苏少版美术二上《瓜果的想象》教学简案
第6课 瓜果的想象-苏少2011版二年级美术上册教案
第6课瓜果的想象-苏少2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.熟悉瓜果形态特点，形成对其基本形体的认知。
2.初步学习水彩画的基本技法，了解水彩画的艺术特点和表现方式。
3.能够将对瓜果的认知和对水彩画的了解运用到具体的创作中去，完成一幅有个性和创意的作品。
二、教学内容1.瓜果形态特点的认知2.初步学习水彩画的基本技法3.瓜果的想象性创作三、教学重难点1.瓜果的形态特点的认知和理解2.如何运用水彩画的颜色和技法表现瓜果的形态特点3.如何进行想象性创作，发挥学生的创作能力四、教学步骤与时间安排时间教学步骤10 min 1. 引入：让学生观看老师提供的瓜果图片，让学生感受瓜果的不同形态及特点。
15 min 2. 讲解：向学生介绍瓜果的形态特点，如：大水果有较为圆滑的表面、小水果的表面以坑沟为主、西瓜的形态奇特等等。
20 min 3. 操作：让学生利用水彩画颜料配合特定的画笔，进行模拟瓜果的形态，以小模型为基础进行画图操作。
20 min 4. 教师示范：老师现场进行一遍画瓜果的水彩画教学展示，让学生体验水彩画的特点和表现方法。
25 min 5. 创作：让学生以展示的瓜果形态和水彩画方法为基础，进行独自创作，发挥自己的想象和创作能力。
10 min6. 作品回顾和评价：让学生互相分享、展示自己的作品，并给予评价和建议。
五、教学评估与反思1. 教学评估在整个教学过程中，可以通过以下方式进行评估：1.观察学生完成作品的创作情况，是否能够准确地表现瓜果的形态特点。
2.老师在教学中的互动提问，学生的回答与互动沟通。
3.对学生作品的评估和建议，看是否能够真正发挥出学生的想象和创造力。
通过以上评估，可以初步了解学生对这次教学内容的掌握情况。
2. 教学反思1.教学过程中，是否及时调整节奏和方式，以适应学生的学习状态。
2.是否能够更好地引导学生发挥自己的想象和创造力。
3.教学内容和方式是否能够真正地激发学生的学习兴趣。
回顾整个教学过程，需要对教学内容和方式进行反思和总结，以便更好地提高教学质量和效果。
2022年二年级美术教案《江苏少年儿童出版社小学美术二年级上册 第6课 瓜果的想象》
瓜果的想象教学目标：1〕激发学生热爱生活的情感。
2〕让学生掌握瓜果想象作品的制作瓜果的想象。
教学重难点：本课的教学重点是通过瓜果的不同的外形、肌理、色彩进行想象。
难点是让学生通过挖、切、刻、插接等方法进行制作。
课前准备教师准备：多媒体课件，各种不同的瓜果，牙签、一次性筷子、水果刀等制作工具。
学生准备：各种不同的瓜果和制作工具。
教学过程设计：〔一〕、激趣导入兴趣是最好的老师，学生兴趣愈浓，教学效果越好。
教师：课前，老师请小朋友们准备了一些自己喜爱的瓜果都带来了吗？学生：带来了。
教师：这节课可不是来开瓜果宴的，谁能猜猜看，瓜果的想象我们要来干什么？〔学生开始议论纷纷，说法不一。
有的说这节课要画瓜果、有的说要做瓜果的面具、有的……教室里炸开了锅〕〔二〕、启发想象、尝试练习德国的一个教育家曾说过‘一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理’。
本课试图从学生好问、好奇、好动的心理特点出发，让学生发现问题、答复下列问题、解决问题，使他们积极主动地学习。
教师：你的瓜果都长什么样子呢？谁来说说看？学生：圆圆的，外皮很光滑，还有深绿色的条纹……学生：它的外皮有一些小毛毛，有点圆…………〔梨、西瓜、猕猴桃、菠萝等等〕教师：同学们想一想，我们能把这些瓜果变成什么呢？教师：你是根据它的什么特点来变？小组讨论学生：我想做一个小乌龟，我用大萝卜做它的身体，香蕉做他的腿……学生：我要做一个穿裙子的小姑娘，我用西瓜做她的裙子，用…………〔拿出一个西瓜〕教师：看到它你能想到什么？学生：面具、小姑娘、渔夫……教师：我们就来把他变成小姑娘。
谁可以上来试一试？〔根据课前收集来的各种瓜果和制作工具、材料让学生尝试制作。
〕教师：你打算用什么做眼睛？用什么做鼻子？头发？学生：我用小萝卜做它的眼睛，用青菜叶来做它的头发……教师：怎么做？学生用刀把西瓜一头切去一局部，这样西瓜就站起来了，用刀挖出人的嘴巴。
用牙签把小萝卜插在西瓜上做了眼睛，把青菜叶固定在西瓜上做头发……〔我及时的在黑板上板书出瓜果制作的方法：切、刻、挖、插接……〕联想的思维本能。
二年级上册美术教案-第6课 瓜果的想象｜苏少版
《瓜果的想象》教学设计【教材简析】《瓜果的想象》这一课属于“综合·探索”学习领域，主要是让学生利用瓜果的造型、色彩、质感等特点进行大胆的想象，运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻、组合等多种方法进行造型设计，发展学生的想象思维能力，提高学生的动手创造能力，激发学生美化生活的能力。
【目标预设】认知目标：了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点。
技能目标：能掌握摆放、切割、穿插、拼接、雕刻、组合等多种方法设计制作作品。
情感目标：引导学生感知美存在于生活之中，激发学生大胆参与和积极创作的兴趣。
【教学重难点】教学重点：利用瓜果的造型、色彩、质感等特点进行自由想象，安全用刀，运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻、组合等多种方法进行创作。
