幼儿园大班说课稿：《有趣的水墨印染画》
大班美术活动有趣的水墨印染画教案【含教学反思】
大班美术活动有趣的水墨印染画教案一、教学目标1.学生能够了解水墨印染画的基本知识和特点；2.学生掌握水墨印染画的制作步骤，能够独立完成作品；3.学生能够发挥自己的创造力，制作出独具特色的水墨印染画作品；4.学生在参与活动中培养好奇心、观察力、想象力、创造力和动手能力。
二、教学准备1.水墨印染画制作所需材料：白布、炭笔、墨水、印泥、水盆、海绵、毛笔；2.教师所需准备的基础信息：水墨印染画的基本知识和特点，以及教学流程和技巧；3.教室环境的调配：教室内应该有足够的空间让学生自由发挥创造力，同时让学生的作品可以便于展示和晾干。
三、教学流程1. 导入教师向学生简单介绍水墨印染画的基本知识和特点，并展示一些优秀的水墨印染画作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解制作步骤1.处理白布：用炭笔画出设计图案，然后用毛笔将墨水蘸在白布上，画出图案的轮廓；2.印染印泥：将印泥放在水盆里，用海绵将印泥蘸在印泥上，并均匀涂抹在白布上；3.印染：用毛笔在白布上均匀地涂抹墨水，然后将白布放在带有图案的模具上，用手轻轻压紧，使墨水渗透到布上，最后将布拿下来，放置在通风良好的地方晾干即可。
3. 制作1.学生用炭笔画出自己喜欢的图案，用毛笔将墨水涂在布上；2.将涂有墨水的布放在带有图案的模具上，用手轻轻压紧；3.取下布料，放置在通风良好的地方晾干。
4. 总结1.学生将自己制作的作品展示给其他同学，让大家一起欣赏；2.教师根据学生的作品评选出优秀的作品，并对优秀作品进行点评。
四、教学反思大班美术活动是一个综合性较强的课程、能够有效地培养学生的动手能力和想象力，是十分重要的一门课程。
这次课程教学紧扣学生的认知特点设计的课程内容，让学生在参与活动中发挥自己的创造力，从中获取到实践经验的同时也锻炼了艺术观察力、想象力和创造力。
此外，教学过程中，应该给予足够的空间让学生自由发挥创造力、放松自我，创造出仅属于自己的作品，并及时给予学生肯定和鼓励，让他们感受到自己的存在和价值。
大班美术教案有趣的水墨印染画
大班美术教案有趣的水墨印染画1. 教学目标1.了解水墨印染画的历史和特点；2.掌握水墨印染画的基本技法；3.能够创作出一幅具有个人风格的水墨印染画。
2. 教学内容2.1 水墨印染画介绍水墨印染画是一种中国传统绘画，是以水为媒介，利用墨色进行表现的艺术形式。
水墨印染画以其简练的线条、生动的笔墨和独特的构图，在中国画艺术史上占有重要的地位。
2.2 水墨印染画的特点1.极富韵律美和抽象美；2.力求形神兼备，抓住物象的神韵；3.善于运用水、墨、纸的自然质感，营造富有意境的氛围。
2.3 水墨印染画的基本技法1.墨色要浓稠，既要有笔锋的韵味，又要有浓淡的变化，形成线条的粗细虚实；2.布料由于其织法不同，染出的质感也会有所不同。
沉稳、硬朗的丝绸以及香软的棉布，染出的效果都会有所差别；3.染布时，重点是色彩的搭配和呈现。
应该注意颜料的量，以及布料上吸墨的深浅程度，要达到色彩相得益彰、层次分明的效果。
2.4 创作一幅水墨印染画1.准备材料：绸布、墨汁、调色盘；2.选取需要的花草叶子或者其他装饰物，涂上墨汁；3.轻压在绸布上，使墨汁渗透至布料里面；4.等布料自然风干或者使用电风扇快速吹干；5.完成一幅水墨印染画。
3. 教学步骤3.1 课前准备1.教师准备教案和需要的材料和工具；2.教师准备水墨印染画的展示，让学生了解和感受水墨印染画艺术的魅力。
3.2 水墨印染画介绍教师将水墨印染画的历史和特点进行详细的介绍，让学生了解水墨印染画的背景和文化内涵。
3.3 水墨印染画技法演示教师进行水墨印染画技法的演示，给学生清晰地展示水墨印染画的制作过程，让学生掌握基本技法。
3.4 学生动手制作学生根据教师的演示和讲解，动手进行水墨印染画的制作，可以在教师的指导下进行创作。
学生可以根据自己的兴趣和想象力，进行创作，使每幅作品都有独特的个人风格。
3.5 作品展示和分享学生完成作品后，进行作品展示和分享，教师可以就每幅作品进行点评和评论，让学生分享创作的经历和感受，提高学生的表达能力和思维能力。
幼儿园大班说课稿：《有趣的水墨印染画》
幼儿园大班说课稿：《有趣的水墨印染画》一、教学目标1.认识水墨印染画，了解其传统背景和艺术特点；2.培养幼儿对水墨印染画的感受和兴趣；3.练习使用印染手法，学会制作简单的水墨印染画作品。
