人教版九年级物理第十六章《电压 电阻》知识点复习教案
人教版九年级物理16.5电压电阻复习教案

人教版九年级物理 16.5电压电阻复习教案作为一名资深的幼儿园教师,我对于孩子们的学习和发展有着深厚的理解和热爱。
我始终坚信,在幼儿园阶段,孩子们应该通过游戏和活动的方式,培养他们的学习兴趣和基本技能。
因此,我在设计本节课的时候,充分考虑了孩子们的特点和需求,以活动为主线,让孩子们在游戏中学习,在活动中成长。
一、设计意图本节课的设计方式是以游戏和活动为主,通过让孩子们自己动手操作,培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
活动的目的是让孩子们能够理解电压和电阻的概念,并能够运用这些概念解决实际问题。
二、教学目标教学目标是通过本节课的学习,让孩子们能够理解电压和电阻的概念,并能够运用这些概念解决实际问题。
同时,培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点是电压和电阻的概念理解,以及如何运用这些概念解决实际问题。
教学重点是通过活动,让孩子们能够理解电压和电阻的概念,并能够运用这些概念解决实际问题。
四、教具与学具准备教具包括电压和电阻的模型,以及相关的实验器材。
学具包括笔记本和彩色笔,用于记录和绘制实验结果。
五、活动过程活动一:观察电压和电阻的模型,让孩子们自己尝试描述电压和电阻的概念。
活动二:进行电压和电阻的实验,让孩子们自己动手操作,观察实验结果,并记录下来。
活动三:通过小组讨论,让孩子们共同思考如何运用电压和电阻的概念解决实际问题。
活动四:每个小组展示自己的思考结果,其他小组进行评价和讨论。
六、活动重难点活动重难点是让孩子们能够理解电压和电阻的概念,并能够运用这些概念解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸课后,我会对孩子们的学习情况进行反思,看看他们是否掌握了电压和电阻的概念,并能够运用这些概念解决实际问题。
同时,我也会根据孩子们的学习情况,进行拓展延伸,让孩子们能够更深入地理解电压和电阻的概念。
重点和难点解析在设计本节课的时候,我发现有几个重点和难点需要特别关注。
让孩子们理解电压和电阻的概念是本节课的核心,也是最大的难点。
人教版物理九年级《第十六章电压电阻》教案设计

人教版物理九年级《第十六章电压电阻》教案设计一. 教材分析人教版物理九年级第十六章《电压电阻》是学生在学习了电流、电压、电阻等基本概念后,对电压和电阻的关系进行深入探讨的内容。
本章通过探究电压、电阻对电流的影响,让学生了解欧姆定律,并能够运用欧姆定律解决实际问题。
教材内容主要包括电压、电阻的概念,电压、电阻、电流之间的关系,欧姆定律的探究,以及欧姆定律在实际问题中的应用。
二. 学情分析学生在学习本章内容时,已经具备了电流、电压、电阻等基本概念,对实验探究也有一定的了解。
但学生在理解电压、电阻对电流的影响,以及运用欧姆定律解决实际问题时,可能会遇到一些困难。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生通过实验观察电压、电阻对电流的影响,并通过实例让学生学会运用欧姆定律解决实际问题。
三. 教学目标1.让学生理解电压、电阻的概念,掌握电压、电阻、电流之间的关系。
2.引导学生通过实验探究欧姆定律,理解欧姆定律的物理意义。
3.培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
4.提高学生对物理实验的观察、分析、总结能力。
四. 教学重难点1.电压、电阻对电流的影响。
2.欧姆定律的探究和应用。
五. 教学方法1.采用实验探究法,让学生通过实验观察电压、电阻对电流的影响。
2.采用讲解法,教师讲解电压、电阻的概念,欧姆定律的原理。
3.采用讨论法,学生分组讨论实验现象,总结欧姆定律。
4.采用实例教学法,让学生通过实际问题学会运用欧姆定律。
六. 教学准备1.实验器材:电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等。
2.教学课件:电压、电阻的概念,欧姆定律的原理,实验过程的演示等。
3.实例材料:一些实际问题,让学生运用欧姆定律解决。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾电流、电压、电阻的概念,为新课的学习做好铺垫。
