手绘线图——物象立体的表达
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手绘线条图像—物象立体的表达26页PPT
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
26
手绘线条图像—物象立体的表达
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
最新七年级年级美术下册《手绘线条图像——物象立体的表达》课件教学讲义ppt课件
椅
结
子
构
直 观 感 受 的 表 现
分 析 的 表 达 方 法
方
法
手绘线条图像---物象立体的表达
表达主观理解的方法
试比较同一物体的 不同表达方法——
表达直观理解的方法
表达结构分析的方法
表达主观理解的方法
动手游戏
请同学到台前闭眼摸 一件老师手中百宝箱里 的物品，然后在黑板上 用手绘线条的方式表现 出来。
立体图像表达的图像
图例六：（记录）
手绘线条图像---物象立体的表达
特点二：
手绘线条图像具有记录、说明、 叙事、交流、抒情的功能，并且 是一种最简洁、最形象的日常交 流的语言。
特点三：
与素描、色彩画相比较，用手绘线条图像表达 显得不仅快，而且还具有一种简洁、清爽的美感。
手绘线条图像---物象立体的表达
肥胖的判断没有绝对的标准，只是相对而 言，在判断肥胖时应注意，有些人肌肉发达，虽 然体重增加，但不属于肥胖范围，而水肿患者也 不算肥胖。不能把体重增加一概视为肥胖。判断 是否肥胖，要全面考虑，综合分析。
肥胖的病因
1先天禀赋 2饮食不节 3缺少运动劳作 4精神情志失常 5地理环境 6年龄 7性别 8疾病
7阴虚内热 证候：肥胖，头昏眼花，头胀头 痛，腰膝酸软，五心烦热，低热，舌红苔少或 无苔，脉细数微弦。
肥胖症的基本治法
1化湿法 2祛痰法 3利水法 4通腑法 5消导法 6疏导利胆法 7健脾法 8温阳法
脂肪细胞
脂肪的功能
1提供热量和必需脂肪酸 2构成身体组织，促进脂溶性维生素吸收 3维持体温，保护器官，增加饱腹感
4气滞血瘀 证候：肥胖，胸肋作痛，痛有定处， 脘腹胀满，月经不调或闭经，经血色暗有块， 舌选购紫暗或有瘀斑瘀点，苔薄，脉弦或弦涩。
七年级年级美术下册手绘线条图像——物象立体的表达-课件
简单的几何物体组成世间万物
试一试
你能通过添画几笔的方式，将这些平面 的二维图形变成三维的立体图形吗？
表达直观感受 的方法
表达结构分析 的方法
表达主观理解 的方法
手绘线条图像---物象立体的表达
表达直观感受
怎样画好手绘立体图像
结构法
实物
手绘表现
结构法
实物
手绘表现
试比较同一物体的 不同表达方法——
立体图像表达的图像
图例六：（记录）
手绘线条图像---物象立体的表达
特点二：
手绘线条图像具有记录、说明、 叙事、交流、抒情的功能，并且 是一种最简洁、最形象的日常交 流的语言。
特点三：
与素描、色彩画相比较，用手绘线条图像表达 显得不仅快，而且还具有一种简洁、清爽的美感。
手绘线条图像---物象立体的表达
怎样用手绘线条表现物体 立体感。
什么是立体图像？
立体图像是指在平面中运用绘画等形式表达具有 长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象。
长
宽
高
沿长\宽\高不同方向延展形成的立方体
建筑
建筑
城市雕塑
汽车
汽车
家具
花瓶
花瓶
食品
生活用品
手绘立体图像在生活中的应用
化学教材中的应用 英语教材中的应用
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例一：吸尘器的说明书
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例二：安全提示
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例四：《握手》（交流）
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
七年级年级美术下册手绘线条图像物象立体的表达课件
表
法
现
方
法
第三十八页，共43页。
手绘线条图像---物象立体的表达
表达主观理解的方法
第三十九页，共43页。
试比较同一物体的
不同表达方法——
表达直观理解的方法
表达结构分析的方法
第四十页，共43页。
表达主观理解的方法
动手游戏
请同学到台前闭眼摸一 件老师手中百宝箱里的物 品，然后在黑板上用手绘 线条的方式表现出来。
立体感。
第六页，共43页。
什么是立体图像？
立体图像是指在平面中运用绘画等形式表达具有长、 宽、高三种空间度量效果的三维立体形象。
长
宽
高
沿长\宽\高不同方向延展形成的立方体
第七页，共43页。
第八页，共43页。
建筑
第九页，共43页。
建筑
第十页，共43页。