二、教学重点1.传统水墨印染画的特点和技法；2.使用印染手法制作水墨印染画。
三、教学内容及步骤1. 导入1.导入音乐、热身游戏，营造活泼欢快的课堂氛围；2.制作简单的水墨印染画，引入课程主题。
2. 讲解水墨印染画1.讲解水墨印染画的起源和传统背景，介绍其特点和技法；2.展示一些经典的水墨印染画作品，让幼儿感受水墨印染画的美；3.与幼儿互动探讨水墨印染画的意义和艺术价值。
3. 实践操作1.先让幼儿了解印染手法的基本原理，可以用水和彩色墨汁模拟练习；2.以简单的图案为例，教授印染手法；3.让幼儿动手实践，制作水墨印染画作品；4.呈现作品，与幼儿交流分享，激发幼儿的自豪心和创造力。
4. 总结回顾1.总结学习内容，强化幼儿对水墨印染画的认识；2.让幼儿分享学习体会和感受，鼓励思考、表达和探究。
四、教学方法1.观察法：教师将传统水墨印染画作品展示给幼儿观看，在随后的互动环节中提出引导性问题，帮助幼儿理解水墨印染画的特点、意境和艺术语言；2.操作法：在水墨印染画制作环节，采用教师示范、学生操作的形式，让幼儿通过实践体验制作的过程，掌握印染手法和调色技巧；3.游戏法：在课堂中融入互动游戏，放松幼儿身心，激发兴趣和创造力；4.问答法：以问答、交流、分享等方式，增强幼儿的思考、表达和交流能力，激发学习兴趣。
五、教学评估1.结合课堂观察和作品呈现，全面评估幼儿课堂参与、创造和表达能力；2.通过问答环节和小组交流等多种方式，评价幼儿对水墨印染画的理解和认识水平；3.教师还可以制定简单的评价表格，在展示作品时针对作品的主题、色彩、设计、工艺、表现力等方面进行量化评价。
六、教学反思与建议1.传统水墨印染画作为一种传统的艺术形式，幼儿不易理解，教学中需要引导他们静心感受、理解和欣赏；2.制作水墨印染画需要基本的印染手法，而这一技能需要不断实践才能掌握，因此需要配合一些实践和练习环节来提高幼儿的技能水平；3.教学内容需要根据幼儿的认知和发展特点，精细化控制难度和内容，重视幼儿的个性和兴趣发展。
大班美术有趣的水墨印染画教案
大班美术有趣的水墨印染画教案大班美术有趣的水墨印染画教案（通用13篇）大班美术有趣的水墨印染画教案篇1活动班级：大班活动名称：艺术领域活动内容：美术活动：有趣的水墨拓印画活动目标：1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2.积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
3.体验活动的快乐和成功的喜悦。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
活动难点：能用正确的方法进行拓印。
活动准备：(1)物质准备：奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
(2)经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
活动过程：(一)观看奥运会开幕式片断和范画。
师：(播放奥运开幕式"画卷"片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫"画卷"。
这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。
水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝"，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?师：你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深--浓、颜色浅--淡、水分少--干、非常湿润--湿;并依次出现"浓淡干湿"四个字。
)水墨画中墨色的"浓淡干湿"，让画面变得丰富和美妙。
(三)水墨拓印1.教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏--我们叫它"水墨拓印"。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》教学目标1.了解水墨画的起源、发展和特点。
2.学习水墨画的基本技法和基本构图。
3.探索水墨画的艺术表现力和创造力。
4.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。