2.呈现(10分钟)教师通过课件介绍电压、电阻的概念,引导学生认识电压、电阻对电流的影响。
3.操练(15分钟)教师学生进行实验,让学生观察电压、电阻对电流的影响。
(完整版)人教版九年级物理第十六章《电压电阻》教案

第十六章《电压电阻》单元复习课【复习目标】:1.学生能初步认识电压,知道电压的作用及电源是提供电压的装置;学生知道电压的单位及单位换算,能记住常见电压值;学生能认识电压表,了解电压表的用途与符号,并会正确使用用电压表测电压(包括连接、读数、选择量程)。
2、学生知道串联电路和并联电路的电压的特点及应用。
3、学生知道电阻的单位及换算,能够理解电阻是导体本身的一种性质,用控制变量法研究电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度的关系。
4、了解变阻器的构造,理解它的工作原理,知道正确使用变阻器的方法。
5、运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。
【重点、难点】:1.【重点】:(1).电压表的使用方法;(2).运用串并联电路中的电压规律解题;(3).变阻器的使用方法及在电路中的作用。
2.【难点】:(1).电路的连接;(2).变阻器的使用,会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素;(3).识别电压表测的是哪段电路两端的电压;进行电路故障分析。
【学具准备】多媒体课件和学生导学案【前置准备】多媒体展示本章思维导图【教学过程】:一、创设情境·引入复习1.【视频播放】:《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段2.【设疑】:众说周知:不高于36V电压为安全电压。
“手拿菜刀砍电线,一路火花带闪电。
”为什么视频中220伏电压穿胸,灯泡竟然亮了起来,人却安然无恙?(设计意图:通过观看视频《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段,激发学生学习兴趣;设疑,进一步激发学生探索知识的欲望。
)二、专题复习·画龙点睛(一)、考点一:电压及电压表的使用1.【回眸要点·夯实基础】(1).要在一段电路中产生电流,它的两端要有,所以的作用是使电路中产生电流。
是提供电压的装置。
(2).电压的单位是 , 1V= mV,1mV= μV。
(3).一节干电池的电压_____一个蓄电池的电压_____.对入体的安全电压 .家庭照明电路电压_______.动力电压________.(4).正确使用电压表要注意:①.电流只能从电压表的接线柱流入,接线柱流出;②.电压表应该联在电路中;③.被测电压超过电压表的量程;④.读数时,应该认清所用量程及其对应的分度值,如果选用0~ 15 V 的量程,则其分度值为;⑤.如果把电压表直接与电源两极相连;则测量的是两端的电压。
(完整版)人教版九年级物理第十六章《电压电阻》教案

第十六章《电压电阻》单元复习课【复习目标】:1.学生能初步认识电压,知道电压的作用及电源是供给电压的装置 ;学生知道电压的单位及单位换算,能记着常有电压值 ; 学生能认识电压表,认识电压表的用途与符号,并会正确使用用电压表测电压(包含连结、读数、选择量程)。
2、学生知道串通电路和并联电路的电压的特色及应用。
3、学生知道电阻的单位及换算,可以理解电阻是导体自己的一种性质,用控制变量法研究电阻的大小与导体的资料、长度、横截面积和温度的关系。
4、认识变阻器的结构,理解它的工作原理,知道正确使用变阻器的方法。
5、运用串、并联电路的电流与电压关系去解析简单的电路问题等。
【重点、难点】:1.【重点】:( 1) . 电压表的使用方法 ; ( 2) . 运用串并联电路中的电压规律解题;( 3) . 变阻器的使用方法及在电路中的作用。
2.【难点】:( 1) . 电路的连结;(2) . 变阻器的使用,会用控制变量法研究影响电阻大小的几个要素;(3) . 鉴识电压表测的是哪段电路两头的电压;进行电路故障解析。
【学具准备】多媒体课件和学生导讲课方案【前置准备】多媒体展现本章思想导图【讲课过程】:1.【视频播放】:《电人的烦忧》 ------ 现实版的“霹雳贝贝”片段2.【设疑】:众说周知 : 不高于 36V 电压为安全电压。
