《饮一杯月光》ppt课件(5篇)
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饮一杯月光
饮一杯月光饮一杯月光★★★饮一杯月光作者：佚名资料来源：原创点击数：103更新时间：xxxx-9-2519:39:03课件【把握教材】·教材分析饮一杯月光是一首极富生活气息、想象新奇的儿童诗，以反映丰富多彩的儿童世界为主题，描绘了一家人在夏天宁静的月夜纳凉、饮酒的生活场面。
全诗共三节，配有一副插图。
第一节描绘了夏天的月夜很宁静，第二节写我们一家人在月夜纳凉的情景，第三节写出了作者在此情此景的独特想象和对生活的感悟。
诗中的月光代表了美好的事物，透过月光我们可以欣赏到宁静的夏天月夜的自然之美，品味到全家人在夏夜纳凉时愉悦和谐的生活之美，还可以看到一份美好的心情，一个美好的愿望，一份温馨的关爱。
·设计理念语文课程标准大力倡导自主、合作、探究的学习方式，结合本课的训练点，创设良好的自主学习情景，通过读、猜、议等多种方法发展学生的语言能力、思维能力，激发想象力和创造潜能。
调动学生的生活积累，鼓励学生选择适合自己学习的方式，主动、积极地探索、思考、体验，更好地发展他们的想象力和创造力，提高语文素养，让他们感受生活的美好、快乐。
·教学目标1．认知目标：认识12个生字，正确、工整地书写8个生字，感受汉字的形体美。
2．能力目标：理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．情感目标：通过对月光的想象和理解，感悟诗中描绘的美好情景，使学生懂得只要用心去关注和感受自己身边的美好事物，就会永远快乐幸福。
﹙《新课标》指出：小学语文教学应从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度出发，体现语文教学的人文性。
﹚·教学重难点1.重点：认识12个生字，会写8个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。
﹙《语文课程标准》指出：低年级教学应以识字教学为重点，培养学生主动识字的兴趣，并逐步培养阅读能力。
﹚2.难点：体会月夜之美，感悟生活之美。
﹙由于二年级学生的领悟能力与想象能力都还处于初级阶段，所以我把这一点作为本课时的教学难点。
课文13-《饮一杯月光》
饮喝饮一杯月光饮近鸣宁庭阵衬托凉酒永微杯托凉酒永微杯in我会读我会读ingen饮杯近鸣衬托宁庭凉酒永微冷冰冻我能读饮水杯子远近虫鸣衬托宁静庭院纳凉月光酒永远微笑阵阵饮水杯子远近虫鸣衬托宁静庭院纳凉月光酒永远微笑阵阵永生一阵水杯凉快列宁很近家庭微风永生一阵水杯凉快列宁很近家庭微风夏天的月夜吹来阵阵晚风远远近近的夏天的月夜吹来阵阵晚风远远近近的虫鸣衬托着夏夜的宁静
我们全家人，
在庭院里纳凉，
（乘凉）
每个人的杯子里， 都斟满了月光。
（倒、装、洒）
我会猜
在这样一个 宁静的夜晚，我
们一家人都说了
些什么呢？
我请爸爸、妈妈， 干下这杯月光酒，
脸上永远有微笑， 心窝也会发出光亮。
永宁庭近 凉阵杯微
明月松间照，清泉石上流。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 露从今夜白，月是故乡明。 明月几时有，把酒问青天。 小时不识Hale Waihona Puke ，呼作白玉盘。饮喝
饮一杯月光
in ing
en
饮 鸣 阵 托 永
近 宁 衬 凉 微
庭 酒 杯
我 会 读
冷冰冻
饮
杯
近
鸣
衬
托
宁
庭
凉
酒
永
微
我能读
饮水 杯子 远近 永生 一阵
虫鸣
庭院 永远
衬托
纳凉 微笑
宁静
月光酒 阵阵
水杯
列宁 家庭
凉快
很近 微风
夏天的月夜， 吹来阵阵晚风，
远远近近的虫鸣，
衬托着夏夜的宁静。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
我 知 道
月 亮 与（小船 ）
