识1.1 教学目标让学生了解信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
让学生掌握信息技术的基本组成和功能。
让学生了解信息技术的发展历程和趋势。
1.2 教学内容信息技术的概念及其应用。
信息技术的基本组成：硬件、软件、网络等。
信息技术的发展历程和趋势。
1.3 教学方法讲授法：讲解信息技术的概念、组成和发展历程。
案例分析法：分析具体的信息技术应用案例，让学生深入了解信息技术在日常生活中的应用。
1.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考信息技术的概念。
讲解：详细讲解信息技术的概念、组成和发展历程。
案例分析：分析具体的信息技术应用案例，如互联网、智能手机等。
总结：对本节课的内容进行总结，强调信息技术的概念和应用。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。
让学生了解计算机的文件管理，掌握基本的文件操作。
2.2 教学内容计算机的基本操作：开关机、使用输入设备（键盘、鼠标等）。
计算机的文件管理：文件夹的创建、文件的复制、剪切和删除等。
2.3 教学方法实践教学法：让学生亲自动手进行计算机操作，加深对操作的理解和掌握。
讲授法：讲解计算机的基本操作和文件管理知识。
2.4 教学活动讲解：讲解计算机的基本操作和文件管理知识。
示范：示范进行计算机操作，让学生跟随操作。
实践：让学生亲自动手进行计算机操作，教师巡回指导。
总结：对本节课的内容进行总结，强调计算机基本操作和文件管理的重要性。
第三章：网络的基本使用3.1 教学目标让学生了解互联网的基本概念，掌握上网的基本操作。
让学生了解浏览器的使用，掌握基本的上网技巧。
3.2 教学内容互联网的基本概念：互联网的定义、发展历程和应用领域。
上网的基本操作：连接互联网、使用浏览器、搜索信息等。
3.3 教学方法实践教学法：让学生亲自动手进行上网操作，加深对操作的理解和掌握。
讲授法：讲解互联网的基本概念和浏览器的使用方法。
高中信息技术教案【7篇】
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是白话文整理的高中信息技术教案【7篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
高中信息技术优秀教案篇一【教学过程】导入新课投影展示几个信息技术的例子，激发学生的兴趣新课教学一、信息技术概念信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术。
二、信息技术的发展历史1、五次信息技术革命：⑴语言的使用人口超过100万的语言有140多种，其中汉语的使用人口最多，约占世界人口的五分之一。
所以，汉语是联合国指定的六种工作语言之一，另外五种语言是英语、俄语、德语、法语和西班牙语。
有些语言则只为几千乃至几百人使用，如美洲的土著印第安语，中国的鄂伦春语、赫哲语。
⑵文字的创造文字是在语言的基础上诞生的，是社会发展到一定阶段的产物。
人类语言的起源，距今至少有上百万年，人类最早的文字诞生到今天，最多也不过五六千年。
中国文字的发展，经过秦统一中国后，连续对汉字进行简化、整理，使汉字逐渐走向规范化。
汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程。
其中，篆书又有大篆、小篆之分；隶书则有秦隶、汉隶之别。
由此可知，历任何一种新的字体，都是经过长期演变逐渐形成的。
总体来说，楷书形成后，中国文字已基本定型。
⑶印刷术的发明我国是印刷术的发源地，世界上许多国家的印刷术，都是在我国印刷术直接或间接的影响下发展起来的。
印刷术的发明，对人类文化的传播、发展起了重大作用。
印刷术和造纸术、指南针、火药并称为我国古代科技的四大发明。
它的发明和推广应用，对人类文明和社会进步，产生了巨大的推动作用，因而被称为「文明之母」。
⑷电报、电话、广播、电视的发明和普及电报：1844年5月24日，在座无虚席的国会大厦里，莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手，操纵着他倾十余年心血研制成功的电报机，向巴尔的摩发出了人类历的第一份电报：“上帝创造了何等奇迹！”1912年“泰坦尼克”号撞到冰山后，发出电报“SOS，速来，我们撞上了冰山。
