中班折纸小瓢虫教案
幼儿园中班《瓢虫》优秀教案（通用12篇）
幼儿园中班《瓢虫》优秀教案（通用12篇）幼儿园中班《瓢虫》优秀教案（通用12篇）幼儿园中班《瓢虫》优秀教案篇1活动目标：1.理解诗歌的内容，会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态，愿意关注瓢虫等小昆虫。
2.尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。
3.领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
4.让幼儿尝试叙述诗歌，发展幼儿的语言能力。
重点难点：理解诗歌内容，大胆模仿瓢虫动态，尝试创编，体验乐趣。
活动准备：1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。
2.儿歌背景图一张。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣1.教师念谜语，请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。
2.教师出示指偶：今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌，我们一起来听一下，竖起你们的小耳朵喽。
设计意图：通过与幼儿交谈，直接进入主题。
二、教师模仿瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，帮助幼儿理解诗歌内容1.（出示背景图）教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫，瓢虫，老是脚步匆匆，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。
变成一枚闪闪的钻戒把！2.、根据诗歌内容提问：（1.）小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？（2.）停在了哪里，变成了什么？3、教师小结：老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把，出示图谱。
（教师根据幼儿回答绘制图谱）4、教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。
教师引导幼儿边模仿瓢虫动态（如：脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。
设计意图：分段讲述，通过听一听、看一看、说一说，帮助幼儿理解诗歌的内容。
三、教师引导幼儿根据图谱，进行创编1.、教师出示第二部分图谱，引导幼儿根据自己已有经验仿编。
（1.）今天老师也编了一段诗歌，我们一起来看一下（出示图谱）（2.）谁能知道老师编的是怎么样的，谁来念念看。
师幼一同朗诵。
2.、提问，帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。
（1.）小瓢虫停在了XX，变成XX。
小瓢虫折纸活动教案
小瓢虫折纸活动教案教案标题：小瓢虫折纸活动教案教案目标：1. 学生能够通过折纸活动培养对创意和手工艺术的兴趣。
2. 学生能够掌握基本的折纸技巧，如折叠、剪裁和装饰。
3. 学生能够通过完成小瓢虫折纸活动，提高他们的注意力和专注力。
教学资源：1. 彩色纸张（红色、黑色和白色）2. 剪刀3. 胶水4. 彩色笔或铅笔教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一张小瓢虫的图片，并引导他们讨论小瓢虫的特点和外观。
2. 引导学生思考如何用纸张来制作一个小瓢虫。
技能讲解：3. 向学生展示如何折纸制作一个小瓢虫。
a. 用一张红色纸张折叠成正方形。
b. 将正方形对角线对折，然后展开。
c. 将四个角分别对折到中心点，形成一个小三角形。
d. 将两侧的三角形向上翻折，形成瓢虫的翅膀。
e. 用黑色纸张剪出头部和斑点，用胶水粘贴在小瓢虫身上。
f. 用彩色笔或铅笔画上小瓢虫的眼睛和嘴巴。
实践活动：4. 让学生按照步骤3的指导，自己动手制作小瓢虫折纸。
5. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以改变瓢虫的颜色、形状或添加其他装饰。
6. 提醒学生在制作过程中要保持专注和耐心。
展示和分享：7. 学生完成小瓢虫折纸后，可以展示自己的作品，并向其他同学分享他们的创意和制作过程。
8. 鼓励学生互相欣赏和赞美他人的作品，营造积极的学习氛围。
总结：9. 总结本节课的学习内容和体会，强调学生通过折纸活动培养了创造力、手工艺术技能和注意力。
10. 鼓励学生在日常生活中继续探索和尝试其他折纸活动，培养对手工艺术的兴趣和热爱。
扩展活动：11. 鼓励学生在家里或课余时间继续制作其他折纸动物，如蝴蝶、兔子或鸟类，以提高他们的折纸技巧和创造力。
评估方法：1. 观察学生在制作小瓢虫折纸时的参与程度和专注力。
2. 评估学生的作品质量和创意程度。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时安全操作，避免伤害。
2. 鼓励学生互相帮助和合作，分享折纸技巧和创意。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，不必拘泥于固定的形状和颜色。