月亮是不能( 装人 )的( 小船 )， ( 小船 )是能( 装人 )的月亮。 ( 小船 )是能( 装人 )的月亮， 月亮是不能( 装人 )的( 小船 )。 月亮是（ 小船 ）， （ 小船 ）是月亮。
我们全家人，
在庭院里纳凉，
（乘凉）
每个人的杯子里， 都斟满了月光。
（倒、装、洒）
我会猜
在这样一个 宁静的夜晚，我
们一家人都说了
些什么呢？
我请爸爸、妈妈， 干下这杯月光酒，
脸上永远有微笑， 心窝也会发出光亮。
永宁庭近 凉阵杯微
明月松间照，清泉石上流。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 露从今夜白，月是故乡明。 明月几时有，把酒问青天。 小时不识Hale Waihona Puke ，呼作白玉盘。饮喝
饮一杯月光
in ing
en
饮 鸣 阵 托 永
近 宁 衬 凉 微
庭 酒 杯
我 会 读
冷冰冻
饮
杯
近
鸣
衬
托
宁
庭
凉
酒
永
微
我能读
饮水 杯子 远近 永生 一阵
虫鸣
庭院 永远
衬托
纳凉 微笑
宁静
月光酒 阵阵
水杯
列宁 家庭
凉快
很近 微风
夏天的月夜， 吹来阵阵晚风，
远远近近的虫鸣，
衬托着夏夜的宁静。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
我 知 道
月 亮 与（小船 ）
月亮是不能( 装人 )的( 小船 )， ( 小船 )是能( 装人 )的月亮。 ( 小船 )是能( 装人 )的月亮， 月亮是不能( 装人 )的( 小船 )。 月亮是（ 小船 ）， （ 小船 ）是月亮。
二年级语文上册-饮一杯月光课件-西师大版
月夜
宁静
Hale Waihona Puke 学习第二节仔细观察插图，图文对照 说说这是一个什么样的庭 院。
说：
树木 家人
月光
杯子
想：
讲故事 谈学习 探讨问题 ……
换：
纳凉
？
乘凉 ……
凉（）（）
换：
“斟”是什么意思？ 还可换成哪些词？
斟 倒 装 洒
……
议：
月光像
银霜 轻纱 薄雾
它还象征着美好的心情，美好的 祝愿，幸福的生活……
快乐
幸福
学习第三节
回味一、二小节主要写了什么？ 为什么诗人说“我请爸爸、妈妈干下这杯月 光酒，脸上永远有微笑，心窝也会发出光 亮”？ 进一步感悟月夜之美，生活之美，品味诗人 的想象之美。让我们也举起酒杯“干”下这 杯“月光”吧！只要我们热爱生活，心中充 满希望，脸上就永远有微笑，心窝永远有光 亮。干杯！
微笑
光亮
想 象
个性练习
1.把喜欢的诗句再背一背，并说 说最喜欢哪一句，为什么？ 2.月光美、生活美、时光更美，如何把握美 好的时光，讲一讲。 3.把想写的词语或句子写一写。
4.收集有关月光的诗句，再与同学们交流交 流，让大家与你共享快乐。
西师大版二年级语文上册
饮一杯月光
太和乡后赵小学 陈冠希
饮
喝
学习第一节
1.用自己的话一说夏 天月夜美丽的神奇景 象。
2.猜一猜：远远近近传来了 哪些声音？ 3.想一想：“衬托”是什 么意思？(用另一事物来陪衬或对照以突出原事物） 4.赞一赞：你感受到大自然之美吗？用 一句话说说“夏天的月夜……” （深蓝的天空高悬着金黄的、玉盘样的 圆月，美丽的星星一闪一闪，眨着调皮 的眼睛，飘浮的云朵变幻多姿……）
二年级语文上册 饮一杯月光课件 西师大版
你共享快乐。 你共享快乐。 一讲。
西师大版二年级语文上册
饮一杯月光
饮
喝
月夜
宁静
学习第一节 1. 说一说：用自 说一说： 己的话说说夏天月夜 美丽神奇的景象。 美丽神奇的景象。
学习第一节
5. 赞一赞：你感 赞一赞： “衬 3. 想一想： 4. 背一背：远远 想一想 2. 背一背： 猜一猜： 猜一猜 受到大自然之美吗？ 受到大自然之美吗？ 是什么意思？ 托”是什么意思？ 用一句话说说“夏天 用一பைடு நூலகம்话说说“ 的
近近传来了哪些声音？ 近近传来了哪些声音？
说：
树木 家人 月光 杯子
想：
讲故事 谈学习 商量事情 ……
换：
纳凉 乘凉 ……
换：
斟 装 照 倒 洒 ……
议：
银霜 轻纱 月光像 薄雾 ……
猜：
快乐 幸福 ……
读：
