甘肃省示范性普通高中评估验收标准(试行)
甘肃省示范性普通高中评估验收标准(试行)
甘肃省示范性普通高中评估验收标准（试行）IJ肃省示范性普通高中评估验收标准（试行）评估项目评估指标评分办法1、1、学校有明确的办学理念。
办学理念得到学校管理者、师生、家长与社区普遍赞同（10分）办学理念一2、能依据办学理念设计并实施各项活动，有宣传落实学校办学理念的具体措施和行动（10分）20分2、办学3、形成明确、清晰的办学目标。
办学目标符合学校实际，有办学特色（10分）办学理念□标与发4、办学LJ标体现教育方针和时代精神，促进学生身心健康发展（10 分）20分展规依据调查掌握的资料酌情评分划5、学校发展规划符合当地社会、经济发展需要以及本校实际，规划包括近期Ll标和长远Ll标，内容、措施70 3具体，重点突出，具有一定的科学性、可行性（10分）分发展6、发展规划体现教育发展趋势、国家教育政策和改革方向（10分）规划7、定期对学校各方面发展状况进行广泛调查研究，形成自评分析报告和改进方案，有对学校发展规划进行30评佔、调整的机制，在制订、评佔、调整学校发展规划时，有教职工、学生及家长参加，并接受当地教育分行政部门的指导和监督（10分）8、领导班子结构合理，成员之间相互尊重，团结合作，形成民主平等的交往氛围和科学有效的决策机构（10班子不团结扣3-5分，结构不4分）合理扣3-5分。
领导9、领导班子的工作：正确贯彻、执行党和国家的教育方针政策，坚持社会主义办学方向，具有高度的责任班心和实践精神;具有与时俱进规划学校进一步发展的能力;具有一定的理论修养和总结、积累教育经验、子改革创新的能力；能遵照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，提高学校管理效能;具有团结合作的团队精神（20分）1二40 10、校长素质：符合校长任职资格的有关规定，遵纪守法，具有正确的教育观念，有一定的教育科学理论依据调查掌握情况酌情评分分基础，有相关科学系统扎实的基础理论和专业知识，掌握现代教育技术，了解国内外教育改革的趋势，具学有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风，有较强的组织管理能力、协调能力，有丰富的实校际工作经验和较强的研究能力，能按照课程的要求对学校各环节工作进行有效管理（10分）组不实行校长负责制扣5分，党11、学校实行校长负责制，校长对学校教学和行政工作负总责。
示范性普通高中基本要求和评估办法
XX 省示范性普通高中的基本要求和评估办法〔20XX,试行根据示范性普通高中建设的需要,特就省级示范性普通高中的基本要求和评估办法规定如下。
一、基本要求〔一办学方向1、办学思想端正。
坚持社会主义办学方向,全面贯彻国家的教育方针,严格执行各项法律、法规和政策。
培养目标明确。
2、遵循教育规律,积极推行素质教育。
面向全体学生,促进学生德、智、体、美等方面全面和谐发展。
〔二学校管理1、有健全的管理组织机构和科学规范的规章制度,管理手段现代化。
2、实行校长负责制。
充分发挥党组织的监督、保证作用和教职工代表大会的民主管理作用。
建立学生参预学校管理、开展自我教育和自我管理的机制。
学校团组织、学生会能发挥自主管理作用,学生社团活动活跃。
3、积极进行内部管理体制改革,有体现学校办学宗旨和办学特色的总体改革方案、发展规划及实施办法。
有规范可行的学年和学期工作计划,并按计划分步实施。
4、重视校园文化建设,优化校园育人环境,体现环境育人特点。
有良好的校风、教风和学风。
校园布局合理,校容校貌整洁,校园环境优美,体现教育性。
校内道路畅通,平整硬化。
各类安全设施、设备及制度齐全, 符合有关规定。
学校附近无污染源。
5、学校规模和班额适当。
教学班不少于 18 个、不超过 54 个；每班学生 50 人,最多不超过 56 人。
6、学校各类教学、办公、生活场所整洁有序,体育、艺术场所及设施规范达标。
7、严格财务管理,收费符合有关规定。
勤工俭学成效显著。
8、学校各类档案资料齐全,管理规范,符合国家有关规定。
9、校产管理规范,各种保管维护措施健全,保持完好状态。
各种物产登记准确,检修及时。