教学内容1.水墨画的介绍：谈谈水墨画的由来、特点和分类。
2.水墨画的基本技法：讲解用笔和墨，讲解表现技巧。
3.水墨画的基本构图：讲解作品构图的要素，如线条、形状、空间布局、比例等。
4.水墨画的实践：让幼儿们尝试用水墨画描绘自己喜欢的动物或物品。
教学步骤第一步：水墨画的介绍1.讲解水墨画的起源和发展，以及水墨画的特点和分类。
2.结合幼儿园大班级的实际情况，给幼儿们介绍几位著名的水墨画家及其代表作品。
3.通过图片和视频的展示，让幼儿们感受水墨画的神韵和艺术表现力。
第二步：水墨画的基本技法1.给幼儿们讲解用笔和墨的基本技法，如点、线、面、笔锋变化等。
2.让幼儿们用毛笔和水墨尝试不同的笔触和线条。
3.通过示范和引导，让幼儿们掌握水墨画的表现技巧，如干、湿墨，涂、挂墨等。
第三步：水墨画的基本构图1.讲解作品构图的要素，如线条、形状、空间布局、比例等。
2.通过幼儿园大班级实际情况的举例，让幼儿们自己搭配黑白灰的构图色彩，分析构图的思想。
3.让幼儿们在纸上分别自由练习各种线条和构图方法，然后逐步向动物物品递进练习。
第四步：水墨画的实践1.引导幼儿们用水墨画描绘自己喜欢的动物或物品。
2.指导幼儿们合理搭配构图和运用所学技法，用墨浓淡渐变表现物品的质感和形态特征。
3.鼓励幼儿们大胆尝试，让他们在实践中体验到水墨画带来的艺术乐趣。
第五步：展示作品，分享感受1.按照时间安排，教师要求大班级幼儿上台进行展示。
2.每个幼儿要介绍自己的作品、自己的感受和心得。
3.教师引导幼儿们通过语言和情感表达，分享自己创作的过程和感悟。
教学反思1.教学目标的达成情况：通过观察幼儿们的表现和听取他们的创作感受，可以看出大多数幼儿都已经达到了预期的教学目标。
2.教学内容的合理性和趣味性：水墨画是一种古老而神秘的艺术形式，通过幼儿喜欢的动物或物品与之结合，可以激发幼儿们的学习兴趣和创造力。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨印染画》
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨印染画》一、教学目标本次课程将简单介绍水墨印染画的基本知识，包括材料和工具的使用，通过实践操作引导幼儿在纸上自由创作，增强幼儿的创造力和想象力，并实现以下教学目标：•让幼儿了解水墨印染画的概念和基本技巧；•提高幼儿的艺术欣赏和创作能力；•培养幼儿的耐心和细心的品质；•激发幼儿的艺术创作意识，增强幼儿的艺术修养。
二、教学准备•教师准备：–水墨印染画相关材料：水彩纸、水彩笔、毛笔、水彩盘、水杯、毛巾等；–课件：图片、视频等多媒体资料；–课前准备：提前准备好课件、制定好教学计划，确保教学顺利。
•学生准备：–幼儿准备好一张水彩纸和一支毛笔。
三、教学过程3.1 导入课程•教师可以先让幼儿看一些有趣的水墨印染作品，让幼儿对这种艺术形式产生兴趣。
•通过幼儿问题引导，让幼儿了解水墨印染画的大致特点和其与其他艺术形式的不同之处。
3.2 学习材料和工具•教师向幼儿介绍水彩纸、毛笔、水彩盘等水墨印染画的相关材料，包括名称、特点和作用等方面的知识。
•教师通过视频和实物演示的形式，展示材料和工具的使用方法和注意事项。
3.3 实践操作•教师让幼儿按照演示步骤进行实践操作，引导幼儿自由创作，可以通过给出主题或相关话题，激发幼儿的创作灵感。
3.4 分享成果•教师将幼儿的作品集中展示，让他们互相欣赏和交流，可以通过画廊形式或者幼儿简短的口头介绍等方式。
3.5 课堂总结•教师向幼儿简单介绍本次课程的重点内容和学习收获•幼儿可以自我总结和反思，评价自己的表现，并分享自己的感受和收获。
四、教学心得通过这节课程，孩子们好像尝试到了一种不一样的手艺创作方式。
在这过程中，孩子们发现用笔或刷子在纸上涂抹，能创造出各种颜色变化，有时很美，有时很酷。
孩子们的纸上创作，能促使他们想象、创意，因此，孩子们都很投入。
这节课非常迎合幼儿的兴趣，最后孩子们展示他们的作品时，所有人都兴奋不已，自豪感满满，他们把他们每一个笔刷或画笔，用各种颜色组合在一起，创造出令人眼前一亮的画作。
大班美术优质课教案《有趣的水墨印染画》
大班美术优质课教案《有趣的水墨印染画》一、教学目标1.能够认识水墨印染画的特点；2.学习基本的水墨印染画技法；3.培养学生的创造力和审美能力；4.提高学生的艺术表达能力。
二、教学准备1.教师准备：水墨、毛笔、墨汁、画纸、水盆、印泥、浸泡过的纸巾等。