小瓢虫折纸优质课教案及反思
小瓢虫折纸优质课教案及反思教案标题：小瓢虫折纸优质课教案及反思教案目标：1. 学习折纸技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小瓢虫折纸，培养学生的耐心和细致观察力。
3. 培养学生合作与分享的精神，增强团队意识。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：介绍小瓢虫折纸的步骤和技巧。
2. 折纸纸张：每位学生准备一张正方形的纸张。
3. 彩色笔、颜料等：用于装饰小瓢虫折纸。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示一张小瓢虫折纸的图片，引起学生的兴趣。
- 通过提问，激发学生对折纸的兴趣和想象力。
- 引导学生思考小瓢虫的特点和形象。
2. 演示与指导（15分钟）：- 使用PowerPoint演示文稿，展示小瓢虫折纸的步骤和技巧。
- 逐步演示每个折纸步骤，并解释每个步骤的目的和方法。
- 强调学生需要注意的细节和技巧，例如折纸线的对齐和折叠的顺序。
3. 实践操作（25分钟）：- 学生按照演示文稿的指导，开始自己动手折纸制作小瓢虫。
- 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的困难和错误。
- 鼓励学生在折纸过程中展示创意，例如自己设计小瓢虫的颜色和花纹。
4. 分享与展示（10分钟）：- 学生完成折纸后，邀请他们轮流展示自己的小瓢虫作品。
- 学生可以分享折纸过程中的心得体会和困难克服的经验。
- 教师鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，增强团队意识和合作精神。
5. 反思（5分钟）：- 教师引导学生回顾整个折纸过程，分享他们的学习收获和感受。
- 学生可以提出对教学过程的建议和改进意见。
- 教师总结课堂反思，为今后的教学提供指导和改进方向。
教案反思：通过这堂小瓢虫折纸的优质课，学生在动手实践中培养了自己的创造力和动手能力。
教师通过演示和指导，帮助学生掌握了折纸的基本技巧，并培养了学生的耐心和细致观察力。
在分享与展示环节，学生互相欣赏和赞美彼此的作品，增强了团队意识和合作精神。
然而，教师在教学过程中可能会遇到以下挑战：1. 时间控制：由于折纸过程可能因学生的不同速度而有所差异，教师需要合理安排时间，确保每个学生都能完成折纸作品。
中班小瓢虫教案7篇
中班小瓢虫教案7篇中班小瓢虫教案篇1设计意图：孩子们特别喜爱瓢虫、蚂蚁等昆虫，也喜爱观看它们，但他们对这些昆虫还不够了解，特殊是一些平常不太接触的昆虫，如七星瓢虫等。
因此，此次活动围绕“秋虫”这一话题，通过观看比拟，了解七星瓢虫的形状特征，知道瓢虫是益虫，并能通过绘画形式表达表现。
活动目标：1、初步了解七星瓢虫的形状特征，通过绘画形式表达表现。
2、愿意大胆添画背景，使画面更加丰富，享受添画的乐趣。
活动预备：1、瓢虫图片2、纸、画笔人手一份。
活动过程：一、谜语导入——感受瓢虫的形状特征。
1、今日教师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵活。
（是七星瓢虫）2、帮忙幼儿梳理谜面。
小结：小朋友真聪慧，可以从七星瓢虫的外形和花纹猜出来。
二、瓢虫作品观赏——初步了解七星瓢虫的特点。
1、七星瓢虫长得怎么样的？小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。
2、那七星瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？小结：七星瓢虫特地吃害虫爱护庄稼，所以是益虫。
三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的形状特征1、小瓢虫要去旅行，请你们来画一画。
七星瓢虫是什么样的？2、教师依据幼儿的答复绘画七星瓢虫。
添画：他们到哪里去旅行（草堆里、花园里、大树上、树叶上）3、幼儿集体绘画。
要求：把七星瓢虫的形状特征画出来。
观看要点：1）能否星瓢虫的形状特征画出来。
2）是否能添画背景。
4、共享沟通。
小结：小瓢虫真得意，你们都画对了吗？它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。
四、活动延长——知道哪些虫是害虫。
你们还知道哪些虫是益虫呢？教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。
教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。
中班小瓢虫教案篇2教学目标：1.会依据七星瓢虫的特点，按肯定的挨次画，并会匀称涂色。
小瓢虫折纸优质课教案设计
小瓢虫折纸优质课教案设计教案标题：小瓢虫折纸优质课教案设计教学目标：1. 了解小瓢虫折纸的基本步骤和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的观察力和耐心。
教学重点：1. 学习小瓢虫折纸的基本步骤。
2. 掌握小瓢虫折纸的技巧。
3. 发挥学生的创造力，设计出自己独特的小瓢虫折纸作品。
教学准备：1. 纸张（正方形和长方形）。
2. 彩色笔、铅笔和橡皮擦。