校园各种教育资源使用效益高。
〔三队伍建设1、领导班子结构合理,精干高效,团结务实,作风民主,廉洁奉公, 开辟精神强,在群众中威望较高。
2、校长具有本科以上文化程度,获得中学高级教师职务,任职时间在 5 年以内的参加过岗位培训,5 年以上的参加过提高培训,并取得合格证书；具有较高的道德修养和社会责任感；具有较强的组织领导能力和较高的学校管理水平,精通教育教学,有先进的教育理念和较强的改革进取意识。
甘肃省“两基”验收办法及标准
甘肃省“两基”评估标准“普九”评估项目指标要求（一）经济水平农民人均纯收入600元以上，人均粮食在800斤以上。
（二）“四率”指标1、普及初等教育“四率”指标⑴适龄儿童的入学率达到95%以上：适龄女童入学率达到93%以上。
⑵残疾儿童、少年入学率逐年增长（达到60%以上）。
⑶在校学生的年辍学率在1%以内，女童在3%以内。
⑷15周岁人口中初等教育完成率为98%，女童在93%以上。
2、普及中等义务教育的“四率”指标⑴适龄少年入学率达到95%以上。
⑵在校学生的年辍学率在3%以内。
⑶15周岁人口中的文盲率在1%以内。
⑷17周岁人口中初级中等教育完成率：城市为95%以上，农村为90%以上。
（三）办学条件要求1、普及初等教育办学条件及要求⑴教学及办公、生活用房。
城市小学和乡镇中心小学，应有符合国家规定标准的教室、仪器室、综合实验室、图书阅览室、医务室（保健箱）、办公室、会议室及其他教学辅助用房。
其他小学（含教学点）均应有坚固、采光和内部设备基本符合教学要求的教师和必要的辅助用房。
各类学校的危房面积不得超过校舍总面积的1%。
各类小学教职工均应有必需的宿舍及生活用房。
城市小学生均校舍建筑面积为3.6—3.8平方米，乡镇中心小学生均校舍面积为3—3.5平方米；农村小学生均校舍建筑面积为2.5—3平方米。
⑵课桌凳、体育场地及其他设施。
小学生应有基本符合国家规定标准的课桌凳、实验室、图书（阅览）室等专用教室，应有与其相配套的桌、凳、架、柜。
城镇和乡中心小学，一般应有能设200米跑道的活动场地，其他小学至少应有能设60米跑道的活动场地。
各类小学均应有围墙、校门、旗杆、厕所、绿化场地及劳动课实习场地。
农村小学勤工俭学基地一般不少于2亩。
⑶教学仪器及图书资料。
城镇和乡中心小学数学、自然课教学实验仪器应达到国家规定的一类标准。
音乐教学应配录音机、手风琴和脚踏琴；农村小学应配备数学、自然教具箱。
城市和乡中心小学应按体育课教学大纲的要求配备体育器材；农村小学应有基本的体育教学设施和器材。
甘肃省教育厅关于印发《甘肃省普通高中新课程学生综合素质评价指导意见(试行)》的通知
甘肃省教育厅关于印发《甘肃省普通高中新课程学生综合素质评价指导意见(试行)》的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2010.07.15•【字号】甘教基[2010]68号•【施行日期】2010.07.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文甘肃省教育厅关于印发《甘肃省普通高中新课程学生综合素质评价指导意见（试行）》的通知（甘教基[2010]68号）各市（州）教育局，有关高等师范学校，有关办学单位：为了加强对甘肃省普通高中新课程实验工作的指导，在广泛征求各方意见的基础上，省教育厅组织专家制定了《甘肃省普通高中新课程学生综合素质评价指导意见（试行）》，现印发你们，请认真组织实施。
在实施过程中，如发现问题或有好的改进建议，请及时反馈到省课改办。
二○一○年七月十五日甘肃省普通高中新课程学生综合素质评价指导意见（试行）为全面推进素质教育，贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，建立健全与普通高中新课程改革相适应的学生综合素质评价机制，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《普通高中课程方案（实验）》及《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》和《甘肃省普通高中新课程实施指导意见（试行）》等文件规定，结合我省实际，特制定本指导意见。