2.学生准备：铅笔、橡皮擦、水杯等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍水墨印染画的概念和特点，通过展示一些经典的水墨印染画作品，引起学生的兴趣和好奇。
2. 观察与分析（10分钟）教师要求学生观察水墨印染画作品，分析其线条、形状、色彩等元素，并引导学生发现其中的特点和技法。
3. 示范与讲解（15分钟）教师进行水墨印染画技法的示范和讲解，包括墨汁的调配、毛笔的使用方法、印泥的制作等。
同时，教师向学生展示一些简单的水墨印染画作品，让学生了解不同的表现效果。
4. 实践操作（40分钟）学生根据教师的示范和讲解，进行自己的实践操作。
首先，学生用铅笔先勾画出自己想要表达的形状或图案；然后，用毛笔蘸取墨汁，按照勾画的线条进行涂抹；最后，用印泥在画纸上进行印染，创造出独特的效果。
5. 展示与分享（15分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和分享。
学生可以向其他同学介绍自己的作品，并分享创作过程中的心得和体会。
四、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了水墨印染画的特点和技法，培养了学生的创造力和审美能力，并提高了学生的艺术表达能力。
水墨印染画作为一种独特的艺术形式，能够激发学生的想象力和创造力，丰富他们的艺术体验。
五、拓展延伸1.学生可以尝试运用水彩、彩色墨汁等不同材料来进行印染实践，创造不同的效果；2.学生可以选择不同的主题或故事情节，进行创作，并将水墨印染画与其他艺术形式相结合；3.学生可以了解更多水墨印染画的经典作品和艺术家，并进行研究和学习。
六、教学反思本节课教学过程紧凑，学生参与度高。
通过观察、分析、实践和分享的方式，学生充分理解了水墨印染画的特点和技法。
幼儿园大班说课稿：《有趣的水墨印染画》(2)
一、教学目标1.了解水墨印染的基本知识，掌握其特点和技巧。
2.培养幼儿对水墨印染的兴趣，增强其审美能力和创造力。
3.让幼儿了解并感受传统文化的魅力，培养他们爱国情怀。
二、教学重难点教学重点：1.让幼儿了解水墨印染的基本知识。
2.培养幼儿的绘画技巧和创造能力。
教学难点：1.如何让幼儿了解和掌握水墨印染的特点和技巧。
2.如何培养幼儿的创造性思维和艺术鉴赏能力。
三、教学准备1.水彩纸、墨汁、画笔、印章等。
2.教师所制作的茶杯印章。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师出示茶杯印章，问幼儿们认不认识这是什么，是否做过这种印章。
然后简单介绍一下茶杯印章的制作方法，引导幼儿了解水墨印染。
2.呈现作品（10分钟）让幼儿们欣赏一些优秀的水墨印染作品，感受其中的美和韵味。
3.讲解技巧（15分钟）教师简要讲解水墨印染的基本知识，例如：水墨印染是指将墨汁涂在印章上，再将印章印在纸上，产生的一种艺术效果。
然后，让幼儿亲自动手试一下，慢慢领悟这种艺术的技巧和特点。
4.自由创作（45分钟）让幼儿自由绘制想象中的画面，并尝试用自己制作的茶杯印章进行印染，慢慢体验和感受水墨印染的魅力。
5.展示成果（10分钟）让幼儿们将自己制作的水墨印染作品互相展示，一起分享制作过程和心得体会。
五、教学评价1.观察幼儿们的参与情况，即时给予帮助和指导。
2.对幼儿们的作品进行肯定和鼓励，激发他们自信和创造力。
六、教学反思1.对于幼儿来说，水墨印染这种艺术形式比较新奇，但也比较难掌握。
在今后的教学中，要适度引导、注重细节，让幼儿更好地理解和掌握这种艺术形式。
2.在教学的过程中，应该多加运用一些形式多样的教育方法，例如：教案展示、互动式探究等，让幼儿能够更好地理解和掌握所学内容。
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教学资料参考范本
幼儿园大班说课稿：《有趣的水墨印染画》
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一、活动背景
绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式，通过美术活动可以培养
幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。
我班幼儿
年龄在5-6岁之间，这个年龄段的幼儿对身边的事物充满了好奇，喜
欢观察，喜欢动手学着做。
但在以往的绘画的活动中，总是让幼儿用
