【完整升级版】《大学生安全教育》教案
《大学生安全教育》课堂教学设计教案5.14大学生生命教育与挫折应对
《大学生安全教育》课堂教学设计4.小组研讨：小组研讨学习是同学之间互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程。
教学方法讲授法、讨论法、案例教学、自主学习法教学实施【导入与互动】1.案例导入：张海迪的故事I960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的知识，并学习针灸,在当地行医。
中国著名残疾人作家，哲学硕士，英国约克大学荣誉博士。
1983年3月7日，团中央举行命名表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”光荣称号，并作出向她学习的决定。
请同学们思考：张海迪是怎样的面对挫折的？你能从她的故事中学到什么优秀品质？【理论讲授】一、挫折的定义大学生正处在人生的关键时期，需要面对很多挫折和矛盾冲突，需要承担生活中的波折与压力。
对我们而言，挫折既是磨难又是财富，学会面对挫折是人生的一门必修课。
在实现目标的过程中碰到困难或遇到障碍，就产生了挫折。
挫折会引发我们生理、心理上的紧张反应，并表现为各种挫折行为。
挫折的产生即可以说是必然的，也可以说是偶然的。
所谓挫折感是指个体在朝向目标努力的行为过程中，认识并感受到自己的活动受到阻碍或干扰而不能实现目标时所引起的一种主观感受。
二、大学生常见的挫折(1)学业挫折：没有考上理想的学校，这部分学生非常沮丧和失落。
上大学后不知道该如何学习等经济负担压力(2)对低收入家庭的贫困学生而言，贫困大学生仍然承受着家庭经济困难的压力。
(3)感情挫折由于每个大学生的信念、理想、性格、爱好、对爱情的态度、表达感情的方式等的不一致,使感情不能契合，导致恋爱关系的中止，给一方或双方带来情感上的伤害和挫折(4)人际交往挫折：本来读大学就让很多学生远离熟悉的家乡、父母和同学，一旦出现人际关系方面的挫折，就会加剧孤独、无助的感觉，从而产生压抑和焦虑(5)就业挫折：就业形势非常严峻，大学生的心理、生理以及行为指标等在不同程度上都受到了就业压力的影响。
三、应对挫折的方法1.正确认识挫折，改变不合理观念挫折具有普遍性，每个人在人生旅途上都会遇到挫折。
大学生安全教育教案
大学生安全教育教案一、教学目标1.了解大学生安全意识的重要性，明确自我保护意识的重要性。
2.掌握在校园生活中常见的安全问题及应对措施。
3.掌握应急处理的基本知识和技巧，提高自救能力。
4.培养学生社会责任感，促进校园安全文化的建设。
二、教学内容1.大学生安全教育的重要性和意义。
2.常见的校园安全问题及应对策略。
3.突发事件的应急处理。
4.校园安全文化建设。
三、教学方法1.讲授法：通过讲授理论知识，向学生传递安全教育的重要性和技巧。
2.示范法：老师示范学生应急处理的基本知识和技巧。
3.角色扮演法：通过角色扮演的方式，让学生参与，模拟校园安全问题的应对情景，提高应对能力和自救能力。
四、教学步骤1.介绍大学生安全教育的重要性和意义，引发学生的安全意识。
2.讲解常见的校园安全问题及应对策略，包括宿舍安全、校园盗窃、交通安全等。
提醒学生注意防范措施。
3.讲解突发事件的应急处理，包括地震、火灾、持有刀具等。
通过讲解和示范，让学生掌握一些基本的自救和应急处理技巧。
4.通过角色扮演的形式，模拟校园安全问题的应对情景。
引导学生思考应对策略，提高应对能力和自救能力。
5.讲解校园安全文化的重要性和建设方法，鼓励学生参与校园安全工作，培养社会责任感。
五、教学评价1.针对学生在教学过程中的回答问题、角色扮演和讲解中的表现，进行教学评价。
2.通过课堂小测试或问答形式，测试学生对于教案内容的掌握情况。
3.通过观察学生参与校园安全工作的情况，评价学生的社会责任感和自我保护意识的提高情况。
大学生安全教育课程教案