一、指导思想建立以促进学生发展为目标的评价体系，使评价适应普通高中新课程的要求，符合普通高中教育的培养目标，能够促进学生综合素质的提高，为实施素质教育提供保障，为学生全面并富有个性地发展创造条件，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、基本原则（一）导向性原则。
通过实施普通高中学生综合素质评价，引导学校树立科学的学生发展观，推动素质教育和高中新课程改革工作，完善高中学生评价体系，促进学生全面健康发展。
（二）全面性原则。
要着眼于学生的成长过程和整体表现，实施动态的、综合的、完整的、全面的评价。
评价既要关注基础性发展目标，又要关注学科学习目标；既要重视学生的学业成绩，又要重视学生的思想品德以及多方面素质的协调发展；既反映学生的综合素质，又彰显学生的个性和发展潜能。
甘肃省教育厅关于做好2009年省级示范性普通高中督导复评工作的通知-甘教基[2009]62号
![甘肃省教育厅关于做好2009年省级示范性普通高中督导复评工作的通知-甘教基[2009]62号](https://img.taocdn.com/s3/m/bfcd7f7b0a1c59eef8c75fbfc77da26925c596a8.png)
甘肃省教育厅关于做好2009年省级示范性普通高中督导复评工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 甘肃省教育厅关于做好2009年省级示范性普通高中督导复评工作的通知（甘教基〔2009〕62号）兰州、白银、张掖、定西市教育局：为促进甘肃省示范性普通高中不断进步，更好地发挥示范辐射作用，带动当地普通高中教育的整体发展，定于11月中上旬对榆中县一中等6所省级示范性普通高中进行督导复评。
现将有关事项通知如下：一、参加督导复评的学校榆中县一中、兰州西北中学、白银市一中、白银市八中（原白银公司一中）、高台县一中、定西市一中。
二、督导复评的标准及办法督导复评在全面执行省教育厅颁发的《甘肃省示范性普通高中评估验收标准（试行）》基础上，对个别指标进行修改补充：（一）对第16、36、37、54条指标进行修改补充。
第16条：高中办学规模逐年增长，高中在校生总数比2005年增长8％以上。
完全中学落实了高、初中分离办学规划。
评分办法：4年间，学生总数没有增长的扣10分；增长率达不到8％的扣5分。
完全中学未落实高、初中分离办学规划的、利用校内教育资源举办高中毕业生复读班复读的均实行一票否决，不予通过督导复评。
第36条：学生参加高中会考各科平均合格率和优良率稳步增长，比2005年分别增长4％以上。
评分办法：4年间会考合格率和优良率的增长比例每差1个百分点分别扣1分，会考合格率和优良率达到100％后此项不再扣分。
第37条：应届学生高考重点上线率、本科上线率稳步增长，比2005年分别增长4％以上。
评分办法：4年间应届学生高考重点上线率、本科上线率的增长比例每差1个百分点分别扣1分。
甘肃省教育厅关于2008年省级示范性普通高中评估和督导复评情况的通报-甘教基[2009]19号
![甘肃省教育厅关于2008年省级示范性普通高中评估和督导复评情况的通报-甘教基[2009]19号](https://img.taocdn.com/s3/m/6b979673ae1ffc4ffe4733687e21af45b307fe99.png)
甘肃省教育厅关于2008年省级示范性普通高中评估和督导复评情况的通报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 甘肃省教育厅关于2008年省级示范性普通高中评估和督导复评情况的通报（甘教基〔2009〕19号）各市（州）教育局，有关办学单位：根据省教育厅《关于2008年省级示范性高中评估和督导复评工作安排的通知》（甘教基〔2008〕13号）精神，2008年第四季度，省教育厅组织部分省政府督学、省级示范性普通高中校长对各地申报省级示范性普通高中的临洮中学等6所学校进行了评估，并对张掖中学等6所甘肃省示范性普通高中进行了督导复评。
