人教版《走进化学世界》优秀课件1
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《走进化学世界》PPT课件
用于搅拌、过滤或转移液体 玻璃棒
酒精灯 用于加热
胶头滴管用于吸取和滴 加少量液体
滴瓶用于盛放液体药品
胶头滴管 滴瓶
胶头滴管用过后应立即 洗净,再去吸取其他药品
滴瓶上的滴管与滴瓶配 套使用
用于固定和支持各种仪器，一般 常用于过滤和加热等实验操作
铁架台
烧杯
用于配制溶液和较大量试剂的反应 容器，在常温和加热时使用
一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用 俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL 相比( B) A、大 B、小 C、相等 D 、无法确定 注意：读数时，只读出小数点后一位，如： 8.4ml、55.3ml
(3) 用滴管取少量液体药品
第一单元 课题3
滴管
滴瓶
用滴管取少量的液体
【注意事项】 1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也
正确
持水平。
俯视读数会使测量值偏 大 仰视读数会使测量值偏 小
量筒
注意：量筒不能加热,不能作为反应容器,也不能 用作配制或稀释溶液的容器.
现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选取 下列哪一种规格的量筒( ) C
A、10mL B、25mL C、50mL D、 所1选00用m的L 量筒规格不得小于所要量取的液体 体积,而且要与液体体积的差距最小.
用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净 一斜二送三直立
Ⅱ. 液体药品的取用
第一单元 课题3
(1) 倾倒液体药品
液体药品通常保存
在_细__口__瓶____中
【思考】 1.细口瓶的塞子为
什么要倒放在桌子上？
答: 防止腐蚀桌面和避免试剂受到
污染，也防止塞子滚落摔损。
【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧 挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？
初中化学人教版《走进化学世界》优秀ppt课件
初中化学人教版《走进化学世界》优 秀实用 课件（P PT优秀 课件）
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初中化学人教版《走进化学世界》优 秀实用 课件（P PT优秀 课件）
课后作业
7.佛山是远近闻名的陶瓷之都。在陶瓷器制造过程 中，一定发生了化学变化的是（ D）
初
④ 颗 粒 状 石 石灰石逐渐变 二 氧 化 碳
灰 石 （ 或 小 ， 表 面 气体等
有
大 理 石 ） __有__气__泡__产__生__ ，
等
烧杯中的澄清
石灰水变
_浑__浊____
5
导学导练
知识点.化学变化和物理变化
【引导自学】
请同学们自主阅读教材P7~P8，结合以上实验，了
解化学变化和物理变化的相关概念、伴随现象和联
17
随堂检测 4.（2018雅安）下列有关单质硫性质的叙述中，属 于化学性质的是（ A ） A．能与活泼金属反应 B．难溶于水 C．淡黄色固体 D．熔沸点低
18
随堂检测
5.物理变化没有_其__他__物__质____生成，化学变化有 _其__他__物__质____生成，化学变化的基本特征是 _生__成__了__其__他__物__质____________________；折断铁丝 是_物__理_______变化，这是因为 _没__有__其__他__物__质__生__成___________，铁丝生锈是 _化__学_____变化，这是因为_生__成__了__其__他__物__质______； 在化学变化过程中常伴随着发光、_放__热_____、 _生__成__沉__淀________、__放__出__气__体________、 _颜__色__改__变___________等现象，同时在化学变化过 程中还伴随着能量的变化，这种能量常常表现为 _吸__热______、放__热________、_发__光_______等．
《走进化学世界》人教版初中化学教用课件1
2.固体药品的取用 （1）块状药品的取用
一横二放三慢竖
（2）颗粒状或粉末状药品的取用
一斜二送三直立
2.固体药品的称量
①放平托盘天平，使用前先调零； ②药品应放在 左 盘，砝码应放在 右 盘，即 “左物右码”； ③干燥的固体药品应放在滤纸上称量；腐蚀性或 易潮解的药品（如氢氧化钠固体）要用玻璃器皿 盛放； ④砝码应用 镊子 夹取，不能 直接用手 ； ⑤托盘天平称量物体时，一般要精确到 0.1 克 。
请按下列要求把仪器填在横线上：a.量筒， b．玻璃棒，c．药匙，d． 托盘天平，
e．胶头滴，f．试管（填序号） （1）称量固体药品的是_______d___ ； （2）取用固体药品的是_______c_____；
（3）量取液体体积的是_______a______； （4）可用于搅拌液体的是_____b_______； （5）用于吸取和滴加少量液体的是___e___； （6）少量溶液相互反应时，需要用___f___。
（2）操作要点 一贴二低三靠
•
1.太守周围的人情事物无一不让他愉 悦动情 。他所 治理的 滁州这 一方水 土，可 谓政通 人和， 百姓安 居乐业 ，快乐 无比， 太守自 然也就 乐得其 醉了， 他沉醉 于这方 山水之 乐，也 更沉醉 与民同 乐之中 。
•
2.不久太阳落到山顶，人的影子散乱 一地， 太守下 山回家 ，宾客 跟随着 。枝叶 茂密成 荫，禽 鸟到处 鸣叫， 那是因 为游人 离开后 鸟儿们 在快乐 啊。
感谢观看，多谢指导！
•
3.然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不 知道游 人的乐 趣；游 人只知 道跟随 太守游 玩的乐 趣，却 不知道 太守以 游人的 快乐为 快乐。