一、课程名称：大学生安全教育二、授课对象：大学一年级新生三、教学目标：1. 提高学生的安全意识，使学生认识到安全在学习和生活中的重要性。
2. 培养学生应对突发事件的能力，提高自我保护意识。
3. 使学生了解国家相关法律法规，增强法制观念。
四、教学内容：1. 校园安全知识2. 交通安全知识3. 防火与用电安全知识4. 网络安全知识5. 应急自救与互救知识6. 法制安全教育五、教学时间：2课时六、教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 角色扮演法4. 互动讨论法七、教学过程：第一课时（一）导入（5分钟）1. 老师简要介绍安全教育课程的重要性，强调安全意识对于大学生成长的重要性。
2. 学生分享自己对安全的理解和认识。
（二）校园安全知识（20分钟）1. 讲解校园安全常识，包括防骗、防盗、防火、防伤害等。
2. 分析校园安全事故案例，让学生了解安全问题的严重性。
（三）交通安全知识（20分钟）1. 讲解交通安全规则，包括步行、骑车、乘车等安全知识。
2. 播放交通安全教育视频，让学生直观了解交通规则的重要性。
（四）互动讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，针对校园安全、交通安全等方面提出自己的看法和建议。
2. 各组派代表发言，分享讨论成果。
第二课时（一）防火与用电安全知识（20分钟）1. 讲解防火与用电安全知识，包括火灾逃生、电器使用注意事项等。
2. 分析火灾事故案例，让学生了解火灾的危害性。
（二）网络安全知识（20分钟）1. 讲解网络安全知识，包括网络诈骗、个人信息保护等。
2. 分析网络安全事故案例，让学生了解网络安全的重要性。
（三）应急自救与互救知识（20分钟）1. 讲解应急自救与互救知识，包括心肺复苏、创伤包扎等。
2. 学生进行现场演示，巩固所学知识。
（四）法制安全教育（10分钟）1. 讲解与大学生相关的法律法规，如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。
2. 强调法制观念，提高学生的法制意识。
《大学生安全教育》教案
《大学生安全教育》教案（共1学时）一、授课题目正确看待物质利益积极预防侵财犯罪二、教学目的与要求1、教学目标使同学们了解大学生侵财犯罪的主要类型、发生侵财犯罪的主要原因以及侵财犯罪的法律后果，充分认清发生侵财犯罪的严重危害，采取积极有效措施，防止发生侵财犯罪。
2、思政目标：通过分析学习大学生发生侵财犯罪的原因（因拜金主义和贪图享乐进行偷盗、抢劫犯下罪行），引导学生树立正确的人生观、价值观和消费观、培养其诚信、友善、积极乐观、不贪图享乐，克服困难，吃苦耐劳的精神，法制意识。
三、教学重点与难点1、重点：大学生侵财性犯罪的特点。
2、难点：有关调查，盗窃等的预防。
四、学时分配1学时五、授课方法案例分析法、讨论法、讲授法六、教学主要内容第一节大学生侵财犯罪的主要类型侵犯财产罪，是指以非法占有为目的，采取暴力、胁迫、窃取、虚构事实、利用职务之便等方法手段，夺取公私财物的行为。
大多数侵财犯罪的主体为一般主体，即年满16周岁、具有刑事责任能力的自然人。
已满14周岁、未满16周岁的未成年人，亦可成为抢劫罪的主体。
侵财犯罪只能是故意犯罪，过失不能构成。
侵财犯罪的客体是公共财产和公民私人财产的所有权。
侵财犯罪的客观方面表现为各种非法侵犯公私财产的行为。
分析近年来高校发生的侵犯财产罪案例，大学生侵财犯罪主要有以下几种类型：一、私欲型侵财犯罪有的同学受社会上高消费风气的感染，心理上出现不平衡，甚至出现见利忘义、贪图虚荣、不择手段的情况；有的同学受社会环境影响，追求享乐摆阔气，互相比享受、比吃穿，花钱大手大脚；有的同学追求个人私欲的满足和物质享受,从小到大无所不要，对物质占有欲过分追求，致使走上侵财犯罪之路。
典型案例2018年1月10日，陕西省汉阴市人民法院以诈骗罪判处某高校男生路某有期徒刑八个月，并处罚金1万元。
