高三模拟作文题选编及优秀范文汇总
高三语文作文模拟题目选编(15则)
高三语文作文模拟题目选编（15则）1、阅读下面材料，根据要求作文。
小到人际关系处理、思维突破，大到国与国之间交流合作、开放发展、构建人类命运共同体，我们要始终坚持“拉手”而不是“松手”，坚持“拆墙”而不是“筑墙”。
上述材料给了我们很多有益的启示，请写一篇议论文谈谈你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2、阅读下面材料，根据要求作文。
科技如一把双刃剑，一方面给人类带来前所未有的远超人类自身的新力量，另一方面也可能因误用、滥用甚至恶意使用而给人类带来巨大风险。
科技越发达，人类就越需要通过向善的价值观念和相应的伦理规范，引导和约束科技行为。
上述材料引发了你怎样的感受和体会？请写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3、阅读下面材料，根据要求作文。
ChatGPT横空出世，百度“文心一言”、阿里“通义千问”接踵而至……AI 时代，我们当何去何从，值得每一位新青年的思考。
读了以上材料，你有怎样的感受和体会？请写一篇文章，谈谈你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4、阅读下面材料，根据要求作文。
18岁是走向独立的年纪，有人说，独立就是摆脱各种依赖，不被他人意见左右；也有人说，独立意味着建立新的依恋，以了解世界，洞悉自己。
上述材料对你理解“独立”有何启发？请以“独立”为题，写一篇文章，阐述你对此的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5、阅读下面材料，根据要求作文。
儿时的我们，面对父母、老师各种各样的约束，总觉得不自由，总渴望长大，从而享受更多自由。
但长大成人就意味着拥有绝对自由了吗？失去他人的约束，我们是否应该更加自律？对于“自由”和“自律”，已经或即将成年的你，有着怎样的体悟和思考？请以“自由与自律”为题，写一篇文章。
高考语文作文模拟题及优秀范文
高考语文作文模拟题及优秀范文一、古人云：“辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。
”坚守，通常意味着忍耐、执着和坚毅。
《周易》中说：“穷则变，变则通，通则久。
”改变，通常意味着敏锐、勇敢和变通。
对此，你有什么感悟和思考？请结合材料，写一篇800字以上的作文。
【优秀范文】坚守其里，变化其表人们说到坚守，往往表示十年如一日的“不变”；提及改变，则习惯于理解为三天不一样的“变化”。
其实，这样将两者对立起来，有失偏颇。
两本本来就是两面一体，如一枚硬币的正反面。
探究古往今来的成功之道，无不是既有坚守，也有改变，真正实现了两者的和谐统一。
那么，到底该如何做到这一点呢？在我看来，该坚守的，是初心，是质地，是使命，是内在的精华。
可改变的，是方向，是形式，是路径，是外在的形态。
坚守内在精华，改变外在形态，可实现两者的和谐统一，也对成功大有裨益。
因此，不管是个人、企业还是国家，都应该坚守其里，变化其表。
于个人而言，应该坚守初心，不断突破。
生而为人，不能因为走得太远，而忘了为什么出发。
不忘初心，方得始终；不忘初心，不惧变迁。
如果说，人生如树，初心就是我们的根系；如果说，人生如河，初心就是我们源头。
在坚守初心的基础上，我们可以拔节生长，不断突破，长成天地间的一道风景；也可以改变方向，流向四面八方，去探访高原、山脉、丘陵和平原。
如此，我们的人生必将旖旎壮阔，丰富多彩。
于企业而言，应该坚守品质，锐意创新。
企业的核心竞争力，一是产品品质，二是技术创新，两者缺一不可，相互促进。
品质是压舱石，创新是助推力，两者融为一体，能让企业乘风破浪，行稳致远。
因为始终践行“品质改变世界”的理念，同时大胆创新，三一重工在工程机械领域脱颖而出，从一个地方小企业，成为了举世瞩目的大集团；因为追求一流品质，张瑞敏曾经公开砸烂有瑕疵的冰箱；为了促进创新，他要求产品功能定期迭代升级，最终，海尔产品成为了行业标杆，享誉世界。