•
4.至于背着东西的人在路上歌唱，走 路的人 在树下 休息， 前面的 人呼喊 ，后面 的人应 答，老 老少少 的行人 ，来来 往往络 绎不绝 的，是 滁州人 在游山 啊。
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界PPT课件
•3、实验剩余药品“三不”原则：不丢弃不 放回不带走．不能放回原瓶；不要随意丢弃； 更不要拿出实验室。要放入指定的容器内
二、化学实验室药品的一些图标
三、中学化学常用仪器简介 （名称、用途、使用注意事项）
除上述九种外还有以下十几种
常见仪器的主要用途及注意事项
作少量试剂的反应容器，常温或加热时使用
2、割
伤：用3％的双氧水清洗，再贴上
止血贴。
3、烫
伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气， 并请医生 处理。
化学实验基本操作
• 一、药品的取用原则 • 1、取用药品的“三” 不原则:不摸不尝不猛闻
•2、注意节约药品：
•⑴严格按实验规定用量;
•⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体 盖满试管底部。
2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应 该快速倒还是缓慢地倒？
3.拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？
a
3、利用右图装置，怎样操
b
作可比较呼出气体与空气中
二氧化碳的含量高低？
澄清石灰水
先从b端吸气一段时间，看到澄清石灰水无明显 变化；再从a端吹气同样长时间，看到澄清石灰 水明显变浑浊。证明呼出气体中二氧化碳含量 比空气中高。
九年级化学上册·人教版
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
化学实验室规则
九年级化学上册·人教版
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第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
学习目标
1.了解物理变化和化学变化的概念 及区别。
2.能对一些典型的物理变化和化学变化 进行判断。
笔记：
二、化学实验室药品的一些图标
三、中学化学常用仪器简介 （名称、用途、使用注意事项）
除上述九种外还有以下十几种
常见仪器的主要用途及注意事项
作少量试剂的反应容器，常温或加热时使用
2、割
伤：用3％的双氧水清洗，再贴上
止血贴。
3、烫
伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气， 并请医生 处理。
化学实验基本操作
• 一、药品的取用原则 • 1、取用药品的“三” 不原则:不摸不尝不猛闻
•2、注意节约药品：
•⑴严格按实验规定用量;
•⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体 盖满试管底部。
2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应 该快速倒还是缓慢地倒？
3.拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？
a
3、利用右图装置，怎样操
b
作可比较呼出气体与空气中
二氧化碳的含量高低？
澄清石灰水
先从b端吸气一段时间，看到澄清石灰水无明显 变化；再从a端吹气同样长时间，看到澄清石灰 水明显变浑浊。证明呼出气体中二氧化碳含量 比空气中高。
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第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
化学实验室规则
九年级化学上册·人教版
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第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
学习目标
1.了解物理变化和化学变化的概念 及区别。
2.能对一些典型的物理变化和化学变化 进行判断。
笔记：
人教版九年级化学上册第1单元走进化学世界PPT教学课件
实验现象
变化前的物 变化时发生 变化后的物 变化后有无新
质
的现象
质
物质生成
蓝色的硫酸 铜溶液
有蓝色沉淀 生成
蓝色的氢氧化 铜沉淀等
有新物质生成
实验1-1（4）
1.把少量石灰石放在干燥的试管里。 2.向其中加入少量的稀盐酸，用配 有玻璃弯管的橡皮塞塞紧试管口， 使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰 水的烧杯里。
总结
比较
物理变化与化学变化的区别与联系
物理变化
化学变化
本质
区别
是否有新物质生成
联系
化学变化中一定有物理变化，物理变 化中不一定有化学变化
二、化学性质和物理性质
1．物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的 性质叫做物理性质。例如颜色、状态、气味、硬度、熔 点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、 延展性等。 2．化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做 化学性质。例如物质的可燃性、稳定性、毒性等。
看是否有新物质生成
探讨
电灯通电发光是什么变化？ 小明：有发光、放热的现象，所以是化学变化。 小红：没有生成新的物质，所以是物理变化。 聪明的你知道谁对谁错吗？
温馨提示