“手拿菜刀砍电线,一路火花带闪电。
”为何视频中 220 伏电压穿胸,灯泡居然亮了起来,人却安稳无恙?(设计企图:经过观看视频《电人的烦忧》 ------ 现实版的“霹雳贝贝”片段,激发学生学习兴趣;设疑,进一步激发学生研究知识的欲念。
)二、专题复习·点睛之笔(一)、考点一:电压及电压表的使用1.【回眸重点·夯实基础】(1).要在一段电路中产生电流,它的两头要有,因此的作用是使电路中产生电流。
是供给电压的装置。
(2). 电压的单位是, 1V=mV,1mV=μ V。
(3). 一节干电池的电压 _____一个蓄电池的电压 _____. 对入体的安全电压.家庭照明电路电压 _______. 动力电压 ________.(4).正确使用电压表要注意:①. 电流只好从电压表的接线柱流入,接线柱流出;②. 电压表应当联在电路中;③. 被测电压超出电压表的量程;④. 读数时,应当认清所用量程及其对应的分度值,假如采纳0~ 15 V的量程,则其分度值为;⑤. 假如把电压表直接与电源两极相连;则丈量的是两头的电压。
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第十六章:电压电阻第一节:电压教学目标一、知识与技能1.初步认识电压,知道电压的作用.电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数.二、过程与与方法通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力.三、情感态度和价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风.教学重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.教学难点电压表的正确选择、连接及读数.解决重难点的措施:类比分析讨论交流教具干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒.主备人:魏文华议课人:王登云、李传江、水淑荣、侯文红备课时间:授课时间:教学过程一、复习旧知识、引入新课设问:前面学习过电流,电流是怎样形成的?学生答:再问:电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢? 什么是电压?电压是哪来的?下面我们一起来探究什么是电压.二、进行新课(1)、探究:什么是电压?教师讲解:以水压比喻为电压,引入电压的作用。
引导:只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光,取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮.指出:电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”.------电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.学生自主学习完成训练1.上图用水流类比电流,阀门类比开关,水轮机类比电灯,抽水机类比电源,那么,水位差(水压)类比,“水位差(水压)是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”,用“抽水机是提供水位差的装置”类比“是提供电压的装置”。
人教版-物理-九年级全一册第十六章电压电阻复习课教学案(方案2)

人教版《第六章电压电阻》复习课教学案(方案2)一、学习目标1、知道电压的单位及单位换算,记住常见电压值2、会用电压表测电压。
知道串联电路和并联电路的电压的特点3、知道电阻的单位及换算,理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关4、了解变阻器的构造,理解它的工作原理,知道正确使用变阻器的方法5、通过与学生共同构建知识结构网络图,巩固学生对上述各知识点的了解和记忆二、重点、难点本章重点:电压表的使用、变阻器的特点及使用;本章的难点:1、电路的连接。
2、变阻器的使用,3、运用电压表和电流表进行电路故障分析。
三、教学过程1、构建知识网络2、复习要点1.要在一段电路中产生流,它的两端要有,所以的作用是使电路中产生电流。
是提供电压的装置。