2017年4月，路某与张某通过手机微信添加好友的方式取得联系。
在聊天过程中，路某谎称自己是在校女大学生，并同意以男女朋友的名义与张某交往。
大学生安全教育教案
教案名称：大学生安全教育课时：2课时年级：大一教材：《大学生安全知识教程》教学目标：1. 使学生掌握基本的安全知识和自我保护技能；2. 提高学生对安全问题的警惕性和防范意识；3. 培养学生在面对危险时的冷静应对和自我保护能力。
教学内容：1. 交通安全2. 火灾逃生3. 防范诈骗4. 网络安全5. 个人信息保护6. 紧急情况应对教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍安全的重要性，引起学生对安全问题的关注。
2. 学生分享自己经历过或听过的安全事故，引发对安全知识的思考。
二、交通安全（15分钟）1. 教师讲解交通法规，强调遵守交通规则的重要性。
2. 学生讨论如何正确过马路、骑车、乘坐公共交通工具等。
三、火灾逃生（10分钟）1. 教师讲解火灾逃生的基本方法和注意事项。
2. 学生模拟火灾逃生情景，掌握逃生技巧。
四、防范诈骗（10分钟）1. 教师介绍常见的诈骗手段和防范措施。
2. 学生分享自己遇到过或了解到的诈骗案例，共同分析诈骗的特点。
第二课时：一、网络安全（10分钟）1. 教师讲解网络安全的基本知识，提醒学生警惕网络陷阱。
2. 学生讨论如何正确使用网络、保护个人信息。
二、个人信息保护（10分钟）1. 教师强调保护个人信息的重要性，讲解个人信息泄露的危害。
2. 学生分享自己如何保护个人信息的经验和做法。
三、紧急情况应对（15分钟）1. 教师讲解紧急情况应对的基本原则和方法。
2. 学生模拟紧急情况，学会冷静应对和寻求帮助。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的安全知识，提醒学生在日常生活中注意安全。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟，提出自己在安全方面的困惑和问题。
教学评价：1. 学生课堂参与度，包括发言、讨论、模拟演练等；2. 学生课后实践，如遵守交通规则、保护个人信息等；3. 学生对安全知识的掌握程度，如火灾逃生、紧急情况应对等。
教学资源：1. PPT课件；2. 交通安全宣传材料；3. 火灾逃生演练道具；4. 网络安全案例。
大学生安全教育第一课教案
教学对象：大学生教学目标：1. 增强大学生的安全意识，提高自我保护能力。
2. 使学生了解校园内外的安全隐患，掌握预防措施。
3. 培养学生遵纪守法，关爱生命，关爱他人的品质。
教学重点：1. 校园内外的安全隐患及预防措施。
2. 遵纪守法，关爱生命，关爱他人的重要性。
教学准备：1. 教学课件2. 安全教育相关案例3. 学生手册教学过程：一、导入1. 教师简要介绍安全教育的重要性，引导学生认识到安全意识对于大学生成长的重要性。
2. 提问：同学们在日常生活中遇到过哪些安全隐患？如何应对？二、校园安全隐患及预防措施1. 教师列举校园内外的安全隐患，如火灾、盗窃、交通事故、网络安全等。
2. 分析各类安全隐患的成因，引导学生找出预防措施。
a. 火灾：注意用电安全，不乱拉乱接电线，不使用大功率电器；离开宿舍时，确保电器关闭，电源拔掉。
b. 盗窃：保管好个人物品，不随意将钥匙、身份证等放在公共场所；离开宿舍时，确保门窗关闭。
c. 交通事故：遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不酒后驾车。
d. 网络安全：不随意点击不明链接，不泄露个人信息，不下载不明软件。
三、遵纪守法，关爱生命，关爱他人1. 教师结合案例分析，让学生认识到遵纪守法的重要性。
2. 强调关爱生命，关爱他人的品质，引导学生树立正确的价值观。
3. 引导学生学会关爱他人，如帮助同学解决困难，关心弱势群体等。
四、课堂互动1. 教师提问：如何提高自己的安全意识？2. 学生分组讨论，分享自己的安全防护措施。
