找找哪里不一样教案
大班数学教案(找不同)
找不同的应用场景介绍
总结词
了解找不同的实际应用
详细描述
找不同的问题不仅出现在数学题目中，也在日常生活中有着广泛的应用。通过这个活动，学生将了解找不同在解 决实际问题中的应用，如识别假币、找出异常数据等，从而更好地理解和掌握找不同的概念和方法。
03
教学方法
实物演示法
总结词：直观形象
详细描述：通过实物展示，使幼儿直接观察到物体的不同之处，有助于培养幼儿 的观察力和空间感知能力。
小组合作法
总结词：协作互助
详细描述：将幼儿分成小组，共同寻找不同之处，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
游戏互动法
总结词：寓教于乐
详细描述：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习找不同的技巧，激发幼儿的学习兴趣和 积极性。
04
教学过程
导入环节
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示有趣的找不同游 戏或故事，激发学生对找不同的兴趣 ，引导学生进入学习状态。
展开环节
总结词：教授方法
详细描述：教师向学生介绍找不同的方法，如观察、对比、 推理等，并引导学生尝试运用这些方法寻找不同之处。
深入环节
总结词：实践应用
详细描述：教师提供难度逐渐增加的找不同练习，让学生 运用所学方法进行实践，加深对找不同方法的理解和应用 。
巩固环节
总结词：总结反馈
VS
详细描述：教师对学生的学习情况进 行总结和反馈，指出学生在找不同过 程中存在的问题和不足，并给出改进 建议。同时，教师可以布置一些课后 练习，帮助学生巩固所学知识。
05
教学评价
学生自评
自我认知
学生对自己的数学能力和学习进 展有清晰的认识，能够判断自己 在“找不同”任务中的表现。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察并找出两幅图片中的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 两幅图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片，图片中包含不同种类的动物和植物。
2. 引导幼儿观察两幅图片，找出其中的不同之处。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛，提高幼儿的注意力。
2. 导入活动（5分钟）：向幼儿展示两幅图片，让幼儿自由观察，注意观察图片中的动物和植物。
a. 让幼儿观察动物图片，找出其中的不同之处。
b. 让幼儿观察植物图片，找出其中的不同之处。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松游戏，结束本次教学活动。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。
2. 关注幼儿在活动中是否能够积极思考，找出图片中的不同之处。
3. 观察幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对教学活动的满意度。
五、教学资源：1. 两幅图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片。
2. 手指游戏音乐。
3. 教学活动记录表。
4. 幼儿分享环节所需道具。
六、教学准备：1. 准备两幅相似的图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片，图片中包含不同种类的动物和植物。
2. 为每个幼儿准备一张白纸和彩色笔，用于记录和绘制找到的不同之处。
3. 准备一个计时器，用于规定观察时间。
4. 准备教学PPT，展示图片和问题。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 导入活动（5分钟）：向幼儿展示两幅相似的图片，让幼儿自由观察，注意观察图片中的动物和植物。
3. 观察活动（10分钟）：a. 教师发出计时开始信号，幼儿开始观察图片，寻找不同之处。
b. 计时器响起，幼儿停止观察，教师收集幼儿的记录纸。
大班数学找不同教案范文
