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人教版八年级上册(部编版)第24课《诗词五首—饮酒(其五)》课件共22张PPT

人教版八年级上册(部编版)第24课《诗词五首—饮酒(其五)》课件共22张PPT

何宁 曾可 吹枝 落头 北抱 风香 中死 。, • 菊荷 残尽 犹已 有无 傲擎 霜北槛,残照下东 篱 ——白居易 东篱把酒黄昏后,有暗香盈 袖 ——李清照
欲讯秋情众莫知,喃喃负手 扣东篱 ——《红楼梦》
《 陶饮 渊酒 明 》
他是东晋开国元勋陶侃的后代,他三
次出仕,三次退隐最后下决心走上归田
问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
结庐在人境,而无车马喧
诗人身居尘世,却不受尘俗的烦扰。
首句即佳。清代著名诗人黄遵宪,名其居室为“人境庐” 诗集为《人境庐诗草》,即取陶渊明诗意为名。这几句语言 朴实,却道出了他自己的心境和生活的真谛。
问君何能尔?心远地自偏
两句自问自答。因为“心”能远远摆脱世俗的束缚,
所以虽身处闹境,也如同居于偏僻地区。诗人摆脱尘俗烦扰
后的感受。
心远地自偏
• 心远 指心远离世俗,远离官
场。 • 哲理:一切自然的乐趣都是由 于心灵的超凡脱俗才能感受到
1至4句为第一层, 作者因为能够超脱现实
纷扰,有高尚的精神境 界,所以觉得所在的地 方也偏僻幽静了。
真正的意趣。 抒隐居之情
由山中之景领会到人生真
谛,但诗人并未明辨。世界 上美好的东西往往是无法用
语言表达的,只能用心灵去 感受它。
真意指自然之趣人生真谛。
①结庐在人境,而无车马喧。诗人虽身居闹市,却听不到车马的喧闹 声,表达了诗人内心宁静,脱离尘俗的思想感情。 ②问君何能尔?心远地自偏。采用自问自答的形式,表达了诗人超凡 脱俗、毫无名利之念的思想情感。 ③采菊东篱下,悠然见南山。诗人东篱采菊,抬头见山,表现了他悠 然自得,物我两忘的思想境界。 ④山气日夕佳,飞鸟相与还。诗人通过黄昏中飞鸟结伴归林的美好景 色,表达了诗人摆脱束缚,自由自在的思想情感。 ⑤此中有真意,欲辨已忘言。诗人从大自然中悟到了无法言说的人生 真谛,表达了诗人陶醉其中,悠然忘我的境界。

第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共18张PPT)统编版语文八年级上册

第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共18张PPT)统编版语文八年级上册

按照“读诗韵 品诗境 悟诗情”的方法,鉴赏《春望》 蕴含的情感。
诗人由景写到事再写到细节,在对比中 抒发了忧国、伤时、思家的情感。
请同学们自选角度谈谈这节课获得的启示。
示例:我收获到了欣我赏们诗应该词学,习品陶悟渊诗明人哪情怕感身应处该 是闹多市面都的能,保可持以高从洁的体志现趣情感。的所字以句,,学诗习句时中,出不现管 的环意境象怎,样营,造我的们意都境应,记诗住人自的己的写目作标背景,等那入么手,,我 读们透也诗终人将寄实寓现的自情己怀的。理想。
答中精炼地道出:洁身
自好,隐居田园的自豪
自足之情。
陶渊明二十九岁时任江州祭酒,不 久归隐,四十一岁再出为彭泽县令,八 十多天便弃职而去,从此归隐田园。
《饮酒》组诗共二十首,是陶渊明 辞官归隐田园后,饮酒即兴所创作的一 组五言古诗。此为第五首,主要表现隐 居生活的情趣。
通过写作背景, 你还能读到诗人 的什不么念名情利感、?超脱
宦海浮沉,田园常是达官士族内心的一 方净土;时代更替,田园更是古今之人永恒 的精神赞歌。希望同学们在赏诗三步法的带 领下,走进更多名人的“田园”,构建出一 方自己的精神田园。
1.背诵、默《饮酒》(其五)。 2.课后阅读《饮酒》其他篇目以及《归去来兮辞》, 进一步了解陶渊明。 3.用赏诗三步法赏析《雁门太守行》寄寓了诗人何 种情感。
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
“采菊东篱图 ” “诗飞人鸟寓 情归于巢景图, 两”幅 图展共现同了陶流渊露明以出其诗高洁的 情怀人、什悠么然的情情感兴?,会心于
南山,物我两契,悠然自乐
的情态。
饮酒(其五)
饮 酒