城市雕塑
第十一页，共43页。
汽车
第十二页，共43页。
汽车
第十三页，共43页。
家具
第十四页，共43页。
花瓶
第十五页，共43页。
花瓶
第十六页，共43页。
食品
第十七页，共43页。
❖ 生活ห้องสมุดไป่ตู้品
第十八页，共43页。
第十九页，共43页。
第二十页，共43页。
手绘立体图像在生活中的应用
化学教材中的应用 英语教材中的应用
第二十一页，共43页。
手绘线条图像---物象立体的表达
第三页，共43页。
说一说 下面两个图形有什么区别？
平面的物象 方形
立体的物体
方体
立体图像比平面图像更能够体现物体 的空间感和体积感。
第四页，共43页。
手绘线条图像-物象立体的表达ppt
表达直观感受的方法; 表达结构分析的方法; 表达主观理解的方法;
幸运转盘
“用一根线条去散步”
－保罗.克莱
3
方法一：直观感受的方法
按照物体的视觉现象来表达，一 般要符合透视规律（近大远小）。
分法二、表达结构分析的方法
把一个物体看成是透明的，将 被遮挡的部分画出来。
方法三、表达主观理解的方法
是作者主观的 认识、理解的表达 方法。
考一考：应用、自我检测！
小结回顾
我们这节课共学了几种手绘线条的表现方法?
（人民美术出版社） 七年级（下）册 第二课 《手绘线条图像-物象立体的表达》
第2课 手绘线条图像 －物象立体的表达
二、手绘线条图像-物象立体的表达的概念：
在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、 高三种 空间度量效果的三维立体形象。
特点：立体图像比平面图形更具空间感和体积感
三、我们的生活中充满了立体物象-
小组比赛：
大胆列举你身边 的立体图像！
请思考！！！
为什么我们要用手绘线条来 表达立体图像呢？
说明
功能
叙事
交流
抒情
是一种最简洁、最形象的日常交流的语言， 立体图像比平面的图像更能够体现物体的空间感 和体积感。”
方法二、表达结构分析的方法
2
随身听
方法一：直观感受的方法
1
方法三、表达主观理解的方法
幸运转盘
“用一根线条去散步”
－保罗.克莱
3
方法一：直观感受的方法
按照物体的视觉现象来表达，一 般要符合透视规律（近大远小）。
分法二、表达结构分析的方法
把一个物体看成是透明的，将 被遮挡的部分画出来。
方法三、表达主观理解的方法
是作者主观的 认识、理解的表达 方法。
考一考：应用、自我检测！
小结回顾
我们这节课共学了几种手绘线条的表现方法?
（人民美术出版社） 七年级（下）册 第二课 《手绘线条图像-物象立体的表达》
第2课 手绘线条图像 －物象立体的表达
二、手绘线条图像-物象立体的表达的概念：
在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、 高三种 空间度量效果的三维立体形象。
特点：立体图像比平面图形更具空间感和体积感
三、我们的生活中充满了立体物象-
小组比赛：
大胆列举你身边 的立体图像！
请思考！！！
为什么我们要用手绘线条来 表达立体图像呢？
说明
功能
叙事
交流
抒情
是一种最简洁、最形象的日常交流的语言， 立体图像比平面的图像更能够体现物体的空间感 和体积感。”
方法二、表达结构分析的方法
2
随身听
方法一：直观感受的方法
1
方法三、表达主观理解的方法
手绘线条图像-物象立体的表达PPT文档19页
表达主观理解的方法
学生作品欣赏
课堂作业：
请同学们根据自己 的爱好，选择一种 物象立体的表达方 法，画一件物品
要求：
1.运用手绘线条进行表达 2.认真观察,抓住物体的特征,表达出体积感 3.适当进行装饰(运用点、线、面）
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
手绘线条图像—— 物象立体的表达
主讲教师：李婷婷产品使源自说明图设计图中的应用初试身手
立体图像比平面的图像更能够体 现物体的空间感和体积感，而当你要 把一个物体的形象向别人描述时，立 体图像会省掉许多形容的语言。
手绘线条物象立体的表达
随 身 听
直观感受的表现方法
结构分析的表达方法
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
手绘线条图像-物象立体的表达
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
七年级年级美术下册《手绘线条图像——物象立体的表达》PPT课件
人 美 版
·
七
年
级
年
级
美
术
பைடு நூலகம்
下
手绘线条图像 ——物象立体的表达
册
2
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说一说 下面两个图形有什么区别？
平面的物象 方形
立体的物体
方体
立体图像比平面图像更能够体现物体 的空间感和体积感。
3
.
