《职业生涯规划》课程三年建设规划解析
教师培训职业生涯三年规划
教师培训职业生涯三年规划目标：本文档旨在为教师制定一个明确的职业生涯规划，以在未来三年内实现个人和职业目标。
第一年计划：1. 提升教育技能：参加相关的教师培训课程，如教育心理学、教学设计等，并通过研究实践来提升自己的教学能力。
2. 成为社团活动的领导者：积极参与学校的社团活动，并争取成为其中一个活动的负责人，展现自己的领导才能。
3. 参与学术研究：加入教师研究团队或参与教育会议，积极探索新的教育理论和方法，提高自己的专业知识水平。
第二年计划：1. 提升学校管理能力：申请参加学校管理培训课程或工作坊，并争取担任学校的管理职务，如年级组长、课程负责人等。
2. 扩展教育网络：积极参加教师交流活动、学术会议等，与其他教育从业者建立联系，扩展自己的教育网络，并分享自己的教学经验。
3. 追求终身研究：持续关注教育领域的最新发展，不断研究新的教育理论和方法，提升自己的教学水平。
第三年计划：1. 培养领导能力：参加领导力培训课程，研究领导团队和管理项目的技能，为将来担任学校领导层职务做准备。
2. 开设教师培训课程：积累丰富的教学经验后，可以考虑开设教师培训课程，为其他教师提供专业指导和培训。
3. 参与教育政策制定：积极参与学校和教育机构的决策过程，争取成为教育政策制定的一员，为教育发展做出贡献。
总结：本三年规划旨在通过不断的学习和实践，提升教师的教育技能和领导能力，以实现个人和职业目标。
在三年内，教师可以通过参加培训课程、积极参与社团活动和学术研究等方式来不断提升自己，并为教育事业的发展做出积极的贡献。
让我们共同努力，为教育事业的未来做出美好的贡献！。
大学三年职业生涯规划方案
大学三年职业生涯规划方案一、自我认知与定位在大学伊始，我便开始了深入的自我探索。
通过参加各类社团活动和课程学习，我对自己的性格、兴趣和能力有了更全面的了解。
我发现自己对于创新和研究具有浓厚的兴趣，同时也具备较强的沟通能力和团队协作精神。
然而，我也意识到自己在时间管理和自律方面还有待提高。
基于这些自我认知，我确定了自己的职业定位：成为一名具有创新精神和实践能力的专业人士，为社会贡献我的力量。
二、目标与期望梳理在明确了自己的职业定位后，我进一步梳理了自己的目标和期望。
短期目标包括：提升专业技能，积累实践经验，建立人脉网络。
中期目标则是通过实习或项目合作，将所学知识应用于实际工作中，锻炼自己的实践能力和解决问题的能力。
长期来看，我期望能在某个领域取得突出的成就，成为行业内的佼佼者。
三、学习计划为了实现这些目标，我制定了详细的学习计划。
首先，我会根据课程要求，系统学习专业知识，确保掌握坚实的基础。
其次，我会利用课余时间阅读相关领域的经典书籍和前沿文献，拓宽知识面。
此外，我还会参加各种学术讲座和研讨会，与同行交流，激发思维火花。
四、实践锻炼实践是检验真理的唯一标准。
因此，我非常重视实践锻炼。
在大学期间，我计划参加各种实践活动，如社团活动、志愿者服务、创业比赛等。
这些活动不仅能让我将所学知识付诸实践，还能提升我的团队协作能力和领导力。
同时，我也会积极寻找实习机会，通过实际工作来锻炼自己的专业能力和解决问题的能力。
五、技能提升在技能提升方面，我会关注所在领域所需的技能和证书。
例如，我可能会选择学习编程语言、数据分析工具或行业认证课程等。
这些技能不仅能增强我的竞争力，还能为未来的职业发展铺平道路。
此外，我也会注重提升自己的沟通、领导、创新等软技能，以适应不断变化的工作环境。
六、时间管理与自律为了实现上述目标和计划，时间管理和自律至关重要。
我会制定合理的时间表，将学习、实践、休息和娱乐合理安排在每一天中。
同时，我会设定明确的目标和期限，以激励自己按时完成各项任务。
三年职业规划
三年职业规划引言概述：职业规划是每一个人在职业生涯中必须经历的过程。
无论是刚步入职场的新人，还是已经工作多年的资深职员，都需要进行职业规划来实现自己的职业目标。
本文将从五个大点来阐述三年职业规划的重要性和实施方法。
