高三历史复习计划
高三历史复习计划范文3篇
高三历史复习计划范文3篇高三历史复习计划范文一为赢得明年高考，历史学科取得好的成绩，经历史学科老师共同讨论，特制订20XX年高三备考计划如下：一、学情分析本届我校高三文科9个班，600多人，大部分学生基础较差。
所以复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。
二、高三历史复习目标基本目标掌握基本史实、基本线索、阶段特征等; 培养学生理解、分析、比较、评价历史现象等多种学科能力; 培养学生史论结合、辩证地看待问题等历史学科基本素养。
能力目标1、获取和解读信息的能力：强调解读题中信息;2、调动和应用知识的能力：强调链接课本知识;3、描述和阐释事物的能力：强调阐释历史的能力;4、论证和探讨问题的能力：强调解决新情景问题的能力。
三、历史复习总体规划第一轮复习主要是系统复习，本轮复习从20XX年7月初到20XX年2月底结束，主要目的是夯实基础。
第二轮复习主要是专题复习，本轮复习从20XX年3月初到20XX年5月初结束，主要目的是提高能力。
第三轮复习主要是查漏补缺重点训练，本轮复习到20XX年5月中旬结束，主要目的是进行重点训练。
第四轮复习主要是综合演练、信息讲析，本轮复习到20XX年6月初结束，主要目的是拔高能力。
四、备课组对历史复习的建议第一轮复习本轮系统复习至关重要,可以说直接关系高考的成败，因此必须长时间大力度进行。
基本思路：从纵向角度认识和把握历史知识，引导学生吃透教材，建立一个符合教材及课标要求的知识系统。
同时，尽量利用历史细节进行课堂教学，做到用“小细节”注解“大历史”。
另外,尽可能的学会利用新材料，创设新情境探究历史问题。
扎实有效的夯实基础。
具体做法：依据六步一循环(提前预习、课堂讲述、跟踪训练、针对讲解、单元小结、阶段评估)模式进行课时复习，提高课堂效益;优化训练过程及讲评模式，提高学生解题能力;加强规范化训练，做好考试技能的引导,保证不因规范化问题而无谓失分。
高三历史老师复习计划（精选12篇）
高三历史老师复习计划（精选12篇）高三历史老师复习计划篇1第一轮复习结束后的学情基础知识有一定的掌握。
初步做了基本知识的细化和深化。
但是当题目是切入一定的历史阶段，涉及到相关的政治、经济、文化等多方面的内容时，普遍出现了存在答题不全、思路放不开的现象，从而影响得分不全。
还表现下列问题：1.基础知识概念，内涵掌握不到位，制约了学科能力的提高。
2. 审题做题技巧不熟练，做题能力有待提高。
对复杂材料的的解读这一关依然薄弱。
从平时测试来看，部分学生不适应综合测试的题量，掌握不好答题节奏。
忙于做题，不求质量，审题不够深入，答题不够全面，书写不太规范，这些现象要通过实战训练，及时调整，才能胜任高考。
转眼间距离高考只有九十多天了，为了更好的做好高考复习工作，第二轮复习计划如下：一、复习指导思想1. 第二轮(第二学期)进入专题复习与综合考试相结合。
要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容;通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。
2.加强学习，研究，注重学生、教材、教法和高考的研究，总结经验和吸取教训。
进一步探索和研究考试中历史科备考方法和措施，认真研究近几年高考历史试卷，树立以教研求发展，向教改要质量的思想。
3.加强常规教学的研究和管理。
做到“精细化的备课，精品化的授课，精选试卷”的要求。
还要充分发挥各位历史教师的群体智慧，特别是有高考经验的教师。
大家分工合作，多研究，多交流，既要集体备课又要主要配合不同班的差异，因材施教，根据历史科的特点，切实做到“一天一小练，一周一大练，一月一综合测”。
这可以使学生提高解题能力，积累临场经验，发现问题，及时寻找补救措施，强化复习效果。
4、做好辅导工作，作为科任，要适应新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中历史复习的指导思想。
