数学家手抄报资料
数学家的故事 小报内容
数学家的故事在数学领域，有许多杰出的数学家，他们用他们的智慧和努力，为我们带来了更多的理解和掌握世界的工具。
以下是一些著名数学家的故事。
一、毕达哥拉斯毕达哥拉斯是古希腊的数学家和哲学家，他对数学和哲学的贡献都很大。
他有一个重要的发现，即“毕达哥拉斯定理”，这个定理是关于三角形的边的关系的。
他发现，在一个直角三角形中，斜边的平方等于两直角边的平方和。
这个定理被广泛应用于数学、工程和物理学等领域。
二、牛顿牛顿是英国的数学家和物理学家，他对力、运动和万有引力等领域做出了重要的贡献。
他发明了微积分学，这是一门研究变化和速度的数学分支。
他还发现了万有引力定律，这个定律解释了天体之间相互作用的方式。
牛顿的工作对现代科学和技术的发展产生了深远的影响。
三、高斯高斯是德国的数学家，他对数学做出了许多重要的贡献。
他发现了许多重要的定理和公式，其中包括高斯公式，这个公式是关于正态分布的。
他还解决了许多重要的数学问题，例如哥德巴赫猜想和费马大定理。
他的工作对现代数学的发展产生了深远的影响。
— 1 —四、欧几里得欧几里得是古希腊的数学家，他对几何学做出了重要的贡献。
他写了一本名为《几何原本》的书，这本书是几何学的基础，包含了许多重要的定理和公理。
欧几里得的工作对现代几何学的发展产生了深远的影响。
这些数学家的故事告诉我们，数学是一门需要不断探索和发现的学科。
他们不仅在数学领域做出了杰出的贡献，而且他们的努力和智慧也激励着我们在各自的领域里追求卓越。
— 2 —。
数学名人名言手抄报内容
数学名人名言(一)1 . “数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。
” ——诺瓦利斯2. “没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。
” ——牛顿3. “数统治着宇宙。
”——毕达哥拉斯4. “数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。
”——高斯5. “上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
” ——克隆内克6. “上帝是一位算术家”——雅克比7. “一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
”——维尔斯特拉斯8. “纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。
”——怀德海9. “无限! 再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
”——希尔伯特10. “发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
”——达尔文11. “给我五个系数，我将画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。
”——柯西12. “纯数学是魔术家真正的魔杖。
”——诺瓦列斯13. “如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。
”——柏拉图14. “整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。
”——伯克霍夫15. “数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。
”——A.埃博16. “生命只为两件事，发展数学与教授数学” ——普尔森17. “我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩上。
” ——牛顿18. “如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。
”——拉格朗日19. “我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。
可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。
我对自己的工作总是不满意。
”——拉格朗日20. “一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。
”——拉格朗日21. “看在上帝的份上，千万别放下工作! 这是你最好的药物。
”——达朗贝尔22. “有时候，你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。
数学名人手抄报二年级下册内容
数学名人手抄报二年级下册内容数学名人手抄报是二年级下册的内容之一，它可以帮助学生们了解一些著名的数学家和他们对数学的贡献。
以下是一些可能适合二年级下册数学名人手抄报的内容：1. 阿基米德（Archimedes），阿基米德是古希腊的一位数学家和物理学家，他对浮力和杠杆原理的研究有很大贡献。
可以介绍一下他的生平和他的发现，如浮力原理和阿基米德螺旋。
2. 费马（Pierre de Fermat），费马是法国的一位数学家，他是数论的奠基人之一。