正文内容：1. 确定职业目标1.1 短期目标：在三年内，明确自己想要达到的职位或者职业水平。
1.2 长期目标：考虑自己在职业生涯中的长远规划，例如五年、十年后的职位或者职业方向。
2. 分析现状和个人能力2.1 自我评估：了解自己的优势和劣势，明确自己的技能、知识和经验。
2.2 职业兴趣：考虑自己的职业兴趣和价值观，找到与之匹配的职业领域。
2.3 市场需求：研究当前职业市场的需求和趋势，了解自己所处行业的发展前景。
3. 制定行动计划3.1 学习和培训：根据自己的职业目标，制定学习和培训计划，提升自己的专业知识和技能。
3.2 寻觅导师：寻觅有经验的导师或者 mentor，从他们那里获取职业建议和指导。
3.3 拓展人脉：参加行业相关的活动和社群，扩大人脉圈，了解行业动态和机会。
4. 实施职业规划4.1 设定里程碑：将职业目标细分为小目标，并设定达成这些小目标的时间表。
4.2 追求机会：主动寻觅和争取与自己职业目标相符的机会，包括项目、培训和晋升机会。
4.3 持续学习：不断学习和成长，保持与行业发展同步的专业知识和技能。
5. 监测和调整5.1 定期评估：定期回顾职业规划的发展，评估自己是否朝着设定的目标前进。
5.2 调整计划：根据评估结果，有需要时调整职业规划的目标和行动计划。
5.3 寻求反馈：向导师、同事或者上级寻求反馈，了解自己的职业发展方向和改进的方向。
总结：三年职业规划对于个人的职业发展至关重要。
通过确定职业目标、分析现状和个人能力、制定行动计划、实施职业规划以及监测和调整，个人可以更好地规划自己的职业生涯。
惟独不断学习和适应变化，才干在职业生涯中实现个人的目标和追求。
三年职业规划
三年职业规划一、引言职业规划是指个人在职业生涯中制定目标、明确方向并制定相应的计划，以实现个人职业发展的过程。
在现代社会中，职业规划对于个人的职业成功至关重要。
本文将为您详细介绍一个三年职业规划，包括目标设定、行动计划和评估。
二、目标设定1. 短期目标（第一年）：在第一年内，我希望能够在现有公司中晋升到高级职位，并获得更多的责任和挑战。
我计划通过提升自己的技能和知识，积极参与公司项目，展示出色的业绩，以赢得上级的认可和信任。
2. 中期目标（第二年）：在第二年内，我希望能够转向更具挑战性和发展潜力的领域。
我计划通过参加相关的培训课程、研讨会和行业会议，不断提升自己的专业知识和技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。
3. 长期目标（第三年）：在第三年内，我希望能够担任领导职位，负责团队管理和决策。
我计划通过积极参与公司的领导力培训计划、拓展人际关系网络，提升自己的领导能力和管理技巧，为实现个人职业目标做好准备。
三、行动计划1. 提升技能：我计划参加相关的培训课程和认证考试，提升自己的专业技能。
例如，我可以报名参加市场营销培训课程，学习市场调研、品牌推广等相关知识，以提高自己在营销领域的竞争力。
2. 拓展经验：我计划积极参与公司的项目，争取更多的工作机会，积累更丰富的工作经验。
例如，我可以主动申请参与公司的新产品开发项目，通过与不同部门的合作，提高自己的团队合作能力和项目管理能力。
3. 建立人际关系：我计划参加行业会议和社交活动，扩大自己的人际关系网络。
例如，我可以加入相关的行业协会，参加协会组织的研讨会和交流活动，与行业内的专业人士建立联系，获取更多的职业机会和资源。
4. 自我评估：我计划定期对自己的职业发展进行评估，及时调整和修正职业规划。
例如，我可以每个季度进行一次自我评估，分析自己在技能、经验和人际关系等方面的进展情况，及时调整行动计划，确保自己的职业发展与目标保持一致。
四、评估1. 成果评估：我将定期评估自己在职业发展中所取得的成果，包括晋升情况、项目业绩、专业知识和技能的提升等。
三年职业规划
三年职业规划职业规划是指个人在职业发展过程中所制定的目标和计划，旨在帮助个人实现职业生涯的成功和成长。
三年职业规划是指在未来三年内，个人所希望达到的职业目标和计划。
以下是一个标准格式的三年职业规划文本，详细描述了个人的职业目标和计划。