于国家而言，应该坚守使命，稳中求变。
高考语文作文模拟预测题及优秀范文
高考语文作文模拟预测题及优秀范文阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：承认自己即使竭尽全力，对有些事情依旧无能为力，这是清醒。
有人说：明知自己对有些事情无能为力，仍然需要竭尽全力，这是信念。
有人说：既然有些事情注定无能为力，竭尽全力又有何意义?不如躺平。
以上材料对我们具有启示意义。
请写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人俼息;不少于800字。
【范文1】：无能为力的飞翔在生命的长河中，我们都是逐梦的旅人，一路奔跑，一路追寻。
然而，总会遇到那样的一些事，让我们深感无能为力。
有人说：承认自己即使竭尽全力，对有些事情依旧无能为力，这是清醒。
有人说：明知自己对有些事情无能为力，仍然需要竭尽全力，这是信念。
有人说：既然有些事情注定无能为力，竭尽全力又有何意义？不如躺平。
三种观点，道出人生百态，引人深思。
我们都是凡人，无法改变命运的轨迹，却能在命运的轨迹中留下独特的印记。
面对无能为力的事，我选择微笑，选择坚持，选择勇敢。
小时候，望着窗外那片蓝得让人心醉的天空，总是忍不住向往那自由自在的飞翔。
母亲告诉我，鸟儿之所以能在天空中翱翔，是因为它们拥有翅膀。
那时的我，一心想要拥有一对翅膀，飞向那片广阔的天空。
然而，随着年岁的增长，我渐渐明白，有些事情，即使竭尽全力，也依旧无能为力。
比如，让我拥有一对翅膀。
这个世界上，有许多事情是我们无法改变的。
就像鸟儿天生拥有翅膀，而人类却没有。
这是大自然的规律，是命运的安排。
我们无法改变，也无法逆转。
然而，这并不意味着我们要向命运低头，放弃追求。
相反，我们应该学会接受，学会适应，然后在命运的轨迹中找到自己的位置，发挥自己的价值。
我知道，有些事情，即使竭尽全力，也依旧无能为力。
但我仍然选择竭尽全力。
因为这不仅仅是一种信念，更是一种态度。
正如那些拼搏在奥运赛场的运动员，他们明知自己的极限，却依然奋力一搏，挑战自我。
他们不是不知道自己的无能为力，而是在无能为力中寻找可能性，寻找希望。
高考语文作文模拟+优秀范文三篇
高考语文作文模拟+优秀范文三篇一、阅读下面的材料，根据要求作文。
雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰，栩栩如生，振翅欲飞。
观者无不惊叹。
问其技，曰：石头里本来就有一只鹰，我只不过将多余的部分去掉，它就飞起来了。
要求选好角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文，不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【范文】：唤醒内心深处的鹰，让它翱翔于蓝天一块普通的石头，承载着一份厚重如山的梦想。
雕塑家轻抚着它，那双炯炯有神的目光仿佛能洞察石头的内心世界，捕捉到那颗炽热如火的灵魂。
在这平凡的外表之下，隐藏着一颗渴望展翅飞翔的心。
雕塑家开始了他的艺术创作。
他精心雕琢，挥洒汗水，一丝不苟地打磨着这块石头。
在这个过程中，石头仿佛承受着蜕变之痛，但它坚信，这是通向辉煌的必经之路。
终于，一只活灵活现的鹰脱颖而出，振翅欲飞，仿佛随时都可能翱翔于碧空。
观众们惊叹于雕塑家的精湛技艺，纷纷向他请教其中的奥秘。
雕塑家微笑着回答：“石头中本就孕育着一只鹰，我只不过剔除多余的部分，让它重获新生。
”这句简单的话语，却道出了生活的深刻哲理。
在我们的生命中，是否也有一块未经雕琢的石头，其中蕴藏着我们的梦想和潜能？在成长的道路上，我们是否也在不断努力，去掉多余的负担，让内心的雄鹰得以翱翔？每个人的人生都是一块待雕琢的石头。
我们渴望飞翔，却常常被现实的枷锁束缚。