立体图像比平面图像更能够体现物体 的空间感和体积感。
平面的物象
立体的物体
圆
球体
4
.
教学重难点
重点
难点
对物体立体表达方法的认知
3.立体图像的表达方法能最直观、 最形象地体现出物体的现状。
28
.
简单的几何物体组成世间万物
29
.
试一试
你能通过添画几笔的方式，将这些平面 的二维图形变成三维的立体图形吗？
30
.
表达直观感受 的方法
表达结构分析 的方法
表达主观理解 的方法
31
.
手绘线条图像---物象立体的表达
表达直观感受
32
图例四：《握手》（交流）
23
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手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例五：（抒情）
24
.
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例六：（记录）
25
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手绘线条图像---物象立体的表达
特点二：
手绘线条图像具有记录、说明、 叙事、交流、抒情的功能，并且 是一种最简洁、最形象的日常交 流的语言。
39
表达结构分析的方法
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表达主观理解的方法
动手游戏
请同学到台前闭眼摸 一件老师手中百宝箱里 的物品，然后在黑板上 用手绘线条的方式表现 出来。
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七
年
级
年
级
美
术
பைடு நூலகம்
下
手绘线条图像 ——物象立体的表达
册
2
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说一说 下面两个图形有什么区别？
平面的物象 方形
立体的物体
方体
立体图像比平面图像更能够体现物体 的空间感和体积感。
3
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立体图像比平面图像更能够体现物体 的空间感和体积感。
平面的物象
立体的物体
圆
球体
4
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教学重难点
重点
难点
对物体立体表达方法的认知
3.立体图像的表达方法能最直观、 最形象地体现出物体的现状。
28
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简单的几何物体组成世间万物
29
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试一试
你能通过添画几笔的方式，将这些平面 的二维图形变成三维的立体图形吗？
30
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表达直观感受 的方法
表达结构分析 的方法
表达主观理解 的方法
31
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手绘线条图像---物象立体的表达
表达直观感受
32
图例四：《握手》（交流）
23
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手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例五：（抒情）
24
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手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例六：（记录）
25
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手绘线条图像---物象立体的表达
特点二：
手绘线条图像具有记录、说明、 叙事、交流、抒情的功能，并且 是一种最简洁、最形象的日常交 流的语言。
39
表达结构分析的方法
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表达主观理解的方法
动手游戏
请同学到台前闭眼摸 一件老师手中百宝箱里 的物品，然后在黑板上 用手绘线条的方式表现 出来。
人美版七年级美术下册《手绘线条图像——物象立体的表达》课件
手绘线图
——物象立体的表达
什么是立体图像？ ——立体图像指在平面中运用绘 画等形式表达具有长、宽、高三种空 间度量效果的三维立体形象。