通过历史复习让学生在历史学习过程中更好地学好历史基础知识和基本基能，以及其中的历史思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习历史的兴趣，使学生树立学好历史的信心。
2024年高三历史老师复习计划
2024年高三历史老师复习计划高三历史是中学阶段的最后一年，也是备战高考的关键时期。
为了帮助学生有效地复习历史知识，制定一份适合2024年高三历史复习的计划是非常重要的。
下面是一份____字的高三历史复习计划，供参考。
一、复习大纲的制定1.了解高三历史的考试要求和分值分布。
详细了解高考历史科目的考试大纲，包括知识要点、能力要求和题型分布，确保复习的内容和方向正确。
2.分类整理历史知识。
将历史知识按照时代、主题或其他合适的分类方式整理成知识框架。
这样可以有助于学生全面系统地了解历史知识的结构。
3.确定复习的重点和难点。
根据高考历史科目的考试大纲和以往的考试趋势，确定复习的重点和难点，重点关注高频考点和易错知识点。
二、分阶段制定复习计划1.整体复习计划。
根据高考时间表和学生的实际情况，合理安排高三历史的复习计划。
通常可以将复习时间分成若干个阶段，每个阶段专注于复习一个主题或一个时代。
2.每日复习计划。
制定每日的复习计划，明确每天需要复习的内容和目标。
规划每日的学习时间，保持学习的连续性和高效性。
3.适当安排休息和放松时间。
复习是一项长期的任务，过度的学习压力会对学生的身心健康产生负面影响。
合理安排休息和放松时间，保持良好的学习状态。
三、复习策略和方法1.梳理知识框架。
将历史知识按照框架进行分类整理，形成完整的知识结构。
学生可以通过制作思维导图、做知识摘要等方式加深对知识的理解和记忆。
2.重点强化基础知识。
历史学科有很多重要的基础知识点，对于这些知识点，学生要多做笔记，多做题，加深记忆。
3.做题巩固知识。
历史学科是需要练习的学科，通过做历年真题和模拟题，学生可以熟悉考试题型和解题技巧，提高答题效率和正确率。
4.多角度理解历史事件。
历史不仅仅是事实的堆砌，还需要理解历史背后的原因、影响和意义。
学生要通过多角度的思考和学习，深入理解历史事件的本质。
5.积累历史考点和解题技巧。
历史学科有一些特定的考点和解题技巧，学生要多积累这些知识和技巧，有针对性地进行复习。
高三历史教学复习计划范文（通用9篇）
高三历史教学复习计划高三历史教学复习计划范文（通用9篇）时光在流逝，从不停歇，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家收集的高三历史教学复习计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三历史教学复习计划篇1一、指导思想依据教学大纲和考试说明，认真研读近几年新课程改革省份的高考试题。
准确把握高考命题趋势。
借鉴本校几年的本考经验，及时关注高考政策。
精心备考。
研究方法，提高效率。
计划要周密，时间要合理；忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。
二、学情分析本届我校高三文科10个班，7个普通班，3个音美班，基础较差。
存在三大问题1、学习主动精神太差，不会规划自己的学习时间，单位时间内的学习效率太差。
2、学习方法不科学，大部分学生对历史知识缺乏理解分析，而倾向于死记硬背，即使已经掌握的知识在做题中也不能灵活运用，迁移能力差。
3、做题能力太差，从材料中提取信息的能力、审题能力、运用知识能力。
总结概括能力较差，答题习惯不规范。
针对这一状况，复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。
三、时间安排与阶段目标一轮时间：从20xx年5月底—20xx年2月初阶段目标：夯实基础。
即紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注小专题。