三年职业规划我将以三年为周期，制定以下职业规划，以实现个人职业生涯的成功和成长。
1. 目标设定1.1 短期目标（第一年）在第一年，我希望能够在当前的职位上取得突破，提升自己的工作能力和技能。
具体目标包括：- 学习并掌握公司内部的工作流程和操作规范；- 提高自己的沟通和协调能力，与团队成员更好地合作；- 完成公司交给的各项任务，并取得优异的成绩；- 参与公司内部培训和外部学习，不断提升自己的专业知识。
1.2 中期目标（第二年）在第二年，我希望能够在当前职位的基础上有所突破，争取更高的职位和更多的责任。
具体目标包括：- 提升自己的领导能力，能够独立负责并管理一个小团队；- 参与公司重要项目的策划和执行，为公司创造更大的价值；- 学习并掌握相关的行业知识和趋势，为公司的发展提供有力支持；- 建立良好的职业人脉，扩大自己的影响力和资源。
1.3 长期目标（第三年）在第三年，我希望能够在职业生涯中迈出更大的步伐，实现个人的职业目标和梦想。
具体目标包括：- 晋升到更高级别的管理职位，负责更大范围的业务和团队；- 参与公司战略决策，为公司的发展提供战略性建议；- 建立自己的个人品牌和影响力，成为行业内的专家和领袖；- 通过学习和培训，不断提升自己的综合素质和能力。
2. 行动计划2.1 学习和培训为了实现上述目标，我将积极参与公司内部的培训和外部的学习，不断提升自己的专业知识和技能。
具体计划包括：- 参加公司内部培训课程，提高自己的工作能力和业务水平；- 参加行业内的研讨会和会议，了解最新的行业动态和趋势；- 报名参加相关的职业培训课程，提升自己的管理和领导能力。
2.2 拓展人脉为了扩大自己的影响力和资源，我将积极拓展自己的人脉，与行业内的专家和领导建立联系。
三年职业规划
三年职业规划一、引言在职业生涯中，制定明确的职业规划是取得成功的关键。
通过三年职业规划，我将详细介绍我在未来三年内的职业目标、发展计划以及所需的技能和资源。
本文将分为以下几个部分进行阐述。
二、职业目标1. 短期目标（第一年）：- 提升专业技能：通过参加培训课程和研讨会，不断提升自己在所从事领域的专业技能，以成为该领域的专家。
- 建立强大的专业网络：积极参与行业内的社交活动和专业组织，与同行进行交流合作，提高自己的影响力和知名度。
- 获得晋升机会：通过出色的工作表现，争取在现有职位上获得晋升机会，担任更高级别的职位。
2. 中期目标（第二年）：- 扩大职业影响力：通过撰写专业文章、参与行业研讨会等方式，提高自己在行业内的知名度和影响力。
- 建立领导能力：积极参与项目管理和团队合作，培养自己的领导潜力，为未来的管理职位做好准备。
- 寻求跨部门合作机会：与其他部门的同事合作，拓宽自己的工作领域，增加职业发展的机会。
3. 长期目标（第三年）：- 担任管理职位：争取获得管理职位，负责领导团队，实现组织目标。
- 建立个人品牌：通过个人博客、社交媒体等渠道，建立个人品牌，提高自己在行业内的知名度和影响力。
- 探索创业机会：在积累足够的经验和资源后，考虑创业机会，实现个人职业发展的更高层次。
三、发展计划1. 学习与培训：- 定期参加行业内的培训课程和研讨会，不断更新自己的专业知识和技能。
- 寻找导师或行业专家，向他们请教并获取指导，加速自己的职业发展进程。
2. 工作经验：- 积极参与公司内部项目，争取扩展自己的工作领域和项目经验。
- 主动接受新的工作挑战，积累更多的管理和领导经验。
3. 自我提升：- 阅读相关专业书籍和文章，了解行业最新动态和趋势。
- 参与行业内的社交活动，扩大人脉圈，增加与其他专业人士的交流机会。
四、所需的技能和资源1. 技能：- 强大的沟通和表达能力，包括口头和书面沟通。
- 领导和团队合作能力，能够有效地与他人合作，共同完成项目和目标。
个人3年职业生涯规划书
个人3年职业生涯规划书一、自我分析与定位在制定职业生涯规划之前，我首先进行了自我分析。
我拥有扎实的专业基础知识，良好的沟通能力和团队协作精神。
然而，我认识到自己在时间管理和领导能力方面还有待提高。
