如何获取网络教育信息资源
3因特网教育信息资源的获取与利用
第一节 教育信息资源概述
二、教育信息资源的类型 （一）教育信息资源的分类 1．按资源提供的功能及服务对象分类 教育信息资源可分为三类:（本课程的介 绍重点） （1）学习资源 （2）备课资源 （3）科研资源（学术资源）
第一节 教育信息资源概述
2．按资源的组织形式分类 教育信息资源主要包括 : （1）媒体素材 （2）题库 （3）案例 （4）教学软件 （5）网络支撑环境 （6）教学资源管理系统
第二节 教育信息资源常用载体介绍
一、光盘载体 （一）光盘
光盘格式示意图
第二节 教育信息资源常用载体介绍
1．CD-ROM CD-ROM又称为致密盘只读存储器，是一种 只读的光存储介质。 它是利用原本用于音频CD的CD-DA（Digital Audio）格式发展起来的。 CD-ROM不仅适用于大数据信息的储存，而 且能同时存储文字、声音、图像、动画、视频 图像等多种媒介的信息。
第二节 教育信息资源常用载体介绍
2．磁带机 自动加载磁带机是一个位于单机中的磁带驱 动器和自动磁带更换装置，它可以从装有多 盘磁带的磁带匣中拾取磁带并放入驱动器中， 或执行相反的过程。它可以备份100GB200GB或者更多的数据。 自动加载磁带机能够支持例行备份过程，自 动为每日的备份工作装载新的磁带。
教育信息资源常用载体介绍
2．光盘库
HP 磁光盘库 ex系列
紫光网络光盘库
教育信息资源常用载体介绍
光盘库是一种可存放几十张或几百张光盘并带 有机械臂和一个光盘驱动器的光盘柜。光盘库 也叫自动换盘机，它利用机械手从机柜中选出 一张光盘送到驱动器进行读写。 光盘库的特点是：安装简单、使用方便，并支 持几乎所有的常见网络操作系统及各种常用通 讯协议。
第一节 教育信息资源概述
教育信息资源的获取与利用
教育信息资源常用载体介绍
2．SD卡
SD卡是Secure Digital Card－安全数码卡， 由松下公司，东芝公司和美国SANDISK公司 共同开发研制的，具有大容量、高性能、安全 等多种特点的多功能存储卡。
教育信息资源常用载体介绍
5．XD卡
XD卡是富士和奥林巴斯联合推出的一种专为
数码相机使用的小型存储卡，采用单面18针
设计，外型尺寸仅有20mm×25mm×1.7mm， 是目前体积最小的存储卡。 XD卡的理论最大容量可达8GB，XD卡主要用 在富士和奥林巴斯的数码相机。
教育信息资源常用载体介绍
Memory Stick
第二节 教育信息资源常用载体介绍
2．磁带机
自动加载磁带机是一个位于单机中的磁带驱 动器和自动磁带更换装置，它可以从装有多 盘磁带的磁带匣中拾取磁带并放入驱动器中， 或执行相反的过程。它可以备份100GB200GB或者更多的数据。 自动加载磁带机能够支持例行备份过程，自 动为每日的备份工作装载新的磁带。
2.按资源的组织形式分类
媒体素材：文本、图形（图像）、音频、视频、动画 题库 案例 教学软件：网络版教学软件、单机版教学软件 网络课程 网络教学支持环境 教学资源管理系统
第一节 教育信息资源概述
3．按资源的传播媒介分类
（1）盘载教育资源
是指以光盘、磁盘、硬盘等为承载媒介的资 源。
（2）网络教育资源 是指通过计算机网络可以利用的各种信息资源 的总和。
网络教育中如何进行学习资源的收集和整理
网络教育已经成为当今学习的重要方式之一。
通过互联网，我们可以随时随地获取各种学习资源，并结合自身需求进行整理。
本文将探讨如何在网络教育中进行学习资源的收集和整理。
首先，学习资源的收集是网络教育的基础。
在互联网上，有海量的学习资源可供选择。
我们可以利用搜索引擎，输入相关关键词进行搜索。
同时，也可以关注一些学习平台、教育机构和公众号等专业的学习资源提供者，订阅他们的内容，以便第一时间获取最新的学习资源。