3. 教师点评，总结课堂内容。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调安全意识的重要性。
2. 布置课后作业：撰写一篇关于安全防护的短文，分享自己的安全防护措施。
教学反思：本节课通过案例分析、互动讨论等形式，使学生了解了校园内外的安全隐患及预防措施，提高了学生的安全意识。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的安全需求，结合实际案例，开展形式多样的安全教育，培养学生的安全防护能力。
《大学生安全教育》教案
大学生安全教育教案引言大学生是社会的中坚力量，他们是国家的未来和希望。
然而，近年来，随着社会的发展和变革，大学生面临着日益复杂的安全隐患。
为了保障大学生的人身安全，培养他们具备自我保护能力，需要进行全面的安全教育。
本教案旨在为大学生安全教育提供一个系统的教学方案，帮助大学生提高安全意识，提升自我保护能力。
课程目标通过本次安全教育，学生将：1.了解安全教育的重要性；2.掌握常见安全问题的预防和应对方法；3.培养自我保护能力，提高安全意识；4.熟悉紧急情况下的自救和救助技能；5.培养团队协作精神，增强应急处理能力。
教学内容第一课：安全教育的重要性•安全教育的定义和意义•大学生面临的安全问题•成功案例分享：安全教育的重要性第二课：常见安全问题及预防措施•火灾安全–火灾的成因和特点–火灾预防常识–灭火器和灭火器的使用方法•交通安全–交通事故的原因和防范–步行和骑行安全常识–乘坐公共交通工具的安全注意事项•食品安全–食品安全的重要性–食品中毒的原因和预防措施–食品安全知识普及第三课：应急处理和自救技能•突发事件的分类和应对方法•遇到紧急情况时的自救技能•意外事故的救助方法•重要的急救知识–人工呼吸和心肺复苏–某些特定急救方法（如止血、处理骨折等）第四课：团队协作和应急演练•团队协作的重要性•团队合作与应急处理的关系•应急演练的目的和意义•演练内容和流程•结束式序教学方法•讲述法：通过讲解安全知识，提高学生的安全意识；•讨论与互动：组织学生进行小组讨论，分享相关经验与观点；•观摩与模拟：观摩相关案例，进行模拟演练，增强学生对安全知识的理解和应用能力；•案例分析：通过分析案例，让学生了解安全问题的发生原因和应对方法；•实践与体验：利用实地考察和实地演练等方式，帮助学生掌握实际应对能力。
教学评估本教学方案设置以下几种教学评估方式：1.白板写作：在每节课的最后，要求学生对当天所学内容进行白板写作；2.问题解答：逐个提问学生，检验其对知识点的理解程度；3.小组讨论：组织小组讨论，评估学生合作交流能力；4.模拟演练：组织学生进行模拟演练，检验其对应急处理和自救技能的掌握程度；5.安全知识测试：定期组织学生进行在线安全知识测试，检验其对安全知识的掌握情况。
大学生安全教育教学教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大学生常见的安全问题，提高安全意识。
2. 培养学生应对突发事件的能力，增强自我保护意识。
3. 增进学生对法律法规的了解，提高遵纪守法的自觉性。
教学重点：1. 大学生常见安全问题及应对措施。
2. 应急处理技巧和法律法规知识。
教学难点：1. 学生对安全问题的认识不足。
2. 学生应对突发事件的能力较弱。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍大学生安全教育的重要性。
2. 引导学生思考：在校园生活中，我们可能会遇到哪些安全问题？二、讲解常见安全问题1. 校园安全：包括盗窃、诈骗、火灾、食物中毒等。
2. 交通安全：包括行人、自行车、机动车等方面的安全。
3. 网络安全：包括个人信息泄露、网络诈骗等。
4. 意外伤害：包括跌倒、扭伤、烫伤等。
三、应对措施1. 校园安全：提高警惕，防范意识；及时报警；保管好个人财物。
