幼儿园中班数学教案：数一数,比一比7以内的多少
幼儿园中班数学优秀教案《数一数，比一比》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园中班数学优秀教案《数一数，比一比》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《数一数，比一比》及教学反思《中班数学优秀教案《数一数，比一比》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
探索、发现生活中的多样性及特征。
准备：教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个(图一)，贴绒数字5、6、7，实物卡(图二“八)。
学具：第一、二组：3排点图卡(图九)若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25;第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片;第四组：填空格图卡，点子印章;第五组：添、去点作业纸，铅笔;第六组：印比6、6少的点子纸，印章。
过程：集体活动。
(1)逐一出示图二”八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么?”(2)正确判断7以内数量。
出示图一，“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少?谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。
”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。
”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。
(3)小结。
”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。
而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。
“小组活动。
一、二组，给最多的点子印数字。
三组，看标记贴图形。
四组，按序填空格。
五组，添、去点子。
六组，印比6、7少的点子。
教师重点指导第一、二组的活动小组。
活动评价。
表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。
教学反思：根据新《纲要》中的第二条目标“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”及第四条目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，为了能提高本班幼儿各方面能力水平及对科学探究产生兴趣，针对本班幼儿存在的情况设计了本次活动。
中班数学活动教案《数一数,比一比》
中班数学活动教案《数一数,比一比》教案名称：数一数,比一比适用对象：中班幼儿教学目标：1. 通过数一数活动，让幼儿感受数的概念，培养观察力和数的敏感性。
2. 通过比一比活动，让幼儿感受比较大小的概念，并能正确运用比较词汇。
教学准备：1. 数字卡片：准备几张大号的数字卡片，上面写有数字1-10。
2. 数量卡片：准备一些小号的数量卡片，上面画有不同数量的图形，比如1个苹果，2只小鸟等。
3. 比较卡片：准备一些大小不同的物品卡片，如大、中、小杯子、大、中、小球等。
4. 教具：数学计数器、报数卡、计数绳等。
教学步骤：1. 导入活动（数一数）（10分钟）1.1 引导幼儿观察教室中有多少张桌子、多少张椅子等。
1.2 使用数字卡片出示数字，让幼儿说出相应的数量。
1.3 让幼儿用手指数一数自己的手指、眼睛、头发等身体部位的数量。
2. 数一数活动（20分钟）2.1 让幼儿分组，每组给一张数量卡片，让幼儿数一数卡片上的图形数量。
2.2 指导幼儿用计数绳、数学计数器等工具来数一数自己班级中的男孩、女孩数量。
2.3 让幼儿在教室中找出一个容器，比如篮子、盒子等，让他们数一数容器里有多少个玩具或水杯等物品。
3. 导入活动（比一比）（10分钟）3.1 出示比较卡片，引导幼儿观察差异，例如比较大小、比较高矮等。
3.2 让幼儿用手指比一比自己与身边同学的身高、手指长度等。
3.3 让幼儿在教室中找出两个大小不同的物品，让他们比一比哪个更大、哪个更小。
4. 比一比活动（20分钟）4.1 给每个幼儿一个比较卡片，让他们找出班级里相同大小的物品。
4.2 让幼儿排队按大小顺序排列，比一比谁站在前面、谁站在后面。
4.3 带领幼儿参与大小比赛，在指导者的指令下，根据物品大小迅速站队。
