成人高考专升本《教育理论》真题及参考答案
2024年成人高考专升本《教育理论》考试练习题及答案
2024年成人高考专升本《教育理论》考试练习题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.课程计划的首要问题是（）A.学科开设顺序B.教学时数C.课程设置D.学年编制2.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是()。
A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性3.教学过程的中心环节是（）A.运用知识，形成技能技巧B.感知教材，形成表象C.理解教材，形成概念D.知识的巩固与保持4.在全部教育工作中居于核心地位的是（）A.教育目的B.教育制度C.教育机构D.教育功能5.下列选项中属于第二信号系统活动的是A.闻鸡起舞B.谈成色变C.见花落泪D.触景生情6.“读万卷书，行万里路”。
这句话反映的教学原则是（）A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.理论联系实际原则7.在现代教学改革中，布鲁纳倡导的是()。
A.掌握学习理论B.结构主义教学理论C.合作教学理论D.范例教学理论8.苏联教育家马卡连柯提出的“平行影响”德育原则是指()。
A.教师教育与家长教育相结合B.集体教育与个别教育相结合C.学校教育与校外教育相结合D.正面教育与反面教育相结合9.下列选项中,属于心理学应用研究领域的是A.人格心理学B.咨询心理学C.实验心理学D.认知心理学10.持有“教育即生活”“学校即社会”“儿童中心论”等观点的理论派别属于()。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学11.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们缺乏的意志品质是（）A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性12.学校体育的根本任务是()A.增强学生体质B.向学生传授体育基本知识和技能C.进行体育道德教育D.提高体育运动技术水平13.没有明确的目标和要求；既不鼓励学生，也不反对学生。
学生的反应：无目标，道德和学习往往差。
这种师生关系类型是（）A.漠视型B.专制型C.民主型D.放任型14.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫（）A.反馈B.反映C.反射D.感应15.缺乏主见、易受他人影响者，或者盲目地自主决定、一意孤行的人，所缺乏的意志品质是()。
2022年成人高考专升本《教育理论》真题及答案(考生回忆版)
2022年成人高考专升本《教育理论》真题及答案（考生回忆版）1. 【教育学单选题】世界上最早的教（江南博哥）育文献是( )A. 《学记》B. 《论语》C. 《论演说家的教育》D. 《理想国》正确答案：A参考解析：【考情点拨】本题考查教育学的萌芽阶段。
【应试指导】我国春秋末年出现的教育文献《学记》是世界上最早的一部教育著作，论述了中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等。
2. 【教育学单选题】教育目的在于通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整人格。
主张这种观点的教育学派别是( )A. 实验教育学B. 合作教育学C. 批判教育学D. 文化教育学正确答案：D参考解析：【考情点拨】本题考查教育学发展中逐渐形成的理论派别。
【应试指导】文化教育学的主要观点是：第一，人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史；第二，教育过程是一种历史文化过程；第三，教育的研究必须采用精神科学或文化科学的方法；第四，教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，并将个体的主观世界引导向博大的客观文化世界，培养完整的人格；第五，培养完整人格的主要途径就是“陶，台”与“唤醒”。
建构对话的师生关系。
3. 【教育学单选题】制约一个国家或地区教育领导权的主要因素是( )A. 社会生产力B. 科学技术C. 政治经济制度D. 主流文化正确答案：C参考解析：【考情点拨】本题考查教育与社会发展相互制约的规律。
【应试指导】教育的领导权是由一定政治经济制度决定的。
在阶级社会中，政治上、经济上占统治地位的阶级，为了使教育能够完全按照自己的意志进行，就一定要把教育的领导权牢牢控制在自己手中。
4. 【教育学单选题】有的家长让孩子在幼儿时就学习小学语文、数学等内容，导致一些孩子上小学后不想学习任何新知识，甚至变得性格孤僻。
这些家长的做法违背了儿童身心发展规律中的( )A. 个别差异性B. 阶段性C. 不平衡性D. 稳定性正确答案：B参考解析：【考情点拨】本题考查教育与人的发展相互制约的规律。
2024年成人高考专升本《教育理论》真题汇编(含答案)
2024年成人高考专升本《教育理论》真题汇编（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.《教学与发展》的作者是()A.凯洛夫B.赞科夫C.加里宁D.马卡连科2.学校德育最基本、最有效的途径是A.团队活动B.教学活动C.校会班会D.课外活动3.使用标准化的测量工具研究个体的心理特性，这种方法称为A.实验法B.观察法C.测验法D.调查法4.评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是（）A.文字记分法B.等级制记分法C.数字记分法D.五分制记分法5.一个人枕叶受伤后最有可能受到影响的感觉是A.唤觉B.味觉C.视觉D.听觉6.实验中要解决8个问题，每个问题分别配置A、B、C三个容量不同的量杯，要求被试使用它们量出一定量的水。
前5个问题均可通过“B 减A减2C"得以解决:后3个问题尽管可以采用“A加C”这种更简便的方法，但被试仍沿用“B减A减2C”。
该实验体现的影响问题解决的因素是A.原型启发B.思维定势C.功能固着D.功能固着7.在现代教育理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了()。