3. 教学投影仪或白板。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 利用教学投影仪或白板展示一张小瓢虫折纸作品的图片，引起学生的兴趣。
2. 与学生互动，询问他们对小瓢虫的了解，并引导他们思考如何用纸张折成小瓢虫的形状。
步骤二：讲解小瓢虫折纸的基本步骤和技巧（10分钟）1. 向学生展示小瓢虫折纸的基本步骤，并逐一解释每个步骤的操作方法。
2. 强调每个步骤的关键点和注意事项，例如折纸线要对齐、折叠要整齐等。
步骤三：示范与实践（15分钟）1. 在黑板上示范小瓢虫折纸的步骤，同时解释每个步骤的关键点。
2. 让学生跟随示范，一起折叠小瓢虫，并及时纠正他们的错误操作。
3. 鼓励学生在折叠的过程中动手实践，提高他们的动手能力和观察力。
步骤四：创作与展示（20分钟）1. 鼓励学生发挥创造力，设计出自己独特的小瓢虫折纸作品。
2. 提供不同颜色和形状的纸张供学生选择，并鼓励他们运用彩色笔进行装饰。
3. 学生完成作品后，邀请他们向全班展示并分享自己的创作心得和经验。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 与学生一起总结小瓢虫折纸的基本步骤和技巧。
2. 鼓励学生对自己的作品进行评价，提出改进的建议。
3. 对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
扩展活动：1. 邀请学生将折纸小瓢虫作品带回家，与家人分享自己的创作成果。
2. 组织学生参加小瓢虫折纸比赛，评选出最具创意和美观的作品。
教学反思：1. 教学过程中，要注意引导学生思考和动手实践，培养他们的创造力和动手能力。
2. 鼓励学生在折纸过程中发现问题并解决问题，培养他们的观察力和解决问题的能力。
幼儿园中班《小瓢虫》教案
幼儿园中班《小瓢虫》教案（通用12篇）幼儿园中班《小瓢虫》教案（通用12篇）幼儿园中班《小瓢虫》教案 1活动目标：1、巩固幼儿对数4、5、6的认识，培养幼儿按数量分类的能力2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
3、引导幼儿积极与材料小瓢虫互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
活动准备：1、画有4个点、5个点、6个点、纸制五彩瓢虫若干。
2、幼儿操作材料每人一份。
3、3幢房子。
活动流程：引起兴趣—领养瓢虫——帮瓢虫找家——瓢虫吃虫子——讲评活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、今天，王老师邀请了一群我们的好朋友来我们班里，你们想知道它们是谁吗？请小朋友们和老师一起来晚一个手指游戏，玩了之后你们就知道是谁了？2、教师与幼儿共同玩手指游戏《小瓢虫》，引起幼儿游戏的兴趣。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）二、领养瓢虫。
1、知道是谁了吗？看，他们都已经跑到你们的凳子底下了。
2、幼儿每人领养一只小瓢虫。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？（引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
）（1）对，他们身上的小圆点的个数不同，你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）（2）小瓢虫都有自己的名字，他的名字和身上的圆点有关，看！它身上有几点就是几星瓢虫了。
（3）你的.朋友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（4）你的朋友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（6）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
三、帮瓢虫分家1、小瓢虫现在知道自己背上有几点，也知道自己的名字了，可现在又碰到了一件困难的事，想请小朋友们帮个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）2、请幼儿帮助小瓢虫分家。
折纸教案 瓢虫
折纸教案瓢虫教案标题：折纸教案-瓢虫教案目标：1. 学生能够了解折纸的基本原理和技巧。
2. 学生能够按照指导折叠纸张，完成瓢虫的折纸作品。
3. 学生通过折纸活动，培养创造力和动手能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一只折纸瓢虫的成品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生简要介绍折纸的基本原理和技巧，如折线、折痕等。
教学主体：3. 向学生展示折纸瓢虫的步骤图或视频，并逐步解释每个步骤的操作方法。
4. 引导学生准备一张正方形的纸张，并告诉他们如何将纸张对折成一个小正方形。
5. 指导学生按照步骤图或视频的指示，进行具体的折纸操作，完成瓢虫的折纸作品。
6. 鼓励学生在完成作品后，进行个性化的装饰，如给瓢虫画上眼睛、斑点等。
巩固练习：7. 邀请学生展示自己的折纸瓢虫作品，并鼓励他们分享自己的创意和装饰方法。
8. 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享折纸的乐趣和成就感。