2. 交通安全：遵守交通规则，文明出行；乘坐正规交通工具。
3. 网络安全：保护个人信息，不轻信陌生信息；不随意下载不明软件。
4. 意外伤害：注意个人卫生，预防疾病；学会基本急救知识。
四、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析事件原因及后果。
2. 学生分组讨论，提出预防措施。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对安全知识的掌握程度。
2. 学生分享学习心得。
二、应急处理技巧1. 教师讲解应急处理的基本原则和方法。
2. 学生进行角色扮演，模拟应急处理场景。
三、法律法规知识1. 教师讲解与大学生安全相关的法律法规。
2. 学生分组讨论，探讨如何运用法律法规保护自己。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习体会，提出改进建议。
教学评价：1. 学生对大学生安全知识的掌握程度。
2. 学生应对突发事件的能力。
3. 学生对法律法规的了解程度。
教学延伸：1. 定期组织安全知识讲座，提高学生安全意识。
2. 开展应急演练，增强学生应对突发事件的能力。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第1、2次课第一讲概论●目的要求1. 了解安全的概念。
2. 客观分析大学生面临的安全形势。
3. 了解目前大学生面临的主要安全问题。
4. 培养大学生安全意识的重要性●教学重点1. 大学生面临的严峻安全形势。
2. 大学生面临的安全问题。
3. 大学生学习安全教育的必要性。
●学习难点帮助学生树立“珍爱生命，珍爱健康”的理念。
●教学内容及时间安排（180分钟）1. 案例评述约45分钟2．概念介绍约10分钟3．学习课程的必要性约20分钟4．安全教育的主要内容约25分钟5．安全教育的意义约20分钟6．大学生应培养的安全意识约25分钟7．案例讨论约35分钟教学内容组织与过程设计备注教学实施：导入：请同学们指出“大学生安全教育”这个题目中的关键词是什么？引出“安全”对人类的重要性。
补充介绍：马斯洛需要层次理论通过马斯洛需要层次理论的介绍，使学生认识到安全对于我们人类来说是仅次于生理需求的最基本的要求之一，从而强调学习这门课程的必要性。
一、大学生面临的安全形势（板书）引入案例（播放视频，总结发言）：案例一：广州大学生跳楼砸死女同学判刑3年半通过案例，说明当代大学生的心理问题不容忽视，否则会害人害己。
案例二：学生聚众斗殴通过摄像头的真实记录，让同学们认识到打架斗殴所带来的恶劣后果，同时强调保护我们人身安全的重要性。
案例三：哈尔滨大学宿舍失窃案通过这起典型的校园失窃案，让同学们对自己的财产安全引起重视，应从平时的生活中积极预防盗窃案的发生。
案例四：上海商学院宿舍起火4名女生6楼跳下身亡通过这起火灾事故，再次警示同学们禁止在宿舍使用违规电器以及身处火场如何正确的自救和逃生。
展示数据：2011年全国火灾事故情况案例五：药家鑫事件通过这起由交通事故转型的故意杀人案件，再次警示同学们交通安全不容忽视以及发生交通事故后如何处置。
展示数据：2011年全国交通事故造成62387人死亡案例六：男子冒充网络美女诈骗大学生钱财通过这起典型的网络诈骗案件，提醒大学生在使用网络的时候应当注意识别网络陷阱，保证我们的人身安全和财产安全。
总结：由于大学后勤的社会化和校园面积的不断扩大，大学校园的安全问题日趋严峻，主要存在消防安全、交通安全、重大治安刑事案件、爆炸事故、盗窃和诈骗、社会交往以及大学生自杀等安全隐患。
严峻的治安形势告诉我们，每一位师生都必须提高自己的安全意识和防范能力。
联系实际：通过案例直观的展示，让大学生对面临的安全形势有一个客观的分析和判断。
重点：理论联系实际，让同学们能真正认识到学习安全教育的必要性二、大学生安全教育的必要性（板书）提出问题：安全是什么？（一）概念介绍安全，顾名思义，就是人和物受到保障，免受伤害威胁的状态。