5. 总结和延伸活动（10分钟）5.1 与幼儿一起回顾数一数和比一比的活动内容，并总结数的概念和比较大小的方法。
5.2 让幼儿分组，自由进行数一数和比一比的小游戏，相互检验学习成果。
幼儿园中班数学活动：比较7以内数的多少教案
比较7以内数的多少设计思路本节内容是一节数量关系逻辑推理课，幼儿已经掌握了7以内数的实际意义，并能正确点数物体的数量。
这节课通过苹果和梨的卡片操作，引导幼儿自己推算7以内的数量关系。
本节课的重点是让幼儿自己推算和总结数量之间的逻辑关系，发展幼儿的推理总结的思维能力。
一、活动目标：1、比较7以内数的多少，掌握7以内数与数之间多1、少1的关系。
2、了解7 以内数的排列顺序。
二、活动准备：1.学具：苹果、梨图片若干2.教具：数字卡片 1---7的动物图片课件一例三、活动过程：（一）利用手指游戏，复习7 以内数的实际含义。
一个手指钻山洞，两个手指剪花布，三个手指爬高山，四个手指塔座桥，五个手指蝴蝶飞，六个手指打电话，七个手指捏起来。
（二）幼儿通过苹果和梨的卡片操作，感知5、6、7三数之间多一少一的关系，并能推理出使两组物体变成一样多的方法。
1．听音取物：教师敲5下鼓，幼儿听到声音并取出相应的苹果（5个），把它们在桌上摆成一排。
2．看数字取物：教师出示数字6，幼儿取出相应梨（6个）摆在第二排。
3.幼儿比较两次取水果的数量：（1）苹果和梨谁多谁少？苹果比梨少几个？梨比苹果多几个？”（2）怎么变成一样多？（3）可以去掉一个数量多的，或者添上一个数量少的。
4．利用苹果、梨卡片，比较6、7两数的关系。
（1）如果我们在添上一个梨会有几个梨？6添1是7。
（2）现在苹果和梨一样多吗？谁多谁少，怎样变成一样多。
（3）一个数去掉1是它前面的数，一个数添上1 是它后面的数。
（三）观看课件，让幼儿点数动物数量的多少，复习7以内数的点数。
教师出示动物图片，让幼儿点数图片上动物的数量，并按动物数量的多少进行排序（从少到多、从多到少）。
让幼儿进一步了解7以内数的排列顺序是1、2、3、4、5、6、7。
（四）游戏《谁不见了》，数字宝宝捉迷藏，张贴数字卡片，1——7的任意几个，让幼儿找出所缺的数字宝宝。
（五）复习对数字1——7的认读。
把教具投放数学区供幼儿操作练习。
幼儿园中班数学教案：数一数,比一比 (数学)(中班)
幼儿园中班数学教案：数一数，比一比（数学）（中班）教案标题：数一数，比一比（数学）（中班）一、教学目标：1. 培养幼儿对数字的认知和理解能力，能准确地数出1-10的数字。
2. 让幼儿掌握基本的比较概念，如大小、长短、多少等，并能进行简单的比较。
3. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力，通过实践活动理解和应用数学知识。
二、教学内容：1. 数字的认知和计数：从1数到10，理解每个数字的含义。
2. 比较的概念和实践：比较物体的大小、长短、多少，理解并使用“大于”、“小于”、“等于”等词汇。
三、教学准备：1. 数字卡片1-102. 各种形状和大小不同的实物，如积木、水果模型、彩色棒等3. 大小、长短、数量不同的图片或实物卡片四、教学过程：1. 导入：通过唱数字儿歌引入今天的主题——数一数，比一比。
2. 认识和数数：出示数字卡片，让幼儿逐一认读并数出相应的数量。
3. 实物比较：分发实物，让幼儿自己动手操作，比较不同物体的大小、长短、多少，并用语言表达出来。
4. 图片比较：出示图片或实物卡片，引导幼儿进行比较，并使用“大于”、“小于”、“等于”等词汇描述。
5. 小组活动：分组进行比较游戏，增强幼儿的合作和竞争意识。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿主动寻找和比较事物的大小、长短、多少，如比较家庭成员的手指长度、餐桌上的食物数量等。
六、教学总结：回顾今天的学习内容，强调数数和比较的重要性，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和反应，了解他们对数字和比较概念的理解情况。
2. 设计简单的练习题或游戏，如数数比赛、比较实物等，评估幼儿的实际操作能力和应用能力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便进行针对性的教学调整和指导。
中班数学优秀教案及教学反思《数一数,比一比》
中班数学优秀教案及教学反思《数一数，比一比》教案：数一数，比一比教学目标：1. 能够正确数数，并将物品进行排序。
2. 能够比较两组物品的大小，并正确运用“比”字。
3. 培养学生观察问题、归纳总结的能力。
教学准备：1. 物品：纸张、笔、水杯、橡皮擦、铅笔等。
