小学一年级入学教育

小学一年级入学教育小学一年级是一个人学习的起始阶段，这个阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。

孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。

幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。

孩子的很多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。

而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，此外，还得遵守校纪校规，很多事情都需孩子独立完成。

作为家长，做好处于这个阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适合新的环境，十分重要。

(一)行为上的准备：行为上的准备包括：培养孩子的纪律意识、时间观点、文明行为、准确举止教育孩子遵守学校纪律。

孩子在幼儿园里每天都有午睡的习惯，上了小学就没有了，所以，在上学前两个星期就可中断孩子的午睡习惯，以免孩子上课时打瞌睡。

另外，孩子长期生活在父母、爷爷、奶奶的身边，过着自由自在、无拘无束的生活。

如今将要到一个受纪律约束的环境里，家长要以讲故事的形式教育孩子，在学校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。

排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。

培养孩子的时间观点。

家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。

这包括：要按时到校，不能迟到；放学后，如无家长接要按时回家，不要在路上玩耍；回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。

另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。

培养文明行为。

要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要协助的人，要会用礼貌语言，即：“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。

父母除了讲道理教育孩子外(比如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，即时制止)，更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子实行潜移默化地影响。

家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。

老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。

同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、协助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架驾人。

家长能够讲一些科学家、伟人或英雄小时候关心同学、助人为乐的事，引导孩子向科学家、伟人和英雄学习，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。

要培养孩子准确的站、坐、行姿势。

要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还能够让他背几句谚语作为自我要求。

家长要注意孩子看书、写字时的准确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。

孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。

决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个半小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。

现在有些孩子年纪小小就戴上了眼镜，就是因为不注意视力保护，看书、写字等习惯不好造成的。

需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃，不允许他边吃边玩，更不允许端着碗到处走，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。

物质准备：(1)学习用品的准备。

刚入学的孩子，因为受年龄特点的影响，注意力较容易分散。

所以，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。

例如，孩子用活动铅笔，笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。

一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。

(2)为孩子安排一个良好的学习环境。

选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。

(3) 为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。

如《小朋友》、《好儿童》、《看图说话》及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。

父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。

(4) 买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。

家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对上课剪东西感到困难了。

(5) 为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。

家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。

学习上的准备(1)教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。

(2)教孩子会数100以内的数，数出20以内实物个数，会写简单的10以内的加减法算式，要会口算得数在10以内的计算，做到脱口而出。

(3)培养孩子的观察水平和语言表达水平。

家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西(青海电视台)给自己留下比较深刻的印象。

也可让孩子练习说说简单的看图说话。

平时，家长应多与孩子对话，这样能够培养孩子的语言表达水平。

(二)从小事入手培养孩子良好习惯古人说：“养其习于意蒙，则作圣之基立于此。

”意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的大业奠定了基础。

作为家长，不但应了解一年级孩子的行为规范内容和要求，还要根据自己孩子的情况，有重点地实行教育和训练。

启发孩子的自觉性，增强行为训练与习惯培养，并以身作则，促使孩子做到知与行的统一。

1、学习用品的整理通过一些小事来培养孩子独立自主的水平刚入学的孩子，因为识字不多，入学2～3周内，家长可帮他理好书包，提醒他第二天需要带的物品。

3周以后，家长可站一旁引导孩子如何理书包，例如：教孩子将第二天要的本子、试卷理在一起，放进一个塑料袋，其它各学科书分档归类，剪刀、胶水、短绳之类，可放在书包侧袋中，以免弄脏其它书本。

一个半月后，家长可完全放手让孩子自己做。

有些家长将孩子的独立自主水平估计得太低，对孩子不放心，一见孩子理不好书包，或理书包动作太慢，就索性代劳。

久而久之，常由家长包办一切的孩子，易显得毫无主见，时时处处都要依赖家长。

因而，可家长可从旁指导，另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。

针对这个点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字，对于一些无法直接书写名字的文具用品，可把名字写在小张纸上，再用胶纸贴好。

家长要让孩子从思想上自觉地爱惜学习用品，自发地管好学习用品。

为避免孩子上课时开小差，家长不要让孩子把玩具及易分散注意力的学习用品带至学校。

2、日常行为规范从早上起床到到学校，从课堂学习到课间休息，小学生日常行为规范“学问”也很多(1)家长要保证孩子充足的睡眠时间，培养孩子有条有理地安排早上时间，让孩子有充足的上学时间，做到上学不迟到。