安全是社会发展的前提，是人类的根本，是生存和发展的保障，它伴随着人类历史发展的全过程。
大学生安全，从狭义上讲，大学生安全就是大学生个人的人身财产安全;从广义上讲，大学生安全不仅仅是指每个个体的安全，同时还涉及集体、社会、国家的安全。
（二）大学生安全教育的必要性1、加强大学生安全教育是维护国家安全和利益的需要2、加强大学生安全教育是培养高素质合格人才的需要3、加强大学生安全教育是高校治安形势发展的需要4、加强大学生安全教育是创建和谐校园的需要5、加强大学生安全教育是提高大学生自我防范、自我保护能力的需要三、大学生安全教育的内容（板书）简要介绍每个安全问题所涉及到的主要内容，为后续的专题讲座作为一个铺垫。
1．人身安全教育2．财产安全教育3．交通安全教育4．消防安全教育5．心理健康教育6．网络安全教育7．国家安全教育8．其他安全9．公共事件安全教育10．应急知识教育四、大学生安全教育的意义（板书）（一）有利于提高大学生综合素质。
1.自觉提高安全意识2.严格遵守安全制度3.正确进行安全教育学习4.积极承担安全责任（二）有利于促进安全、文明校园的创建工作。
（三）有利于促进高校安全和稳定。
（四）对大学生关心和爱护的具体体现。
五、培养大学生安全意识的重要性（板书）（一）培养安全意识的重要性1、培养大学生安全意识是提高整个社会安全意识的需要2、培养大学生的安全意识是建设有中国特色社会主义国家的需要3、培养大学生的安全意识是提高大学生综合素质和自身发展的需要（二）大学生应该培养哪些安全意识1、应对人际交往的自我保护意识。
2、面对突发事件的应变意识。
3、应对挫折的心理安全意识。
4、应对灾难的自救互救意识。
5、用法律捍卫合法权益的意识。
案例讨论案例一：面对陌生人的求助怎么办？案例二：如何应对电话诈骗设置情景，让同学们身临其境进行讨论如何应对，考察同学们的安全意识，为后面的专题讲解进行铺垫。
板书设计一、大学生面临的安全形势二、大学生安全教育的必要性三、大学生面临的安全问题四、大学生安全教育的意义五、培养大学生安全意识的重要性回顾与小结本讲通过案例的介绍让同学们了解到目前大学生的安全形势依然严峻，强调学习大学生安全教育的必要性，以及所涉及到主要内容。
作业与思考题思考：我们校园还存在哪些安全隐患，我们该如何应对。
教学后记第3、4次课第二讲人身安全●目的要求1.认识人身伤害的概念2.对比“人身伤害事故”和“人身伤害案件”的区别3.认识大学生人身伤害事故的特征和类型4.认识造成大学生人身伤害事故的原因5.熟记大学生人身伤害事故的防范措施6.认识大学生人身伤害案件的特征和类型7.熟记应对抢劫、抢夺、故意伤害、滋扰、性侵害等故意伤害案件发生的防范要点8.熟记应对抢劫、抢夺、故意伤害、滋扰、性侵害等故意伤害案件发生的应对措施9.认识正当防卫的概念和成立条件10.大学生错误使用正当防卫的常见情形●教学重点1.大学生人身伤害事故的防范措施2.应对抢劫、抢夺、故意伤害、滋扰、性侵害等故意伤害案件发生的防范要点3.应对抢劫、抢夺、故意伤害、滋扰、性侵害等故意伤害案件发生的应对措施4.4、正当防卫的权力保护大学生的人身安全●学习难点掌握预防和应对人身伤害事故和案件的措施。
●教学内容及时间安排（180分钟）1.概念介绍约15分钟2.大学生人身伤害事故的特征和类型约20分钟3.造成大学生人身伤害事故的原因约10分钟4.大学生人身伤害事故的防范措施约20分钟5.大学生人身伤害案件的特征和类型约20分钟6.应对故意伤害案件发生的防范要点约30分钟7.应对故意伤害案件发生的应对措施约30分钟8.认识正当防卫的概念和成立条件约15分钟教学内容组织与过程设计备注教学实施：基本概念介绍：人身安全：广义范畴：包括人的生命、健康、行动自由、住宅、人格、名誉等安全。
狭义范畴：如刑法上人身安全的本义，是作为自然人的身体本身的安全。
大学生的人身安全是指大学生的生命、健康、行动等不发生不法侵害，它是大学生赖以生存和完成学业的首要条件，是最根本的安全。