评估（督导复评）依据省教育厅颁发的《甘肃省示范性普通高中评估验收标准（试行）＞》，并根据近年来我省高中教育的发展情况，补充了高中课改的前期准备工作等内容，突出考查学校的办学特色，以及在当地发挥示范、带动和辐射作用的情况。
评估验收组遵循“基础达标与特色并重，突出特色与潜力”、“结果与过程并重，突出发展与提高”、“硬件建设与软件建设并重，突出管理和质量”的原则，坚持以评促建，以评估推动学校发展和进步，在认真听汇报、查资料、听课、走访、座谈、实地察看等工作基础上，逐项进行评议，定量打分，形成了对各学校的评估意见，向省教育厅进行了专题汇报。
这次评估（督导复评）工作得到了省教育厅和有关市（州）、县政府、教育行政管理部门的高度重视和有力支持，受到了社会的广泛关注。
经过艰苦努力，各学校的基础设施、师资队伍、教育教学质量等方面都发生了较大变化，学校综合实力有了很大提高，达到了以评促建、以评促发展的目的。
省教育厅成立了以白继忠厅长为组长、旦智塔副厅长、高维新总督学为副组长的评估领导小组，深入学校了解情况，指导评估工作。
甘肃省教育厅关于印发创建省级普通高中特色实验学校指导意见等相关配套文件的通知
甘肃省教育厅关于印发创建省级普通高中特色实验学校指导意见等相关配套文件的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2013.11.05•【字号】甘教基[2013]60号•【施行日期】2013.11.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文甘肃省教育厅关于印发创建省级普通高中特色实验学校指导意见等相关配套文件的通知（甘教基〔2013〕60号）各市（州）教育局、有关单位：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，进一步深化普通高中课程改革，切实推进我省普通高中多样化、特色化发展，省教育厅决定组织开展省级普通高中特色实验学校建设工作。
现将《甘肃省创建省级普通高中特色实验学校指导意见（试行）》等相关配套文件印发你们，请你们高度重视普通高中特色实验学校建设工作，并按照相关要求，认真组织实施。
2013年拟申报省级普通高中特色实验校的学校，请根据相关文件具体要求，在系统分析论证的基础上，认真填写《甘肃省省级普通高中特色实验学校申报书》（见附件4）一式5份，于2013年12月10日前将申报书和相关佐证材料（A4纸打印）报省高中课改办，同时报送电子文档。
联系人：杨军峰电话：************，138****0677联系邮箱：****************附件：1.甘肃省创建省级普通高中特色实验学校指导意见（试行）2.甘肃省普通高中特色实验学校建设管理办法（试行）3.甘肃省普通高中特色实验学校建设标准（试行）4.甘肃省省级普通高中特色实验学校申报书甘肃省教育厅2013年11月5日附件1甘肃省创建省级普通高中特色实验学校指导意见（试行）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《国家和甘肃省教育规划纲要》）精神，进一步深化普通高中课程改革，切实推进我省普通高中多样化、特色化发展，提升普通高中办学水平，全面推进素质教育，特制定本意见。
甘教基〔2010〕33号
关于印发《甘肃省普通高中新课程实验样本校工作指导意见（试行）》的通知各市（州）教育局，各样本校：为了加强对我省普通高中新课程实验样本校工作的指导，现将省教育厅制定的《甘肃省普通高中新课程实验样本校工作指导意见（试行）》下发给你们。
请你们将该指导意见转发给辖区内各样本校，并组织实施。
附件：《甘肃省普通高中新课程实验样本校工作指导意见（试行）》二〇一〇年五月四日甘肃省普通高中新课程实验样本校工作指导意见（试行）为保证我省普通高中新课程实验顺利进行，充分发挥样本校在新课程实验中的示范、引领和辐射作用，特制定本指导意见。
一、指导思想以教育部颁布的《基础教育课程改革指导纲要（试行）》（简称《纲要》）、《普通高中课程方案（实验）》（简称《方案》）、《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》和《甘肃省普通高中新课程实施指导意见（试行）》等文件为指导，提前实践，发现问题，参与研究，典型示范，辐射带动全省的普通高中学校，全面深入地推进新课程实验工作。
