体育课考核制度(参考模板)
学生体育课考勤考核制度
学生体育课考勤考核制度1. 背景说明为了规范学生的体育课考勤管理，提高学生的体育锻炼水平和身体健康状况，制定本考勤考核制度。
2. 适用范围本制度适用于所有学校、学生和教职员工。
3. 考勤管理标准3.1 学生考勤要求•学生应按照学校安排的课程表参加体育课，并按时到达指定地点进行签到。
•学生必须参与体育课上的活动，不能擅自离开课堂。
•学生因特殊情况无法参加体育课的，应提前向班主任请假，并提供有效的请假证明。
•学生请假连续超过3天的，需要向班主任提交请假申请，并经批准后方可生效。
3.2 教师管理要求•教师应按时到达指定地点进行签到，并按照教学计划有序开展体育课教学工作。
•教师在课程安排上应杜绝连堂空档，保证学生有充足的运动时间。
•教师应根据学生的年龄、身体状况合理安排体育课内容，确保学生的安全和身体健康。
•教师应配备足够的体育器材，在使用过程中严格遵守安全规范。
3.3 学校管理要求•学校应制定完善的体育课程和教学计划，确保学生得到全面的体育锻炼。
•学校应建设良好的体育设施，确保体育教学的顺利进行。
•学校应加强对教师的培训和管理，提高他们的教学水平和专业素质。
•学校应定期对体育课考勤情况进行统计和分析，及时发现问题并采取相应措施加以解决。
4. 考核标准4.1 学生考核标准•学生按时参加体育课并按时到达指定地点进行签到，不迟到不早退。
•学生积极参与课堂上的活动，按照教师要求完成各项运动项目。
•学生在课堂上表现积极向上，遵守课堂纪律，配合教师完成教学任务。
4.2 教师考核标准•教师按时到达指定地点进行签到，不迟到不早退。
•教师根据教学计划有序地进行体育课教学工作，确保教学进度和质量。
•教师根据学生的实际情况进行个性化教学，提高学生的体育技能水平和身体素质。
•教师与学生保持良好的互动和沟通，关注学生的学习情况和身体健康状况。
4.3 学校考核标准•学校对学生的考勤情况进行统计和记录，及时发现学生的考勤问题并及时与学生、家长沟通，加以解决。
学校体育运动考核细则
学校体育运动考核细则目的本文档旨在制定学校体育运动考核的细则，以确保学生积极参与体育运动，并评估他们的运动表现和进步。
考核标准1. 学生应按照学校规定的体育运动课程进行参与，包括课堂活动和课外锻炼。
2. 学生应具备良好的体育运动礼仪和团队合作精神。
3. 学生应积极参与体育活动，展示出良好的运动技能和身体素质。
4. 学生应按照规定的时间和地点参加体育运动考核。
考核内容1. 体育活动参与度：学生应按照学校规定的体育运动课程要求积极参与体育活动，并出勤率达到规定标准。
2. 运动技能表现：考核包括学生在体育活动中展示的基本功和专项技能的表现。
3. 身体素质评估：通过对学生的体能测试评估学生的身体素质，包括耐力、力量、速度等方面。
4. 体育运动竞赛成绩：考核学生在学校举办的体育运动竞赛中的表现和成绩。
考核方法1. 参与度评估：根据学生体育活动的出勤率和参与情况进行评估。
2. 技能表现评估：通过观察和评分的方式评估学生在体育活动中的运动技能表现。
3. 身体素质评估：通过体能测试项目，如跑步测试、引体向上等，评估学生的身体素质。
4. 成绩记录：记录学生在体育运动竞赛中的成绩和表现。
考核结果和奖励1. 根据考核结果，学生可以获得相应的体育运动成绩和评价。
2. 根据学生的体育运动成绩和进步，学校可以给予奖励，如表彰、奖品或体育特长生的认定等。
总结本文档制定了学校体育运动考核的细则，旨在促进学生积极参与体育运动，提高他们的身体素质和运动技能。
通过这些考核细则，学生将得到适当的评估和奖励，激励他们在体育运动方面的发展。
小学体育工作考核制度
小学体育工作考核制度一、目的和原则（一）目的建立科学、完善的小学体育工作考核制度，是提高我校体育教学质量、促进学生身心健康发展的重要手段。
该制度的目的是为了规范体育教育活动，确保体育工作的正常、高效进行。
（二）原则体育工作考核必须坚持公正、公平、公开的原则，反映出教育公平的要求。
体育工作考核应以学生的身心健康为中心，强调学生的全面发展，注重体育教育的实效。
二、考核内容1. 教师的教学计划、教学组织及课堂教学质量。
2. 学生的体育技能和身体素质的提高情况。
3. 学生的体育活动参与情况及体育活动的组织情况。