上学的前一天晚上，家长应督促孩子按课表理好书包，将第二天要穿的衣物叠好，放在身边。

孩子早上的时间较为紧张。

有的孩子早上起床拖拖拉拉，再加上有时学习用品尚未理齐，至使匆忙上学时，拉下了当天所需的学习用品。

而且，因为早上匆忙准备，有的孩子还不能保证早餐，时间长了，会直接影响身体健康。

常此以往，孩子易养成丢三拉四，做事得过且过，缺乏统筹安排的坏习惯。

所以，家长教会孩子安排好早上的时间很有必要。

(2)早上到校后，孩子可做一些学习的准备工作。

诸如：整理好晨会或上午第一堂课的学习用品，将要交的本子放在桌上，然后，可背诵一些优美的儿歌、古诗，同学们也可讲一些听到的、看到的新闻、故事，老师会从旁引导大家讨论。

(3)学生在校的绝绝大部分时间是花在课堂上的。

上课时，要求学生专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。

怎样才算认真听了课?家长可从这些方面实行检查：孩子回家能否轻松地完成作业，以及作业的准确率；家长可根据上的课，提一些问题，看看孩子的反馈如何；孩子能否将课文读通；家长还可查一下孩子的书上是否有乱涂的画，乱写的字。

此外，很多学校一年级学生还有对家长开放日，这个天，家长不要忘了向老师了解一下孩子的学习情况。

(4)学校里每节课后都有课间休息时间，时间一般为10分钟。

这段时间供学生上厕所和休息片刻放松神经。

为避免孩子下课贪玩，上课要上厕所的情况，家长应配合学校，督促孩子在下课上好厕所，合理安排下课时间。

此外，课间时，学生应在上一堂课一结束，就迅速理好下堂课的学习用品，做好上课前的充分准备，上课的前几分钟，孩子就不会因忙于找书而影响听课。

因为课间休息时间不长，学生可在这段时间散散步，做一些轻松、简单的小游戏。

相反，实行剧烈的运动，将会影响上课前段时间的听课。

下面附两首孩子在2分钟预备铃时念的儿歌，家长在孩子入学前，也可教授。

上课儿歌：上课铃声响，赶快进课堂。

书和文具盒，放在桌子上。

上课专心听，小手放腿上。

发言要举手，声音要响亮。

读书姿势儿歌：读书时，要注意，肩放平，身坐正，眼睛离书要一尺，养成读书的好姿势。

3、作业与成绩家长要从孩子实际出发，制定恰当的学习目标。

一年级学生做作业，需要家长主要抓他们做作业的习惯。

孩子做作业，第一要注意他们的写字姿势；第二，要规定他在一定的时间内做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，这样，孩子是很容易分心的，长久下去，就会养成作业拖拉、效率很低的坏习惯。

孩子做作业，不但要求准确率高，还要求字写得端正，簿面整洁。

做完后，要每题读三遍，以检查作业质量。

有的家长见孩子做作业太慢，错误率高或不会检查，就忙着帮孩子忙，这样非但帮不了孩子，还会养成孩子依赖大人的坏习惯及马虎大意的毛病。

每个家长都十分关心孩子的成绩。

孩子测试成绩的高低，较为客观地反映了他对知识的掌握情况。

因为每个孩子自身情况不一样，所以造成成绩不好的原因也不同。

如有的孩子成绩不好是因为太贪玩、缺乏毅力，这就需要家长严格要求，教育孩子认真对待学习；有的孩子成绩不好则是因为接受水平较差，这就需要利用多次复习的方式补缺补差。

针对不同的原因，家长要对症下药，有的放矢地实行教育引导和协助。

父母要冷静客观地看待孩子的成绩，既要鼓励他们取得优良成绩，也要允许他们有失误，要理解、尊重孩子。

如不问青红皂白，采取打骂教育，会引起孩子的抵触情绪，甚至会造成他们弄虚作假。

家长要从孩子实际出发，制定恰当的学习目标。

4、品德修养家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”对孩子的教育，决不可重智不重德。

有的家长，只注重孩子的学习成绩，对孩子思想道德上存有的问题却视而不见，不加以重视，反而一味迁就，致使他们的孩子怕吃苦，没有劳动习惯，处理问题“以我为中心”，对同伴不谦让，不愿协助有困难的人，对集体不关心。