二、目标任务更新教育观念，全面落实国家课程方案，大力推进素质教育。
建全组织，完善制度，构建符合新课程理念的学校文化。
提高课程领导力，改革课堂教学，提高课堂教学质量。
创新人才培养模式，加强校本教育教学研究。
改革考试评价制度，提高学生学习力和学生学业成就水平。
为我省高中新课程的全面实施提供有价值的可供其他学校参考的实践经验，发挥基地、示范、辐射作用。
1．更新教育观念，全面落实国家课程方案，大力推进素质教育《纲要》、《方案》及各学科《课程标准》和省政府、省教育厅颁布的普通高中新课程实验有关文件，是指导我省普通高中课程改革的纲领性文件。
实验样本校必须组织全校师生员工对文件进行认真研修，深入领会普通高中新课程倡导的新思想、新理念、新方法，树立正确的教育观、教学观、学生观、质量观。
结合本地和本校实际，认真做好新课程实验的准备工作，规范办学行为，全面落实国家普通高中新课程方案，大力推进素质教育，保证学生全面完成国家规定的学习领域中各门课程的学习。
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甘肃省示范性普通高中评估验收标准（试行）甘肃省示范性普通高中评估验收标准(试行)评估项目评估指标评分办法1、 1、学校有明确的办学理念。
办学理念得到学校管理者、师生、家长与社区普遍赞同(10分)办学理念一 2、能依据办学理念设计并实施各项活动，有宣传落实学校办学理念的具体措施和行动(10分)20分2、办学3、形成明确、清晰的办学目标。
办学目标符合学校实际，有办学特色(10分) 办学理念目标与发 4、办学目标体现教育方针和时代精神，促进学生身心健康发展(10分) 20分展规依据调查掌握的资料酌情评分划 5、学校发展规划符合当地社会、经济发展需要以及本校实际，规划包括近期目标和长远目标，内容、措施70 3 具体，重点突出，具有一定的科学性、可行性(10分)分发展 6、发展规划体现教育发展趋势、国家教育政策和改革方向(10分)规划 7、定期对学校各方面发展状况进行广泛调查研究，形成自评分析报告和改进方案，有对学校发展规划进行30 评估、调整的机制，在制订、评估、调整学校发展规划时，有教职工、学生及家长参加，并接受当地教育分行政部门的指导和监督(10分)8、领导班子结构合理，成员之间相互尊重，团结合作，形成民主平等的交往氛围和科学有效的决策机构(10班子不团结扣3-5分，结构不 4分) 合理扣3-5分。
领导 9、领导班子的工作:正确贯彻、执行党和国家的教育方针政策，坚持社会主义办学方向，具有高度的责任班心和实践精神;具有与时俱进规划学校进一步发展的能力;具有一定的理论修养和总结、积累教育经验、子改革创新的能力;能遵照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，提高学校管理效能;具有团结合作的团队精神(20分)1二 40 10、校长素质:符合校长任职资格的有关规定，遵纪守法，具有正确的教育观念，有一定的教育科学理论依据调查掌握情况酌情评分分基础，有相关科学系统扎实的基础理论和专业知识，掌握现代教育技术，了解国内外教育改革的趋势，具学有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风，有较强的组织管理能力、协调能力，有丰富的实校际工作经验和较强的研究能力，能按照课程的要求对学校各环节工作进行有效管理(10分)组不实行校长负责制扣5分，党11、学校实行校长负责制，校长对学校教学和行政工作负总责。