我们抱怨命运不公，抱怨生活的压力，却忘了，我们自己就是那块孕育着奇迹的石头。
只要我们勇敢面对，努力拼搏，去掉心灵深处多余的负担，就能破茧成蝶，化蛹为鹰。
石头中的鹰，是我们生命中最真实的一面。
它代表着我们的渴望，我们的追求，我们的梦想。
我们要学会发掘内心深处的这只鹰，让它翱翔在蓝天之上。
当我们勇敢地去追求梦想，去掉心灵上的束缚，就会发现，我们的人生已经变得更加精彩。
雕塑家的话语，如同激励我们前行的号角。
我们要坚信，自己就是那块独一无二的石头，内心深处蕴藏着无尽的潜能。
只要我们勇敢地去打磨自己，去掉多余的部分，就能成为一只翱翔于天际的鹰。
高考语文模拟作文(精选10篇)
高考语文模拟作文(精选10篇)高考语文模拟作文精选篇1阅读下面的文字，根据要求作文。
每个生命的形态是不同的，每个生命的轨迹和力度也是不同的，这决定了每个人都是独一无二的。
有的人像太阳，散发出无穷的光芒，给人以温暖和力量;有的人像月亮，借助太阳的照射，用微弱的光亮给人以希望……绽放自己的光彩，这就是生命的意义。
根据上述材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的*。
【佳作赏析】无论日月，皆有光辉谈到生命，萧红在《呼兰河传》里写了这么一段话：“逆来顺受，你说我的生命可惜，我自己却不在乎。
你看着很危险，我却自以为得意。
不得意怎样?人生是苦多乐少。
”从中我们可以窥见的是，衡量生命的意义，并不在于他人的评定是非，而在于自己。
很多时候，我们习惯将生命囚禁在约定俗成的镣铐里，企图用同一个准则去猜想他人的生命。
这当然难免武断，因为在我们眼中，好像只有牺牲和无私的奉献才具有成为“英雄”的资格，好像只有仕途顺利、盆钵皆满才算得上“成功”的生命——如本雅明所说：“一名在二十二岁就死去的诗人，在他生命里的每时每刻，就是一名在二十二岁就死去的诗人。
”但我们应当明白，生命的精彩和复杂，是绝不能够被死亡复刻，被世俗所禁锢的。
每個人的生命有属于每个人自我的轨迹和意义。
这些属于自己的光彩，是构成这个世界的万千元素。
很多时候我们怀疑自己渺小的力量究竟能否撼动大树，我们为未竟的事业和遗憾而埋怨自己，就像王小波说，自己在21岁的黄金年代，坐在屋檐下看着天暗下去，“感到自己的生命被剥夺了”，害怕着自己就这样衰老下去，直至死亡也无法变成“天上半明半暗的云”。
可木心说，生命就是时时刻刻不知如何是好。
而某种意义上，这些迷惘与自我怀疑恰恰造就了我们的独一无二。
如大家所知晓的那样，西西弗斯是荒诞的英雄，这既出于他的激情，也出于他的困苦。
他的生命在徒劳又无望中消耗殆尽，但加缪说，他又是快乐的。
尽管他对诸神的蔑视，对死亡的憎恨，对生命的热爱，使他吃尽苦头;尽管竭尽浑身解数，却落个一事无成，但这是热恋此岸乡土必须付出的代价。
高考语文作文模拟及优秀范文三篇
高考语文作文模拟及优秀范文三篇一、阅读材料，根据要求写作。
你当然可以说生活充满无限可能，但到头来，每个人也只是经历其中的一种。
对于这样的认识，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
【范文】：人生的轨迹在浩渺宇宙中，我们如同尘埃般渺小，却拥有着无尽的可能性。
生活，这个充满无数色彩的画卷，在我们面前缓缓展开。
然而，不论我们如何渴望探索，最终，每个人也只是经历了其中的一种可能。
对于这个现实，我深感敬畏，却又满怀感激。
人生犹如一条条交织在一起的线，从出生开始，我们便沿着这条线不断向前。
有的线曲折蜿蜒，有的线笔直平坦，但不论如何，我们都只能沿着自己的轨迹前行。
这条轨迹，是我们独一无二的人生路径，记录着我们每一次的喜怒哀乐，每一次的跌倒与站起。
我们渴望突破命运的束缚，去探索生活的无限可能。
于是，我们努力地奔跑，追逐那些看似触手可及的梦想。
然而，生活总会给我们带来意想不到的惊喜或挫折，让我们在人生的道路上不断转弯。
这些转折点，有时让我们欣喜若狂，有时又让我们痛苦不堪。
但正是这些曲折，让我们更加珍惜眼前的风景，更加坚定地走下去。