教学难点：灵活运用各种瓜果进行想象创作。
【设计理念】二年级的学生对本课的学习兴趣十分浓厚，通过直观感受激发学生兴趣，然后分析不同的作品探讨方法，总结方法，又师生合作巩固方法，让学生感受其中的乐趣，最重要将两种想象的方法渗透进去：一是先观察水果的外形特点，象什么事物或者象事物某一组成部分，那么如何添加变化使之更象。
二是先想好做一个什么？然后挑选适合的水果。
学生有了这两种想象方法的指引，创造出了许多有趣的形象。
让学生了解美来源于生活，服务于生活，体会用自己的双手可以表现美、创造美，美化生活，让大家一起来分享成功的喜悦。
【设计思路】教师首先通过苹果姑娘的可爱形象吸引了学生的注意力，激发学生学习兴趣，轻松自然地导入课题；其次跟随苹果姑娘的步伐欣赏不同的作品，探讨制作的方法。
这一部分是本课的重难点，教师提出层次渐进的问题引导学生说出不同的方法，增强了学生学习信心，让他们充分感受到自己探究方法的乐趣；最后示范创作，教师拿出瓜果让学生自由想象，然后师生共同合作完成，在创作中注重生成性示范，同样的瓜果经过不同的想象就能创作出不一样的形象，在具体操作过程中还要特别注意用刀的技法与安全，激励学生打开思路，丰富发展学生的想象思维能力，让学生信心大增，跃跃欲试。
苏少版二年级上册美术第6课《瓜果的想象》教学设计(含2课时)
苏少版二年级上册美术第6课《瓜果的想象》教学设计（含2课时）一. 教材分析《瓜果的想象》是苏少版二年级上册美术第6课的内容，本课的主要内容是通过观察瓜果的形态、颜色和纹理，发挥学生的想象力，用绘画或手工制作的方式表现瓜果的形象。
教材中提供了多种瓜果的图片，以及一些创作方法和思路，旨在引导学生观察生活，激发他们的创意思维。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对瓜果并不陌生，生活中经常接触到各种瓜果。
但是，对于如何用画笔或手工表现瓜果的形象，可能还有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察瓜果的特征，培养他们的表现能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察了解瓜果的形态、颜色和纹理。
2.培养学生发挥想象力，用绘画或手工制作的方式表现瓜果的形象。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们的创意思维和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：观察瓜果的特征，用绘画或手工制作的方式表现瓜果的形象。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的瓜果形象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察瓜果的形态、颜色和纹理，提高他们的观察能力。
2.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生发挥想象力，创作出有创意的瓜果形象。
3.示范法：教师示范绘画或手工制作的方法，让学生在实践中学会表现瓜果的形象。
六. 教学准备1.准备各种瓜果的图片或实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画或手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备教学课件，包括瓜果的图片、创作方法和思路等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些瓜果的图片或实物，引导学生观察瓜果的形态、颜色和纹理。
提问：你们认识这些瓜果吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示一些瓜果的创意作品，如绘画或手工制作的作品。
提问：你们觉得这些瓜果有什么特别的地方吗？它们是怎么创作出来的？3.操练（10分钟）教师示范绘画或手工制作的方法，让学生在实践中学会表现瓜果的形象。
二年级美术上册瓜果的想象教案苏少版
二年级美术上册瓜果的想象教案苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和认识瓜果的外形、色彩和纹理特点，培养学生的观察能力。
2. 引导学生运用想象和创意，将瓜果进行组合和装饰，提高学生的创新意识。
3. 培养学生热爱生活，关注自然，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 瓜果的外形、色彩和纹理特点的认识。
2. 瓜果的组合和装饰方法的讲解。
三、教学重点：1. 学会观察瓜果的外形、色彩和纹理特点。
2. 运用想象和创意，进行瓜果的组合和装饰。
四、教学难点：1. 创意地进行瓜果的组合和装饰。
2. 学会用画笔和剪刀进行创作。
五、教学准备：1. 准备各种瓜果的图片或实物，让学生观察和认识。
2. 准备画纸、画笔、剪刀等绘画和手工材料。
3. 准备一些瓜果模型或实物，供学生进行装饰和组合。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示瓜果的图片或实物，引导学生观察瓜果的外形、色彩和纹理特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解瓜果的外形、色彩和纹理特点，引导学生学会观察和描述。