A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例方式教学理论8.第一次提出普及义务教育的社会是（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会9.美国心理学家米勒研究发现，短时记忆的信息容量为A.5±2个组块B.6±2个组块C.7±2个组块D.8±2个组块10.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是()。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观11.学校德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与德育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者现有的品德水平之间的矛盾12.掌握学习法的主要代表人物是（）A.卡罗尔B.奥苏贝尔C.布卢姆D.沙塔洛夫13.希望自己能够胜任所担负的工作并能有所成就以得到他人和社会的高度评价。
2024年成人高考专升本《教育理论》真题汇编及答案
2024年成人高考专升本《教育理论》真题汇编及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是（）A.文字记分法B.等级制记分法C.数字记分法D.五分制记分法2.《教学与发展》的作者是()A.凯洛夫B.赞科夫C.加里宁D.马卡连科3.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。
这种做法侵犯了学生的（）A.荣誉权B.受教育权C.隐私权D.健康权4.凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一个教育流派?()A.形式教育派B.实质教育派C.传统教育派D.现代教育派5.教师的主要任务是（）A.做好思想品德教育工作B.关心学生生活C.关怀学生的身体和心理健康D.搞好教学6.首次从理论上论证班级授课制的教育家是()。
A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.卢梭7.班主任王老师从自己长期的工作中认识到，凡是让学生做到的，自己必先做到，处处注意言传身教。
这体现了教师劳动的哪一特点?A.长期性与间接性B.复杂性与创造性C.主体性与示范性D.连续性与广延性8.在观察过程中始终坚持实事求是的态度，所体现的观察品质是A.精确性B.系统性C.客观性D.敏锐性9.学生的年龄特征是指他们在一定年龄阶段内所表现出来的哪方面的本质和典型特征?（）A.认识和情感B.情感和意志C.生理和心理D.气质和性格10.中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是()。
A.教学目标B.课程目标C.课程计划D.课程标准11.20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是()。
A.斯普朗格的《教育与文化》B.阿普尔的《教育与权力》C.杜威的《民本主义与教育》D.赞可夫的《教学与发展》12.德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是()。
A.学生道德认识深与浅的矛盾B.学生道德认识多与少的矛盾C.学生道德认识正确与错误的矛盾D.社会道德要求与学生自身品德基础的矛盾13.最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是()。
2024年湖北省成人高考专升本《教育理论》真题汇编及答案
2024年湖北省成人高考专升本《教育理论》真题汇编及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的()。
A.《普通教育学》B.《新教育大纲》C.《论共产主义教育》D.《教育过程》2.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。
她采用的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.指导自我教育法D.品德评价法3.____不属于课程的具体表现形式。
（）A.课程计划B.课程结构C.教材D.课程标准4.德育是指教育者培养受教育者（）A.道德的活动B.品德的活动C.政治素质的活动D.法纪观念的活动5.由刺激物本身的特点引起的注意是()。
A.随意注意B.随意后注意C.不随意注意D.不随意后注意6.学校体育的根本任务是A.掌握体育知识和技能B.增强学生体质C.养成体育锻炼的习惯D.为国家输送体育人才7.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制8.在群体压力下个体放弃自己的意见而与大多数人保持一致的现象，称为A.模仿B.从众C.暗示D.服从9.我国现代学制建立于（）A.盛唐B.明末C.清末D.民国10.凯教育对政治经济制度的发展（）。
A.起决定作用B.不起决定作用C.只起加速作用D.只起延缓作用11.我国现行课程方案中规定，九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程属于A.选修课程B.必修课程C.学科课程D.地方课程12.三结合的教育一般是指（）A.家庭、环境和学校教育三结合B.校长、教师和家长教育三结合C.班主任、科任教师和家长教育三结合D.学校、家庭、社会教育三结合13.进意具有两个特性，它们是A.准各性和敏境性B.间接性和钡牺性C.则量从本新班D.指向性和果中性14.教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。
成人高考专升本《教育理论》及答案
成人高考专升本《教育理论》（一）教育学部分一、选择题：1.下列不属于广义教育制度范畴的是( )A.学校B.教育考试制度C.少年宫D.教材2.政治经济制度对教育起( )A.促进作用B.决定作用C.主导作用D.阻碍作用3.马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是( )A.手工操作B.机器大工业生产C.消灭旧式分工D.教育与生产劳动相结合4.中国颁布的第一个现代学制是( )A.壬寅学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬戌学制5.马克思认为造成人的片面发展的根本原因是( )A.旧式分工B.资本主义制度C.手工操作D.教育与生产劳动相分离6.以美国学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的学制是( ).A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制7.“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是( )A.榜样示范教育法B.品德评价教育法C.陶冶教育法D.实践锻炼教育法8.我国教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》指出要多渠道、多形式发展幼儿教育，逐步建立以为基础的学前教育网络。