在收集学习资源的过程中，我们还需要进行筛选。
由于互联网上的信息量太大，我们不可能把所有的学习资源都看完。
因此，我们需要学会辨别信息的可信度和有效性。
首先，我们可以看作者的背景和资质，这有助于判断其学术水平和研究能力。
其次，我们可以查看资源的来源和引用情况，如果有引用其他权威机构或研究成果，那通常可以认为该资源是可信的。
此外，我们还可以关注其他学习者的评价和推荐，通过他们的反馈了解资源的优劣。
一旦收集到了足够的学习资源，下一步就是进行整理。
学习资源的整理是为了方便自己后续的学习和复习。
首先，我们可以按照学习内容和学科进行分类。
例如，英语学习可以分为听力、口语、阅读、写作等方面，我们将相关的学习资源分别整理到对应的文件夹中，这样一来，当我们需要学习某个方面时，可以快速找到相关资源。
其次，我们可以将学习资源进行标注和总结。
对于阅读材料，我们可以用笔记软件进行摘录和批注，对于视频和音频资源，我们可以整理出重要的知识点和关键词。
这样一来，我们在复习时就可以更加高效地回顾。
此外，我们还可以与其他学习者进行分享与交流。
互联网为我们提供了良好的学习社群和交流平台，我们可以加入相关的学习群组、论坛或社交媒体等，与其他学习者分享自己整理的学习资源，也可以向其他人请教和借鉴。
通过分享和交流，我们可以获得更多的学习资源和观点，同时也能够提高自己的学习效果。
总而言之，在网络教育中进行学习资源的收集和整理是非常重要的。
我们需要善于利用互联网，搜索和订阅专业的学习资源提供者，同时也需要学会辨别信息的可信度和有效性。
网络幼教资源查找与利用
一、网络有哪些幼教资源？
1、什么是教育资源 用技术主义的观点来看，任何教育活动都 是信息传递活动，教育的过程就是信息交 互的过程。因此信息资源是教育资源中最 重要的资源。
一、网络有哪些幼教资源？
2、什么是网络教育资源 一般来说，我们将网络资源中与教育相关的 部分都称为网络教育资源。网络教育资源是一 种以网络为媒介的新型的信息资源，这种信息 资源是在网上获取的，所以我们也将基于网络 的教育信息资源称之为网上教育资源。
二、网络幼教资源在哪儿？
（二）幼儿资源网站
1、妈咪宝贝-幼教学堂 2、中国儿童文学网 3、童话网
4、宝宝成长网 /
5、中国民间故事网 6、中国亲子网 http://
二、网络幼教资源在哪儿？
（二）幼儿资源网站 7、小精灵儿童网站
8、金苗网（绘本） /
9、天方听书网 10、亲宝网 11、六一儿童网
二、网络幼教资源在哪儿？
三、网络幼教资源怎么找？（一）搜索课堂练习： 1. “引擎”的读音和意义 （百科、知道） 2. 儿童睡前故事 （网页）
3. 幼儿园主题墙设计 （图片） 4. 小螺号舞蹈视频 （视频） 5.4;儿歌的搜索（音乐）
三、网络幼教资源怎么找？
网络幼教资源查找与利用
情景思考 ？？？
大家讨论，选取一个情景思考回答
1、园长对你说，我们幼儿园新开办，想要把环境布置一下， 你负责设计，要体现我们的办园理念和特色。你会怎么做？
2、你是一位幼儿园老师，需要设计一堂“我的好妈妈”小班 音乐活动公开课，要求有家长参加的，你打算怎么做？
3、一位家长对你说，我不会普通话和朗诵，但我想在家教宝 宝学习朗诵儿歌，作为老师怎么办？你怎样选材和指导家长？
一、网络有哪些幼教资源？
获取教学资源的途径
获取教学资源的途径获取教学资源的途径获取教学资源的途径获取教学资源的途径现在社会的发展早已走入网路时代，互联网就可以获取教学资源。
以下是我为大家整理的关于，欢迎阅读!主要是通过以下几个途径去收集和积累教学资源的：1、从报纸、杂志等刊物和书籍中获取。
作为政治老师，其实我更喜欢报纸、《中学政治教学参考》、《时事》、《半月谈》等杂志。