3. 示范瓜果的组合和装饰方法，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生进行瓜果的组合和装饰创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
七、课堂练习：1. 学生根据所学的瓜果组合和装饰方法，进行创作练习。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
3. 教师巡回指导，给予学生及时的鼓励和建议。
八、拓展与延伸：1. 引导学生关注生活中的瓜果，发现和欣赏大自然的美好。
2. 鼓励学生尝试用其他材料和方式进行瓜果的创作。
3. 推荐学生参加相关的绘画或手工比赛，展示自己的才华。
九、教学反思：2. 根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略。
十、课后作业：1. 学生回家后，观察和描述家中的瓜果，进行简单的组合和装饰练习。
2. 家长参与评价，鼓励学生在家继续进行瓜果的创作。
3. 教师收集学生的作品，进行评价和反馈。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标具有明确性、可行性和针对性，以适应二年级学生的认知水平。
二年级美术上册瓜果的想象教案苏少版
一、教学目标1. 让学生了解瓜果的外形特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用瓜果的元素进行创意绘画，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱自然、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 瓜果的外形特点2. 瓜果的想象与创意绘画3. 瓜果手工艺品制作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察瓜果的外形特点，培养学生运用瓜果元素进行创意绘画和手工艺品制作的能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将瓜果外形特点与创意绘画和手工艺品制作相结合。
四、教学准备1. 瓜果图片、实物或模型2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水、彩纸等手工艺品制作材料五、教学过程1. 导入：展示瓜果图片或实物，引导学生观察瓜果的外形特点，激发学生的想象力。
2. 讲解：讲解瓜果的外形特点，引导学生了解瓜果的多样性。
3. 示范：教师示范如何将瓜果外形特点融入创意绘画和手工艺品制作，引导学生发挥想象力进行创作。
4. 实践：学生分组进行创意绘画和手工艺品制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
6. 总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调热爱自然、珍惜资源的重要性。
六、教学延伸1. 课后作业：让学生回家后，与家长一起收集不同种类的瓜果，观察其外形特点，并尝试将其融入家庭装饰或手工艺品制作中。
2. 参观活动：组织学生参观果园或蔬菜种植基地，深入了解瓜果的生长过程，增强学生对自然的敬畏之心。
七、教学评价1. 学生作品评价：以创意、技巧、表现力等方面为评价标准，对学生的绘画和手工艺品作品进行评价。
2. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括观察、思考、交流、动手等环节。
八、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 组织学生进行瓜果主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，提高绘画技巧。
小学美术苏少版二年级上册第6课《瓜果的想象》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术苏少版二年级上册第6课《瓜果的想象》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术苏少版二年级上册第6课《瓜果的想象》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1)激发学生热爱生活的情感。
2)让学生掌握瓜果的特征,展开丰富的想象,绘画出个性化的作品。
2学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动,想象力丰富,经过一年的学习生活, 已经学会了一些基本的绘画方法,但小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上可以采用游戏等多种形式,让学生在玩中体验,玩中想象,玩中创造,从而保持他们学习的欲望和兴趣,提高学习效果。
3重点难点重点:通过瓜果的不同的外形、肌理、色彩进行想象。
难点:让学生通过想象绘画出有个性的作品,初步了解挖、切、刻、插接等方法,回家与父母一起进行实践制作。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】瓜果的想象1、我给大家带来了一棵神奇的瓜果树,你们瞧!爱吃瓜果的小朋友举手。