( )A.社区B.行政区C.学区D.街道9.德育过程中要处理对学生的教育与学生的自我教育的关系，这是因为( )A.学生缺乏自我教育的能力B.学生既是教育的对象，又是自我教育与发展的主体C.学生的思想品德的形成具有很大的可塑性D.学生的思想品德不是先天就有的10.是其他各育的核心的是( )A.体育B.智育C.德育D.美育11.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到( )A.以教学为主B.教学、科研、生产三中心C.教学、科研并重D.所有时间用于教学12.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是( )A.凯洛夫B.赫尔巴C.夸美纽斯D.乌申斯基二、辨析题：l3～14小题，每小题6分。
共12分。
首先判断正确或错误。
然后说明理由。
13.德育是培养学生道德品质的活动。
14.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。
2024年度成人高考专升本《教育理论》高频真题汇编及答案
2024年度成人高考专升本《教育理论》高频真题汇编及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.在全部教育工作中居于核心地位的是（）A.教育目的B.教育制度C.课程D.教学2.关心集体、对人热情、乐于助人、为人谦虚等特点，属于|生格的（）A.理智特征B.情绪特征C.意志特征D.态度特征3.国民教育制度的核心是()A.学校教育制度B.儿童教育机关C.成人文化教育机关D.国家教育领导体制4.美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在（）A.对学生进行甄别排序B.诊断学生的学习基础C.考查学生学习的终结效果D.改进教学，促进学生的发展5.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）A.课程计划B.学科课程标准C.教材D.教参6.西方最早论述教育问题的专著是（）A.昆体良的《论演说家的教育》B.柏拉图的《理想国》C.拉伯雷的《巨人传》D.亚里士多德的《政治学》7.在现代教育理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了()。
A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例方式教学理论8.动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。
这体现的动作技能特点是A.动作进行的外显性B.动作结构的展开性C.动作记忆的内隐性D.动作对象的物质性9.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.传授知识与品德教育相统一的规律10.知觉产生的基础是A.察觉B.直觉C.感觉D.联觉11.整个教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定12.人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验，称为A.情绪B.性格C.兴趣D.动机13.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?()A.遗传B.环境C.教育D.社会活动14.提出“教学过程化”理论的教育家是()。
2024成人高考专升本《教育理论》真题库汇编(含答案)
2024成人高考专升本《教育理论》真题库汇编（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.教育的本质属性是()。
A.有目的地培养人的社会活动B.增进人的知识技能的活动C.培养人的思想品德的活动D.发展人的智力和体力的活动2.制约一个国家或地区教育领导权的主要因素是A.社会生产力B.科学技术C.政治经济制度D.主流文化3.课外校外教育的主要特点是（）A.计划性、自愿性、实践性B.组织性、灵活性、自愿性C.自愿性、灵活性、实践性D.目的性、灵活性、实践性4.“说明心理与行为产生的原因、分析心理与行为之间的因果关系”所体现的心理学研究目标是()。
A.陈述B.解释C.预测D.控制5.个体对自己是否能够成功地从事某种成就行为的主观判断，称为A.自尊B.自信C.自我效能感D.自我意识6.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点（）A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性7.我国学校教学的基本组织形式是A.班织税课B.分组教学C.个别教学D.现场教8.基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不属于基本的情绪分类（）A.快乐B.悲哀C.愤怒D.嫉妒9.掌握学习法的主要代表人物是（）A.卡罗尔B.奥苏贝尔C.布卢姆D.沙塔洛夫10.教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。
这体现了教师劳动的哪一特点?()。
A.长期性与间接性B.复杂性与创造性C.主体性与示范性D.连续性与广延性11.最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是()。
A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《孟子》12.我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的()。