人教部编版八年级语文上册25.《诗词五首》课件

人教部编版八年级语文上册25.《诗词五首》课件

雁门太守行
李贺
李贺(790—816),字长吉,世称李长吉、鬼才、 诗鬼等,与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。 祖籍陇西,生于福昌县昌谷(是今河南洛阳宜阳 县)。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表,又是中 唐到晚唐诗风转变期的重要人物。代表作有《雁 门太守行》《秦王饮酒》《梦天》。
《雁门太守行》:李贺生活的时代藩镇叛乱 此起彼伏,产生过重大的战争。史载809年(元和 四年),王承宗的叛军攻打易州和定州,爱国将 领李光颜曾率兵驰救。元和九年,他身先士卒, 突出、冲击吴元济叛军的包围,杀得敌人人仰马 翻,狼狈逃窜。
诗作分析
折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。
前两句是叙事,交代兴感之由。 借一件事物来兴起对前朝的慨叹。 为下文作铺垫
东风不与周郎便 , 铜雀春深锁二乔。
• 后两句发议论感慨。如果不是东 风给了周瑜方便,取得胜利的就 可能是曹操,历史将要重写。
• 二乔的命运在这里代表了东吴的 命运,以小见大。
小结:
(一)、结构: ①②句写兴感之由
③④句议论感慨 (二)、特点:借物咏叹 (三)、主题:
借周瑜和曹操的故事,表现了诗人 英雄无用武之地的抑郁不平之气。
渔家傲
李清照
知人论世
李清照,号易安居士,
历城人பைடு நூலகம்是婉约派的代表。
生活在北宋后期和南宋前 期,以“靖康之变”为界 分前后两期。前期生活幸 福美满,自小受到良好的 家庭教育。 “靖康之变”, 金兵入侵后,流寓南方, 张明诚病死,境遇孤苦。 有《漱玉词》传世。
天寒霜降,战鼓声 沉闷而不响亮。
形容鼓声低沉; 不高扬。
【句解】 寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易水。
凝重的霜湿透了鼓皮,鼓声低沉,扬不起来 。

部编版(新)八年级语文上册诗词五首之饮酒(其五)-教学课件PPT

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围。❸充分表达了作者(热爱自然、忧国忧民、思念亲友
等)
的情感(或豁达宽广胸襟)
理解分析
这四诗句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样 的心境?
诗中的人和景: 篱笆、菊花、南山、夕阳、飞鸟、作者
❶这四句诗描绘了一幅优美的画面:傍晚时分, 作者在东边的篱笆下,正在专心致志、悠闲地采 撷(xié)着菊花,偶一抬头,无意间望见了悠远的 南山,看到夕阳西下时,山色十分美丽,成群的 飞鸟结伴而还。

陶酒
渊 明
陶渊明,365-427,一 名潜,字元亮,谥号靖节, 人称靖节先生,自称五柳先 生。东晋文学家。浔阳柴 桑人。曾祖陶侃曾任东晋 大司马,父曾任太守一类 官职。渊明八岁丧父,家 道衰落,日渐贫困。曾几 度出仕,任过祭酒、参军 一类小官。四十一岁时弃 官归隐,从此躬耕田 园。 他是我国田园诗的鼻 祖,和山水诗的鼻祖—— 南朝宋的谢灵运合称“陶 谢”。
理解分析
理解:飞鸟相与还:的“还”
山气日夕佳,飞鸟相与还—陶渊明:饮酒(其五) 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊—陶渊明:《归园田居》
这句诗的含义是:鸟自飞倦勉了劝,也人知还家,可有些人呢? 为什么还要奔波于远龌离龊的尘官世场之纷中扰,不肯接受这种美 好的归宿呢?“相回与归”指自“然成群怀”抱,这时我们隐隐可 知诗人不光在勉励坚自守己“心还灵”,净还土在规劝其他人。
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理解分析
这四诗句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样 的心境?
❶这四句诗描绘了一幅优美的画面:傍晚时分,作者在东 边的篱笆下,正在专心致志、悠闲地采撷(xié)着菊花, 偶一抬头,无意间望见了悠远的南山,看到夕阳西下时, 山色十分美丽,成群的飞鸟结伴而还。❷通过这几句诗, 作者营造了一种自然恬淡、安静祥和的氛围,构成了令人 神往的田园风光的图景。❸充分表达诗人热爱自然、悠闲 自适的情感和超然物外、豁达宽广的心胸。