我们全家人， 我们全家人， 在庭院里纳凉， 在庭院里纳凉， 每个人的杯子里， 每个人的杯子里， 都斟满了月光。 都斟满了月光。
背：
想象
个性练习
1. 把喜欢的诗句再 3.把想写的词语 4.收集有关月光 2.把想写的词语 月光美、 收集有关月光 月光美、生活 背一背， 背一背 ， 或句子写一写。 或句子写一写。 如何 的诗句，再与同学们 时光更美， 的诗句，并说说最喜欢 美、时光更美， 哪一句，为什么？ 哪一句，为什么？ 讲 交流交流， 把握美好的时光， 交流交流，让大家与 把握美好的时光，
二年级语文上册 饮一杯月光 2课件 西师大版
换：
纳凉
乘凉 ……
换：
斟倒 装洒 照 ……
议：
银霜 月光像 轻纱
薄雾 ……
猜：
快乐 幸福 ……
读：
我们全家人，
背： 在庭院里纳凉，
每个人的杯子里， 都斟满了月光。
想象
个性练习
1. 把喜欢的诗句再背一背，并说说最喜欢哪一句， 为什么？
2. 月光美、生活美、时光更美，如何把 握美好的时光，讲一讲。
3.把想写的词语或句子写一写。
4.收集有关月光的诗句，再与同学们交流 交流，让大家与你共享快乐。
西师大版二年级语文上册
饮一杯月光
ห้องสมุดไป่ตู้
饮
喝
月夜 宁静
学习第一节 1. 说一说：用自
己的话说说夏天月夜 美丽神奇的景象。
学习第一节
4352.. 赞背想猜一一赞想背猜：：你“远感衬远 托受近到”近大是传自什来然么了之意哪美思些吗？声？音？
用一句话说说“夏天 的
说：
树木 家人 月光 杯子
想：
讲故事 谈学习 商量事情 ……
西师大版语文二上第四单元《饮一杯月光》ppt课件4
） 闹—（
） 暗—（
课堂检测
1、把下面的字音节补充完整：
zhēn wēi tíng jìn bēi níng liāng
杯
宁
凉
永
2、在课文中找出下列词的反义词：
早—（晚） 远—（近） 闹—（静）
热—（凉） 空—（满） 暗—（明）
饮 杯 近 鸣 衬 托 宁 庭 凉 酒 永 微
永 宁 阵 近 杯 庭 凉 微
自学提示二：
再读一遍课文，要读 准字音，读通句子。
课堂检测
1、把下面的字音节补充完整：
zh w t j ēi íng āng ǒng
阵
微
庭
近
杯
宁
）
）
凉
永
2、在课文中找出下列词的反义词：
旱—（ ） 远—（
热—（ ） 空—（
西师大版二年级语文上
饮一杯月光
自学提示一：
1、借助拼音用心把课文 读两遍。要求不多字，不少 字，不读错字。 2、用笔圈出带红拼音的 字娃娃，每个拼读三遍。
yǐn
bēi
jìn míng chèn tuō
饮 杯 近 鸣 衬 托
níng tíng liáng jǐu yǒng wēi
宁 庭 凉 酒 永 微
13饮一杯月光2
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
换：
纳凉
乘凉 ……
换：
斟倒 装洒 照 ……
：
银霜 月光像 轻纱
薄雾 ……
猜：
快乐 幸福 ……
读：
我们全家人，
背： 在庭院里纳凉，
每个人的杯子里， 都斟满了月光。
想象
个性练习
1324. .把把收月喜想集光欢写有美的的关、诗词月生句语光活再 或美的背句一、诗背子时句，写光，并一更再说写美与说。，同最如学喜何们欢 把交哪一握流句美交，好流为的，什时让么光大？，家讲与 一你讲共。享快乐。
西师大版二年级语文上册
饮一杯月光
饮
喝
月夜 宁静
学习第一节
1. 说一说：用自 己的话说说夏天月夜 美丽神奇的景象。
学习第一节
4352.. 赞背想猜一一赞背想猜：：你“远感衬远 托受近到”近大是传自什来然么了之意哪美思些吗？声？音？
用一句话说说“夏天 的
说：
树木 家人 月光
杯子
想：
讲故事 谈学习 商量事情 ……
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
13饮一杯月光1
杯
学习生字
加一加
木+不→杯
换偏旁
口+鸟→鸣
分一分
吹 →饮 庭→广→廷
夏 天 的 月 夜, 吹 来 阵 阵 晚 风, 远 远 近 近 的 虫 鸣, 衬 托 着 夏 夜 的 宁 静.