A.《普通教育学》B.《新教育大纲》C.《论共产主义教育》D.《教育过程》13.中小学德育最基本、最有效的途径是（）A.教学B.社会实践活动C.课外活动D.班主任工作14.“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的（）A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程15.由于外界环境变化或者机体内部状态改变面使人产生的无法应对的负性情绪或信念，称为A.文饰B.退行C.否认D.压力16.班主任要做好个别教育工作。
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2017年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论本试卷共两部分，满分150分，考试时间150分钟。
教育学部分一、选择题：1~12小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是（）A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《孟子》2.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（）A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学3.在教育起源问题上，历来存在不同的观点。
其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（）A.生理起源说B.劳动起源说C.心理起源说D.交往起源说4.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性5.教育活动开展的出发点和归宿是（）A.教育目的B.教育制度C.教育内容D.教育途径6.我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（）A.单轨学制B.双轨学制C.分支学制D.多轨学制7.人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。
这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.创造性B.主体性C.广延性D.间接性8.我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。
其设置的时段为（）A.小学一年级到高中阶段B.小学三年级到初中阶段C.小学三年级到高中阶段D.初中到高中阶段9.中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是（）A.教学目标B.课程目标C.课程计划D.课程标准10.王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。
这体现的教学原则是（）A.理论联系实际原则B.启发性原则C.直观性原则D.循序渐进原则11.张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。
这种德育方法是（）A.说服教育法B.个人修养法C.榜样示范法D.品德评价法12.每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是（）A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一学校、家庭、社会的教育影响二、辨析题：13~14小题，每小题6分，共12分。
首先判断正确或错误。
然后说明理由13.近朱者未必赤，近墨者未必黑。
14.所有的课程都应该有明确的课程计划、课程标准和教科书。
三、简答题：15~17小题，每小题8分，共24分。
15.德育过程有哪些基本规律？16.简述教育的文化功能。
17.我国《教育法》中对学生的义务作了哪些规定？四、论述题：18小题，15分。
18.阅读下列案例，并回答问题。
[案例]王老师是一位胖胖的数学老师。
有一次在讲完厘米、分米和米的概念后，马上让学生们测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。
班上顿时炸开了锅，一只只胳膊高举着要求测量。
被点名的同学经过测量报出答案后，都得到了表扬，嘴巴笑成了一朵朵花。
那些没被点到名字的学生着急了，高举着手喊:“老师，快叫我！快叫我！”“桌子、铅笔、书本和手臂的长度都量过了，我们还想测量什么呢？”老师的话音刚落，一个男孩噌地站起来：“老师，我想测测你的腰围。
”班上一下静了，同学们都转过头看着这个男孩不知所措，老师低头看了一下自己的腰，边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。
”小男孩拿着尺子，用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，跟头翻了好几个，他最后报出测量的结果是87厘米。
“不错，他量得很认真，答案也比较接近。
”老师不失时机地问了一句：“其他同学有没有更好的办法测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。
”老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我的手掌是11厘米，我看腰有几掌就知道了。
”老师笑着点点头，说：“可以。
”小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案“89厘米。
”笑容在老师和同学的脸上绽放，班级的气氛更活跃了……下课前，王老师对物体长度的概念做了总结，并要求学生课后结合生活中的事物做长度的测量练习。
[问题]王老师在教学过程中主要贯彻了哪些教学原则？试结合案例加以分析。
心理学部分五、选择题：19~30小题。
每小题2分。
共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
19.中枢神经活动的基本过程是（）A.兴奋和泛化B.兴奋和抑制C.集中和抑制D.集中和泛化20.影响知觉选择性、整体性、理解性和恒常性的同一因素是（）A.知识经验B.刺激强度C.兴趣爱好D.视觉线索21.上课时学生能够边听讲、边做笔记、边思考。