可以介绍一下费马大定理，即费马最后定理，以及他在数学领域的其他贡献。
3. 爱因斯坦（Albert Einstein），虽然爱因斯坦主要是一位物理学家，但他也对数学有很深的理解和贡献。
可以介绍一下他的相对论理论，以及他在数学物理方程和几何学上的贡献。
4. 牛顿（Isaac Newton），牛顿是英国的一位科学家，他是微积分的创始人之一。
可以介绍一下他的三大运动定律和万有引力定律，以及他在数学和物理学上的其他贡献。
5. 欧几里得（Euclid），欧几里得是古希腊的一位数学家，他是几何学的奠基人之一。
可以介绍一下他的《几何原本》，以及他在几何学上的贡献，如欧几里得算法和平行公设。
6. 莱布尼茨（Gottfried Wilhelm Leibniz），莱布尼茨是德国的一位数学家和哲学家，他与牛顿同时独立发现了微积分。
可以介绍一下他的微积分符号和他在数学和哲学上的其他贡献。
以上只是一些可能适合二年级下册数学名人手抄报的内容，你可以根据学生的实际情况和课程要求进行适当调整和扩展。
记得让学生们用自己的话语来表达，加上一些插图和图表，使手抄报更加生动有趣。
数学名人故事手抄报内容
数学名人故事手抄报内容数学名人故事(一)徐光启(公元1562—1633年)字子先，号玄扈，吴淞(今属上海)人。
他从万历末年起，经过天启、崇祯各朝，曾作到文渊阁大学士的官职(相当于宰相)。
他精通天文历法，是明末改历的主要主持人。
他对农学也颇有研究，曾根据前人所著各种农书，附以自己的见解，编写了著名的《农政全书》，全书有六十余卷，共六十多万字。
明朝末年，满族的统治阶级从东北关外屡次发动战争，徐光启曾屡次上书论军事，并在通州练新兵，主张采用西方火炮。
他是一位热爱祖国的科学家。
他没有入京做官之前，曾在上海、广东、广西等地教书。
在此期间，他曾博览群书，在广东还接触到一些传教士，对他们传入的西方文化开始有所接触。
公元1600年，他在南京和利玛窦相识，以后两人又长期同住在北京，经常来往。
他和利玛窦两人共同译《几何原本》一书，1607年译完前六卷。
当时徐光启很想全部译完，利玛窦却不愿这样做。
直到晚清时代，《几何原本》后九卷的翻译工作才由李善兰(公元1811—1882年)完成。
《几何原本》是我国最早第一部自拉丁文译来的数学著作。
在翻译时绝无对照的词表可循，许多译名都从无到有，当时创造的。
毫无疑问，这是需要精细研究煞费苦心的。
这个译本中的许多译名都十分恰当，不但在我国一直沿用至今，并且还影响了日本、朝鲜各国。
如点、线、直线、曲线、平行线、角、直角、锐角、钝角、三角形、四边形……这许多名词都是由这个译本首先定下来的。
其中只有极少的几个经后人改定，如“等边三角形”，徐光启当时记作“平边三角形”;“比”，当时译为“比例”;而“比例”则译为“有理的比例”等等。
《几何原本》有严整的逻辑体系，其叙述方式和中国传统的《九章算术》完全不同。
徐光启对《几何原本》区别于中国传统数学的这种特点，有着比较清楚的认识。
他还充分认识到几何学的重要意义，他说“窃百年之后，必人人习之”。
清康熙帝时，编辑数学百科全书《数理精蕴》(公元1723年)，其中收有《几何原本》一书，但这是根据公元十八世纪法国几何学教科书翻译的，和欧几里得的《几何原本》差别很大。
数学手抄报内容素材
数学手抄报内容素材数学手抄报内容素材在日常学习和工作中，大家一定都接触过手抄报吧，每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。
那些被广泛运用的手抄报都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的数学手抄报内容素材，希望能够帮助到大家。
数学家的名言1、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。
——高斯2、一个国家的科学水平能够用它消耗的数学来度量——拉奥3、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
——史密斯4、读读欧拉，读读欧拉，他是咱们大家的老师。
——拉普拉斯5、有时候，你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。
这是咱们继续研究的动力，并且最能使咱们有所发现。
——高斯6、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能到达真正完善的地步。
——马克思7、我决心放下那个仅仅是抽象的几何。
这就是说，不再去思考那些仅仅是用来练思想的问题。
我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何……——笛卡儿8、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家……——魏尔斯特拉斯9、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。
——怀德海10、咱们能够期盼，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。