高校大学生人身伤害事故：（一般是指造成死亡、疾病、伤害、损坏或者其他损失的意外情况），包括高校群体性活动、体育运动以及实验实习中的大学生人身伤害事故；人为侵害造成的大学生人身伤害案件：（有关诉讼和违法的事件），包括故意伤害、抢劫、抢夺、滋扰及性侵害等形式。
一、大学生人身伤害事故（板书）（一）大学生人身伤害事故的概念在高校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校大学生人身损害后果的事故。
（二）大学生人身伤害事故的特点1、伤害客体的特定性——在高等学校学习、生活的在校大学生2、伤害地点的特定性——在学校负有管理责任的校舍、场地等和其他教育教学设施、生活设施，以及学校组织校外活动的特定场所内3、伤害时间的特定性——在校学习、生活期间（三）大学生人身伤害事故的类型从事故原因划分：1、责任事故：因为相关责任主体的某种过错所造成大学重点：人身伤害事故和人身伤害案件的区别。
重点：参与群体性活动的注意事项。
重点：掌握正确化解纠纷的方法，避免故意伤害案件的发生。
重点：结合案例让学生真正掌握预防和应对抢劫、抢夺案件的知识。
生人身伤害的事故。
包括学校责任事故、大学生自身的责任事故、其他相关人员的责任事故及混合型责任事故。
案例一（播放视频）：醉酒学生冻死校园提问：在该案例中责任主体有哪些？他们应当分别对这起事故承担什么样的责任？2、意外事故：因不能抗拒或者不能预料的原因造成的大学生人身伤害事故。
3、自然灾害：因自然因素造成的大学生人身伤害事故，比如地震、雪灾、泥石流等等。
从事故发生的不同场合划分：1、高校群体性活动1)高校群体性活动的类型和特点2)造成群体性活动中大学生人身伤害事故的原因案例二（播放视频）：菲律宾一学校放烟花意外56人伤3)群体性活动中大学生人身伤害事故的防范措施案例三（播放视频）：德国音乐节踩踏事故2、体育运动3、实验实习中的大学生人身伤害事故二、大学生人身伤害案件（板书）（一）大学生人身伤害案件的概念大学生人身伤害案件是指发生在高等学校及校园周边，非法侵害大学生人身权利，造成在校大学生人身损害后果的案件。
（二）故意伤害1.故意伤害的概念针对大学生的故意伤害是指非法的故意损害大学生身体健康的行为，是对大学生人身权利的严重侵犯。
这是高校大学生人身伤害案件的最主要类型。
2.故意伤害案件的特点具有严重的危害性表现形式多样：①行为人单方的故意侵害行为案例四（播放视频）：中南大学：大学女生被割喉②当事双方的打架斗殴行为案例五（播放视频）：昆明-中专新生喝酒打架身亡多发生在公共场所3.引发故意伤害案件的原因4.预防故意伤害案件发生的措施加强法制纪律观念加强思想道德修养正确化解纠纷5.遭遇故意伤害时的处置措施（三）抢劫、抢夺1.抢劫、抢夺的概念以及区别2.大学抢劫、抢夺案件的特点时间、地点、目标、手段呈现出规律性案例五：两男生小树林被打劫案例六（播放视频）：西安“麻醉抢劫”专瞄农民工和大学生通过案例让学生了解抢劫案件发生的特点，避免抢劫案件的发生。
案例七（播放视频）：深夜小巷飞车抢包通过案例让学生直观了解飞车抢包的过程。
3.大学抢劫、抢夺案件的预防措施要从思想上引起高度的重视，严格遵守学校制定的有关安全规定，并自觉落实到具体的行动中，不给犯罪分子以可乘之机。
4.遭遇抢劫、抢夺案件的应对措施（四）滋扰1.滋扰的概念和类型2.暴力滋扰校园暴力滋扰案件的常见形式暴力滋扰的防范和处置措施3.通信滋扰通信滋扰案件的常见形式通信滋扰的防范和处置措施（五）性侵害案例八：老同学电话请消夜女生单身赴约被强奸通过案例警示年轻的大学生们，一定要提高安全防范的意识，在交友过程中应提高警惕，不要轻易答应与不熟的朋友见面，即使要见面也应该记得叫上自己的同学或朋友一同前往。
三、正当防卫（板书）（一）正当防卫的概念正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，采取对不法侵害人造成损失的方法制止不法侵害，没有明显超过必要限度造成重大损害的行为。