学习第一节 说一说：用自己 的话说说夏天月夜美 丽神奇的景象。
猜一猜：远远 近近传来了哪些声音？
想一想：“衬托”是什 么意思？
个性练习
1、明月松间照，清泉石上流。 王维 2、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 3、月下飞天镜，云生结海楼。 李白 4、举杯邀明月，对影成三人。 李白 5、长安一片月，万户捣衣声。 李白 6、明月松间照，清泉石上流。 王维 7、月黑雁飞高，单于夜遁逃。 卢纶 8、无言独上西楼，月如钩。 李煜 9、明月几时有，把酒问青天......苏轼 10、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
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Wǒ men quán jiā rén 我 们 全 家 人， Zài ttíínngg yuàn li nà liálniágng 在 庭庭 院 里 纳 凉，凉 Měi gè rén de bēi zi li 每 个 人 的 杯 子 里， dōu zhēn mǎn le yuè guāng 都 斟 满 了 月 光。
人教版九年级语文上册：/kejian/yuwe n/167/
饮 一杯月光
学习第一节
月夜1. 说一说宁：静用自
己的话说说夏天月夜 美丽神奇的景象。
学学学习习习第第第一一一节节节
23. 5. 猜. 想4赞. 一一背一猜想赞一：：：背远你“：远感衬 近受用托近到一”传大句是来自话什了然说么那之说意些美“思声吗夏？音？天？
你共一享讲快。乐。
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/kejian/yuwe n/138/
人教版二年级语文上册：/kejian/yuwe n/160/
人教版三年级语文上册：/kejian/yuwe n/161/
2.把想写的词语或句 子写一写
3.收集有关月光的诗句，再 与同学们交流交流，让大家
与你共享快乐。
1、明月松间照，清泉石上流。 王维 2、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 3、月下飞天镜，云生结海楼。 李白 4、举杯邀明月，对影成三人。 李白 5、长安一片月，万户捣衣声。 李白 6、明月松间照，清泉石上流。 王维 7、月黑雁飞高，单于夜遁逃。 卢纶 8、无言独上西楼，月如钩。 李煜 9、明月几时有，把酒问青天......苏轼 10、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.