但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。
——贝尔斯11、"问题是数学的心脏。
——PRHalmos12、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
——A·N·怀德海13、只要一门科学分支能提出超多的问题，它就充满着性命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。
——希尔伯特14、咱们欣赏数学，咱们需要数学。
——陈省身15、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。
——华罗庚16、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。
著名数学家数学小报手抄报(4套)
主要荣誉华罗庚为中国数学发展作出的贡献，被誉为“中国现代数学之父”，“中国数学之神”，“人民数学家”。
在国际上享有盛誉的数学大师，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起，被列为“芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一”。
建国六十年来，“感动中国一百人物之一”。
华罗庚早年的研究领域是解析数论，他在解析数论方面的成就尤其广为人知，国际间颇具盛名的“中国解析数论学派”即华罗庚开创的学派，该学派对于质数分布问题与哥德巴赫猜想做出了许多重大贡献。
华罗庚也是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者。
华罗庚在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，是国际上有名的“典型群中国学派”。
开创中国数学学派，并带领达到世界一流水平。
培养出众多优秀青年，如王元、陈景润、万哲先、陆启铿、龚升等。
个人贡献华罗庚华罗庚（1910.11.12—1985.6.12），出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。
数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。
中国第一至第六届全国人大常委会委员；他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。
国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。
约翰·卡尔·弗里德里希·高斯（Johann Carl Friedrich Gauss，1777年4月30日－1855年2月23日，享年77岁），犹太人，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，近代数学奠基者之一。
高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称。
高斯和阿基米德、牛顿、欧拉并列为世界四大数学家。
一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。
二年级数学手抄报内容数学家的故事
二年级数学手抄报内容数学家的故事
数学家的故事
1. 蔡勒：古代的数学家蔡勒在唐朝时期，他在数学领域做出了很多贡献。
他发明了蔡勒公式，可以准确地计算出一个日期在一周中是星期几。
2. 伽利略：伽利略是一个伟大的意大利数学家。
他研究了物体自由落体的规律，提出了在无空气阻力的情况下，物体的自由落体速度是相同的。
这个发现对后来研究重力和运动学有重要的影响。
3. 爱因斯坦：爱因斯坦是一位著名的物理学家，他也对数学有着深刻的理解。
他提出了相对论，揭示了时空相对性的本质。
他的数学理论为研究宇宙的演化和黑洞等天文现象提供了基础。
4. 美多尔：美多尔是一位法国数学家，他对数学的贡献非常大。
他研究了椭圆曲线和模形式等数学理论，为数论和代数几何等领域的研究做出了重要的贡献。
5. 欧拉：欧拉是18世纪欧洲最伟大的数学家之一。
他研究了
无穷级数、复数、解析函数等诸多数学问题，为微积分和解析数论的发展做出了突出贡献。
这些数学家们的故事启发了后来的研究者，为数学的发展做出了不可磨灭的贡献。
通过学习他们的故事，我们可以更好地理解数学的重要性和发展历程。
漂亮的小学四年级数学手抄报内容资料
漂亮的小学四年级数学手抄报内容资料1、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
——京斯2、观察可能导致发现，观察将揭示某种规那么、模式或定律。
——波利亚3、上帝是一位算术家——雅克比4、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
——维尔斯特拉斯7、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
――康托尔8、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。