4. 学校体育设施设备的管理和利用情况。
5. 学生的体育课程成绩和体育竞赛成绩。
三、考核方式和方法1. 日常考核：主要通过教师的日常教学和学生的日常训练，结合学生的体质健康测试，定期进行教学观摩，了解和掌握教师的教学情况和学生的研究情况。
2. 定期考核：每学期进行一次，主要通过学生的体育考试成绩、体育竞赛成绩以及教师的教学成绩等进行综合评价。
3. 专项考核：针对某一特定的体育项目或者活动，进行单独的考核和评价。
四、考核评分标准1. 教师教学质量（40分）：主要考核教师的教学计划、教学组织及课堂教学质量。
2. 学生体育技能和身体素质（30分）：主要考核学生的体育技能和身体素质的提高情况。
3. 学生体育活动参与情况（10分）：主要考核学生的体育活动参与情况及体育活动的组织情况。
4. 学校体育设施设备管理和利用（10分）：主要考核学校体育设施设备的管理和利用情况。
5. 学生体育课程成绩（10分）：主要考核学生的体育课程成绩和体育竞赛成绩。
五、考核结果的使用和反馈1. 考核结果应广泛公开，以便全校师生了解。
2. 对考核结果进行深入分析，找出存在的问题，提出改进措施，作为下一步工作的依据。
3. 对考核成绩优秀的人员或团队，应给予表彰和奖励，鼓励其再接再厉，继续提高。
4. 对考核成绩较差的人员或团队，应给予帮助和指导，帮助其改进和提高。
体育教学考核管理制度
体育教学考核管理制度一、总则1.为规范体育教学工作，提高教学质量，确保教学目标的实现，制定本管理制度。
2.本制度适用于所有学校体育教学工作，包括学生的体育课程教学、体育比赛组织、体育素质测试等内容。
3.各级学校应当严格遵照本制度执行，确保各项教学工作的顺利进行。
二、体育教学考核内容1.体育课程教学：包括体育教学进度、课堂教学效果等方面的考核。
2.体育比赛组织：包括体育比赛的组织、裁判、评定等方面的考核。
3.体育素质测试：包括学生体育素质测试的组织、评定等方面的考核。
三、考核标准1.体育课程教学：根据学生的学习情况、身体素质等情况，设置相应的考核标准，包括考试成绩、学习态度等方面。
2.体育比赛组织：根据比赛组织的流程、规定，评定比赛的结果、裁判情况等方面。
3.体育素质测试：根据测试项目的设置、评定标准，评定学生的体育素质水平。
四、考核程序1.体育课程教学考核程序：（1）教师应当按照教学大纲和教学计划进行教学，合理安排教学进度，确保教学质量。
（2）学生应当认真听课、积极参与体育活动，按照教师要求完成作业、考试等任务。
（3）教师应当及时评定学生的课堂表现、考试成绩等，对学生的表现给予及时的反馈。
（4）根据学生的学习情况、考核结果，进行总结评定，并根据结果对教学工作进行调整。
2.体育比赛组织考核程序：（1）比赛组织者应当按照比赛规定，合理安排比赛的流程、裁判、评定等工作。
（2）比赛参与者应当遵守比赛规定、尊重裁判判决，积极参与比赛。
（3）比赛裁判应当公正评判比赛结果，确保比赛的公平公正。
（4）根据比赛结果、裁判情况等，对比赛组织工作进行评定和总结，提出改进建议。
3.体育素质测试考核程序：（1）测试组织者应当按照测试项目的设置和评定标准，合理安排测试工作。
（2）测试参与者应当按照要求完成测试项目，遵守测试规定。
（3）测试评定者应当根据测试结果进行评定，确保评定结果的客观性和公平性。
（4）根据测试结果和评定情况，对测试工作进行总结和评价，并提出改进建议。
小学体育工作考核制度
小学体育工作考核制度目的此制度的目的是为了建立小学体育工作的考核机制，提高体育工作的质量和教学水平，促进学生体育锻炼和全面发展。
考核内容1. 体育课教学情况：包括备课情况、教学质量和学生表现、教师的教学态度2. 课外体育活动开展情况：包括各类体育比赛和运动会的组织情况、参与情况及成绩3. 教师自我发展情况：包括参加教育培训情况、个人成长计划的实施情况考核方式1. 学期内，每位体育教师需要进行至少两次教学互评，互相评估，评估内容包含教案编写、教学效果等内容2. 在全年课外体育活动中，体育教师要参与到至少两项体育比赛和运动会活动中，承担组织、培训和指导工作，并取得相应成绩3. 学年末进行考核，对体育教师的考核以及教师自我发展情况进行评价，并按照考核细则进行综合评定考核细则1. 