基于这些分析，我将自己的职业定位为技术领域的专业人士，未来三年内，我将致力于成为一名技术项目经理。
二、职业目标设定1. 第一年：建立基础- 完成所有专业课程学习，取得优异成绩。
- 参加至少两个与专业相关的实习项目，积累实际工作经验。
- 学习项目管理基础知识，并通过相关认证。
2. 第二年：技能提升- 在技术岗位上工作，深化专业知识，提升技术实践能力。
- 参与至少一个跨部门项目，提高跨团队协作能力。
- 学习并掌握至少两种新的编程语言或技术工具。
3. 第三年：职业发展- 争取晋升为技术项目经理，负责至少一个中型项目。
- 建立并维护专业网络，参加行业会议，拓宽视野。
- 完成至少一项个人技术研究或创新项目，提升个人品牌。
三、行动计划1. 学习计划：制定详细的学习计划，包括课程学习、在线课程和专业书籍阅读。
2. 实习计划：积极寻找实习机会，与导师和行业人士建立联系，获取推荐。
3. 技能提升：通过项目实践、技术论坛和研讨会等方式，不断提升个人技能。
4. 职业发展：设定清晰的职业路径，与导师和职业顾问讨论职业发展策略。
四、风险评估与应对策略1. 技术更新迅速：定期关注行业动态，学习新技术，保持竞争力。
2. 职业发展瓶颈：通过不断学习和实践，提高个人能力，拓宽职业发展道路。
3. 经济压力：合理规划财务，减少不必要的开支，为职业发展留出资金。
五、总结通过这份职业生涯规划书，我明确了自己的职业目标和发展路径。
在未来三年内，我将不断学习、实践和提升，以实现成为一名技术项目经理的职业目标。
同时，我也会灵活调整计划，以应对职业生涯中可能出现的各种挑战。
职业生涯3年计划学习目标
职业生涯3年计划学习目标随着社会的发展和生活水平的提高，越来越多的人开始重视自己的职业生涯规划。
在一个竞争激烈的社会，如何有效地规划自己的职业生涯，是每个人都需要认真思考和努力实践的问题。
为了达到职业生涯规划的目标，我将在接下来的三年里设定并实施自己的学习目标。
首先，我将明确自己的职业发展方向和目标。
在未来的三年里，我将努力升职并提升自己的职业水平。
在当前的职业生涯中，我最大的愿望是成为公司的高级管理人员。
为了实现这个目标，我将需要不断学习和提升自己的能力，特别是在领导和管理方面的技能。
我将主动寻找一些管理方面的培训课程，比如领导力培训、团队管理、冲突管理等，这些都将有助于提高我的领导和管理水平。
其次，我将加强专业知识的学习和掌握。
在未来的三年里，我将努力提升自己的专业水平，特别是在行业中的专业技能和知识。
我会积极参加各种行业会议和研讨会，不断学习和了解行业最新的发展趋势和动态。
同时，我还会积极思考如何将所学的专业知识应用到实践中，运用我所学的技能提升我的职业水平，为公司做出更大的贡献。
第三，我将不断提升自己的综合素质。
作为一名职场人员，综合素质的提升对于职业发展来说至关重要。
在未来的三年里，我将努力提高自己的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、时间管理能力、情商等方面的能力。
这些综合素质的提升将有助于我更好地适应职场的挑战，更好地发挥自己的职业优势。
第四，我将提高自己的学习能力和自我提升的意识。
未来的三年里，我将主动寻找各种学习机会，包括自主学习和参加各种培训课程。
我将不断提高自己的学习效率和学习能力，建立起良好的学习习惯和学习体系。
同时，我还将不断激励自己，提升自我意识，不断逼迫自己追求更高更好的职业发展。
综上所述，我的职业生涯3年计划学习目标主要包括提升领导和管理能力、加强专业知识的学习和掌握、提升自己的综合素质，提高自己的学习能力和自我提升的意识。
这些目标将有助于我在职业生涯中更好地应对各种挑战，更好地实现自己的职业梦想。
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职业生涯规划与就业指导》课程三年建设规划 一、课程建设目标 1. 课程定位