目标是“全面、细致、系统，扎实”，一般被称为“地毯式”扫描。
时间比较长。
第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。
通过第一轮复习，对基础年级新授课查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识树，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索；砸实基础，依据考纲中每章每节的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。
二轮时间：从2月初——5月初阶段目标：对重点知识进行整合，形成完整的知识体系和结构，把握对学科内知识综合的规律认识，注重总结归纳能力的提高，重视论从史出能力的培养。
2024年高三历史备考复习计划总结
2024年高三历史备考复习计划总结一、总体目标作为高三学生，历史备考是我接下来一年中最重要的任务之一。
为了达到我期望的成绩，我制定了一个详细的复习计划。
在2024年的高三历史备考中，我希望能够在高考中取得优异的成绩，甚至达到满分。
二、复习内容高三历史备考的核心内容是考试大纲中规定的知识点。
我将根据考试大纲的要求，制定一个全面的复习计划。
以下是我复习的主要内容：1. 中国古代史。
包括各个朝代的政治、经济、社会等方面的知识，以及中国古代史的重大事件和人物等。
2. 中国近代史。
主要包括中国近代史的发展历程，主要事件和人物，以及中国近代史的重要思潮和运动等。
3. 世界史。
包括世界各大洲的历史，以及主要国家和地区的历史发展。
4. 中国革命史。
主要包括中国共产党的发展历程，主要革命斗争和革命领导人等。
5. 当代世界史。
主要包括近代以来的世界历史发展，包括主要的国际关系、国际组织和国际冲突等。
三、复习计划为了高效地备考历史，我将根据以下几个方面来制定我的复习计划：1. 按照考试大纲的要求，将整个备考内容分为若干个模块。
通过合理分配每个模块的复习时间，确保整个备考过程的合理性和系统性。
2. 设立复习目标和阶段性目标，将整个备考过程分为若干个阶段。
每个阶段设立一个具体的目标，比如复习某个模块的知识点，复习某一时期的历史事件等。
3. 制定具体的复习计划。
包括每天的复习时间安排、学习内容和学习方法等。
尽量做到每天有规律地进行历史复习，确保高效率地记忆和掌握知识。
4. 注重练习和检查。
在复习过程中，进行大量的练习和模拟考试，检验自己的学习成果。
通过分析错题和模拟考试成绩，找出自己的不足之处，并及时进行补充和强化。
5. 多种学习方式的结合。
利用各种学习资源，包括教材、参考书、网络等，结合多种学习方式，比如听课、笔记、讨论等，提高学习效果。
四、计划执行和效果评估在完成复习计划的过程中，我将会定期进行效果评估，以确保我的备考进度和效果。
高三历史复习计划
高三历史复习计划高三历史复习计划。
一、整体复习安排。
高三历史复习是为了备战高考，因此复习计划的制定显得尤为重要。
在整体复习安排上，我们可以将历史知识点分为古代史、近代史和现代史三个部分，然后根据每个部分的知识点数量和难易程度进行合理安排。
一般来说，可以将复习时间分为阶段性的复习和整体性的复习。
阶段性的复习可以根据每个知识点的重要程度和难易程度进行安排，而整体性的复习则需要将所有知识点进行全面回顾，以便全面提高历史成绩。
二、每日复习安排。
在每日复习安排上，我们可以将每天的复习时间分为预习、复习和总结三个部分。
预习阶段，可以根据老师布置的任务或者自己的学习情况，提前预习下一节课的内容，以便更好地跟上老师的讲解。
复习阶段，可以根据当天所学内容进行复习，巩固知识点，强化记忆。
总结阶段，可以对当天所学内容进行总结，做好笔记，以便日后复习时能够更快速地回忆起相关知识点。
三、重点难点突破。
在历史学科中，有一些知识点是比较重要的，也有一些知识点是比较难的。
因此，在复习计划中，我们需要针对这些重点难点进行有针对性的突破。