2. 数学教具：数字卡片、积木等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：老师问学生：“你们平时都会数数吗？数数是干什么用的？”2. 学生回答：学生回答数数可以知道有多少个物品。
3. 老师进一步提问：“那我们今天会学习一点新的知识，你们猜猜是什么？”4. 引入新课：老师说：“我们今天要学习‘数一数，比一比’，也就是数数和比较大小的课程。
”二、数一数（10分钟）1. 数一数：老师拿出一些物品，并对学生说：“请你们数一数我们有多少个物品。
”2. 学生数数：学生数数，并在纸上写下结果。
3. 教师巡视：教师巡视学生的数数情况，及时纠正错误。
三、比一比（15分钟）1. 对物品排序：老师给学生发放一些不同的物品，要求学生将物品进行大小排序。
2. 学生比一比：学生按照老师的要求进行比较大小，并在纸上标记出大小的顺序。
3. 教师引导：教师引导学生发现其中的规律，引导学生总结比较大小的方法。
四、巩固练习（15分钟）1. 数一数练习：教师出示数字卡片，要求学生根据数字卡片上的数字进行数一数。
2. 比一比练习：教师出示两组物品，要求学生比较大小，并用“比”字描述大小关系。
五、教学反思（5分钟）1. 学生展示：请几名学生将自己的学习成果展示出来，并表述自己的学习收获。
2. 教师点评：老师对学生的学习情况进行点评，并强调“数一数，比一比”对日常生活的重要性。
3. 学生自评：学生互评自己在本节课中的表现，并思考自己今后的学习方向。
教学反思：在本节课中，学生通过数一数和比一比的练习，培养了他们的数数能力和比较大小的能力。
通过观察和比较，学生能够更好地理解物品之间的关系，并能正确运用“比”字描述物品的大小关系。
中班数学教案比一比数一数
中班数学教案比一比数一数中班数学教案：比一比，数一数第一部分：引言（100字）数学是一门让孩子们培养逻辑思维和数学技能的重要学科。
在中班阶段，孩子们开始接触基本的数学概念和技巧。
本教案将以比较和计数为主题，帮助孩子们在玩乐中掌握数字的概念和基本的数学操作。
第二部分：教学目标（100字）1. 培养孩子们对比大小的能力，通过比较不同物体的大小来理解“大”和“小”的概念。
2. 培养孩子们数一数的能力，通过数数不同对象的数量来理解数的概念。
3. 培养孩子们用手指指向物体并数数的能力，提高他们的手眼协调能力和注意力集中能力。
第三部分：教学准备（200字）1. 卡片或纸板：准备一些不同大小的卡片或纸板，用来进行比较大小的活动。
2. 不同的物体：准备一些大小不同的物体，如玩具、水果或建筑积木等，用来进行比较和计数。
3. 数字卡片：准备1到10的数字卡片，用来进行数数活动。
4. 记分板：准备一个简单的记分板，用来记录比较和计数的结果。
第四部分：教学过程（800字）1. 比一比活动（200字）首先，教师可以带领孩子们玩比一比的游戏。
教师拿出不同大小的卡片或纸板，向孩子们展示两个卡片，并请孩子们比较两个卡片的大小。
然后，让孩子们说出“大”和“小”的词语，帮助他们理解大小的概念。
接下来，教师可以让孩子们自己操作，拿出两个卡片比较大小，并说出结果。
通过不断的比较活动，孩子们将逐渐掌握比较大小的能力。
2. 数一数活动（300字）接下来，教师可以引导孩子们进行数一数的活动。
首先，教师拿出一些不同的物体，并摆放在桌子上。
然后，教师可以让孩子们一个一个地数物体的数量，并说出结果。
教师可以用手指帮助孩子们指向物体，并鼓励他们用语言表达出数的结果。
例如，教师可以问：“桌子上有几个苹果？请数一数。
”通过这样的活动，孩子们将培养数一数的能力，并进一步理解数的概念。
3. 比一比和数一数结合活动（300字）在这个阶段，教师可以设计一些结合比一比和数一数的活动，增加孩子们的兴趣和互动性。
幼儿园中班数学活动教案《数一数,比一比》含反思
幼儿园中班数学活动教案《数一数,比一比》含反思教学目标本节课的教学目标主要是让幼儿在数学活动中培养自己的数学思维能力和动手能力，同时加强对数字的理解和认知，具体地实现如下：1.能够正确的数出1-10之间的数字。
2.能够通过观察和比较不同的数量来判断大小关系。
3.能够简单的了解数的概念，以及数字的基本特征。
教学内容1. 数一数1.让孩子们用手指数1-10，教师可以让孩子们比赛看谁能数出更快。
2.教师可以举出不同的物品让孩子们数数，例如手指、桌上的笔、书本等等。
3.让每个孩子拿出若干个玩具，鼓励他们数一数手上有多少个玩具。
4.通过多次数数的活动，让孩子感受到数字的存在和数量的差异。
2. 比一比1.教师拿出两个物品，让孩子们比较大小并判断哪一个更多。
2.教师可以从身上拿出两个物品让孩子比较大小，例如左右手的手套个数。
3.让孩子们将自己的玩具数量与其他孩子比较，让孩子们了解到和别人比较的意义和价值。
4.通过多次比较，让孩子们逐渐感受到数量的大小关系。