拓展活动：9. 鼓励学生尝试折叠其他动物或物品的折纸作品，如折纸花、折纸飞机等。
10. 给学生提供更复杂的折纸步骤图或视频，挑战他们的折纸技巧和创造力。
教学评估：11. 观察学生在折纸过程中的参与度和专注度，评估他们对折纸技巧的掌握程度。
12. 收集学生的折纸作品，评估他们在创意和装饰方面的表现。
教学资源：1. 折纸瓢虫的步骤图或视频。
2. 正方形纸张。
3. 装饰材料，如彩笔、颜料、贴纸等。
教学延伸：1. 鼓励学生将折纸作品用于装饰教室或个人空间，增加学习环境的美感。
2. 组织折纸比赛或展览，让学生展示自己的折纸技巧和创意作品。
3. 鼓励学生通过互联网或图书馆等途径，进一步了解折纸的历史和文化背景。
幼儿折纸手工瓢虫教案
幼儿折纸手工瓢虫教案教案标题：幼儿折纸手工瓢虫教案教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和创造力。
2. 培养幼儿的耐心和专注力。
3. 通过手工制作，培养幼儿的想象力和美感。
教案步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一只折纸手工瓢虫的样本，并问幼儿是否知道这是什么动物。
2. 与幼儿一起回顾和讨论关于瓢虫的常识，如它们的颜色、外形和生活习性。
材料准备：1. 彩色纸张（红色、黑色和白色）。
2. 剪刀。
3. 胶水或双面胶。
4. 彩色笔。
步骤一：折纸瓢虫的制作1. 给每个幼儿提供一张红色正方形纸张。
2. 引导幼儿按照以下步骤进行折叠：a. 将纸张对角线对折，然后展开。
b. 将纸张的两侧对折至中心线，然后展开。
c. 将纸张的上下两侧对折至中心线，然后展开。
d. 将纸张的四个角分别对折至中心点，形成一个小三角形。
e. 将纸张的两侧对折至中心线，然后展开。
f. 将纸张的上下两侧对折至中心线，然后展开。
g. 将纸张的上下两侧按照中心线对折，形成一个长方形。
h. 将纸张的两个侧边向内折叠，使其与中心线对齐。
i. 将纸张的上半部分向下折叠，形成瓢虫的身体。
j. 将纸张的下半部分向上折叠，形成瓢虫的头部。
步骤二：装饰瓢虫1. 给每个幼儿提供黑色和白色纸张，让他们剪出瓢虫的头部和斑点。
2. 引导幼儿使用胶水或双面胶将头部和斑点粘贴到瓢虫身上。
3. 鼓励幼儿使用彩色笔为瓢虫添加眼睛和嘴巴。
步骤三：展示和分享1. 鼓励每个幼儿展示他们制作的折纸瓢虫，并与其他幼儿分享他们的创作过程和想法。
2. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的合作精神和友善态度。
延伸活动：1. 鼓励幼儿使用不同颜色的纸张和不同的装饰材料，创作出更多不同样式的折纸瓢虫。
2. 引导幼儿利用折纸技巧制作其他动物或物品，如折纸花朵或折纸飞机。
评估：观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度，以及他们最终制作的折纸瓢虫的质量和创意程度。
与幼儿进行简短的对话，了解他们对手工制作的感受和体验。
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中班折纸小瓢虫教案精品文档中班折纸小瓢虫教案目标:1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备:正方形彩纸、图示过程:1、入活动，引起兴趣“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢,今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗,”2、引导幼儿学习按图示折纸“今天我们要来学习一种新的充气娃娃官网/chongqiwawa折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”将正方形纸两次对边折然后打开找到中心妈妈四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。
这就是四角向折，在这个基础上再按图4”图7折3、请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”1 / 13精品文档翻过来在折一次四角向中心折再翻过来在折一次四角向中心折翻过来将四个正方形打开成长方形最后对折成衣服。
在折衣服的基础上学折裤子:“衣服有了，没有裤子怎么办呢,” “看，衣服还会变魔术呢～一变变成了一条裤子。
”请幼儿说说是怎样变裤子的。
4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。
折纸:会变的风琴教学目的:1.学习用正方形的纸折叠风琴和簸箕。
2.认识折纸图示符号，学会按步骤.要求折叠。
教学准备:图示步骤，正方形纸每人两张，电子琴，范例教学过程:1.“小朋友，你们都知道唱歌的时候老师要弹琴，小朋友也喜欢弹琴，对不对,今天老师教小朋友做一架风琴，它和我们教室的琴可不一样，让我们一起来看看。
”2.教师出示范例，幼儿观察。
3.小朋友想不想折一个风琴啊,在折风琴之前我们2 / 13精品文档先来认识几种折纸符号。
表示中心线，?表示要折的方向)4.观察一下黑板上老师画的折叠步骤，风琴怎么叠,5.看老师做一次，仔细看老师是怎么折的,6.请小朋友和老师一起做，用正方形纸按照折纸步骤，认清折纸符号，自己试一试。