2、通过购买一些书籍，光盘等商品获取资源。
3、通过与同事讨论、交流、学习获取信息资源。
4、从“远程教育资源”中获取。
5、从互联网上获取教育资源，网络是快速获取资源的途径。
6、利用农村的有利条件，让学生教师动手收集教学资源。
7、有意识的剪辑、摘抄刊物资源。
8、充分利用和挖掘好教材资源。
9、其实有一项资源是我们容易接触但也容易忽视的：电视。
获取资源的途径与方法现在社会的发展早已走入网路时代，它使得地球变成了地球村，我们坐在家里就可以了解世界，这一切都要归功于互联网，我们在教学中信息的获取也是如此，多年前我们要依靠查找资料，去图书馆，阅览室，查找科技文献，及调查访问等获取资源，而现在许多教学资源的获取可以通过网落就可以实现，所以互联网是我获取教学资源的主要途径。
平时很多时候我常使用baidu 、google进行收索找到自己相应的资源，但是有的资源获取效率要打折扣，所以有时通过教考资源网，国家基础教育网，本地基础教育网站等多家网站进行资料的收索和下载，资源的内容包括word、jpg、ppt、音频、视频等，我将得到的资源进行加工，转变成适用课堂教学的信息资源，这种教学改变了以往传统的单一教学模式，极大地提高了教学效果。
在教学中常用的教学资源及其检索和获取方法在教学中不仅要充满活力更应有创新能力，新课程要求语文课堂要采取新的教学手段传播新的思想，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，让师生在探索中共享经验。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，提高学生信息素养，为开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。
如何利用网络资源来学习
如何利用网络资源来学习随着互联网以及数字化技术的不断发展，我们生活的方方面面都被网络所渗透。
网络不仅为我们提供了诸如在线购物、游戏、社交等便捷功能，更为我们的学习提供了更加广阔的空间和机遇。
通过网络资源，我们能够拓宽视野，获取新的知识，并展开自我学习。
一、利用在线课程平台学习在未来，教育的模式将会越来越多样化，而网络上的在线课程平台正是其中一种，如MOOC、Coursera等。
通过这些课程平台，我们可以通过学习视频课程、读书笔记、参考资料等方式来获得丰富的知识储备。
另外，这些课程平台往往是由大型的公司或机构运营，其讲师、教材等都具有较高的专业性和权威性。
通过学习网络教育课程，我们不仅能够拓宽知识面，而且可以更好地规划自己的职业生涯。
二、利用社交媒体平台学习除了在线课程平台，社交媒体平台也提供了许多学习的机会。
例如，知乎平台上汇聚了众多专家学者，不仅提供了知识问答、专业文章推荐等服务，还能与其他学习者交流学习的经验和技巧。
另一个例子是微博上的知识达人，他们经常发布有关各领域学习和思考的相关内容，我们可以通过订阅他们的账号来获取一些关于学习的启发和帮助。
这些社交媒体平台不仅充分利用了学习者之间的交流连接，而且不断丰富着学习的内容和方式。
三、利用在线工具提升学习效率网络上的在线工具也可以协助我们的自我学习，如谷歌学术、百度学术等在线学术搜索工具，帮助我们快速获取靠谱的学术论文和其他信息资源。
另外，流行的在线笔记工具Evernote、在线思维导图工具MindManager，都可以帮助我们更清晰地记录学习内容和思考过程，并且更方便地分享和合作。
四、利用网络中的社群分享越来越多的学科和领域都拥有自己的专业社群，例如数学爱好者的数学乐园、语言学习者的语雀学苑等等。
这些社群聚集了一大群热爱这个专业领域的成员，他们会创造和分享相关的教程、学习笔记、问题解答、编程源码等一系列学习资源，有很强的互联性和共同学习性。