判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的 现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原 物质的构成微粒有没有发生变化。例如：电灯通电 时发光也放热，但该变化是物理变化。
学习目标
1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对 实验现象进行观察和描述的方法。
2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问 题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实 验现象的观察和分析得出有价值的结论。
3.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进 而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化 过程及其现象等。
人教版化学《走进化学世界》精美课件1
（2）取用药品时应注意节约药品，实验未指明用
量时，应取用最少量，液体 1~2 mL，固体只 需盖满试管底部 。
（3）实验剩余药品要放入指定的容器内 。9
导学导练
知识点2.实验室中药品存放和取用规则
【练习】
4.（2017广东）做实验时要严格遵守实验室规则。
请写出图中这些同学做化学实验时的违规行为
（写三点）： ①在实验室内追逐打闹；②在实验室里吃喝食物。 （或尝药品的味道）；③用手直接拿着试管加热
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人教版化学《走进化学世界》精美课 件1
随堂检测
（2）用仪器名称填空。
①配制溶液时，用来溶解固体的容器是
_②__用__做烧__热杯__源__的_；是___酒__精__灯______；
③加热试管内的溶液时，用来夹试管的仪器是 ____试__管__夹______；
（3）仪器C的用途是 ______量__取__液__体__体__积___________
该用 胶头滴管再向量筒中加入该液体。
(3)如果该同学在量取44 mL该液体时,没有保持视线水平,而 是仰视,则量取液体的实际体积
大于 (填“大于”或“小于”)44 mL。
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基础过关
4．下列有关仪器的使用正确的是
C
A．用温度计搅拌液体
B．用量筒作反应容器
C．细口瓶盛放食盐水
D．用烧杯盛固体直接加热
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课后作业
基础过关
5.下列有关取用试剂的操作中，不正确的是 （ D）
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物质的变化 化学变化
本质区别：有无新物质生成
我会选择：
1、生活中有太多的变化,下列“变”中涉及化学
变化的是（B ）
A.树根“变”根雕
B.葡萄“变”美酒
C.玉石“变”印章
D.玩具机器人“变”形
2、诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。
下列著名诗句中只含有物理变化的是 （B ）
A．野火烧不尽，春风吹又生 B．夜来风雨声，花落知多少 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
四、化学与生活
化学源于生活，又服务于生活，请大家用化学 原理解释生活中的一些现象：
1.用生石灰做小食品干燥剂
2.铝的化学性质较活泼，为什么铝具有较好 的抗腐蚀性能？
3. 爱美之心，人皆有之，一年一度的新坝 庙会马上就要到了，邻居小红想在新坝会上 买一条物美价廉的金项链，能用所学的化学 知识帮她辨别真伪吗？（假黄金是铜锌合金）
▪ 3.物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途
中，利用其化学性质的是（ B）
▪ ①甲烷用作燃料 ②氢气用于填充探空气球
▪ ③氧气用于气焊 ④干冰用作制冷剂
▪ ⑤焦炭用于炼铁工业
▪ A．①②③
B．①③⑤
▪ C．③④⑤
D．①④⑤
我会书写：
①氧气 ②空气 ③铁 ④红磷 ⑤过氧化氢溶液 ⑥二氧化锰 ⑦甲烷 ⑧硫酸 ⑨火碱 ⑩氯化钠
安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食
盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝
酸钠（NaNO2）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们 的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，
能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可
能是（ D ）
A、SO2 B、NH3
本质区别：有无新物质生成
我会选择：
1、生活中有太多的变化,下列“变”中涉及化学
变化的是（B ）
A.树根“变”根雕
B.葡萄“变”美酒
C.玉石“变”印章
D.玩具机器人“变”形
2、诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。
下列著名诗句中只含有物理变化的是 （B ）
A．野火烧不尽，春风吹又生 B．夜来风雨声，花落知多少 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
四、化学与生活
化学源于生活，又服务于生活，请大家用化学 原理解释生活中的一些现象：
1.用生石灰做小食品干燥剂
2.铝的化学性质较活泼，为什么铝具有较好 的抗腐蚀性能？