可以通过多做历年高考试题，深入理解相关知识点，并通过老师或同学的帮助，解决自己在学习中遇到的问题，以便更好地掌握这些知识点。
四、复习方法选择。
在历史学科的复习中，可以选择多种复习方法，比如阅读教材、做题、听课、讨论等。
每种复习方法都有其独特的优势，可以根据自己的学习情况和学习习惯进行选择。
在选择复习方法时，需要考虑到自己的实际情况，以便更好地提高复习效率。
五、复习心态调整。
在历史学科的复习中，需要保持积极的学习心态，不断调整自己的复习状态。
要保持耐心和恒心，不断坚持，相信自己的能力，相信自己一定能够取得优异的成绩。
同时，要保持良好的心态，不断调整自己的学习方法和学习计划，以便更好地适应高三历史复习的需要。
六、总结。
高三历史复习计划的制定是为了更好地备战高考，因此需要我们在复习过程中，合理安排整体复习时间，合理安排每日复习时间，针对重点难点进行突破，选择合适的复习方法，调整好复习心态，以便更好地提高历史成绩，取得优异的成绩。
高三学生历史复习计划_高三历史复习计划
高三学生历史复习计划_高三历史复习计划高三历史复习计划高三历史是一门比较重要的学科，对于学生未来的成绩以及升学都有着不小的影响，因此高三学生在备战高考时一定要把握好历史的重点和难点，切实提高自己的历史知识水平。
为了让广大高三学生能够更好地复习历史，下面就为大家提供一份高三历史复习计划，希望能够帮助到大家。
第一阶段：系统复习历史知识1、建立系统知识架构首先，要建立起系统知识架构，对历史各个方面的知识要心中有数。
从古代时期到现代时期，分模块、分模块整理，包括人物、事件、政治、经济、文化、科技等方面。
2、整理笔记资料对于老师上课或课堂讲解的重点知识，一定要及时进行整理和归纳，可以建立笔记资料或整理纸质资料，方便后续的复习和回顾。
要注意，整理笔记资料时一定要按照系统知识架构的思路进行整理，这样能够帮助学生更好的梳理自己对历史知识的掌握情况。
3、重点温故知新在整理出知识点的基础上，要将知识点进行整理后，可以通过阅读和背诵短文、课文等方法加强记忆，从而深化了解知识点。
4、做好错题集复习过程中，尤其要注意错题，一定要认真研究原因，通过做题，了解自己对知识的掌握情况，在掌握知识的基础上，寻找做题时出错的原因，避免同类错题的出现。
第二阶段：备考阶段历史复习计划1、重点复习备考阶段，要选择一些重点知识、难点知识进行重点复习。
因为对于一些概念性的知识点，往往在考试中占据较大的分值，因此学生一定要掌握好这些知识点。
例如：近现代史的战争史、外交史和民族史，要注重当前史、历史时期之间的联系；中国古代历史的贵族制度、科举制度、科技发展、哲学思想等，要注重原因、发展演变、启示等等。
2、模拟测试模拟测试是考察历史知识掌握情况的有效方法之一。
通过模拟测试，可以检验自己对知识点的掌握情况，并能提前矫正自己的错误。
3、突破分数瓶颈对于历史能力较差，分数瓶颈问题比较明显的同学，可以多加练习，并借助历年高考真题加强自己对知识的掌握，加深自己对知识点的理解和记忆。
2024届高考历史复习计划4篇
2024届高考历史复习方案2024届高考历史复习方案精选4篇〔一〕2024届高考历史复习方案历史作为一门文化科目，在高考中占有重要地位。
历史知识点纷繁复杂，难度系数高，复习需要时间和方案。
为了让考生顺利通过高考，下面介绍一份2024届高考历史复习方案。
根据高考时间，最后一周集中复习时间，制定科学的复习方案。
其中前六个月主要突出重点，后三个月重视真题和模拟测试，尤其是配合模拟考试专项复习。
假期和周末时间也要用到极致。
针对各个知识点进展分类复习，使思路更加明晰，复习效果更加明显。
复习期间有一定节奏感，提早制定方案，有针对性地复习，每天完成任务，而不是等到临近高考才想着补缺补漏。
1.古代历史古代历史作为历史科目的重点之一，掌握好古代历史的每一个知识点显得尤为重要。
主要包括唐朝与宋朝、明清时期以及其它诸多重要历史事件。
在进展复习过程中，要注重全面理解历史事件的背景、时间和意义，尤其对于历史事件的影响不可无视。