生活中，我们总会遇到形形色色的人。
他们如同风中的蒲公英，随风而来，随风而去。
有的与我们短暂相逢，有的则陪伴我们走过一段漫长的旅程。
但他们最终都只是我们人生轨迹上的过客，与我们交汇后又渐行渐远。
我们无法改变他们的离去，只能感恩彼此的相遇。
我们渴望将自己的轨迹与他人分享，让彼此的生命更加丰富多彩。
于是，我们努力地沟通，试图让对方理解自己的世界。
然而，语言的隔阂、理解的偏差，让我们无法完全共享彼此的喜怒哀乐。
我们开始明白，即使心意相通，人生的轨迹依然无法完全重合。
每个人的一生，都有属于自己的独特风景。
在人生的道路上，我们并非孤立无援。
父母的关爱、朋友的陪伴、爱人的携手，都是我们前行路上的力量。
他们让我们在曲折的道路上不再孤单，让我们坚信，即使生活充满未知，也有温暖的港湾等待着我们。
回首过去，我们或许会对曾经的选择感到惋惜，或许会为曾经的错过而懊悔。
2024年高考语文作文模拟题及优秀范文
2024年高考语文作文模拟题及优秀范文一、阅读下面的材料，按要求作文。
扶手，生活中处处有。
楼道里的扶手，公交车上的扶手，商厦滚梯的扶手……都给人带来安全与方便。
扶手，人生之中也很多。
儿时学步，妈妈的双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你。
扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；【优秀范文】搀扶夕阳西下，两位老人步履维艰，相互搀扶走向漫漫人生路。
搀扶是夫妻相濡以沫的支持与理解。
为打破敌人最后一道防线，数万红军排成队列，相互搀扶一起走过艰难的沼泽之地。
搀扶是朋友之间一起克服困难渡过难关的同甘共苦。
站在川流不息的马路旁，束手无策的他退也不是，进也不是，手执盲杖干着急，忽然一双手轻轻地架住他的手，带他前行。
搀扶是陌生人的关爱与帮助。
人类社会是集体群居的社会，谁也不能离开集体而单独存活。
漫漫人生路就是一次登山旅行，每个人都会有疲惫的时候，当脚如灌铅之沉重时，我们需要另外一双手搀扶我们前行，这双手来自亲人、朋友，甚至是陌生人。
他们的搀扶使我们走过艰难苦恨、走过阴霾。
不得志的刘备桃园结义，使关羽、张飞搀扶他打江山，三顾茅庐请出诸葛亮，搀扶他坐稳蜀地。
唐太宗李世民也由于魏征的搀扶开创了贞观之治。
纵观中国古代历史，哪一位贤君左右没有一位搀扶他坐稳江山的贤臣志士呢？搀扶使他们共同载入史册，名留青史。
试想，如果比尔盖茨没有保伦爱伦的友情搀扶，还会有今天的微软吗？假使欧阳修没有搀扶王安石、曾巩，唐宋八大家还会存在吗？友情的搀扶使各行各业“青出于蓝，胜于蓝”，使大师成就了大师。
友情应是如此，在最需要的时候一最正确的方式扶对方一把。
搀扶，用手轻轻架住对方的手或胳膊的举动，并不是过分依靠、依赖对方前行。
高考语文作文模拟题及优秀满分范文
高考语文作文模拟题及优秀满分范文阅读下面的材料，根据要求写作。
读一个人，就好比读一本书。
小说《拥有父亲》一文中，“我”在不断的回忆和叩问中，尝试着去理解、认识父亲，塑造出一个“矛盾综合体”，现实中，一些照进我们灵魂的人，记在我们心间的人，并非刻板印象。
请你写一篇文章，以记人为中心，选取典型事件，刻画鲜明形象。
要求:选准角度，确定立意，自拟标题；文体不限(除诗歌外)，文体特征鲜明;语言自然，情感真挚;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于700字。
【范文1】：灵魂深处的记忆——怀念我的父亲在我心中，父亲是一个矛盾综合体。
他有时威严如山，有时柔情似水；有时果断坚决，有时又矛盾重重。
我常常想，读一个人，就如同读一本书，需要用时间和耐心去品味，去理解。
父亲是家里的顶梁柱，他的威严是从小就深深刻在我心中的。
我还记得小时候，家里并不富裕，但父亲总是努力工作，为了给我们一个更好的生活环境。
他总是早出晚归，辛勤劳作。
我曾经看过他肩膀上的担子，那担子压得他直不起腰，可他从不向我们抱怨。