职业生涯规划与就业指导》 课程是一门公共基础必修课， 在创 新创业能力培养课程体系中属于基础性学科， 主要内容分为职业生涯 规划和就业指导两个大方面， 具体到三个学年分为自我认知与职业展 望、职业素质拓展与行业岗位认知和就业能力提高三个步骤。 在开展 创新教育，专业教育的同时，本课程指导学生开展自我认知，心理调 适，职业规划等内容。旨在使学生能够更有目的，有规划的参与到专 业课程学习及创新创业能力的培养中。
2. 课程建设总体目标
通过《职业生涯规划与就业指导》 课程学习引导学生正确的认识 职业的定位，通过激发学生的职业规划自主意识， 树立正确的就业观， 促进学生能够理性的规划自身未来发展， 并努力在学习的过程中坚持 自己的职业选择，提高职业生涯管理能力。
二、课程建设基本思路 职业生涯规划与就业指导》 课程以激发学生的自我规划、 自发 学习、自主创新为目的，结合人才市场，毕业生麦克斯调查报告，用 人单位反馈意见等， 运用多种教学模式及教学方法与手段， 使学生能 够形成正确的自我认知， 掌握职业生涯规划方法， 形成对职业、 行业、 岗位的初步认知， 具备走入职场的就业能力。 为学生建设一个能够顺 利完成从高中到大学， 从大学到职场的角色转换， 完成从被动学习到主动创新创业的心理转变过程的课程体系。 三、课程建设项目 （一）教学内容建设 1. 建设目标
首先，结合财经类专业学生特点确立《职业生涯规划与就业指导》 课程的教学单元，建立完整的《职业生涯规划与就业指导》课程体系;
其次，完善《职业生涯规划与就业指导》课程体系中各模块的知识体 系、案例体系与实践课程设计；最后，完成 PPT课件、微课、慕课等
多媒体辅助教学手段的建设。 2. 建设内容
首先，《职业生涯规划与就业指导》课程教学单元应该包括：专 业介绍，入学心理调适，职业生涯规划，职业及岗位认知，商务礼仪 及沟通技巧，就业简历制作及面试指导，就业心理调适，毕业及就业
政策普及以及相关就业创业案例等内容。
教学模块 学时 开课学期 专业认知 2 1
入学心理调适 2 1
自我认知与职业规划 4 1
职业与岗位认知（一） 实践 2--3
职业与岗位认知（二） 4 4
商务礼仪及沟通技巧 4 4
教学形式 由辅导员、专 业教师组成课程 小组，应用课堂教 学、团体活动、案 例分析、技能竞赛 等多种形式，使学 其次，在完善《职业生涯规划与就业指导》课程体系中各模块设 计的基础上，根据财经类学生的特点建立完备的知识体系、案例体系 与实践课程设计。
最后，完成PPT课件、微课、慕课等多媒体辅助教学手段的建设, 形成一套完整的教学资料。
（二）教学团队建设 1.教学团队现有基本情况
《职业生涯规划与就业指导》课程教学团队以整个创新创业教育 专门课程群的师资为基础，经济系创新创业教育专门课程群专兼职教 师共58人，平均年龄38岁，年龄结构合理；学历层次为研究生占 51.72%、本科及双专科占48.28%，学历层次较高。其中，具有职业 资格证书的教师占全系教师人数的 69%为创新创业课程的开设提供 了校内师资保障。其中，大学生就业指导师 13人，心理咨询师（三 级）12人，管理咨询师1人，全国信息化工程师4人，创业实训师2 人，创业咨询师二级2人，全国大学生创业指导教师1人，注册会计 师1人，会计师3人，审计师3人，经济师12人，注册资产评估师 1人，2人通过了高级统计师、高级经济师的考试。 表1:经济系创新创业教育专门课程群师资现状一览表 序 号 姓名 性 别 年 龄 专业 学历 职称 /职务 资格证书 专/
兼职
1 张雅美 女 30 心理学 硕士研究生 助教 就业指导师、心理咨询 师三级 专职
求职及面试技巧 4 5
毕业心理调适 2 5
毕业及就业政策讲解 4 5
合计 26
生能够掌握职业 生涯规划及创业 就业技巧，形成正 确的自我认知及 创新创业意识。 2 张晓杰 女 32 法学/管理 学 本科 助教 就业指导师、心理咨询 师三级、大学生创业指 导师、创业实训师 专职
3 刘夏 男 33 篮球 本科 助教 就业指导师、心理咨询 师三级、创业实训师 专职
4 杜京原 女 36 汉语言文学 教育 硕士研究生 讲师 就业指导师、心理咨询 师三级、礼仪训练教师 证书 专职