第25课《诗词五首:饮酒(其五)》 课件(共18张PPT) 部编版语文八年级上册

第25课《诗词五首:饮酒(其五)》 课件(共18张PPT) 部编版语文八年级上册

《饮酒》《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》
等。陶渊明作品共传世诗125首,文12篇,被后人编为
《陶渊明集》。
3
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饮酒(其五) 陶渊明
结庐/在人境,而无/车马喧。 问君/何能尔?心远/地自偏。 采菊/东篱下,悠然/见南山。 山气/日夕佳,飞鸟/相与还。 此中/有真意,欲辨/已忘言。
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诗中包含了哪些意向?
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1.作者如何在喧闹的“人境”中保持这份悠然心境的呢?
心远地自偏
小隐隐于野,大隐隐于市
14
作者如何在喧闹的“人境”中保持这份悠然心境的呢?
心远地自偏
小隐隐于野,大隐隐于市
远离了官场的追名逐利、 阿谀奉承。
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2.陶渊明说的“真意”到底是什么呢?
此 中 有 真 意 , 欲 辨 已 忘 言。
人生追求:超脱世俗,回归自然,悠然自得。
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本文主旨
本诗通过对田园生活中自然景物的描写, 表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境, 反映出诗人厌恶官场,决心归隐、超脱世 俗的人生追求。
18
饮酒(其五)
陶渊明
1
学习目标
1.有感情的朗读诗歌,找准意向。 2.通过品析诗句,感受陶渊明的悠然心境。 3.结合背景,感悟元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称靖节
先生。浔阳柴桑人,东晋诗人、辞赋家。他是中国第一
位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗 ”,作品有
采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。
10
2.请大家适当发挥想象,以第一人称“我”的角度和 心理描绘画面。
意境:恬静闲适、悠然自得
11
“ 采 菊 东 篱下 悠 然 见 南 山 ”

第6单元《饮酒(其五)》课件(29张PPT) 部编版语文八年级上册

第6单元《饮酒(其五)》课件(29张PPT)  部编版语文八年级上册
2.仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
词人在梦中飞上了天空,见到了天帝,天帝询问她的去 向。上阕表现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画,描绘出一 种瑰奇雄伟的境界。
23
品析全词
3.我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。
“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依 的痛苦感受。
“谩有惊人语”,流露出词人对现实的不 满之情。
26
课文总结
这首词意境开阔,气势磅礴,想象丰富。通过对梦境的描述, 抒写了词人对现实的不满,表达了词人烦闷的心情,充分地表现 了她对自由的渴望,对光明的追求。
27
课后作业
背诵并默写这首古诗。
28
第一章
再 见
29
20
朗读全词
1.播放情境课文,学生 听读,要求听准字音,把 握这首词的诵读节奏和感 情基调。
2.学生朗读。
21
品析全词
1.天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
写天、云涛、晓雾、星河、千帆,景象极为壮丽。词人把低 垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起,描绘出 一种瑰奇雄伟的境界。
22
品析全词
曹操、李白、王翰、欧阳修、陶渊明
3
课文导入
他们嗜酒的背后心理是否都一样?
余闲居寡欢,兼比夜已长,偶有名酒,无夕不饮。顾影独尽,忽焉复醉。既 醉之后,辄题数句自娱。纸墨遂多,辞无诠次。聊命故人书之,以为欢笑尔。
我闲居之时很少欢乐,加之近来夜已渐长,偶尔得到 名酒,无夜不饮。对着自己的身影独自干杯,很快就醉了。 醉了之后,总要写几句诗自乐。诗稿于是渐多,但未经选择 和编次。姑且请友人抄写出来,以供自我取乐罢了。
9
解读诗歌
2. 诗歌中描绘了哪些景物? 篱笆 菊花 南山 山气 飞鸟