七年级信息技术上册 第1课 计算机的过去与未来教案
第一课计算机的过去与未来--计算机的发展史知识目标：1、通过学习让学生了解计算机的发展历程，树立学好信息技术的信心。
2、通过比较，了解几代计算机采用的主要部件。
3、了解计算机的发展趋势。
能力目标：1、培养学生分析，自主探究学习的能力。
2、通过任务驱动，培养学生搜索并获取合适的网络信息的能力。
情感目标：使学生感受到科学技术的魅力，激发学习兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教学重难点：1、计算机发展简史。
2、计算机发展经过四代。
学情分析：本课是初中信息技术的第一课，学生在小学中对计算机的基本操作已有所了解，而本部分内容理论性较强，需要学生理解掌握的内容，课程的教学要充分考虑学生的积极参与。
因此课的教学尽量考虑让学生有实践操作的机会，使学生能够根据自己所学的知识，进行自主学习，使学生感受到科学技术的魅力，激发学生学习信息技术的兴趣。
教学方法：任务驱动式、问题探究法教学准备：多媒体网络教室(每人一机，能够进行网络教学)。
教学过程：一、学习导入。
1、师：首先我想问同学们一个问题，你们喜欢用电脑吗？生：喜欢。
师：为什么喜欢电脑呢？生：可以上网浏览网页；可以看电影；可以玩游戏……师: 电脑可以做很多事情，那么从今天开始，我们就一起走进电脑的世界，一起来学习好电脑知识，好吗？二、初步探索。
信息技术的应用：1、展示一些电脑在各方面应用的图片（银行系统图片，科学实验室图片，机器人图片，人和电脑下围棋的图片等），请学生描绘它们的功能和作用。
问题：日常生活中计算机的应用？（小组讨论）请4-5个学生回答。
师评价归类：军事、工业、科研、农业、商业、交通、教育、医学等等。
总结：计算机的应用领域已渗透到社会的各行各业，正在改变着传统的工作、学习和生活方式，推动着社会的发展。
三、学习深入师：在这个数字化时代，我们的生活是越来越离不开电脑了，电脑技术也越来越趋向成熟，那么有没有人知道，电脑是怎么产生的，它以前的样子是什么样的呢？1、布置任务1：请学生结合书本，思考两个问题：（1）最早的计算机工具是什么时候诞生的？（2）第一台真正的电子计算机是什么时候诞生的？上网通过百度搜索查找世界上第一台电脑产生的历史和它的图片资料（教师可以先演示一下在百度搜索的方法）。
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信息技术及其发展趋势
教学内容
1、信息技术的定义；
2、通信技术的定义；
3、电子计算机技术；
4、微电子技术；
5、信息技术的发展史；
6、信息技术的发展趋势；
教材分析
本节课所讲的内容是教材上的第二课，是第一节课的一个延生和继续，也是为第三节课的知识点做了一个引入作用。
而本课的知识点较为抽象，学生可以操作的机会较少。
所以本课引入有趣的视频资料注重教学重点的讲解，而在其他非重难的知识点上降低重视度。
本课的重点是：信息技术的定义；信息技术的发展历史；信息技术的发展趋势。
教学难点是：信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。
教学对象分析
本节课的教学对象是初一学生，学生的学习态度良好。
在学习本课之前学生已经学习了第一课，了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力。
教学目标
知识与技能目标：
1、掌握信息技术的定义；
2、理解信息技术所包含的三个方面；
3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势。
过程与方法目标：
在参加活动的过程中，激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯，找到更好的学习信息技术的方法。
情感态度与价值观目标：
1、通过活动任务的完成，以及小组讨论，学生理性地表达感受以及认识知识点。
2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题。
教学重点
1、信息技术的定义；
2、信息技术的发展历史；
3、信息技术的发展趋势。
教学难点
信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。
教学过程。