这种现象所体现的注意品质是（）A.注意广度B.注意转移C.注意分配D.注意起伏22.为人类所特有、与抽象思维发展密切联系的记忆是（）A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语义记忆23.在学习过程中，达到最佳效率的学习程度是（）A.50%B.100%C.150%D.200%24.作家在头脑中塑造新的典型人物形象的心理过程属于（）A.再造想象B.联想C.创造想象D.幻想25.下列不属于基本情绪的是（）A.快乐B.激情C.愤怒D.恐惧26.“随波逐流”“人云亦云”所体现的社会心理现象是（）A.遵从B.服从C.众从D.从众27.根据维纳的成败归因理论，下列选项中属于不稳定、内在和可控的因素是（）A.能力商低B.努力程度C.任务难度D.运气好坏28.动作技能形成的关键环节是（）A.概念掌握B.言语指导C.动作示范D.有效练习29.典型而稳定的心理活动的动力特征称为（）A.性格B.气质C.能力D.情绪30.正确的态度能够促使个体实现预定目标，获得奖励或避免惩罚。
这表明态度具有（）A.工具性功能B.自我防御功能C.价值表达功能D.社会适应功能六、辨析题：31~32小题，每小题6分，共12分。
首先判断正确或错误，然后说明理由。
31.观察是知觉的高级形式，32.人格不具有稳定性。
七、简答题：33~35小题，每小题8分，共24分。
33.简述影响问题解决的因素。
34.简述良好意志品质的培养方法。
35.简述心理咨询的基本原则。
八、论述题：36小题。
15分。
36.试述影响智力发展的因素。
2017年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论试题答案及评分参考教育学部分一、选择题1.C2.B3.C4.C5.A6.C7.A8.A9.D10.C11.D12.B二、辨析题13.正确。
影响人的发展因素很多，主要有遗传、环境和教育三种。
社会环境对人的发展有较大的影响。
人一出生就与他人进行交往活动，在这种交往中，受到社会各类人的言论、行为和思想的影响，逐渐形成自己的观念和意识。
这样就可能造成“近朱者赤，近墨者黑”。
但是，人具有主观能动性，人对于环境的影响也有制约作用。
而且，教育在人的发展中起主导作用。
教育，特别是学校教育能对自发的环境影响进行调节和选择，充分发挥环境中积极因素的作用，避免和消除环境中消极因素的作用，使人按照一定的方向发展。
所以“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。
14.正确。
课程是指为了实现教育目的而规定的学生应该学习的所有学科与应该从事的所有活动的总和及其有计划的进程。
在我国，课程主要由一部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）和教材。
第一，课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
第二，学科课程标准是根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件,它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。
第三，教村是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。
因此，所有的课程都应该有明确的课程计划、课程标准和教科书。
三、简答题15.(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。
(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。
(4)德育过程是一个长期的、反复的、遂步提高的过程。
16.(1)传递与保存文化的功能。
(2)活化文化的功能。
(3)交流融合文化的功能。
(4)选择文化的功能。
(5)更新与创新文化的功能。
17.(1)遵守法律法规。
(2)遵守学生行为规范、尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
(3)努力学习，完成规定的学习任务。
(4)遵守其所在学校或者其他教育机构的管理制度和规定。
四、论述题18.王老师在教学过程中主要贯彻了:(1)理论联系实际原则。
王老师在讲解过厘米、分米和米的概念后，让学生测量桌子、铅笔、书本等的长度，使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。
(2)启发性原则。
王老师在学生测量完桌子等的长度后，主动询问学生的其他想法，调动学生学习的主动性和积极性，并通过这种方法，形成氛围，使学生积极思考，努力克服困难，去完成学习任务。
(3)因材施教原则。
王老师根据学生的要求，主动让同学通过尺子、手掌测量自己的腰围，拓展学生的思维。
王老师深入了解学生，从实际出发进行教学，尽可能使每个学生的不同特长得以发挥。
【评分说明】考生若有其他合理答案，符合题意，可酌情给分。
心理学部分五、选择题19.B20.A21.C22.D23.C24.C25.B26.D27.B28.D29.B30.A六、辨析题31.正确。
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。
观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。
32.错误。
俗话说：“江山易改，禀性难移”这里的“禀性”就是指人格的稳定性。
一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了。
要想改变它，是比较困难的事情，这种稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。
七、简答题33.(1)人的知觉特点。
(2)定势与功能固着。
(3)已有知识经验。
(4)情绪与动机。
(5)个性差异。
34.(1)陶怀大志，确立崇高的理想。
(2)加强目的性教育，树立科学的世界观。
(3)从小事做起，在困难中磨炼意志。
(4)根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。
35.(1)理解支持原则。
(2)保密原则。
(3)倾听原则。
(4)细致询问原则。
(5)疏导原则。
(6)促进成长原则。
(7)预防原则。
八、论述题36.人的能力的巨大差异，是在遗传素质的基础上，通过环境与教育的作用，在学习与实践活动中逐步形成的。
影响智力发展的因素有：(1)遗传与营养。
(2)早期经验。
(3)教育与教学。
(4)社会实践。
(5)主观能动性。
【评分说明】没有展开论述者，酌情扣1~5分。