那时候，我觉得父亲就像一座山，威严而坚定。
然而，父亲的柔情也是无法忽视的。
我记得有一次，我生病了，高烧不退。
那时候，家里条件不好，没有车，父亲就背着我，一路走到医院。
我伏在父亲的背上，感受到他的汗水滴在我的脸上，那一刻，我感受到了父亲的柔情。
他放下肩上的担子，却毫不犹豫地背起了我，那是我第一次觉得，原来父亲也有柔情的一面。
父亲是一个果断坚决的人。
他从不拖泥带水，决定的事情就会立刻去做。
我曾经问过他，为什么总是这么果断，他告诉我：“做事要果断，否则会错过很多机会。
”他的这句话，我一直记在心里。
父亲的果断，让我学会了如何面对生活中的困难，如何抓住机会。
然而，父亲也有矛盾的一面。
他总是对我们严格要求，希望我们能够成为一个优秀的人。
可是，他又会在我们遇到困难时，默默地站在我们身边，给予我们支持。
我曾经问过他，为什么这么矛盾，他笑着告诉我：“因为我是你们的父亲，我希望你们能够独立，却又担心你们受到伤害。
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高三模拟作文题选编及优秀范文汇总模拟1：唤醒孝的意识，“奖孝金”干得漂亮阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最近，苏州一家护理院别出心裁地推出了“奖孝金”管理制度。
这项制度规定，子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30次，就可获200元现金抵用券，两个月内子女看望老人累计超过20次，给予100元“奖孝金”；两个月内子女看望老人累计超过10次，给予50元“奖孝金”。
实施前，38人每天去看望老人，137人每月看望两次，126人每月看望一次，134人两月看望一次，77人一次都不去。
实施后，129人两个月内看望老人超30次，38人超20次，60人超10次。
对这一现象，你怎么看？请以李磊同学的身份向全校同学做一次演讲，谈谈你对该问题的认识和看法。
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭，书写规范。
命题方向健康生活：自我管理人文底蕴：人文关怀科学精神：理性思维、批判质疑实践创新：问题解决审题限制性：1.内容限制。
这是一道任务驱动型材料作文题，材料核心是护理院推出“奖孝金”制度，这一制度实施后，通过数据的对比可以看出在奖孝金的驱使下子女看望老人的次数明显增加，考生应综合材料内容及含意作文，不能脱离材料行文。
2.立意限制。
“奖孝金”制度实施后，子女看望老人的次数明显增加，制度实施前后的数据对比，便是考生的立意出发点，考生需要对这一现象进行思考，谈谈自己对该问题的认识和看法。
不仅要就事论事，还要就事析理，体现自己的认识与思考。
3.文体、体式限制。
“谈谈你对该问题的认识和看法”，引导语限定文体为议论文。
“请以李磊同学的身份向全校同学做一次演讲”，要求撰写的是“演讲稿”。
考生在写作时要有文体意识、作者意识、对象意识，必须写成演讲稿的形式。
开放性：1.立意角度是开放的。
材料涉及“子女”和“护理院”“奖孝金制度”三个角度，考生可以站在任一角度进行思考和评价，仁者见仁，智者见智。
2.联想思考是自由的。
考生可根据自己的生活阅历和掌握的知识来组织文章。
写作素材比较多，容易联系现实，联系目前现实生活中诸多与“奖孝金”相关的事件以及不孝顺父母，对父母物质生活尤其是精神生活关注不够的社会现象，对材料现象进行具体分析。
也可联系历史上的孝道传承及我国老龄化社会的现状深入剖析。
解题本题属于现象类任务驱动型材料作文，本材料通过“奖孝金”制度，揭露了现代社会一些子女对待老人的态度，反映了社会上孝敬老人的观念淡漠。
尊老、敬老不仅是中华民族的传统美德，还是我们作为一个人最基本的道德准则。
我们要如何对待老人？不仅要给老人晚年生活以物质保障，也要给他们以精神上的满足。
要发自内心地爱父母、敬父母、尊父母，不要因为某种目的去行孝。