大班数学找不同教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班数学找不同教案范文，希望能够帮助到大家。
大班数学找不同教案1活动目标：1、引导幼儿按顺序观察图。
2、能够寻找并发现两幅图中四处不同的地方。
3、激发幼儿表达自己想法的兴趣。
活动准备：1、两个相同的玩偶，适合幼儿操作的饰品。
2、课件3、幼儿操作材料活动过程：一、实物找不同1、布置观察任务教师：小朋友们好，今天刘老师给小朋友带来了两位好朋友，你们想看看他们是谁吗？【揭帘】教师：你们认识它吗！快和他们打招呼吧！（引导幼儿有礼貌的问好。
2、语言表述教师：看他们打扮一样吗？哪些地方不一样？从上到下仔细看看？（引导幼儿说出四处不同之处。
）3、幼儿打扮玩偶，小朋友猜教师：现在娃娃想让咱们小朋友重新帮她打扮一下自己，一会再和小朋友们玩，谁愿意帮助他？请举手。
（辅助老师领两个小朋友在幕布后打扮娃娃，老师与其他小朋友做律动游戏等待。
）教师引导幼儿用完整的语言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一样。
二、图片中找不同（演示课件）教师：小朋友们能在娃娃身上找到不一样的地方，那老师带来一幅图画请小朋友找一找，看看他们哪不一样？继续引导幼儿用完整的语言描述。
三、设计创造不同教师：刚才我们学会找不同了，老师还会画不同？想不想看看老师是怎么画的？【画一个解释一个】现在老师在图片上画了几处不同？（四处）哦，这样的四处使两幅图画看起来不一样了真有趣。
小朋友们想不想画一画？要求：1、要画出四处不同。
2、画好之后要数一数是四处吗？（幼儿画完展示作品并互相找一找不同的地方。
）总结：今天小朋友找到了这么多的不一样的东西，一会我们把我们画的不同给其他的小朋友看看，考考他们能不能找出不同来，好吗？大班数学找不同教案2活动目标：1、学习9的第一、二组加减题，能正确列出加减法算式题。
2、理解互换规律，在活动中能体现一定的思维敏捷性。
大班其他教案：找找哪里不一样
大班其他教案：找找哪里不一样教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 提升观察能力和记忆力 - 培养学生注意力和细节思维能力 - 识别物品中的差异教学内容及方法教学内容找找哪里不一样教学方法1.课前游戏：找相同/不同的卡片老师将打印好的相同/不同的卡片分发给学生，要求学生运用眼力找出卡片上相同或者不同的地方。
练习学生观察力和记忆力。
2.教师讲解授课将一组相似的图片投影于课堂屏幕上。
老师让学生仔细观察每张图片，并指出图片中不同之处。
并逐步找出有多处不同的图片。
3.游戏：记忆力闯关老师将一些物品放到讲台上，让学生仔细观察后，遮盖物品，要求学生记住物品的种类、数量和摆放位置。
然后，老师在课堂上借助学生的帮助摆放不同的物品，并让学生利用自己的观察和记忆的力量，找出哪些物品有所变化。
4.课堂演练让学生自己动手找出图片中哪里不一样。
教学过程1.课前游戏：找相同/不同的卡片老师分发卡片，学生进行自主练习，然后课后收卡片并统计答对人数。
2.教师讲解授课：•老师找出两组相似的图片•老师指出其中一个图片的不同点•让学生观察另一组图片，找出不同点•鉴定学生答案是否正确•发现第二个不同点3.游戏：记忆力闯关老师将一些物品放到讲台上，并遮盖物品。
要求学生记住物品的种类、数量和摆放位置。
然后，老师在课堂上借助学生的帮助摆放不同的物品，让学生利用自己的观察和记忆的力量，找出哪些物品有所变化。
4.课堂演练老师播放几组图片，学生自己找出图片中哪里不一样。
教学总结1.本节课是一节游戏化的课程，让学生不会感到枯燥，还可以在感性认识、操作练习以及知识沉淀中完成学科知识的学习。
2.本节课既锻炼了孩子的观察能力和记忆力，同时也培养了学生注意力和细节思维能力。
3.通过学习，让学生能够识别物品中的差异，有助于培养他们准确思维能力，这是生活、学习、工作等重要能力。
中班数学教案找不同及反思
中班数学教案找不同及反思中班数学教案 "找不同" 及反思一、教案内容介绍"找不同" 是中班数学课程中常用的一种游戏形式，通过观察、比较、分析，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
在这个游戏中，教师出示两幅图片或物体，幼儿需要仔细观察并找出两者之间的不同之处。