2.近代史近代史是一个阶段性的历史事件，起于1840年的鸦片战争，止于1949年中华人民共和国的成立。
近代史的复习需要对各个时期以及重要历史事件进展掌握。
一般关注的重要事件是辛亥____、五____、抗日战争等等。
因此，在复习时要着重分析每个重要历史事件的原因、过程和影响，强调历史事件与时代背景的联络，汲取历史教训，从而更好地掌握“近代史”的整体轮廓。
3.现代史现代史主要是指1949年以来的历史事件。
掌握与学习现代史的知识点其实和我们近年来接收的新闻完全一样，因为现代历史还是我们生活在当今社会的根基，因此所涉及的内容可能就显得特别繁杂。
为此，总的来说，需要掌握它的根本思想、重度历史事件以及书面表述方法等各个方面，这样才能真正做到精通这一门文化学科。
4.合理安排时间，完善各类资料在复习过程中，时间很重要，不要过于着急，最好是以饱满精力进展复习，安排好每个时间节点，为自己留出空间。
此外，在复习的过程中要制作资料，如有些历史图片、历史事件的思维导图，以及一些历史知识点、时代特征和史料阅读等纸质材料，印刷出来并分门别类地归档，让资料更直观、明晰，便于复习。
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石泉中学2012届高三历史学科复习计划一、学情分析：由于学生重视程度以及生源等因素的影响，学生的历史基础知识、历史分析问题能力整体较差,给教学工作带来很大的困难。
在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础,强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为一轮整体复习中的一大挑战。
在正式进入高三一轮复习后，学生学习历史的积极性应该有所提高，历史组全体教师已经达成共识，作到群策群力，加大教学力度。
二、指导思想与目标1、指导思想与时惧进,开拓创新,求真务实。
复习以新课程标准与考纲为依据,结合学生实际情况,狠抓基础知识,注意提高学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义分析历史现象、探究历史规律和正确解答历史问题的能力,以全面提高学生的综合素质,争取在2011年高考当中取得令人满意的成绩。
第一轮复定下的基本基调是：“低起点，迈小步，踏实、准确、稳步前进”。
踏实：依据课标梳理课本知识，穿插小专题。
延伸和加深要适度，照顾全体学生，注重夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。
基础知识、基本技能要求讲到位、练到位。
训练中突出重点，讲究效果。
准确：就是要瞄准考纲，准确定位，把准难度，讲练准确。
稳步：稳步推进，稳中取胜。
不单纯追求进度，以知识是否掌握到位为基本标准。
2、复习目标⑴、依据新课程标准和考试大纲,狠抓基础知识,使学生形成完整的学科知识体系。
一轮复习重点掌握单元基础知识，巩固知识点，强化知识体系。
具体做法要求以一个单元为基本单位，逐课讲解、提问，将课标要求落到实处。
单元要有总结，形成知识结构，要有单元检测，夯实基础。
掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化。
⑵、培养学生自主学习、探索研究问题的能力,以提升复习效率。
⑶、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题,培养学生的人文精神,特别是提高学生解决问题的能力。
⑷、通过练习,进一步引导学生规范答题。
加强综合训练，讲练结合。
要做到精选试题，认真训练，精心准备试卷讲评，规范学生答题格式，总结归纳答题技巧和规律，全面提高学生的解题能力及思维能力。
材料解析题和问答题是学生容易丢分的题,在高三的复习训练过程中,应从审题、回忆教材、列提纲、规范书写等四个方面训来提高自己的解体能力和思维能力;在训练过程中,要善于归纳、比较、分析、总结材料题、问答题的类型和特点,提高自己的思维能力和解体能力;通过对一定量的材料解析题和问答题地归纳、比较、分析,发现自己思维训练过程中的症结,及时的解决,从而有效地提高主观题的得分。