教学情况（满分100分）：包括备课、教学过程、教学效果、学生表现和教师态度等方面，按照20、25、25、20、10分计算，评价等级分为A、B、C、D、E五个等级，其中A级为优秀，E级为不合格2. 课外体育活动开展情况：包括运动会、比赛等体育活动服务的精神面貌、工作绩效、社会评价等，原则上评级最低为B级3. 教师自我成长情况：包括参加培训、撰写教育论文等，按照是否达成目标分为达成和未达成两个等级考核结果按照每个指标的权重，将各项考核指标得分加权计算，计算公式为：最终得分 = （教学情况得分 × 0.6）+（课外体育活动得分 ×0.2）+（教师自我成长情况得分 × 0.2）最终得分评定等级：95-100 优秀85-94 良好75-84 一般60-74 较差0-59 不合格措施对于考核等级为优秀和良好的体育教师，给予表彰并给予相应奖励；对于考核等级为一般和较差的体育教师，建立改进工作台账，并针对性地给予帮助和指导；对于考核等级不合格的体育教师，要求其立即整改，并经过专业培训、业务考核等多方面考核后再行聘用。
体育考勤登记制度范文模板
体育考勤登记制度一、目的和原则为了加强体育课程管理，确保体育教学工作的正常进行，提高学生的体育素质，根据我国教育部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本体育考勤登记制度。
本制度遵循公平、公正、公开的原则，对学生的出勤、课堂表现、作业完成情况进行记录和考核。
二、考勤范围与对象1. 本制度适用于我校所有年级、所有专业的在校学生。
2. 体育课程包括：公共体育课、专业体育课、选修体育课等。
三、考勤方式与时间1. 考勤方式：（1）学生出勤情况由体育教师进行实时记录；（2）学生课堂表现、作业完成情况由体育教师进行评价；（3）每月对学生进行一次综合评价，记录在案。
2. 考勤时间：（1）每节课开始前，体育教师对学生进行点名签到；（2）每节课结束后，体育教师对学生课堂表现进行评价，并记录在案；（3）每月末，体育教师对学生当月体育课程进行总结，形成评价报告。
四、考勤标准与评价1. 出勤：（1）正常出勤：按时到达课堂，参加课程教学活动；（2）迟到：迟到少于15分钟，给予警告；迟到15分钟以上，视为旷课；（3）早退：提前离开课堂少于15分钟，给予警告；提前离开15分钟以上，视为旷课；（4）旷课：一学期累计旷课超过3次，取消体育课程成绩。
2. 课堂表现：（1）积极参与：主动参与课堂活动，表现积极；（2）团队合作：具有良好的团队协作精神，积极参与集体活动；（3）纪律表现：遵守课堂纪律，尊重教师，团结同学；（4）技能进步：在课程学习中，技能水平有明显提高。
3. 作业完成情况：（1）按时完成：按照要求，按时提交作业；（2）质量合格：作业内容完整，符合要求，无抄袭现象；（3）未按时提交：每次扣除一定分数；（4）作业抄袭：一经发现，取消体育课程成绩。
五、考核与奖惩1. 体育课程成绩由出勤、课堂表现、作业完成情况三部分组成，具体比例为：出勤占30%，课堂表现占40%，作业完成情况占30%。
2. 每学期末，根据学生体育课程成绩，评选出优秀学生，给予表彰和奖励。
体育课考勤-考核制度
体育课考勤考核制度一、班级管理考勤制度为加强班风、学风建设，提高同学们自治自理能力，增强集体荣誉感和为人责任感，养成良好的生活、学习、劳动习惯，努力建设一个具有尊师守纪、勤奋学习、团结互助，积极向上的班集体，特制订班级管理规定。
全体同学必须以本规定为根本的活动准则，并负有维护本班规定的尊严，保证制度严格实施的职责。
(一)学生在校表现考核制度1、为加强学生管理，量化考核，细化责任，特制定本制度。
2、每生基准分70分，根据每位同学行为表现进行加减分。
3、考核分数低于65分，班主任谈话;低于60分，联系家长谈话，写出保证书。
4、考核分数公开化，是学生操行评定的主要依据。
5、本制度具体由班主任、任课教师、班干部、课代表、小组长实施操作，最终解释权归班委会。
(二)班规1、按时到校(包括早操和课间操)，不迟到，不早退，不旷课，有事有病应及时向班主任请假(自带请假条)，迟到、早退一次扣1分，旷课一次扣3分;请假回来需及时销假，如不能按时回来，应提前向班主任联系，否则按迟到或旷课处理。
没经过批准，私自外出者，责任自负。
2、上课专心听讲，认真做好笔记，积极思考并回答老师提出的问题，不做与课堂无关的事，不起哄，不嘲笑回答问题的同学。