2.正确使用电压表要注意:(1)电流只能从电压表的接线柱流人;(2)电压表应该联在电路中;(3)被测电压超过电压表的量程;(4)读数时,应该认清所用量程及其对应的分度值,如果选用O~ 15 V 的量程,则其分度值为;(5)如果把电压表直接与电源两极相连,则测量的是两端的电压。
3.导体对电流的作用叫做电阻,单位是,它的符号是。
4.电阻是导体本身的一种,它的大小与导体两端的电压和通过的电流大小。
5.决定电阻大小的因素是导体的、、和。
6.滑动变阻器是靠改变电阻线接人电路中的来改变电阻大小的,它在电路图中的符号。
电位器也是一种。
7.滑动变阻器有四个接线柱,使用时,连人电路的两个接线柱必须“一上一下”。
若错接在上方的两个接线柱上,此时连人电路的电阻值最 ;若错接在下方的两个接线柱上,此时连人电路的电阻值最 ,两种接法移动滑片P 时,都不能改变接人电路中电阻值的大小。
8.在串联电路中,电路两端的总电压等于 。
并联电路中各支路上的电压 。
3、考点分析考查的重点和热点:① 电压表和电流表的使用方法与读数;② 用控制变量法研究导体电阻与其它因素的关系;③ 滑动变阻器的构造与连接方法;④ 运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。
新人教版九年级物理下册《十六章 电压 电阻 本章复习课》教案_4

专题:《电路故障分析》教学设计·教学目标:1.知识与能力,对串联电路、并联电路、滑动变阻器电路出现故障时会运用所学的知识分析简单的电路故障;2.过程与方法:学生通过教师的动手操作,对电路发生故障时发生的现象在理性上有所认识,通过实验操作,培养学生的观察能力和实验能力;3.情感态度和价值观:通过演示实验及对有关现象的认识、分析和判断,更进一步认识学习物理是有用的,提高学生学习物理的的兴趣,通过实验,培养学生对等科学的态度。
·教学重点:对串联电路、并联电路、滑动变阻器电路出现故障时会运用所学的知识分析简单的电路故障;·教学难点:运用所学的知识对电路故障能进行正确的分析。
·教具准备:电流表、电压表、小灯泡、开关、电池、导线、滑动变阻器、电池等。
·学情分析:学生已经综合练习了一些电路故障的题,但对电学电路故障的题还是出错率较高,为了让孩子们更加理解电路故障进行专项的复习。
·教学过程:一、引入课题今天我们来复习电学电路故障,从串联电路、并联电路、滑动变阻器的电路故障进行分析.二、进行电路故障复习1、探究实验一:例题1、例题,2,串联电路发生故障用实验方法查找分析电路故障按题中电路图要求连接实物,闭合开关,通过题中要求操作达到题中故障要求,让学生观察得出规律。
【规律总结】串联:如果是串联电路发生故障,一般电路中电流变大的是短路,电路中没有电流的是断路。
如图所示,有四种可能:第一种:R1断路,U1=U(变大),U2=0(变小),I=0(变小);第二种:R1短路,U1=0(变小),U2=U(变大),I=UR2(变大);第三种:R2断路,U1=0(变小),U2=U(变大),I=0(变小);第四种:R2短路,U1=U(变大),U2=0(变小),I=UR1(变大)。
学生练习:串联电路变式1题、变式2题、变式3题2.、探究实验二:例题3,并联电路发生故障用实验方法查找分析电路故障按题中电路图要求连接实物,闭合开关,通过题中要求操作达到题中故障要求,让学生观察得出规律。
人教版物理九年级第十六章电压电阻优秀教学案例

3.培养学生运用控制变量法进行实验的能力。通过实验探究电压、电阻和电流之间的关系,提高学生的实验操作能力和科学思维。
4.让学生了解电压、电阻在实际生活中的应用,培养学生学以致用的能力。通过分析实际问题,让学生学会运用电压、电阻和欧姆定律知识解决生活中的问题。
2.问题导向:在教学过程中,注重问题导向,引导学生主动思考、探究电压、电阻和欧姆定律的知识,培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.小组合作:组织学生进行小组讨论和合作探究,培养学生团队合作精神和交流能力,提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4.反思与评价:注重学生的反思与评价,帮助学生巩固所学知识,提高学习能力。通过自我反思、小组评价和课堂总结,培养学生的自我评价和总结能力。
(二)问题导向
在教学过程中,我注重问题导向,引导学生主动思考、探究电压、电阻和欧姆定律的知识。具体策略如下:
1.提出思考问题。在教学过程中,引导学生思考电压、电阻和电流之间的关系。如,让学生探讨为什么电器工作时电压和电流会发生变化。
2.设计探究性问题。让学生通过实验、观察和分析,探究电压、电阻和欧姆定律的规律。如,让学生通过实验观察电流、电压和电阻之间的关系,并总结欧姆定律的规律。
3.设计课堂讨论环节,让学生分组讨论,培养学生的团队合作意识和交流能力。通过分享学习心得,提高学生的表达能力和交流能力。
4.结合生活实例,让学生学会运用电压、电阻和欧姆定律知识解决实际问题,培养学生的应用能力和实践能力。
(三)情感态度与价值观
在教学过程中,我注重培养学生的情感态度与价值观,使他们在学习物理知识的同时,形成正确的价值观。具体目标如下:
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16.1
【考基要点】
一、电压(U)
1. 电源:是提供电压的装置。
电源的正、负极分别聚集正、负电荷形成电压。
2.电压的作用:使电路中自由电荷定向移动形成电流。
电压的符号是U。
注意:要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压;电路两端有电压,电路中不一定有电流。
3.单位:伏特,简称伏,符号V。
比伏特小的单位有毫伏(mV),比伏特大的单位有千伏(kV)。
mV、V、kV的换算关系为千进制。
4.常见的电压值:家庭电路电压——220V 对人体安全的电压——不高于36V
一节干电池的电压——1.5V 每节铅蓄电池电压——2V
5.串、并联电池组的电压特点:
①串联电池组的电压等于每节电池电压之和;
②并联电池组的电压跟每节电池的电压相等。
二、电压表
1.用途:测量电路两端电压的仪表,符号为○V,内阻很大,接入电路上相当于开路。
2.电压表量程、分度值
在0~15V量程读出的示数是指针指向相同位置时,在0~3V量程上读出的示数的5倍。
3.电流表的使用方法:
①电压表应与被测电路并联(要测某部分电路两端的电压就必须把电压表跟这部分电路并联起来)。
如果与被测用电器串联,会因为电压表内阻很大,此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。
如果被测用电器在支路上,这时电压表测的是其他支路两端的电压;如果被测用电器在干路上,则整个电路便成开路了,这时电压表测的是电源电压。
②必须必须使电流从“+”接线柱流入电压表,从“-”接线柱流出电压表。
否则电流表的指针会反向偏转(左偏)。
③被测电压不能超过电压表量程。
若不能预先估计待测电压的大小时,应选用最大量程进行试触。
若被测电压超过电压表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电压表烧坏。
若指针偏转超过最大值则应断开开关检查;如果指针偏转幅度太小(小于3V),会影响读数的准确性,应选用小量程档。
④电压表的两个接线柱可以直接连到电源的两极上,此时测得的是电源的电压值。
注意:1)使用电表前,如果指针不指零,可调整中央调零螺旋使指针调零。
2)电压表相当于开路(断开的开关),但电压表要有示数,则必须有微弱的电流流过电压表,即电压表与电源组成闭合回路,若不是闭合回路(无微弱电流),则电压表示数为0.
三、电压表与电流表比较
测量电路两端的电压测量电路中的电流
【考基要点】
一、电阻(R)
1.物理意义:电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
电阻用字母R表示,电路符号为。
电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大。
一切导体都有电阻,导线的电阻很小,几乎为零。
2.单位:欧姆,简称欧,符号Ω。
比欧姆大的单位还有兆欧(MΩ)和千欧(kΩ),
Ω、kΩ、MΩ之间的换算关系为千进制。
3.定值电阻(电阻器):具有一定电阻值的元件。
l 4. 导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料(电阻率ρ)、长度()
和横截面积(S),还与温度有关。
与导体是否连入电路、是否通电,及它的电流、电压等因素无关。
关系式为:_______________
二、(二级)探究影响电阻大小的因素
1.按图连接电路.