部编版八年级上册语文《饮酒》PPT课文课件

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课文全篇探究
[重点]怎样理解《饮酒》(其五)中的“而无车马喧”和“心 远地自偏”?
这两句诗要结合诗人的人生理想和个性追求才能深入理解。 陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由,厌恶官场的虚伪和奸诈。 为了生计,他几次出来做小官,都极不情愿,最后终于解职归 田,永不出仕。这里所说的“车马”意指达官贵人的高车骏马, 也就代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。
拓展思维
诗题《饮酒》,而内容却未提一字“酒”,为什么?
并不是诗人胡乱取了个题目,而是诗人酒后偶然的歌咏 ,并不是在于歌颂酒好,而是酒后所见抒怀。而且这类《饮 酒》共20首,都是他归园田后所作。
课堂总结
陶渊明置身于这样优美清新恬淡的田园中,可以悠然采菊, 可以欣赏南山,又可以感受日暮时分的山景,又可以远望归巢的 飞鸟,那样地怡然自得,那样地超凡脱俗!那样悠然自在!
郁悒,后认识到,人生应该坦荡从容、无忧无虑地度过。
他醉酒之后常常诗兴大发,书写感慨,再修改润色,一共
得到 20 首诗,即《饮酒》。
文言知识积累

点 字
结庐· ( lú)
喧· ( xu)ān
东篱· ( l)í
文言知识积累
一 词 多
1.自 心远地自· 偏( 副词,)自然 ·自将磨洗认前朝( 代词,)自己
热爱自然 淡泊名利
课文细读品味
1.如何理解“而无车马喧”“心远地自偏”这两句诗? 因为作者心情闲适,心志高远,所以虽居闹市却觉得
偏僻安静,这两句体现了作者酷爱田园生活的宁静、自由, 厌恶官场的黑暗虚伪。
课文细读品味
2.赏析“采菊东篱下,悠然见南山”。
本题运用赏析古诗词名句法。这两句诗妙手偶得,浑 然天成,诗人悠闲地在篱下采菊,抬头见山,是那样怡然 自得,那样超凡脱俗,以景物衬托诗人的闲适。“悠然” 形象地写出了诗人心情的自得、闲适、恬淡。“见”写出 了诗人看到南山美景的随意与自然,不是有意寻求,而是 不期而遇,写出了作者心与自然的会意和亲近。

第26课《诗词五首:饮酒(其五)》课件(共26张PPT) 部编版语文八年级上册

第26课《诗词五首:饮酒(其五)》课件(共26张PPT)  部编版语文八年级上册
表现诗人悠然自得的心情。“只有超凡脱 俗的无所挂碍,舍弃功名利禄,归隐田园, 才有采菊的悠然;只有采菊的悠然,才会 见到南山的悠然;南山的悠然,正是自己 超凡脱俗的悠然。”是心与自然的会意和 亲近,物我合一,表现诗人超脱尘世,热 爱自然的情趣。
3.“此中有真意”,你认为所谓“真意”指什 么?
指的是自然之趣和人生真谛。
5.全诗(尾联)表达了作者什么思 想感情?
即时训练
1.《饮酒(其五)》一诗中将诗人会心 于南山,怡然自得的悠然之情充分地 表现出来,浑然天成,心和自然亲近, 达到物我合一境界的诗句是: ______________________________ ______
2.《饮酒(其五)》中形容事物有真意 妙趣,只能意会不能言传的诗句 是:——————————————
背景链接
《饮酒》是一组五言古诗,共二十首, 是陶渊明在归隐之初酒后即兴之作 ( 陶渊明生活在东晋末年,战乱频繁, 人民生活困苦不堪),作者借“饮酒” 之题表达醉中的乐趣和对人生的感慨。 这里选的是第五首,是其中最有名的 一篇。
学习小贴士
学习古诗格言:
七分读三分悟
读诗
要求:
用自己喜欢的方式,不指读, 不拖音,读准字音,读准节奏, 初步读出感情.
❖住在在众人聚居的地方,却没有 世俗往来的纷扰。问你怎样能做 到这样呢?心高志远,住处自然 偏僻宁静。在东篱旁采摘菊花, 悠然自得抬起头看到了南山。傍 晚山色秀丽,飞鸟结伴而来。这 里边有自然的意趣,想要辨析, 却早就忘了该怎样用语言表达。
悟诗
古诗的语言简洁优美,用词锤 炼,蕴含丰富的感情,有画面美 和意蕴美,让我们一起用心去 感悟吧!
饮 酒