党组织充分发挥政治核心作用，能正确行使织组织行使监督保障权利不够扣监督保障权利(10分) 与 3-5分管不实行校务公开扣3-5分，无理教代会扣5分;教代会职能不12、实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，学生、家长和社区能有效参与并监督学校工作(15分) 能充分发挥扣3分，学生、家210 5 长和社区不能有效参与并监督分管学校工作扣3分理 13、学校内部管理制度化、规范化，有经过民主程序产生的各项规章制度，管理机构健全，职责明确，工机作协调，实施有成效(15分) 依据调查掌握情况酌情评分制 14、初步建立了能促进学生、教师、学校发展的内部督导、评价体系，保障学校各项决策的科学性及有效65 执行，形成有效合理的激励机制(15分)分无档案管理制度扣5分，档案 15、学校有完善的档案管理制度，各类档案资料完备齐全，归类合理(10分) 管理不善扣5分学校规模不达标扣5-10分，班 16、严格学籍管理制度，高中规模不低于36个教学班、不超过60个教学班，班额不超过50人。
完全中学额超员扣5-10分，招复读生扣有近三年内高初中分离的规划，在未分离前，高中学生比例占学生总数的80%以上。
严格执行招收择校生 5-10分，5年学生总数未增长6 的有关规定，不招收复读生。
(20分) 的扣10分，增长率未达到10%办补充:高中办学规模逐年增长，高中在校生总数比5年前增长10%以上。
的扣5分学 17、严格执行国家教育方针政策，教学秩序良好，不得在规定的课时计划外进行集体补课，不得利用双休有指标中规定的禁止现象的扣行日、节假日进行集体补课，禁止乱编、乱订、滥发各种复习资料(20分) 10-15分为 18、严格执行财务制度，按国家和省上制定的有关标准收费，接受社会监督，无乱收费现象(20分)违犯财物制度、乱收费扣 10-202二、 105 分分学 19、学校行政后勤工作坚持为教学服务，为师生服务，校办产业为学校发展做出贡献。
学校严格执行《学食堂、宿舍管理不善扣5-10分校校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，食堂建设与管理符合有关要求。
学生宿舍管理严格(15分) 组安全工作制度不健全扣5分。
织 20、学校安全工作制度健全，有保障师生安全与身心健康、依法维护师生正当权益及应对突发事件的措施，有重大安全事故，视学校负有与近3年内未发生重大安全事故(15分) 的责任轻重扣5-10分管理督导评估不达标扣5分;未获21、学校近3年内接受市级综合督导评估结果为优秀，5年内得过省级以上综合奖励(15分) 省级奖励扣5分，未获市级以上综合奖励扣10分三 22、成立了学校课程委员会，并能根据国家课程方案和学校办学理念制订学校课程发展规划(10分)7 课程实23、教师、学生、家长能有效地参与学校课程建设，包括制订课程计划、开发校本课程、开发课程资源等。
课施与学学校课程委员会定期对学校课程进行评估并不断更新。
(10分)程生发展管依据调查掌握资料酌情评分360分24、教学常规管理的计划性、科学性强，形成一套成功的管理经验和学科教学优势(10分) 理40分 25、教学管理的制度与高中新课程基础性、多样性和选择性的要求相一致，能立足本校实际，为教学管理制度的重建提供经验，为学生全面而富有个性的发展创造宽松的环境(10分)26、全面执行国家课程方案，高质量地实施包括综合实践活动、信息技术以及艺术、体育与健康在内的必不能全面执行国家课程计划的修课程。
(25分) 扣10-25分 8、国家27、提供多样的、能基本满足学生需要的选修课程，校本课程充分体现本地和学校特色。
学校积极创造条课程依据调查掌握的资料酌情评分件，为全体学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助。
(20分) 方案3三的执课行 28、加强国防教育，按照《高级中学军事训练教学大纲》，实施以学生军训为主要内容的国防教育。
(5分) 程 50分实施 29、教学目标清晰、明确、具体、可操作。
(10分) 9 与教学 30、对教学资源能重新组合，不照本宣科，在注重基本知识传授和基本技能训练的同时，关注学生学习的学生过程与方法，关注学生情感、态度、价值观的养成。
(30分) 设发计 31、注意教学环境的营造与管理，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。