看来我们小朋友都爱吃水果,束老师我也爱吃水果,我最喜欢吃大大的圆圆的红红的苹果。
学生看图片,举手示意自己喜不喜欢。
2、你能像老师这样用一句话来说说你最喜欢吃什么瓜果吗?学生举手表述自己喜欢吃的瓜果。
活动2【讲授】瓜果的想象3、树上结满了各种各样的瓜果,你们想得到树上的瓜果吗?我这有几个有关瓜果的谜语,猜对了就能得到它!(多媒体出示谜语)4、看来大家真的很爱吃水果,对水果也非常的了解,我们下面换个方式来猜一猜。
5、(出示一片西瓜)我这里还有一片西瓜,红红的,甜甜的,把谁引来了——小蚂蚁在炎炎的夏日,小蚂蚁外出找食物吃,在草地上发现了一块大西瓜,小蚂蚁们可开心了,我们喊来了好多的朋友一起吃,吃完西瓜,大家商量着一起玩,他们将瓜皮变成了一个大滑梯,将大滑梯移一移变——用力过猛瓜皮飞到了空中——突然,天空下起了雨——雨过天晴,小蚂蚁来到树林—天色暗了下来,他们回家了,他们来到了小溪边——6、小结揭题:同样一块西瓜变一变方向,加一加,就可以想象出不同的事物……,这就是我们学习的——瓜果的想象。
二年级苏少版《瓜果的想象》教学设计
二年级苏少版《瓜果的想象》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导学生深入观察瓜果的外形、色彩、纹理等特征，培养敏锐的观察力和感知能力。
帮助学生掌握运用瓜果的特征进行想象和创作的方法，提高造型表现能力和创新思维能力。
使学生熟练运用绘画、手工等多种表现形式，以及正确使用相应的工具材料（如画笔、颜料、彩泥、剪刀、胶水等）。
2.过程与方法目标通过欣赏富有想象力的瓜果主题艺术作品，培养学生的审美鉴赏能力，激发创作灵感。
在课堂讨论和实践活动中，锻炼学生的语言表达能力、想象力和团队协作精神。
组织作品展示和评价环节，增强学生的自信心和表现力，促进相互学习。
3.情感态度与价值观目标激发学生对瓜果的热爱和对大自然的赞美之情，培养积极乐观的生活态度。
鼓励学生大胆想象，培养创新意识，让学生体验艺术创作带来的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点引导学生细致分析瓜果的独特特征，包括形状（如西瓜的圆形、香蕉的弧形）、色彩（如草莓的鲜艳红色、葡萄的紫绿相间）、纹理（如菠萝的硬刺纹理、哈密瓜的网状纹理），为想象创作奠定基础。
指导学生根据瓜果的特征展开丰富的想象，如把南瓜想象成马车、把香蕉想象成小船，并通过绘画、手工等形式将想象的内容生动地表现出来，掌握基本的创作技巧和方法。
2.教学难点帮助学生突破常规思维，创造出新奇独特的想象内容，避免作品千篇一律，使每个学生的作品都展现出个性化的创意。
在创作过程中，引导学生巧妙地将瓜果的特征与想象元素融合，保持作品在艺术表现上的整体性和协调性，同时传达出富有情趣的意境。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、实践法、讨论法、情境教学法四、教学准备1.多媒体课件，包含各种充满想象力的瓜果主题艺术作品（如创意绘画、手工雕塑等）图片和视频、瓜果自然形态的高清图片和视频，展示瓜果变形过程的动画或短视频。
2.丰富的手工材料，如彩色卡纸、彩泥、吸管、冰棍棒、剪刀、胶水、双面胶等，绘画工具（如画纸、水彩笔、油画棒、颜料、调色盘、画笔等），确保每个学生都有充足的材料用于创作。
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第三课：瓜果的想像
（）课时
教材分析：
本课是继《诱人的瓜果》一课的拓展。
前面一课通过学生对自己熟悉的各种各样瓜果的回忆，引发了他们对瓜果造型、色彩、味道及质感的再认识，这样不仅丰富了感知，而且为本课的学习奠定了认知基础。
本课力图引导学生关注生活、热爱生活，通过对自己生活中每天都能见到的熟悉的瓜果进行大胆想象，并经过动手动脑再加工，从而创造出新的形象。
目的在于发展学生的思维和想象能力，使学生们善于发现生活中美的事物，感受到美就在我们的生活中，创造就来自于我们自己的手中。
教学目标：
1、认知目标：了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点。
2、情感目标：能掌握切挖、拼接、组合等多种方法设计制作作品。
3、技能目标：引导学生感知美存在生活中，激发学生大胆参与和积极创作的兴趣。
教学重点：
启发学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩进行充分的想像、能巧妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作。
教学难点：
能创造性地使用材料、大胆地想像。
教学准备：
课件《瓜果也美丽》、视频展示台。
学生准备好各种各样的水果，小刀、水彩等绘画工具。
教学过程：
一、引入新课。
1、播放课件故事。
提问：看到刚才的动画故事，你能说一说，你学到了什么内容。
2、引导学生说出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法来造型。
二、教学新课。
1、谁是最佳设计师。
引导学生自己设计。
说说自己的创意和方法。
2、大家齐动手来设计。
动动手、说一说、做一做。
3、学生自己设计交流作品。
三、作品展示。
议一议，你最欣赏谁的作品。
让学生在老师的引导下发现作品中的新方法、重点介绍有创意，别具匠心、与众不同的新颖作品。
教学随笔:。