5 符茜茜 女 31 会计学 硕士研究生 助教 就业指导师、心理咨询 师三级、全国职业核心 能力认证专业教师证 书 专职
6 王玲 女 33 计算机科学 与技术 本科 助教 就业指导师、心理咨询 师三级 专职
7 郑思思 女 28 国际经济与 贸易 本科 助教 就业指导师、心理咨询 师三级 专职
8 张照楠 女 31 会计学 本科 助教 就业指导师、心理咨询 师三级 专职
9 魏萍萍 女 32 职业技术教 育 硕士研究生 讲师 就业指导师、心理咨询 师三级 专职
10 方莹 女 32 工商管理 硕士研究生 讲师 经济师 专职
11 马文君 女
44
工业会计 硕士研究生 教授 审计师 专职
12 曹亚晖 女 44 财政与税收 硕士研究生 副教授 经济师 专职
13 王金荣 女 51 统计 本科 教授 无 专职
14 邢媛媛 女 43 生物教育 硕士研究生 副教授 经济师 专职
15 蒲凌 女 36 世界经济 硕士研究生 讲师 经济师 专职
16 赵丽洪 女 35 农业经济管 理 硕士研究生 讲师 注册资产评估师、审计 师、经济师 专职
17 钟伟萍 女 34 技术经济及 管理 硕士研究生 讲师 经济师 专职
18 聂延庆 男 36 行政管理 硕士研究生 副教授 经济师 专职
19 欧阳少 娟 女 42 会计学 本科 副教授 经济师 专职
20 孟须芹 女 34 财务会计 硕士研究生 讲师 无 专职
21 穆香玲 女 51 银行会计 本科 教授 无 专职
22 孙微微 女 33 控制理论与 控制 硕士研究生 助教 全国信息化工程师 专职
23 马艳华 女 50 贸易经济 本科 教授 无 专职
24 刘宏婧 女 37 财务会计 本科 讲师 管理咨询师 专职
25 梁君 女 33 会计学 硕士研究生 讲师 经济师、会计师 专职
26 李静 女 41 会计学 本科 副教授 经济师 专职
27 李明 女 35 计算机科学 与技术 本科 讲师 无 专职 28 刘锦 女 37 工商管理 硕士研究生 副教授 经济师 专职 29 李剑云 男 34 财务会计教 育 本科 讲师 无 专职
30 刘杨 女 57 会计学 双专科 副教授 无 专职
31 杨桂荣 女 47 会计 硕士研究生 教授 注册会计师 专职
32 张立言 女 34 法学 硕士研究生 助教 无 专职
33 许诺 女 34 财务会计教 育 硕士研究生 副教授 无 专职
34 高丽霞 女 33 企业管理 硕士研究生 讲师 审计师 专职
35 赵婷 女 31 会计 本科 助教 经济师 专职
36 金爱茹 女 46 管理 本科 副教授 无 专职
37 杜燕 女 41 会计 硕士研究生 副教授 会计师 专职
38 陈宇菲 女 37 会计 本科 副教授 会计师 专职
39 毛庆 女 40 国际企业管 理 硕士研究生 讲师 无 专职
40 邵丽 女 57 财会 双专科 副教授 无 专职
41 于尔东 男 35 财务管理 硕士研究生 讲师 无 专职
42 李丽艳 女 43 财务管理 本科 副教授 无 专职
43 刘丽丽 女 35 计算机科学 与技术 本科 讲师 全国信息化工程师 专职
44 张安波 女 45 企业管理 本科 副教授 经济师 专职
45 李红梅 女 41 会计学 本科 副教授 无 专职
46 谢轩 女 54 企业管理 本科 教授/经 济系主任 无 专职
47 李增欣 女 35 管理科学与 工程 硕士研究生 讲师/经 济系副主 任 全国信息化工程师 专职
48 荣新艳 女 33 计算机科学 与技术 硕士研究生 讲师/经 济系实训 室主任 全国信息化工程师 专职
49 李顺 男 56 机械制造 双专科 '副教授/ 经济系党 总支书记 无 兼职
50 赵娜 女 34 运动训练 硕士研究生 讲师/经 济系办公 室主任 就业指导师 兼职
51 张丽丽 女 37 产业经济学 硕士研究生 副教授/ 经济系教 学办公室 主任 营销师 兼职
52 刘义婧 女 40 汉语言文字 学 硕士研究生 讲师 无 兼职
53 张文国 男 46 法律硕士 硕士研究生 讲师 法律职业资格证书 兼职