生活中的立体形象——长城
生 形 象 —— 埃 菲 尔 铁 塔
篮 球 和 运 动 员
生活中的立体形象——现代雕塑
生活中的立体形象——摄象机
手绘立体图像的表达可以 从三个方面进行——
一、表达直观感受的方法 二、表达结构分析的方法 三、表达主观理解的方法
茶杯 直观感受的表现方法
结构分析的表达方法
试比较同一物体的 不同表达方法——
表椅 现子 方直 法观 感 受 的 结 构 分 析 的 表 达 方 法
一、表达直观感受的方法
二、表达结构分析的方法
二、表达结构分析的方法
二、表达结构分析的方法
二、表达结构分析的方法
三、 表 达 主 观 理 解 的 方 法
手绘立体图像在生活中的应用 手绘立体图像在生活中的应用
化学教材中的应用
英语教材中的应用
标志设计
吸尘器的说明图：
请用我们学习过的这三种的表达 方法中的任意一种方法，表达我们的 学习用品或生活用品。
——物象立体的表达
什么是立体图像？ ——立体图像指在平面中运用绘 画等形式表达具有长、宽、高三种空 间度量效果的三维立体形象。
生活中的立体形象——长城
生 形 象 —— 埃 菲 尔 铁 塔
篮 球 和 运 动 员
生活中的立体形象——现代雕塑
生活中的立体形象——摄象机
手绘立体图像的表达可以 从三个方面进行——
一、表达直观感受的方法 二、表达结构分析的方法 三、表达主观理解的方法
茶杯 直观感受的表现方法
结构分析的表达方法
试比较同一物体的 不同表达方法——
表椅 现子 方直 法观 感 受 的 结 构 分 析 的 表 达 方 法
一、表达直观感受的方法
二、表达结构分析的方法
二、表达结构分析的方法
二、表达结构分析的方法
二、表达结构分析的方法
三、 表 达 主 观 理 解 的 方 法
手绘立体图像在生活中的应用 手绘立体图像在生活中的应用
化学教材中的应用
英语教材中的应用
标志设计
吸尘器的说明图：
请用我们学习过的这三种的表达 方法中的任意一种方法，表达我们的 学习用品或生活用品。
手绘线条图像—物象立体的表达26页PPT
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
手绘线条图像—物象立体的表达
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 1它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
《手绘线条图像——物像立体的表达》课件1
请同学到台前闭眼 摸一摸老师手中百宝箱 里的物品，然后在黑板 上用手绘线条的方式表 现出来,请全体同学来猜 猜到底是什么。
手绘立体图像在生活中的应用 化学教材中的应用 英语教材中的应用
大展身手ing
• 要求：有立体感，结构 关系清楚，线条简洁明 确，有浓淡粗细变化。
• 课堂作业：选择用一种 或多种方式画出物品的 立体图像。
手绘线条图像——物象立 体的表达
可汗山 雕塑
体育广场 景观
电视机 手机
下面我们来学习几种手绘线条 的表现方法？——三种方法
1、表达直观感受的方法
2、表达结构分析的方法
3、表达主观理解的方法
表达直观感受的方法
按照物体的 视觉现象来表达， 一般要符合透视 规律（近大远 小）。这种方法 能较真实地再现 各种立物体 看成是透明的， 将被遮挡的部分 画出来。这种方 法能更清晰地表 现物象三维关系。
表达主观理解的方法
根据作者 对物体结构认 识、理解的一 种表达方式。 就是对物体的 最基本的印象 和理解。
表达结构分析
表达直观感受
表达主观理解
表达主观理解
表达直观感受
表达结构分析
动手游戏
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电脑
乒乓球、雨伞
女式包、服装绘画
插花
钢琴
玩具、插图
工业用品透视图
居室布置效果图
马克笔风格
补充知识（素描、透视、建筑）
结构素描
平行透视
成角透视
成角透视俯视图、仰视图
俯视图、仰视图
课堂作业：画出一个或多 个立方体，然后把立方体 变成城市高楼大厦（也可 以变成其他立体图像）。
人民美术出版社 义务教育教科书 第十四册 第2课
手绘线图——物象立体的 表达
做一个画的比说的好的“手绘立体强人” (一)
我要做一个画的比
说得好的“手绘立体 强人” ！
简单复习 手绘学习用品
简单复习 凳子、椅子
手绘立体图像欣赏
结构素描
冰箱、音响
购物袋、 笔袋、笔
水杯、瓶子、饮料
生日蛋糕
• 要求：有立体感，结构关 系清楚，线条简洁明确。
小结
• 由一名或几名同学总结一 下自己这节课是否成为 “手绘立体强人”？能否理 解手绘立体图像？课堂练 习是否有立体感？结构关 系是否清楚？线条是否简 洁明确这些方面做自我评 价。