在找到不同之处后，幼儿可以口头或手势方式回答，既锻炼了孩子们的语言表达能力，又促进了他们的集中注意力。
二、教案目标1.培养幼儿的观察力和注意力2.训练幼儿的思考和分析能力3.提高幼儿的语言表达能力4.激发幼儿的学习兴趣和积极性三、教案步骤1. 导入环节教师可通过引导问题使幼儿对主题产生兴趣，比如：你们喜欢玩游戏吗? 你们知道什么是观察吗？你们能不能发现一些不同的东西呢？2. 游戏规则介绍教师简单明了地向幼儿介绍游戏规则，例如：我将要给你们展示两幅图片，你们需要认真观察，然后告诉我它们之间有什么不同。
我们一起来找找看！3. 游戏展示教师出示两幅不同的图片，或将两个物体放在幼儿面前并示意幼儿观察。
4. 孩子们观察这个阶段，教师可以耐心等待幼儿们观察图片或物体，给予他们充足的观察时间。
5. 学生回答幼儿们可以使用语言或手势的方式回答问题。
教师应鼓励每一个孩子都有参与和回答的机会，给予肯定和鼓励。
6. 交流和讨论教师可以引导幼儿讨论，分享他们观察到的不同之处。
教师可以提问相关问题，以便更好地促进幼儿们的思维和语言发展。
7. 深化游戏在游戏进行的过程中，教师可以逐渐增加游戏的难度，例如增加不同的维度，如形状、颜色、大小等，以促进幼儿的思维发展和观察力。
四、教案反思中班数学教案中的 "找不同" 游戏在幼儿教育中具有重要的意义。
首先，这个游戏能够培养幼儿的观察力和注意力。
在幼儿的成长过程中，观察力的培养具有重要意义。
通过观察，幼儿能够更好地了解周围的世界，提高对事物的辨别能力。
而 "找不同" 游戏正是通过对比、细致观察，让幼儿认识到周围事物的差异之处。
小班找不同教案公开课(通用8篇)
小班找不同教案公开课（通用8篇）教案名称：小班找不同教案公开课教学内容：幼儿园小班主题活动：找不同教学目标：1. 培养幼儿观察和比较的能力，提高他们的细心观察和发现能力。
2. 培养幼儿的沟通和合作能力，提高他们的团队协作意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对学习的兴趣。
教学难点与重点：重点：培养幼儿观察和比较的能力，提高他们的细心观察和发现能力。
难点：培养幼儿的沟通和合作能力，提高他们的团队协作意识。
教具与学具准备：教具：图片、卡片、玩具等学具：画笔、画纸、彩泥等教学过程：一、引入部分（5分钟）1. 教师向幼儿展示两张相似的图片，让他们观察并说出不同之处。
2. 邀请幼儿分享他们在生活中发现的相似之处和不同之处。
二、基本部分（10分钟）1. 教师出示一组图片，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师将幼儿分成小组，让他们在小组内合作找出不同之处，并用自己的方式记录下来。
3. 教师邀请每组代表分享他们的发现和记录方式。
三、巩固部分（10分钟）1. 教师出示一组玩具，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师让幼儿用自己的方式表示出不同之处，可以是画画、用彩泥塑造等形式。
3. 教师邀请幼儿展示他们的作品，并分享他们的发现。
四、拓展部分（5分钟）1. 教师出示一组卡片，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师让幼儿尝试用自己的话描述不同之处，培养他们的表达能力。
3. 教师邀请幼儿分享他们的发现和描述。
板书设计：找不同观察比较沟通合作想象力创造力作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出五张相似的图片，并记录下不同之处。
答案：略课后反思及拓展延伸：本次公开课通过找不同的活动，培养了幼儿的观察和比较能力，提高了他们的细心观察和发现能力。
同时，通过小组合作和分享，培养了幼儿的沟通和合作能力，提高了他们的团队协作意识。
在活动中，幼儿的想象力和创造力也得到了激发。
在今后的教学中，我们将继续运用找不同的活动，提高幼儿的观察和比较能力。
智力游戏找找不同教案
智力游戏找找不同教案教案标题：智力游戏——找找不同教学目标：1. 帮助学生发展观察力和注意力。
2. 提高学生的问题解决能力和思维灵活性。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学资源：1. 找找不同游戏图片（可在互联网上搜索并打印）。