上课睡觉、随便说话、做小动作、起哄、看小说一次扣1分。
3、认真自觉上好自习课。
早自习书声琅琅，其它自习课安静的做自己的事，有问题可咨询不与同学大声讨论，争取独立思考，刻苦钻研。
说话、影响他人学习者一次扣0.5分。
4、课余时间教室内应保持安静，不得在教室内疯打、哄闹、追逐、玩耍器物等，违者扣0.5-1分。
5、作业应及时、认真、独立的完成，作业应按时交。
缺交一次扣1分，为他人抄袭作业提供方便者，被发现一次，扣2分。
每周内一人所有学科作业都能按时、保质保量完成者，加3分，具体由课代表统计，班主任与任课教师监督实施。
6、及时打扫清洁卫生，积极主动做好清洁保持工作。
7、尊敬老师，虚心接受老师意见和教育，不得顶撞老师，有意见或建议主动找老师交谈，心平气和，态度诚恳。
学校体育课考核制度(素材稿件11篇)
学校体育课考核制度（素材稿件11篇）学校体育课考核制度篇1一、场地1、外单位借用场地,须经主管校长审批后,由体育组组长具体安排使用。
任何人不经允许不得私自外借场地。
2、爱护场地和器材设备。
对于损坏场地和场地器材的当事人,酌情给予造价50%-200%的赔偿,并给予批评直至处分。
二、器材室1、器材室由体育组组长负责管理,另配一名体育教师进行器材账目的.管理。
2、凡学校购买或上级拨给的器材,要及时向后勤财产管理员报账,并上体育组器材账。
3、体育课、课外活动、业余训练,需借用器材,必须办理借用登记手续。
活动结束后,要及时交回。
4、器材要入箱上课,摆放整齐。
室内要保持清洁。
5、未经教师批准,学生不得随便进入器材室动用器材。
6、丢失或人为损坏器材要视情节进行赔偿。
学校体育课考核制度篇21、教师组织学生体育活动时，需认真检查体育设备，对已损坏或不符合要求的设备严禁使用，同时报学校总务处维修或另行采购。
2、组织学生跳远、跳绳、打篮球、掷铅球或田径赛跑等体育活动时，需事先了解学生的病史，对身体不适者或体质特异者严禁参加。
3、开展体育活动前，必须对学生进行安全教育，同时讲明活动要领，做好示范指导以及安全防范工作。
4、体育课开始或结束时，任课教师必须集合清点学生人数，若发现有旷课或早退学生，必须联系班主任查明原因。
（备注：若未集合点名，每次扣取绩效工资30.00元）5、在剧烈体育活动过程中，若学生需中途休息，教师不能离开活动场地，应该指定学生的休息活动范围，告知学生在休息活动范围内能做什么，不能做什么，同时教师应在学生休息活动范围内进行监督和指导。
6、体育课活动过程中或体育课中途休息期间遇有学生受伤，应及时组织人员送往医院治疗，且及时通知家长或班主任，并同时上报学校办公室。
7、下午第一节眼保健操时，体育教师下午时不需学生统一做眼保健操，但需告知学生不能到教学走廊乱窜。
8、中考初三毕业班中考体育结束后，体育课由该班班主任据本班教学实际情况作统一安排。
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体育课考核制度
根据《学校体育工作条例》，中小学生《体育合格标准》的精神，以《体育教学大纲》和教材的具体要求为依据，制定学校体育课成绩考核制度。
一、在体育教学工作计划和教学进度计划和单元教学计划中，考核项目要安排合理，体现出全面考查学生的原则，使学生做好充分的精神和体力上的准备。
1、考核项目的选择，测试时间要合理。
力争在学生的心理和体力最佳期进行测试。
2、技术较强的技能技巧项目，必须在学生充分学、炼，教师认真教学、辅导的基础上进行测试；发展身体素质和运动能力较为突出的项目，必须在坚持经常性锻炼，认真完成常年和课后作业的基础上进行测试。
3、严格执行《体育教学大纲》规定的考核办法和评分标准，进一步强化体育课成绩考核的严肃性和规范化。
二、体育课成绩考核的方法要灵活多样，注重实效性。
1、发展身体素质和运动能力的项目，一般采应用专门性的考核方法。
2、运动技能、技巧项目，一般采用随时和专门性相结合的考核方法。
3、常规要求的项目，一般采用常年考核的方法。
4、《学生体质健康标准》规定的测试项目，不能同体育课中进行，部分项目可采用与体育课考核相结合的方式，一般利用体活时间进行考核。
三、体育课成绩考核工作，要努力做到：体育课与体活相结合；体育课与常规活动相结合；体育课与《学生体质健康标准》相结合；规定性考核与常年考核相结合。