7.小朋友真聪明，拿好自己的风琴，看一下折出来的风琴还会变成什么,8.让我们弹着自己做成的风琴，唱一首好听的歌吧～中班折纸:青蛙活动目标:1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动内容:折纸活动《青蛙》活动准备:活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。
活动过程:1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
师:青蛙的头和身体象一个什么形状?幼:三角形。
师:青蛙有几条腿。
幼:青蛙有四条腿。
3 / 13精品文档师:青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。
师:它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼:前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
师:老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?幼:用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
A:引导幼儿先进行两次对边折。
B:将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
C:背面同样。
D:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。
E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。
鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重4 / 13精品文档点，体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。
B、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。
5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。
咱们把它们放到池塘里，让它们休息。
小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。
7、活动自然结束。
活动延伸:小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。
中班折纸:大风车活动目标:1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。
活动准备1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
5 / 13精品文档2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料。
3.大风车片头曲音乐。
活动过程一、听音乐、玩风车，激发兴趣师:小朋友手里的风车可以怎么玩呢,教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。
二、探索大风车的折法，形成步骤图1.自主探索。
师:这么好玩的风车，是怎么折成的呢,小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车,幼儿独立拆解，教师巡回指导。
教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。
通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。
三、按步骤图折风车1.按步骤图示熟悉风车折法。
6 / 13精品文档鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。
教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。
2.学习小风车折法。
师:小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮～老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。
宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。
请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
四、探索风车的变式风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如:帆船、双船、鲨鱼嘴等等。
鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
五、装饰作品幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
活动延伸1.交流游戏。
幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。
2.区域活动。
投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。