西师大版二年级语文
饮一杯月光
猜谜语： 有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时象面圆镜， 有时象把镰刀。
（打一天体）
认读生字
yǐn 饮
bēi 杯
jìn míng
近
鸣
chèn 衬
tuŌ 托
níng
宁
tíng liáng
庭
凉
jiǔ
酒
yǒng wēi 永微
学习生字
阵杯 凉永 宁微 近 庭
谁读对了，苹果摘下来送 给你
的
说：
树木 家人 月光 杯子
想：
讲故事 谈学习 商量事情
……
换：
纳凉
乘凉 ……
换：
斟倒 装洒 照 ……
议：
银霜 月光像 轻纱
薄雾 ……
猜：
快乐 幸福 ……
读背：
我们全家人， 在庭院里纳凉， 每个人的杯子里，
都斟满了月光。
想
个性练习
1234. . 把.把收月喜想集光欢写有美的的关、诗词月生句语光活再 美背的或一、诗句背时句，子光，并写更再说一美与说写，同最。如学喜何们欢 把交哪握流一美交句好流，的，为时让什光大么，家？讲与
西师大版二年级语文上册
饮一杯月光
饮
喝
月夜 宁静
学习第一节
1. 说一说：用自 己的话说说夏天月夜
美丽神奇的景象。
学学习习第第一一节节
235. . 近受托近到”传大是来自什了然么哪之意些美思声吗？？音？
用一句话说说“夏天 的
说：
树木 家人 月光
wǒ men quán jiā rén 我 们 全 家 人， zài tíng yuàn li nà liáng 在 庭 院 里 纳 凉， měi gè rén de bēi zi li 每 个 人 的 杯 子 里， dōu zhēn mǎn le yuè guāng 都 斟 满 了 月 光。
wǒ qǐng bà ba mā ma 我 请 爸 爸、妈 妈，
我们全家人, 在庭院里纳凉,
每个人的杯子里, 都斟满了月光。
讨论：
为什么干下这 杯月光酒，脸 上永远有笑， 心窝也会发出 光亮？
. 赞一赞：你感
受到大自然之美吗？
用一句话说说“夏天 的
描描写写
永宁阵
近杯庭
凉微
小提示： 单击每 一个字
个性练习
1. 把喜欢的诗句再背一背，并 说说最喜欢哪一句，为什么？
你共一享讲快。乐。
西师版二年级语文上册
饮一杯月光
xià tiān de yuè yè 夏 天 的 月 夜， chuī lái zhèn zhèn wǎn fēng 吹 来 阵 阵 晚 风， yuǎn yuǎn jìn jìn de chóng míng 远 远 近 近 的 虫 鸣， chèn tuō zhe xià yè de níng jìng 衬 托 着 夏 夜 的 宁 静。
人教版四年级语文上册：/kejian/yuwe n/162/
人教版五年级语文上册：/kejian/yuwe n/163/
人教版六年级语文上册：/kejian/yuwe n/164/
人教版七年级语文上册：/kejian/yuwe n/165/
人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
杯子
想：
讲故事 谈学习 商量事情 ……
换：
纳凉
乘凉 ……
换：
斟倒 装洒 照 ……
议：
银霜 月光像 轻纱
薄雾 ……
猜：
快乐 幸福 ……
读：
我们全家人，
背： 在庭院里纳凉，
每个人的杯子里， 都斟满了月光。
想象
个性练习
1234. . 把.把收月喜想集光欢写有美的的关、诗词月生句语光活再 美背的或一、诗句背时句，子光，并写更再说一美与说写，同最。如学喜何们欢 把交哪握流一美交句好流，的，为时让什光大么，家？讲与
gān xià zhè bēi yuè guāng jiǔ 干 下 这 杯 月 光 酒，
liǎn shang yǒng yuan you wēi xiào 脸 上 永 远 有 微 笑，
xīn wō yě huì fā chū guāng liàng 心 窝 也 会 发 出 光 亮。
xià tiān de yuè yè 夏 天 的 月 夜, chuī lái zhèn zhèn wǎn fēng 吹 来 阵 阵 晚 风, yuǎn yuǎn jjììnnjìn de chóngmmíínngg 远 远 近近 近 的 虫 鸣, chèn ttuuōōzhe cxhièàn yè de nínnígngjìng 衬 托托 着 衬夏 夜 的 宁宁 静.
加一加
换偏旁
分一分
木+不→杯 口+鸟→鸣
吹→饮
庭→广→廷
夏 天 的 月 夜, 吹 来 阵 阵 晚 风, 远 远 近 近 的 虫 鸣, 衬 托 着 夏 夜 的 宁 静.
学习第一节
说一说：用自己 的话说说夏天月夜美 丽神奇的景象。
猜一猜：远远 近近传来了哪些声音？
想一想：“衬托”是什 么意思？