――哥德9、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
——克隆内克10、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四那么运算那么可以看作是数学家的全部装备。
——麦克斯韦“人嘛，还可以，是个大团。
〞刘建明先生心里一阵惊喜：一个大团，又一笔大生意，真是太好了。
作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：“先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。
〞“您请说吧。
〞刘建明先生自信的说。
“如果我把我的团平均分成四组，结果多出一个人，再把每小组平均分成四份，结果又多出一个人，再把分成的四个小组平均分成四份，结果又多出一个人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人？〞“一共多少呢？〞刘建明先生马上思考起来，他一定要接下这笔生意，“没有具体的数字，应该如何下手呢？〞他不愧是精明的生意人，很快就知道了答案：“至少八十五人，对不对？〞于江先生快乐地说：“一点都不错，就是八十五个人。
请说说你是怎么算的？〞“人数最少的情况下是最后一次四等分时，每份为一人，由此推理得到：第三次分之前有 1×4+1=5(人) ，第二次分之前有5×4+1=21(人 ) ，第一次分之前有 21×4+1=85(人) 〞“好，我们今天就住这里了。
〞“那你们有多少男的和女的？〞“有 55 个男的， 30 个女的。
〞“我们这儿现在只有11 人的房间，7 人、 5 人的房间，你们想怎么住？〞“当然是先生您给安排了，但必须男女分开，也不能有空床位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学家手抄报资料
导语：早期的数学家或者自身家庭富足，或者依附于对研究有兴趣的富豪权贵，研究数学更多是出于爱好。
而在现代逐渐形成了数学家这个职业。
下面是著名数学家的手抄报资料，欢迎阅读参考！
篇一：数学家手抄报资料
1、数学家高斯的故事
高斯念小学的时候，有一次在教师教完加法后，因为教师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
教师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是关于如何算的吗？
高斯告诉大家他是关于如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于<5050>
从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因
此奠定了他以后的数学基础，更让他成为――数学天才！
2、数学故事：蒲丰试验
一天，法国数学家蒲丰请许多朋友到家里，做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸，白纸上画满了等距离的平行线，他又拿出很多等长的小针，小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说:“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧!”客大家按他说的做了.
蒲丰的统计结果是：大家共掷2212次，其中小针与纸上平行线相交704次，2210÷704≈3.142.蒲丰说：“这个数是π的近似值.每次都会得到圆周率的近似值，而且投掷的次数越多，求出的圆周率近似值越精确.”这就是著名的“蒲丰试验”.
3、数学故事：数学魔术家
1981年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛.表演者是印度的一位37岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜.当天，她要以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛.
工作人员写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根.运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案.而计算机为了得出同样的答数，必须输入两万条指令，再进行计算，花费的时间比沙贡塔娜要多得多.
这一奇闻，在国际上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”.
4、数学故事：工作到最后一天的华罗庚
华罗庚出生于江苏省，从小喜欢数学，而且非常聪明.1930年，
19岁的华罗庚到清华大学读书.华罗庚在清华四年中，在熊庆来教授的指导下，刻苦学习，一连发表了十几篇论文，后来又被派到英国留学，获得博士学位.他对数论有很深的研究，得出了著名的华氏定理.他特别注意理论联系实际，走遍了20多个省、市、自治区，动员群众把优选法用于农业生产.
记者在一次采访时问他：“你最大的愿望是什么?”
他不加思索地回答：“工作到最后一天.”他的确为科学辛劳工作的最后一天，实现了自己的诺言.