中班折纸:小狗头活动准备:小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的7 / 13精品文档小狗头拼成的“小狗全家福”。
活动目标:1、锻炼幼儿的观察力;2、培养幼儿的动手操作能力;3、能看懂简单的实物步骤图;4、享受折纸的乐趣;5、加深对狗的认识。
活动过程:1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁,它们的样子,与“比比”进行对比。
2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。
总结分享8 / 13精品文档知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。
中班美术活动:折纸——鱼作者:李晋文时间:2012-09-01 11:24:40活动目标:学习用示意图折出小鱼，并填画背景，能根据画面进行简单表述。
活动准备:手工纸、胶棒、勾边笔、油画棒、每人一张八开纸。
活动重点:折出小鱼，丰富画面。
活动难点:根据自己的画面大胆讲述。
活动过程:1.看课件:海底世界。
2.教师引导幼儿学习看示意图折出小鱼。
3.出示示范画。
4.幼儿动手操作，教师巡回指导。
5.幼儿互评作品，并大胆讲述画面内容。
幼儿操作活动中的精彩场面:鼓励幼儿在粘贴的时候，把鱼在水中活动的方向，根据自己喜欢的方式进行粘贴。
通过本次研修活动找到了自己平常习惯用“标准手法”来束缚幼儿，忽视了幼儿把自己的想法无拘无束的表现出来。
\鼓励幼儿把自己想填画的东西都表现出来，并引导幼儿在涂色上搭配合理。
学到的新理念:在填画背景和涂色方面让幼儿积极主动的去思考问题，这一环节充分调动了9 / 13精品文档幼儿的好奇心，使幼儿在创作中大胆创新涂色能力和动手能力不断提高。
作品展示:从作品展示中体现了幼儿在艺术活动中的创造力和鲜活的生命力，却看不到一切老师说了算，幼儿围着老师转的情景。
提高了幼儿折纸的技能，激发了幼儿绘画的兴趣，使本次活动的画面布局饱满，色彩鲜艳，幼儿的想象力和动手能力以及口语表达能力同时得到提升。
幼儿作品评价:本次评价活动，采取了以小组评价的方式，主要体现:1.是否正确折出小鱼的外形。
2.小鱼活动的方位是否合理。
3.填画的背景是否丰富。
4.涂色是否均匀合理。
5.口语表达是否较完整。
活动反思:本次活动选材比较新颖，使幼儿在活动中能大胆的把自己的想法无拘无束的表达出来，作品富有创意，各具风格，为幼儿提供了自己表现，大胆表达的机会与空间，体验到了美术活动带来的乐趣。
但也发现，活动中存在着一些不足:个别幼儿画面简单，涂色不均匀，填画背景较单调，口语讲述不流畅，需老师在今后的艺术活动中注重对弱势群体的引导10 / 13精品文档总之，通过学习，使我掌握了一些新的教育理念。
改变了以往只让较好的孩子展示并讲述，忽略了较弱的群体，在今后的教育活动中，要体现平等、尊重的原则来对待每一位幼儿，让每个孩子健康快乐的成长。
中班手工折纸活动教案:折纸《小青蛙》中班王洁一、活动目标:1、学习沿正方形的宽边对称对折。
2、练习反复折叠，折出可爱的小青蛙。
3、体验制作的乐趣和成功感。
4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。
5、培养幼儿对折纸的兴趣。
二、活动准备:1、小青蛙折纸成品若干。
2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。
三、活动重点难点:1、在小青蛙折纸上进行装饰。
2、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。
三、活动过程:1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品，引发幼儿的兴趣。
师:看，这些小青蛙多可爱呀～你最喜欢哪一个小青蛙,为什么喜欢它,师:你看到了什么样的小青蛙,它们是11 / 13精品文档怎样折出来的,你想折一个小青蛙吗2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。
师:我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢,引导幼儿观察教师制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。
3、教师演示并提示步骤要点，在幼儿折纸的过程中，教师要巡回指导。
、拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸叠成三角形，再打开;再把其它两个对角对折，再打开;把四个角沿着折成的线向中间聚集，聚集后形成一个三角形、把这个三角形中间对折一下，再打开，然后沿着中间那条线，把三角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方折，这样一个小青蛙就形成了。
再画上眼睛就更生动了。
4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙，体验成功的快乐。
教师:你觉得自己的小青蛙可爱不可爱,还有谁的小青蛙也很可爱,四、活动总结:教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中12 / 13精品文档表现积极的幼儿。