也可面向护理院，对这种制度加以肯定。
本题考查了考生直面现实的分析探究能力和构思写作能力，也考查价值观问题，引导考生关注社会，关注现实，思考人生。
参考立意切题立意：1.不计得失方为孝。
2.用钱换来的还是孝吗？3.唤醒孝心意识，为奖孝金点赞。
4.“奖孝金”实质是激励的艺术。
偏题立意：1.奖孝金破坏社会和谐。
（立意偏离了材料的核心）2.年轻人的消费观。
（立意脱离材料）……范文展示唤醒孝的意识，“奖孝金”干得漂亮亲爱的老师，同学们：大家好！我是李磊，今天作为学生代表就“奖孝金”现象，以“唤醒孝的意识，‘奖孝金’干得漂亮”为主题进行演讲！古往今来，任何一件事，只要是在奖励制度下推行，都将被扩大发展。
如小时候父母的夸赞成了我们乖乖吃饭的动力，父母承诺的游玩成了我们努力学习、听话做事的激励。
诸如此类。
苏州某护理院推出的“奖孝金”制度正是符合人们渴求奖励做事心理的措施，“奖孝金”不言而喻，即奖励孝义，用金钱奖励的方式使更多的子女多抽空看望老人，从而使老人心情愉快、身体健康。
在奖孝金激励的制度下，看望老人的人数和次数明显提高，更加证明了奖孝金制度的有效性！家有一老，如有一宝，父母的安康是每个子女的毕生愿望，住进护理院，也许是老人不愿影响子女生活的选择，也许是儿女无暇陪伴赡养的无奈之举。
但住进护理院，不代表孝的停止，不是一味的给钱就是孝，老人们更渴望的是陪伴。
随着社会的发展，人们的孝道意识越来越淡薄，古时有“哀哀父母，生我劬劳”之孝，有“母爱无所报，人生更何求”之孝，有“谁言寸草心，报得三春晖”之孝。
如今护理院的做法，正是在唤醒人们孝的意识！春秋时，孔子的弟子子贡赎回了一名奴隶，并拒绝了国家的补偿。
子曰：“赐失之矣！自今以往，鲁人不赎人矣！”而另一名学生子路救起一个溺水者，那人为感谢他送了他一头牛，子路收下了。
子曰：“鲁人必拯溺者矣！”子路受而劝德，子贡让而止善。
这就是奖励的力量！由此可见，奖孝金带来的影响是不能用金钱来计算的，奖孝金起到了良好的友情提醒作用，激活了人们内心的“孝”意识。
这个奖就像一面镜子，让子女看到了差距和不足，唤起了他们的道德自觉！父母养育辛苦，报恩唯有重孝！孝是一个人健全人格的重要体现，即使是在奖励制度下的行孝，只要是发自内心、对老人有益的孝，都是值得肯定与推崇的。
作为新青年，我希望我们能够在今后的学习工作中毋忘父母养育之恩，即使没有奖励制度，也能主动孝顺自己的父母，做一个有良心、懂感恩的人。
让我们发自内心地去爱我们的父母，让他们健康幸福！你养我长大，我陪您变老，陪伴就是最好的爱。
家人闲坐，灯火可亲。
我的演讲结束，谢谢大家！模拟2：思宜爱国，行亦爱国阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：国旗国旗真美丽，金星金星照大地。
我愿交朵小红云，飞上蓝天亲亲您。
——歌词《国旗国旗真美丽》材料二：五星红旗，是一种力量，守护着祖国的壮美山河；它是一种情怀，激励着奋斗的中华儿女；它早已融入我们的血脉，成为中华民族的生命的色彩；它见证了一代又一代中国人的成长，也见证了祖国一次又一次的腾飞。
——2019央视《开学第一课》材料三：西藏自治区102岁老人次仁曲珍阿妈深怀对祖国的感恩之情，天天在自己的家园升国旗，坚持近半个世纪；守护开山岛的王继才夫妇为国守岛永不言弃，用青春守护一面五星红旗，坚持升旗32年；新疆道德模范、“升旗手”——哈力克·依明27年用旧80面国旗，只为让五星红旗飘扬在村子上空。
——《新闻网》请阅读以上材料，从下列任务中任选一个，以所给身份完成写作。
①2019年9月1日，收看完主题为“五星红旗，我为你自豪”的央视《开学第一课》，请你以一名高中生的身份写一篇发言稿，在班上分享自己的感受。
②2019年10月1日，学校将要举行升旗仪式，请你以一名护旗手的身份写一篇主题为“以五星红旗之名，燃中华儿女之情”的演讲稿，在国旗下讲话。