篇二：数学家高斯的故事
高斯(Gauss 1777~1855)生于Brunswick，位于现在德国中北部。
他的祖父是农民，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照顾，偶而会给他一些指导，而父亲可以说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。
高斯很早就展现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。
七岁时进了小学，在破旧的教室里上课，教师对学生并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。
高斯十岁时，教师考了那道著名的「从一加到一百」，终于发现了高斯的才华，他知道自己的能力不足以教高斯，就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读。
同时，高斯和大他差不多十岁的助教Bartels变得很熟，而Bartels的能力也比教师高得多，后来成为大学教授，他教了高斯更多更深的数学。
教师和助教去拜访高斯的父亲，要他让高斯接受更高的教育，
但高斯的父亲认为儿子应该像他一样，作个泥水匠，而且也没有钱让高斯继续读书，最后的结论是--去找有钱有势的人当高斯的赞助人，虽然他们不知道要到哪里找。
经过这次的访问，高斯免除了每天晚上织布的工作，每天和Bartels讨论数学，但不久之后，Bartels也没有什么东西可以教高斯了。
1788年高斯不顾父亲的反对进了高等学校。
数学教师看了高斯的作业后就要他不必再上数学课，而他的拉丁文不久也凌驾全班之上。
1791年高斯终于找到了资助人--布伦斯维克公爵费迪南(Braunschweig)，答应尽一切可能帮助他，高斯的父亲再也没有反对的理由。
隔年，高斯进入Braunschweig学院。
这年，高斯十五岁。
在那里，高斯开始对高等数学作研究。
并且独立发现了二项式定理的一般形式、数论上的「二次互逆定理」(Law of Quadratic Reciprocity)、质数分布定理(prime numer theorem)、及算术几何平均(arithmetic-geometric mean).
1795年高斯进入哥廷根(G?ttingen)大学，因为他在语言和数学上都极有天分，为了将来是要专攻古典语文或数学苦恼了一阵子。
到了1796年，十七岁的高斯得到了一个数学史上极重要的结果。
最为人所知，也使得他走上数学之路的，就是正十七边形尺规作图之理论与方法。
希腊时代的数学家已经知道关于如何用尺规作出正2m×3n×5p 边形，其中 m 是正整数，而 n 和 p 只能是0或1.但
是对于正七、九、十一边形的尺规作图法，两千年来都没有人知道。
而高斯证明了：
一个正 n 边形可以尺规作图若且唯若 n 是以下两种形式之一：
1、n = 2k，k = 2， 3，
2、n = 2k × (几个不同「费马质数」的乘积)，k = 0，1，2，
费马质数是形如 Fk = 22k 的质数。
像 F0 = 3，F1 = 5，F2 = 17，F3 = 257， F4 = 65537，都是质数。
高斯用代数的方法解决二千多年来的几何难题，他也视此为生平得意之作，还交待要把正十七边形刻在他的墓碑上，但后来他的墓碑上并没有刻上十七边形，而是十七角星，因为负责刻碑的雕刻家认为，正十七边形和圆太像了，大家一定分辨不出来。
1799年高斯提出了他的博士论文，这论文证明了代数一个重要的定理：
任一多项式都有(复数)根。
这结果称为「代数学基本定理」(Fundamental Theorem of Algebra).
事实上在高斯之前有许多数学家认为已给出了这个结果的证明，可是没有一个证明是严密的。
高斯把前人证明的缺失一一指出来，然后提出自己的见解，他一生中一共给出了四个不同的证明。
在1801年，高斯二十四岁时出版了《算学研究》(Disquesitiones Arithmeticae)，这本书以拉丁文写成，原来有八章，由于钱不够，只好印七章。
这本书除了第七章介绍代数基本定理外，其余都是数论，可以说是数论第一本有系统的着作，高斯第一次介绍「同余」(Congruent)的概念。
「二次互逆定理」也在其中。
二十四岁开始，高斯放弃在纯数学的研究，作了几年天文学的研究。
当时的天文界正在为火星和木星间庞大的间隙烦恼不已，认为火星和木星间应该还有行星未被发现。
在1801年，意大利的天文学家Piazzi，发现在火星和木星间有一颗新星。
它被命名为「谷神星」(Cere).现在我们知道它是火星和木星的小行星带中的一个，但当时天文学界争论不休，有人说这是行星，有人说这是彗星。
必须继续观察才能判决，但是Piazzi只能观察到它9度的轨道，再来，它便隐身到太阳后面去了。
因此无法知道它的轨道，也无法判定它是行星。
[数学家手抄报资料]。