要记住,解题能力主要是练出来的,要通过一定量的有序的训练,解题能力和思维能力才能逐渐提高,偷懒、少做,不愿做是学习的天敌。
三、具体措施1、所有老师认真研究最新的高考说明，并与往年的进行对比分析，找到其中的差别和共同点，为我们高三的复习起到指导思想的作用。
具体方法是：第一，每位老师先自己独立分析、思考；第二，利用教研会等机会各位老师再聚在一起共同探讨、研究。
2、进一步研究学情。
虽然我们对学情的研究从未中断，并掌握了一定的真实情况，但是面临日益严峻的高考竞争形势，我们很需要进一步对学情做深入的研究。
认真观察和分析平时的教学过程和作业练习情况，明确学生的真实实力，明确每一位学生的优点和缺点，为下一步的教学提供参考。
3、抓好课堂教学，这是提高成绩的关键。
力求做到每一节课都高效、务实。
认真贯彻学校“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，结合自身情况有所创新，精心组织好每一节课，强调教学效果。
力争在扎实的第一轮教学中引导学生打下坚实的“双基”，为下学期的二轮复习做好充足的准备。
具体方法是：第一，课前备好课；第二，吸收、借鉴其他学校和教师的优秀的教学方法和教学资料，再结合自己的实际情况，形成自己的教学特色，力求调动学生学习的积极性，让学生和老师之间的互动真正开展起来，让学习效率明显提高；第三，抓好课后的进一步辅导。
历史课堂教学中应着力提高课堂复习效率。
4、重视每一次的备课组、教研活动。
这是提高成绩的重要保障。
主要原则是群策群力、集中集体智慧结晶，务实高效。
5、重视老师之间的相互听课活动。
不走形式，不搞表面文章，要求每听完一节课就要尽快聚在一起进行评课，每一位老师都要发言，并最终形成书面结论。
6、重视对学生的心理辅导。
这是提高成绩的另一个重要保障。
高三学生的心理活动非常复杂，若处理不当，后果非常严重。
心理辅导的主要原则是平缓性、渐进性、保密性、信任性。
四、复习进度安排第一轮复习（2011、9、1－2012、3月底）主要内容：《必修一》、《必修二》、《必修三》、《选修一》四本书，共分32个单元。
基本按照每课时一节课的复习进度进行。
通过近年高考阅卷信息，我们认为，高考阅卷非常严格、公正。
一些问题的组织上，特别强调细节，一定程度上可以说“细节决定成败”，技术上的失误最为可惜。
因此，在练习中，重质量，不能求数量。
本阶段的复习工作，强调“慢”“细”“透”，注重基础知识及基本技能的训练。
第二轮复习（2012年3月底－2012年4月底）主要内容：进行专题复习。
第二轮复习是一轮复习的深化和提高，是培养学科能力的关键阶段。
基本思路是：从横向的角度认识和把握历史，在一轮复习的基础上，建立起一个网络化的立体知识体系，在进行这一轮复习时要从宏观入手，起点要高，要打破教材原有的体系，要体现思维的梯度，逐渐向高、新、深方向发展，让学生有学习的新鲜感，使他们有翻新的知识要学，激发学习兴趣，保持学习历史的内在动力，积极调动学生的主观能动性，对教材进行合理整理。
具体的做法有：先中国史后世界史，先古代后现代的顺序，以五大块（中国古代、中国近代、现代、世界近代、现代）为基本单位进行教学，在进行每大部分之前，先安排学生回顾知识，然后进行单元复习，单元的划分可以按照历史发展的阶段来确定。
同时在复习时要注意中外知识的结合，专题内部知识的纵向综合，还要注意专题知识之间的本质联系，不能割裂，所以在讲专题时要注意历史知识的链接性的题目，告诉学生此类题目的链接方式，怎样搭桥、过渡、推理，最后整理成文，这又促使学生认真读书，搞清每一个知识点，使相关问题有机联系起来。
第三轮复习（2012年5月）主要内容：热点、焦点问题，同时通过模拟考试及各种考查手段进行查漏补缺。
最后，学生心理调整阶段（2012年5月底—2012年6月5号）五、注意把握复习的方法1、狠抓历史基础知识，准确掌握重要的史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和知识网络。