其 五
陶酒
渊陶
明渊
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心远
心志高远 远离世俗 淡泊名利,宁静处世
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心远与地偏又是什么关系?这里揭示了 一个怎样的人生哲理?
“心远”与“地偏”是主观精神与客观环 境之间的关系。这四句,包含着精辟的人 生哲理,它告诉我们,人的精神世界,是 可以自我净化的,在一定的条件下,只要 发挥个人的主观能动性,就可以改变客观 环境对自己的影响,到处都可以找到生活 的乐趣。“心远”一词,反映了诗人超尘 脱俗,毫无名利之念的精神世界。
饮 酒陶
渊 明
我国的诗歌源远流长,从《诗经》 算起,至今已有两千多年的历史了。在诗 歌的发展过程中,出现过不少流派,“田 园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗 人,对现实不满,退居山野,避入乡村, 通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以 抒发情怀。这类诗被称为田园诗,写这类 诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明 就是我国古代最有代表性的田园诗人。他 与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合 称为“陶谢”。
至情言语 即无声
人生不应该为功名利禄所累, 不应该在污浊的现实前迷失自我, 应回归自然,坚守住心灵的净土。
情感、主旨型
1、提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是 什么?请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。
2、解答分析:

分析主旨往往需要关注以下几个方面:⑴涉及的
文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现
如果用“望”字,便是心中先有南山,才 有意去望,就失去了一种意趣。
写隐居的闲适生活为何偏采“菊”? “采菊”这 一动作包含着诗人怎样的志趣?
资料助读:
1周敦颐在《爱莲说》中把菊花称为“花之隐逸 者也”,“晋陶渊明独爱菊”。 2苏轼——荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝 3郑思肖——宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中
炼字型
1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么 某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
•答题方法: 肯定哪一个更好,
•某字在诗中的意思是( ), •生动形象地写出了( )的情景,运用
的( )艺术手法,
•淋漓尽致地表达了作者( )的思想感 情。
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“见”字用得极妙,“见”是无意中的偶 见,生动形象地写出了诗人在东边的篱笆 下,悠闲采菊时,偶一抬头,无意间望见 悠远的南山的情景,南山的美景正好与采 菊时的心境相映衬,表现了诗人远离世俗 后的悠然自得和回归自然的喜悦。
有表示思想感情涉及内容及对象的 热爱祖国、热爱人民、忧国忧民、感叹时 世、同情民生疾苦、眷恋故国、思乡怀亲、 热爱自然、追求真善美、怀才不遇、壮志 难酬、报国无门、抚今追昔、昔盛今衰、 物是人非、怀才吊亡、建功立业、统一山 河、求贤若渴、厌恶官场、蔑视权贵、漠 视功名利禄、追求自由、向往归隐、超脱 凡俗、羁旅愁思、恋情闺怨。
陶渊明的隐居你怎样看待?
a、陶渊明渴望自由,弃官归隐,追求恬静的 田园生活,完善独立的人格,特点是“淡 泊” 。
b、弃官归隐,独善其身,是对当时黑暗官 场的一种反叛,有积极意义。
C、但是,要改造社会,要清除污秽,不能 单靠“归隐”与“独善”,应该兼济天下, 积极地参加社会活动。也有消极面。
◆生活在闹市中,却没有车马的嚣喧。 ◆你问我为何能如此,心境高远,地自静偏。 ◆采摘菊花在东篱之下,悠然间,那远处的南 山映人眼帘。 ◆夕阳西落景更美,还有那飞鸟结伴儿归还。 ◆这其中蕴含人生之真谛,只因物我两忘而不 ◆知如何表达(只可意会不可言传)
象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想倾向、
政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背景、社会
现实。
3、答题步骤:
• ①分析具体诗句写了什么;②运用何种表达技巧;
• ③抒发了什么情感,暗寓了什么。
那么常见的表达诗歌感情风格的词语有 哪些? 诗歌的感情风格主要有
表示思想感情性质的喜悦、惊喜、愉快、 欢乐、挚爱、挚着、愤怒、愤慨、激愤、 悲愤、愤懑、恬淡、抑郁、郁闷、迷惘、 惆怅、孤独、寂寞、哀伤、哀痛、凄苦、 同情、怜悯、怜惜、惋惜、歌颂、赞赏、 赞许等;
“车马”意指达官贵人的高车骏马,也代表 着官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。
远离官场,更进一步说,是远离尘俗, 超凡脱俗
陶渊明“结庐的人境”,并不是十分 偏僻的地方,怎么会听不到车马的喧闹呢?
“心远地自偏”
诗人用了一个设问句“问君何能尔”,然 后自己回答“心远地自偏”。只要思想上 远离了那些达官贵人们的车马喧嚣,其他 方面也自然地与他们没有纠缠了。
书叔云 》——李白 • 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。凉州曲 —— 王翰 • 白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡。《闻官军收河南河
北》—杜甫— • 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。《渭城曲》——王维 • 开轩面场圃, 把酒话桑麻。 《过故人庄》 ——孟浩然 • 莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚。《游山西村》——
作者简介
• 陶渊明(365~427), 名
潜,字元亮,谥号靖节,人称 靖节先生,自称五柳先生。东
晋文学家。开创山水田园派, 并将其推向高峰。后世称 其“百世田园之主,千古 隐逸之宗”。和山水诗的鼻
祖——南朝宋的谢灵运合称 “陶谢”。主要作品《归去来 兮辞》、《桃花源记》、《归 园田居》、《饮酒》