(20分) 展随机听课，查教案、查教学总与 32、积极进行教学方式和学习方式的改革，引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，充分发结，酌情评分实挥学生的自主性、能动性和创造性。
(30分) 施33、合理利用包括信息技术在内的各种有效的教学手段，提高教与学的效率(10分)110 34、教师积极、主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流与沟通，能对自己的教育观念、教学行为进分行反思，并制定改进计划。
(10分)学生违纪率每超过1个百分点1035、学生有好的品德和文明习惯，自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵纪守法，群体扣2分，学生有违法犯罪行为，学生且学校负有教育责任的扣10精神面貌振作，近3年学生违纪率均在1%以下，无违法犯罪学生。
(20分)发展分状况各率每降低1个百分点扣1分，120分36、近3年学生参加普通高中毕业会考各科平均合格率和优良率分别达到95%和70%以上，当年毕业率达5年间增长比例每差1个百分到98%以上。
(30分)补充:平均合格率和优秀率分别比2000年增长5%以上点扣1分，会考两率达100%后不扣分。
各率每降低1个百分点扣1分，37、当年应届学生参加高考达到重点线、本科线的比例分别达到20%、50%以上。
(30分) 增长比例每差1个百分点扣1补充:应届学生高考重点、本科上线率稳步增长，比5年前增长的5%以上分三 10 38、近3年学生在省赛区数学、物理、化学、生物、信息学竞赛及青少年科技创新大赛、中学生电脑制作如不达标，视竞赛获奖情况酌学活动中取得较好成绩，每年至少有2人次获省赛区一等奖。
(10分) 情扣分。
4课生 39、认真落实学校体育、卫生工作《条例》，积极推进中学生课外文体活动，学生每天体育锻炼平均不少于《学生体质健康标准》及格率程发 1小时，有良好的卫生习惯，视力不良新发病率逐年下降，毕业生《学生体质健康标准》及格率达95%以上。
每降低1个百分点扣2分，其实展积极开展多种形式的课余体育训练，近2年内学校参加市级以上运动会或单项体育比赛获团体前三名成绩。
他不达标酌情扣分。
施状 (20分)与况学120分生发 40、严格执行《学校艺术教育工作规程》，积极开展课外、校外艺术教育活动，学生有一定的审美能力和艺依据调查掌握情况酌情评分展术欣赏能力，积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现，每个学生至少参加一项艺术活动。
(10分)11 41、学校有对学生发展评价的机制，建立每个学生的成长纪录，每学期、每学年结束时学校对每个学生进学行阶段性评价，评价结果的运用利于保护学生的自尊和自信，有利于促进学生的发展。
(15分)生发 42、教师多方面了解并记载学生的优点、潜能、不足以及发展的需要。
(15分)展依据调查掌握情况酌情评分评价43、引导学生养成自我反思的习惯，学会正确评价自己，提高自我认识的能力，学生有自评报告。
(10分)40分12 44、学校选址合理，校园总体规划因地制宜，合理布局，整体性强。
校内主要交通道路设计合理，通畅便绿化面积每降低1个百分点扣校园 2分。
捷。
绿化面积占学校面积的10%以上。
(10分)文化20分 45、有丰富多彩的学生社团活动，并积极参加社区文化活动。
(10分) 依据调查掌握情况酌情评分学校占地面积每少1亩扣1分。
46、学校占地面积不少于80亩(城市学校不少于60亩)能满足正常教学活动需要。
面积虽然达标，但不能满足正 (30分) 常教学活动需要扣10分547、校舍建设符合《城市普通中小学校舍建设标准》中高级中学指标的要求，校舍建筑总面积(不含教职校舍、宿舍生均面积每少0.1M2扣2分工住宅和校办厂)生均达9M2，寄宿制学校学生宿舍生均使用面积不少于3 M2(35分)年生均公用经费和事业经费无四 48、学校教育资源的配置(含师资配备)得到当地政府的有力支持，年生均公用经费和事业费逐年增长，增长扣10分，学校3年内未搞并达到或超过省定标准，学校基建项目和大型设备的添置等专项经费纳入地方政府或企业的财政预算(30重要基建项目扣10分，未添置学分) 万元以上大型设备扣10分。