3. 爱美之心，人皆有之，一年一度的新坝 庙会马上就要到了，邻居小红想在新坝会上 买一条物美价廉的金项链，能用所学的化学 知识帮她辨别真伪吗？（假黄金是铜锌合金）
▪ 3.物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途
中，利用其化学性质的是（ B）
▪ ①甲烷用作燃料 ②氢气用于填充探空气球
▪ ③氧气用于气焊 ④干冰用作制冷剂
▪ ⑤焦炭用于炼铁工业
▪ A．①②③
B．①③⑤
▪ C．③④⑤
D．①④⑤
我会书写：
①氧气 ②空气 ③铁 ④红磷 ⑤过氧化氢溶液 ⑥二氧化锰 ⑦甲烷 ⑧硫酸 ⑨火碱 ⑩氯化钠
安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食
盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝
酸钠（NaNO2）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们 的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，
能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可
能是（ D ）
A、SO2 B、NH3
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人教版走进化学世界实用公开课-PPT 课件课 件 1
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学以致用
2. 下列对实验现象的描述正确的是( D )
A. 铁在空气中剧烈燃烧、火星四射 B. 蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 D. 带火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃
第一单元 走进化学世界
专题二 本章易错点归总
易错点1 无法正确区分物质的变化与性质
性质是物质固有的属性，是物质的基本特征，是 变化的内因(即变化的依据)，而变化只是一个过程或 现象，是性质的具体体现，即性质决定变化、变化 体现性质。
【例1】物质的下列性质，属于化学性质的是( )
A. 颜色、状态
B. 密度、硬度
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易错点2
不能正确区分实验现象和实验结论
实验现象就是在实验过程中，人的感官可以直接感 受到的东西，实验结论是由现象经过分析获得的。
【例2】下列对蜡烛燃烧过程中实验现象的描述错误的 是( ) A. 燃烧时火焰分为三层 B. 罩在蜡烛火焰上的烧杯内壁出现小水珠 C. 燃烧过程中蜡烛逐渐变短 D. 燃烧生成了二氧化碳气体
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易错提醒：化学实验的现象一般有发光、放热、生成 沉淀、气体或颜色变化等，实验结论一般是生成了什 么，具有什么性质等。如“蜡烛燃烧时生成的气体使 澄清石灰水变浑浊”为实验现象，“蜡烛燃烧生了二 氧化碳气体”则为实验结论。 正解：蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，蜡 烛燃烧罩在蜡烛火焰上的烧杯内壁出现小水珠，燃烧过 程中蜡烛逐渐变短，都是我们可以观察到的，所以都属 于实验现象；蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是无色 无味的气体，我们观察不到，所以不是对实验现象的描 述。故选D。 答案 D
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C．自然界风霜雪雨的转换
D．家具厂将木材制成桌椅
3. 下列成语包含有化学变化的是 B
A．刻舟求剑 C．风吹草动
B． 百炼成钢 D． 量体裁衣
Байду номын сангаас
人 教 版 九 年 级化学 《第一 单元走 进化学 世界》 复习课 （74张 PPT）
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D
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辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪 些是物理性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解 B、纯净的水是无色无味的液体
化学性质 物理性质
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 D、氧气不易溶于水且比空气密度大
化学变化 物理性质
E、木棒受力折断 F、铁生锈 G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬
物理变化 化学变化 化学变化
人 教 版 九 年 级化学 《第一 单元走 进化学 世界》 复习课 （74张 PPT）
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对蜡烛及其燃烧的探究
蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名 称）
练一练： 1. 下列过程中，只发生物理变化的是 C
A．火箭发射 C．风力发电
B．节日焰火 D．葡萄酿酒
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练一练：
2. 下列变化过程中，既发生了物理变化又发
生了化学变化的是 B
A．衣柜中的樟脑丸逐渐不见了
B．晚上停电了，点燃蜡烛照明
化学是一门以 实验 为基础的科学.