结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。
居住在闹市,却听不到喧嚣的车马 声,你问我为何能这样,是因为心情闲 适,心境高远,所以居所也显得偏僻安 静
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
自己在东篱下采菊,不经意间看见了南 山。山中的气象傍晚时很美好,飞鸟结伴 回巢,一切都显得那样美妙,那么富有人 情,让人忘记周围的一切,从中让人体会 到生活的真谛。但世界上最美好的东西往 往是无法用语言表达的,只能用心灵去感 受它。
( 选 自 钟 嵘 《 诗 品
古 今
渊 明
——




《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续 写成的一组五言古诗。为酒后即兴之 作,大多直抒胸臆,挥洒真情,实际 上是借“饮酒”的题目,写对世事人 生的感慨。这组诗共20首,以这一首 的格调最为闲雅有致。写诗人如何从 大自然里悟出人生的真正意义,获得 恬静的心境。
陆游
• 俗语:酒后吐真言。
• 何以解忧,惟有杜康。《短歌行》——曹操 • 举杯邀明月,对影成三人。《月下独酌》—— (李白) • 李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠, • 天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。《饮中八仙歌》——
杜甫 • 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月 《将进酒 》——李白 • 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。《宣州谢胱楼饯别校
这首诗通过描写优 美的田园风光与悠然自 得的田园生活,表现了 作者对污浊官场的厌弃、 对田园生活的热爱以及 决心归隐自洁、超脱世 俗的人生追求。
艺术特色: 1、情、景、理交融的艺术特色 前四句叙事含理(人境——无喧——心 远——地偏); 中间四句写景寓理(采菊——见山—— 日夕——鸟还); 最后两句抒情悟理(真意——忘言) 整首诗余音绕梁,回味悠长。 2、平易朴素的语言中富于情趣与理趣。
读一读,体会诗歌中蕴涵的情感。
恬淡、闲适、悠然自得 安于隐逸、超脱、超然物外 宁静、悠闲、恬静 心志高远,淡泊名利 洁身自爱、随遇而安 对生活无所求的心情
古代诗人写下了不少关于 酒的诗篇,酒与人关系甚密, 可解忧也可增兴。能否想出 一些关于诗人与酒的诗句或 请填写下列诗句中与“酒” 有关的句子。
* 陶渊明是中国历史上第一个为理想和信仰 而活着的文人;
* 他是真正为人间立下荣辱标准的人,千 秋万代,令人永远难忘;
* 他犹如一座山、一株树、一只鸟那样自 然而然的活着,他不急不缓、不左顾右盼,只 是专心地拉好自己的生命之车,并不留意于是 否落在他人之后,正是由于不争先恐后,才能 得到最后的胜利。
——高洁傲岸。
林逋笔下的梅,周敦颐笔下的莲等等。
爱菊,寄寓了他孤芳自 赏、高洁傲岸的品格;
爱采菊悠然自得的生活,
包含着诗人淡泊名利、超脱 世俗、回归自然的志趣。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
表面指夕阳西下,倦鸟归巢。 实际上是勉励自己,劝勉人们 远离尘世纷扰, 回归自然怀抱, 坚守心灵净土。
指远离污浊官场、归隐田园。
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