我们可以加入这些群体，与其他学习者一起探讨学习的过程，获取最新的学习资料和最新的动态。
教育信息化拓宽教育资源的获取途径
教育信息化拓宽教育资源的获取途径教育信息化，是指利用现代信息技术手段来改革和提升教育教学过程。
随着科技的不断进步，教育信息化在课堂教学、资源共享以及知识获取等方面发挥了重要作用。
本文将探讨教育信息化如何拓宽教育资源的获取途径。
一、网络教育平台网络教育平台是教育信息化的重要体现之一。
通过网络教育平台，学生可以在线观看教学视频、参与在线讨论、完成在线作业等。
教师可以将知识内容上传到平台上，让学生随时学习。
网络教育平台还可以提供大量的教学资源，如教学课件、习题集等，方便学生进行学习和巩固知识。
二、数字图书馆数字图书馆是另一个重要的教育信息化平台。
通过数字图书馆，学生可以访问丰富的电子书籍、期刊、论文等学术资源。
只要有网络连接，就能随时随地获取所需的教材和参考资料。
数字图书馆还提供搜索功能，学生可以通过关键词搜索相关资源，方便快捷地找到需要的信息。
三、在线学习社区在线学习社区是指通过网络建立的教学交流平台。
学生可以在社区上与同学、教师和其他专业人士交流学习经验和知识。
在这个平台上，学生可以提问问题、分享学习心得、参与讨论等。
通过与其他人的互动，学生可以扩大知识面，提高学习效果。
四、教育App随着智能手机的普及，教育App成为了学习的新方式。
教育App为学生提供了方便快捷的学习工具。
通过App，学生可以下载教学视频、听音频讲解、做在线测验等。
教育App还可以提供个性化学习服务，根据学生的学习情况和兴趣爱好推荐相关的学习资源。
学生可以随时随地利用碎片化时间进行学习。
五、远程教育教育信息化还催生了远程教育的发展。
远程教育通过网络手段，将课程资源传递到不同地区的学生。
这种方式不受时空限制，解决了地理位置带来的学习障碍。
学生可以在家中通过手机、电脑等设备参与远程教育，接受来自全国各地的优质教育资源。
六、开放教育资源教育信息化的推进也促进了开放教育资源的共享和交流。
越来越多的教育机构将自己的教学资源开放出来，供其他教师和学生使用。
我是如何收集教育信息资源
我是如何收集教育信息资源
教育信息资源是指以文字、图形、图像、声音、动画和视像等形式储存在以计算机、计算机网络为主的载体上并可为教育过程所利用的信息。
教育信息资源建设是支持信息化学习、推动教育信息化的核心因素之一。
结合我们学校的实际情况，我通过以下几种方式获取教育信息资源：
一、通过教育网站获取。
教育网站、特别是有些教学学科的教师个人网站，对于某一个学科的资料收集比较全面，教学资源、教案和课件都有，这些网站对教学资源都进行了整理和分类，利用这些资源比较方便。
二、多和本专业的教师交流教育信息资源。
经过教育技术理论与技术培训，掌握计算机操作技能，再配合丰富的学科教学经验，可以制作出教学所需的各类课件。
三、对网上教育信息资源进行全面搜集，主要从几个方面入手：
1．通过已有的网上检索工具
现阶段，因大批信息资源查找困难的现状，出现了大量资源检索工具，如查询Usenet 新闻组的W AIS、搜寻FTP资源的Archie等等，以及广为流行的Yahoo!、Alta Vista、Sohu 等Web检索工具。
2．通过权威站点的推荐与链接
查找相关学科的著名机构的站点或页面，这些机构在相应学科中都颇有建树和影响，因而它们所推荐的站点、链接的网页具有一定的可靠性，参考价值较高。
3．通过印刷媒体的介绍
一般，如报纸、杂志、专业期刊、相关资料等印刷媒体推荐的站点都是经过作者使用评价过的，查准率高，网站具有一定的质量和专业水准。
四、订阅专业杂志，通过专业杂志学习获取教育信息资源。