③2019年12月20日，澳门回归20年周年，请你以“大陆中学生明华”的身份，给澳门某中学的念念同学写一封信，谈谈你的思考和感受。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向人文底蕴：人文积淀责任担当：国家认同、社会责任健康生活：健全人格、自我管理审题限制性：1.立意限制。
这是一道多元化任务驱动型作文。
引题部分给出三则材料，三则材料都指向“五星红旗”。
材料从三个不同侧面依次讲述了“五星红旗”对欢乐童年的成长启迪、对当下全国中小学生爱国情怀的教育熏陶和对贫困地区升旗模范的精神引领。
“五星红旗”作为国家荣誉和爱国教育的载体，催发我们思考怎样面对国旗、个人怎样与国旗建立关联、国旗怎样引领我们成长和国旗怎样见证祖国崛起腾飞等一系列问题。
无视题目指引会造成离题。
2.任务限制。
任务部分提示考生必须“从下列任务中任选一个，以所给身份完成写作”。
三个任务——收看央视后的发言稿、在国旗下的演讲稿、写给念念同学的书信，考生只能选择其一完成写作，不能罔顾指令，把两个或三个任务关联起来。
3.情景和写作身份限制。
任务①的情景为刚刚收看央视《开学第一课》，考生要以一名高中生的身份写一篇发言稿，在班上分享自己的感受；任务②的情景是学校举行的国庆70周年的升旗仪式，要求考生以一名护旗手的身份写一篇主题为“以五星红旗之名，燃中华儿女之情”的演讲稿，在国旗下讲话；任务③的情景是澳门回归20周年庆典日活动当天，考生要以“大陆中学生明华”的身份，给澳门某中学的念念同学写一封信。
考生写作时必须置身虚拟情景，面对预设听众，体现交际性，不能自说自话。
4.文体限制。
写作文体均为实用类文体，涉及发言稿、演讲稿、书信体。
发言稿与演讲稿开头要有称呼、主题，结尾要有结语、致谢；书信体开头要有称呼、问候，结尾还要署名、署时。
写作时除了格式规范、情感真挚，语言必须切合文体要求，引发共情共鸣。
开放性：1.立意角度是开放的。
热爱祖国、“守护红旗”的大主题是题目设定的，与“五星红旗”有关的成长经历、取旗—挂旗—升旗的过程感悟、爱旗护旗升旗的新闻故事以及青年学生怎样面对国旗、怎样把日常言行与国旗的引领教育落到实处的献计献策，都可以纳入写作范围。
2.任务与身份选择是开放的。
三个任务、三种身份，考生可以自由选择：课堂发言积极的考生可以选择写发言稿；有过升旗经历和体验的考生可以选择写演讲稿；平时不太喜欢表现自己的考生可以选择比较私密的书信体。
考生任选其一均可完成写作任务。
3.联想和思考是开放的。
考生写作要基于“国旗”又要不囿于“国旗”，要由“国旗”展开联想和思考展开行文，可以谈与“五星红旗”有关的感受与思考，也可以讲与“五星红旗”精彩故事，还可以记录“五星红旗”见证国家从站起来、富起来到强起来的历史进程。
考生的积淀不同，联想思考便不同，此题有人文底蕴和文化含量，考生要尽可能表现自己的人文底蕴和文化积累。
4.用语风格的选择是开放的。
发言稿与演讲稿，可以娓娓动听讲故事，也可以侃侃而谈立观点；书信体可以情真意切诉说家国思念，也可以绘声绘色讲述沧桑巨变，婉约言情、豪放说理、质朴讲述、清新抒情，均能出彩。
只要站在听众和读者的角度设身处地，风格可以百花齐放，这样也许会收到意想不到的效果。
解题本题属于多材料多元化任务驱动型作文，主要考查考生对时代热点的理解以及文化领悟与传承能力。
材料由三部分构成：引题部分给出三段材料——小时候《国旗国旗真美丽》的儿歌传唱、2019央视《开学第一课》对“五星红旗”的内涵阐释、各新闻媒体对贫困地区升旗模范的事实报道，三则材料紧扣“国旗”展开，散而不乱；任务部分给出明确任务，要求考生从三个任务中任选一个，以所给身份完成写作；要求部分给出常规要求，新增两项指令：“切合身份，贴合背景”。
虽然高仿真2019年全国Ⅱ卷，但任务群数量有所减少，身份限制性有所加强，实用文体写作继续跟进。
中华民族的“国旗情结”由来已久，2019年9月1日，央视“开学第一课”，更是以“五星红旗，我为你自豪”为主题，通过讲述为了让五星红旗高高飘扬而不懈奋斗的动人故事，再度激起观众的澎湃爱国情怀，让人们认识到五星红旗不可撼动的地位。