在长度和横截面积相同时,材料不同,电阻一般不同;
(2)探究导体电阻大小跟导体长度的关系
器材电源、导线、开关、三根粗细相同长度不同的镍铬合金丝、电流表
1.按图连接电路.
1.按图连接电路.
(4)导体的电阻与导体的温度有关。
对大多数导体来说,温度越高,电阻越大。
只有极少数导体电阻随温度的升高而减小。
(例如玻璃)
如何设计实验验证“导体的电阻与导体的温度有关”?
三、研究方法:通过灯泡的亮暗或电流表的示数来显示电阻的大小,这是运用了转换法,还运用了控制变量法。
16.4
【考基要点】 一、滑动变阻器: 1.结构:瓷筒、、电阻线(外涂绝缘层)、滑片、金属杆及4个接线柱组成。
2.示意图:
电路符号:
(状态要对应)
3.工作原理:通过改变接入电路中电阻线的长度改变电阻,从而改变电路中的电流和电压,有时还起到保护电路的作用。
4.铭牌:例如某滑动变阻器标有“50Ω 1A ”的字样,表明该滑动变阻器的最大阻值为50Ω,允许通过的最大电流为1A 。
5.使用方法:
(1)根据需要进行选择,电路中电流不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流值。
(2)滑动变阻器应与被控制的用电器串联。
(3)连接方法:采用“一上一下”的接法。
【说明】①如果滑动变阻器选择金属杆两端的接线柱(即选择“全上”),则滑动变阻器连入电路的阻值为0,相当于接入一段导线;起不到调节作用,还有可能使电路中的总电阻过小,电流过大,烧坏电路元件。
②如果滑动变阻器选择电阻丝两端的接线柱(即选择“全下”),则滑动变阻器的阻值将是最大值且不能改变,相当于接入一段组织很大的定值电阻。
起不到调节作用,而且会使电路中的电阻过大,电流过小,灯泡不亮。
③当所选择的下方接线柱(电阻丝两端的接线柱)在哪一边,滑动变阻器接入电路的有效电阻就在哪一边。
(例如:A 和B 相当于同一个接线柱。
即选用AC 与BC 是一样的,AD 与BD 是一样的。
选用C 接线柱时,滑片P 向左移动,滑动变阻器的电阻值将减小;选用D 接线柱时,滑片P 向左移动,滑动变阻器的电阻值将增大。
滑片距离下侧已经接线的接线柱越远,连入电路中的电阻越大)
(4)为了保护电路,闭合开关前应将滑片P调至阻值最大处。
6.作用:
(1)能改变:自身接入电路中的电阻;电路中的电流;灯泡的亮度;灯泡两端得电压;(2)不能改变:电源电压;灯泡(其他电阻)的阻值
7.应用:亮度可调的台灯;改变声音大小的电位器;油量表(原理)。
二、电阻箱:
电阻箱是一种能够表示出阻值的变阻器,它与滑动变阻器的相同之处是:都能改变连入电路中的电阻大小;不同之处是:电阻箱能够读出示数,而滑动变阻器则不能
箱内由9个1000Ω,9个100Ω,9个10Ω和9个1Ω的电阻。
使用时,将A,B两个接线柱接入电路,调节面板上的四个旋钮,便能得到0~9999Ω之间的任意整数阻值。
读数时将各旋钮对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数,然后加在一起,就得到接入电路的阻值。
电阻箱的读数方法:各旋盘对应的指示点(Δ)的示数乘面板上标记的倍数,然后加在一起,就是接入电路的阻值。
三、判断滑动变阻器连入电路的电阻值变化的步骤:
第一步,确定滑动变阻器与电路的接法。
第二步,根据电流通过滑动变阻器的情况,判断变阻器的哪段连入电阻。
第三步,根据滑片位置的变化,判断通过电流的电阻丝长度的变化。
第四步,由电阻丝接入的长度变化判断接入电路中的电阻的大小.。