单一的材料去进行绘画，这样会使其逐渐失去绘画的兴趣。
中国画的
笔墨千变万化，意蕴深远，作为中国的孩子更应该了解感受中国传统
文化的精神，，但看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思考
如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并
发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。
最后，我想到了水
墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢
地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千
变万化，趣味无穷。
二、教材分析：
新《纲要》指出：教师要“根据幼儿的发展状况和需要，对表现
方式和技能技巧给予适时，适当的指导”。
同时还指出“提供幼儿自
由的表现机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式，大胆地表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们的创造快乐”。
欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
从而使幼儿对水墨
画的特点有了一定的了解。
示范讲解，进一步学习水墨拓印的方法，
并激发幼儿创作的欲望；分组进行创作，分组讲评，分享快乐；活动
中鼓励孩子大胆地尝试，创作。
教师是引导者、支持者和分享者，鼓
励孩子大胆操作，分享孩子的快乐。
三、目标分析
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根
据我班幼儿的年龄特点即实际发展水平，确定了以下目标。
目标1、在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
在以往的绘画的活动中，总是让幼儿用单一的材料去进行绘画，
这样会使其逐渐失去绘画的兴趣。
中国画具有简练、概括的特色，用
毛笔蘸墨画画，可大可小，可粗可细，可干可湿，挥洒自如，变化天穷，痛快淋漓，很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。
但刚开始幼
儿手执毛笔迟迟无法下笔的，所以，在本节活动我选择一种新方法，
既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又
能激发幼儿大胆创作的喜悦。
让幼儿尝试用水、墨、宣纸进行拓印，
并根据拓印的图案大胆想象。
体验成功的快乐。
目标2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
《纲要》指出“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美
的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”。
水墨画的教育价值并不在于绘画技能有多么的收敛，或画出了什么惊
人的杰作，而是通过水墨画的教育教学活动，使幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心。
本节活动通过多媒体进行图文并茂的教学，
音乐和美术的灵活的结合，从而使幼儿积极参与绘画活动，乐于表现
充分的感受水墨画得美感，丰富他们的感性经验，激发他们表现美和
创造美的情趣和能力。
目标3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
在给幼儿上美术课时，经常会有孩子举着笔愁眉苦脸地说，“老师，我不会画！”到底是什么原因，让这些天真无邪的孩子会“无从
下笔”呢。
我想，主要应该取决于成人对待幼儿美术活动的态度，要
了解幼儿，组织符合幼儿特点的、幼儿真正感兴趣的有效教学。
而今
天设计的这节“有趣的水墨印染画”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。
并且在轻松
自由的创作中，丰富了他们的情感体验。
四、重难点的分析
根据目标的确定，结合本班幼儿的实际发展水平，我将重点定为
于在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