教学步骤1. 上课准备首先，教师要提前准备好本节课所需的物品和教具，包括手指、玩具、笔和纸等。
2. 温暖身心在教学开始前，教师需要对孩子们进行热身活动。
例如：让孩子们站起来，做一些手臂伸展和小跳跳，以便他们更好地参与到本节课的学习中来。
3. 数一数1.教师要让孩子们集中注意力，然后说出1-10的数字让他们数数。
2.将不同数量的物品展示给孩子们，逐步引导他们数一数。
3.让每个孩子拿出若干个玩具，然后数一数，记录下所得到的数字。
4. 比一比1.教师要引导孩子们合理比较大小，并记录下孩子们所说的结果。
2.让孩子们将自己的玩具数量和别人进行比较，帮助他们更好地理解数量关系。
3.通过比较的活动，逐渐培养孩子们的思维能力和动手能力。
5. 总结与反思在本节课结束之前，教师需要让孩子们回顾所学内容，简单总结。
同时也可以对孩子们进行反思，让他们带着问题回家慢慢思考和琢磨。
反思1.本次课程突出了互动和趣味性，通过趣味的数数和比较活动，让孩子们对数字和数量产生了更深的认识和理解。
中班优秀数学教案《7以内数量的多少》含反思
中班优秀数学教案《7以内数量的多少》1. 教学目标•了解数字7以内的数量概念，并能正确绘制对应数量的图形；•学习使用数量的比较符号进行数值比较；•通过游戏体验，加深对数量、大小和数量比较的认识。
2. 教学准备•教师准备：白板、彩笔、图形卡片、游戏道具；•学生准备：册子、笔、橡皮、原子笔。
3. 教学过程3.1 导入教师可以通过闹钟计时器提醒学生到达教室，同时，教师使用白板和彩笔制作简单的数字图形，引导学生逐渐认识数字7以内的数量概念。
3.2 学习使用数量的比较符号进行数值比较教师把数字图形卡片拿出来，让学生使用比较符号 (<, >, = ) 进行数值比较，探究数字是如何进行比较的。
例如，教师可以出示卡片“3”和卡片“5”，让学生通过使用比较符号做出正确的判断。
如果学生能够理解和掌握比较符号的使用，那么在学习后面的内容时会有所帮助。
3.3 游戏练习接下来，教师引导学生进行游戏练习，加深对数量、大小和数量比较的认识。
游戏规则如下：•教师出示数字图形卡片，学生在册子上绘制对应数量的图形；•学生对绘制出的图形进行数量比较，并使用比较符号 (<, >, = ) 进行数值比较；•如果学生能够正确完成，教师则宣布游戏胜利者，并奖励相应的游戏道具。
3.4 总结教师可以让学生对今天学习的内容进行总结和归纳。
同时，教师将学生的作品贴在教室里，并对学生进行点评和表扬。
4. 教学反思本次教学较好地实现了教学目标，帮助学生掌握了数字7以内的数量概念，并能使用比较符号进行数值比较。
此外，游戏体验的方式可以吸引学生的注意力，加深了对数量、大小和数量比较的认识。
但是，在教学中有以下几点需要改进：•确定教学目标时需要更具体和明确，例如在第3部分加入“掌握比较符号的使用”的目标表述；•游戏练习需要具体而且简单，避免过多的游戏规则和情况；•学生的作品需要进行及时、准确的点评和表扬，否则学生的积极性和动力可能会降低。
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幼儿园中班数学教案：数一数，比一比
（7以内的多少）
教学目标：
1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
教学准备：
教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。
学具第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。
教学过程：
1、集体活动。
（1）逐一出示图二~八，请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？
（2）正确判断7以内数量。
出示图一，黑板上有什么？哪种颜色的圆片最多？
哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。
启发幼儿将每种颜色片片排成一行，现在看看谁最多、谁最少？你是从哪里看出来的。
引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。
（3）小结。
要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。
而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。
2、小组活动。
一、二组，给最多的点子印数字。
三组，看标记贴图形。
四组，按序填空格。
五组，添、去点子。
六组，印比6、7少的点子。
教师重点指导第一、二组的活动小组。
3、活动评价。
表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。