我国的四大发明有 火药 、造纸术、 指南针、印刷术，其中 火药 和 造纸术
属于化学成就。
我国的三大化学工业 造纸 、 火药、 和 烧瓷器。
化学的发展
近代_道__尔__顿_（原子论） 阿伏__加__德__罗_（分 子学说）重要结论：物质是由原子和分子 构成的；分子的破裂和原子的重新组合是 化学变化的基础，即在化学变化中分子会 破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成 新分子。
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B
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练一练：
5、下列变化有一种变化与其它三种变化的
类型不同，这种变化是
（）
D
A、蒸发
B、变形
C、水变成冰
D、物质燃烧
6. 生活中发生的下列变化，属于化学变化
的是 （C）
A．冰雪融化 C．菜刀生锈
B．美酒飘香 D．轮胎爆炸
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第一单元 走进化学世界
复习课
人 教 版 九 年 级化学 《第一 单元走 进化学 世界》 复习课 （74张 PPT）
研究对象
定义:化学是在分子原子层次上研究物质的
_性__质_、__组_成__、__结_构__、_及__其__变_化__规_律______ 的一门基础自然科学。
人 教 版 九 年 级化学 《第一 单元走 进化学 世界》 复习课 （74张 PPT）
练一练：
7、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据 是（ C ）
A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
人 教 版 九 年 级化学 《第一 单元走 进化学 世界》 复习课 （74张 PPT）
1869年_门__捷__列__夫__发现元素周期律和元 素周期表，就使化学学习和研究变得有规 律可循。
1 下列所属07年的科技成果中，主要属于 化学研究范畴的是（ C ）
A 利用人体皮肤细胞“仿制”成胚胎干细胞 B 发现类似地球的太阳系外行星 C 发现由碳水化合物制取氢气的新技术 D 量子通讯距离创下新纪录
2 奠定近代化学基础的是（C ）
A 门捷列夫发现元素周期表 B 火的发现和利用 C 原子论和分子学说的创立 D 拉瓦锡测定空气的组成
一、物质的变化
物理变化
化学变化
根本 特征
无新物质生成
有新物质生成
伴随 现象
形状、状态的改变
发光,放热,变色、气 体、沉淀等
区别
有无新物质生成（判断依据）
联系 化变中一定有物变,物变中不一定有化变
练一练：
4. 下列现象与物质的化学性质无关的是（B） A．绿色植物光合作用 B．铜丝导电 C．将胆矾溶液与氢氧化钠溶液混合后产生 蓝色沉淀 D．着火点40℃左右的白磷需保存在水中
人 教 版 九 年 级化学 《第一 单元走 进化学 世界》 复习课 （74张 PPT）
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放热、发光、变色、生成气体、产生沉淀等， 这些象可以帮助我们推断是否发生了化学变化。
（二）物质的性质
物质的性质
物理性质
化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的 性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、 熔点、沸点、溶解性、挥发性，导电性，导热 性，磁性等。 化学性质：通过化学变化表现出来的性质。 如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸 性、碱性，毒性等
（4）熄灭后：有__白__烟_（__为__石__蜡固体小颗粒）； 点燃白烟：_蜡__烛_复__燃_________________ 。
人 教 版 九 年 级化学 《第一 单元走 进化学 世界》 复习课 （74张 PPT）
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（1）火焰：焰心、内焰、外焰（温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入
火焰中。现象：_两__端__先_碳__化__；结论：外__焰__温__度__最高 （3）检验产物 H2O：用_冷__而__干__燥__的_烧__杯__罩_ 火焰
上方，烧杯内有水雾。 CO2：取__下__烧__杯__，_倒__入__澄__清__石_灰__水__，__振荡，变浑浊