陈鹤琴先生说过，“兴趣是学习的动力”，幼儿有了学习的兴趣，才会产生学习的动力。
通过欣赏，让幼儿对水墨画有了一定的了解，
提高幼儿的欣赏能力，引起幼儿学习的积极性和信心。
在此基础上，
让幼儿尝试用水、墨、宣纸进行拓印，探索各种，千变万化，趣味无
穷的图案。
难点定位于：能用正确的方法进行拓印。
知道水墨印染的基本步骤，先在水盆里面滴上墨水，在用牙签稍稍搅拌就会变出好看的花纹，最后用生宣纸来印染，就变成了一幅漂亮的画。
五、准备分析
充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。
1﹑物质准备：墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
2﹑经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
3﹑多媒体的课件：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品(幻
灯片)。
六、教法和学法
本活动主要采用游戏教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学
内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。
游戏是孩子的天性，想象与自由创造是美术活动与游戏的共同特点。
本节活动采用游戏的
形式，让幼儿既体验游戏般的乐趣，又能获得水墨画的经验。
通过操
作与语言的紧密结合来突出重点，突破难点。
用简洁的、游戏化的语
言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易
为幼儿所理解与掌握。
同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。
从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的
情境中通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边
听边看，不知不觉欣赏、了解祖国传统水墨画的特性及表现力，感受
水墨画独特的韵味之美，体验到了成功的喜悦。
七、活动过程分析
根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节：首先，课件欣赏，激发孩子的兴趣；其次示范讲解，知道水墨印
染的基本步骤，并激发幼儿创作的欲望；分组进行创作，分组讲评，
分享快乐。
第一部分：在活动开始通过课件观看奥运会开幕式片断和范画。
兴趣是幼儿学习的动机，同时幼儿的道德情感易受感染和暗示，
所以在活动的开始就为幼儿创设了一个充满爱心同情的环境，引导幼
儿帮助他人的情感，充分调动学习的兴趣。
第二部分：通过欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感，激
发创作欲望。
通过欣赏水墨拓印画，教师逐一出示“浓淡干湿”四个字，让幼
儿对水墨拓印画的特点有了一定的了解，进一步激发创作欲望。
第三部分：边示范边通过生动的语言进行讲解，使幼儿有了更明
确的认识。
经过老师的讲解示范，知道水墨印染的基本步骤，先在水盆里面
滴上墨水，在用牙签稍稍搅拌就会变出好看的花纹，最后用生宣纸来
印染，就变成了一幅漂亮的画。
在艺术教育教学中，示范讲解法是十
分必要的。
幼儿在学习、操作的过程中，应有明确的目的性，以便达
到更好的效果。
第四部分：老师提出创作要求，幼儿自由的创作
游戏是孩子的天性，想象与自由创造是美术活动与游戏的共同特点。
本节活动让学生在轻松愉悦的环境中，大胆尝试，感受水墨画独
特的韵味之美。
教师已为幼儿提供了充分发展创造的材料，并理解和
尊重幼儿的发展水平，这时教师重视的是创造过程而不是结果，充分
注重幼儿的个体差异。
教师对幼儿在创造中发现的问题和困难给与一
定的指导、帮助。
第五部分：先分组进行讲评，充分的为每个幼儿提供讲评的机会。
然后教师有针对性的讲评小节。
这样，更体现了幼儿的主导作用。
幼儿的评价有一定的片面性，易受情感、爱好等方面的影响，但
却是十分必要的，幼儿在评价中能够注意观察，提高审美，发展语言
表述能力。
在此基础上，教师进行总结性的评价，目标达到的情况、
有待提高、以及是否为以后确定新的目标。
这样，使评价更深入、到位。