2. 白板、彩色粉笔或白板标记笔。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾上一堂课所学的观察力和注意力的重要性，并与日常生活中的例子相联系。
教学主体：2. 向学生展示一幅找找不同游戏图片，并解释规则：学生需要仔细观察两幅图片的细节，找出它们之间的差异。
3. 分发游戏图片给学生，并让他们在小组内合作找出所有的不同之处。
4. 鼓励学生积极思考和交流，提供适当的提示和指导，以帮助他们解决问题。
5. 确保每个小组都找到了所有的不同之处后，让他们报告结果，并与其他小组进行比较。
拓展活动：6. 提供更具挑战性的找找不同游戏图片，让学生继续锻炼观察力和注意力。
7. 鼓励学生创造自己的找找不同游戏图片，并与同学们分享。
总结：8. 引导学生总结今天的学习经验，强调观察力和注意力对解决问题的重要性。
9. 鼓励学生在日常生活中运用所学的技巧，提高他们的观察力和注意力水平。
评估：10. 观察学生在小组合作中的表现，包括他们的参与程度、合作精神和问题解决能力。
11. 收集学生完成的找找不同游戏图片，评估他们对于细节的观察能力和找出差异的准确性。
教学延伸：12. 鼓励学生在家庭和课余时间继续进行找找不同游戏，以巩固所学的技巧。
13. 提供其他类似的智力游戏，如迷宫、数独等，以帮助学生进一步发展他们的思维能力。
注意事项：- 确保游戏图片的难度适合学生的年龄和能力水平。
- 鼓励学生相互尊重和合作，避免过度竞争的氛围。
- 在教学过程中，及时给予学生正面的鼓励和肯定，以增强他们的自信心和积极性。
幼儿园智力开发教案：找不同
幼儿园智力开发教案：找不同教案名称：找不同适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和认知能力。
2. 帮助幼儿提高对颜色、形状、大小等概念的理解。
3. 培养幼儿细心观察和寻找不同的能力。
教学准备：1. 找不同图片二十张。
2. 涂改笔。
3. 幼儿教具。
教学流程：第一步：引导幼儿找不同1. 让幼儿看两幅看似一样的图片，引导幼儿寻找不同点。
2. 通过比较不同点和相同点，让幼儿更好地区分物体。
3. 对找出不同的地方，给予鼓励和肯定。
第二步：分组找不同1. 将幼儿分成几组，每组拿到不同的找不同图片。
2. 让幼儿在小组内讨论，寻找不同点，尝试描述不同点。
3. 比赛结束后，将竞赛结果与孩子们的观察能力进行讨论。
第三步：自主绘制1. 鼓励幼儿自主绘制，可以画很多东西，比如人、猫、蝴蝶等等。
2. 在每幅画中加入一些不一样的细节，让幼儿寻找不同点。
3. 在学习过程中适当引导幼儿思考一些问题，如：为什么这个点和那个点是不同的？它们的区别在哪里？第四步：趣味游戏1. 将幼儿分成小组，每组安排一名指导者和若干名寻找不同者。
2. 指导者给其他小伙伴看两幅相似图片，让寻找不同者尝试寻找异同之处。
3. 最先找到不同处的幼儿团队获胜。
教学总结：本课程主要教学了找不同的技巧和方法，并且通过多种形式的训练提高幼儿的认知能力、观察能力和判断能力。
同时探索了幼儿的主动性，让他们通过自主绘画及游戏等形式，自由地表达自己的想象及观察力。
在提高幼儿沟通能力和集体协作能力的同时，培养了幼儿的自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
找找哪里不一样教案
找找哪里不一样教案
一、活动目标：
1、学习仔细观察两幅图，比较两幅图的不同点，并学会记录。
2、引导幼儿讨论：怎样观察才能找得多找得对。
二、活动准备：
教具：四幅有差异的大图统计材料、图表两张。
学具：人手一张两幅有差异的图、水彩笔。
活动角提供3种有差异的图。
三、活动过程：
（一）介绍幼儿桌上的材料，提出操作要求，请幼儿找出两幅图上不同的'地方，并用水彩笔作记录。
（二）幼儿操作活动材料，教师指导幼儿按要求操作并统计操作情况。
（三）评价操作结果，并讨论怎样观察才能找得多找得对
1、请个别幼儿在大图上标出自己的操作记录，并说说自己是怎么看的。
2、引导幼儿讨论，谁的方法看得多看得对他是怎么看的
3、检查幼儿的操作情况并小结：看两幅图有什么不一样时，要仔细看，比着看，最后要检查，这样才能找得多找得对。
（四）幼儿到活动角操作几种材料，找出两幅图的不同并记录，
教师统计第二次的操作情况。
（五）简单评价幼儿第二次的操作情况。