如封建社会的衰落是我国明清时期的主要特征，在复习明清时期的历史的时候，我们可以从下面几个方面来掌握重要的史实、概念和结论：①政治制度上：中央废丞相，权分六部，解决相权对皇权的威胁。
地方废行省，三司分权，解决地方与中央的矛盾。
②经济上一方面封建社会的经济继续发展，另一方面资本主义萌芽出现，开始冲击着封建社会的自然经济。
③民族关系上，民族融合进一步加强，统一多民族国家继续发展。
④思想文化上，文化专制主义达到顶峰，出现了一些反封建专制的早期民主启蒙思想和文学作品，西学东渐。
2、掌握基本的记忆方法和习惯，准确记忆基本史实，力求在理解的基础上记忆知识，使知识网络化。
3、理解重要的历史概念和结论，这是形成历史思维能力的基本途径。
如“资产阶级革命时代的东西方世界”即资本主义处于手工工场阶段，早期资产阶级革命时代。
这一时期世界历史发展的趋势是封建社会向资本主义社会过度。
对于早期资产阶级革命时代来说，资产阶级的根本任务就是夺取政权，为资本主义的发展扫清障碍，建立以法律为标志的国家权力取代贵族专制王权。
故英国1869年《权利法案》的颁布，美国1787年宪法的颁布，法国1789年的《人权宣言》和1791年宪法的颁布，标志着资本主义制度在英、美、法的确立。
封建社会向资本主义社会的过度表现在四个方面：一、英、美、法等的资产阶级革命；二、欧洲封建大陆国家推行富国强兵的改革客观上顺应了资本主义的发展；三、启蒙运动为资本主义社会提供了一套政治构想；四、在殖民扩张的过程中，率先确立资本主义制度的英国取得胜利，较早的迎来了工业革命，显示了资本主义制度的优越性。
4、以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程，从宏观角度把握历史。
如上述早期资产阶级革命时代我们还可以从政治、经济、文化、国际关系四个方面来把握。
经济上资本主义处在手工工场的繁荣阶段，商业资本起着支配作用；政治上资产阶级在斗争中壮大起来，加快了想资本主义的过度；思想上资产阶级抛揩了宗教外衣，提出了建立民主、平等、自由的资本主义制度；国际关系领域封建势力与资产阶级展开了激烈的斗争；另一方面欧洲大国在激烈的争夺殖民地和殖民霸权；同时亚、非、拉美面临挑战，欧洲逐渐成为世界的中心。
5、重视世界史的复习（1）国别史的复习法。
主要是英、法、美、德、日、俄等国的历史。
例如，英、美、法等国家民主政治制度的建立。
（2）国际关系史的复习法。
如从两级格局到多极化趋势的发展等。
（3）中外史关系的联系，世界史对中国历史的影响。
六、搞好综合训练，注意补充知识。
运用已经掌握的知识分析与解决问题，是历史教学的终极目标，也是检验复习效果是否理想的主要手段。
因此，有选择地做一些相关练习是高三复课的重要组成部分。
所以今年的高三备课组从这一学期起就加强训练力度，做到周改周练，要想使练习达到检验复习效果的目的，除了认真阅卷外，更应该认真地讲评，从答卷情况以及纠正失误的对策、思维方法和解题技巧等方面进行分析和研究。
在讲评时要把握针对性原则，思维性原则和系统性原则，经过讲评应使学生的知识体系得到完善和补充，避免就题讲题。
提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
七、回归教材，迎接高考。
前三轮复习完后，在高考前一个半月，则是高三复习的收工阶段，也是一、二轮复习的巩固阶段，其基本思路和教学目标是查漏补缺，进行知识的回顾。
为了防止“回生”现象出现，要带领学生回归教材，认认真真把包括目录、章节顺序、正文、注释、插图、课后练习、大事年表在短时间内熟悉一遍，提高应考的自信心。
现在的高考试题表现为关注现实、时代感强以及屡考热点等特点，所以在最后一个阶段复习中也可以进行热点知识讲座，用现实的“热点”带动历史知识，以历史知识丰富现实热点，找准历史知识与热点的切合点，这样才会相得益彰，例如辛亥革命问题、中国共产党成立问题、民生问题等。
高三历史备课组 2011年9月。