中班班社会 给太阳娃娃扎辫子
中班教案给娃娃编发
中班教案给娃娃编发教案标题：中班教案-给娃娃编发教学目标：1. 培养儿童的创造力和想象力。
2. 提高儿童的动手能力和协作能力。
3. 培养儿童的语言表达能力和情感交流能力。
4. 培养儿童的审美意识和审美能力。
教学准备：1. 布娃娃、缝纫针、线、布料等材料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等工具。
3. 教师准备好的示范布娃娃。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一些布娃娃的图片，引导学生观察并讨论。
2. 教师介绍今天的活动内容：给娃娃编发，让儿童亲手制作自己的布娃娃。
实施活动：1. 教师向学生展示如何使用缝纫针和线将布料缝制成娃娃的发型。
同时，教师可以解释不同的发型款式和颜色搭配的原则。
2. 学生们在教师的指导下，选择自己喜欢的布料，并使用缝纫针和线将布料缝制成自己喜欢的发型。
3. 学生们可以根据自己的想象力和创造力，设计并制作出不同的发型。
教师可以提供一些发饰、丝带等装饰品供学生们使用。
4. 学生们完成发型后，可以使用彩色纸、剪刀和胶水制作娃娃的脸部表情和身体服装。
教师可以提供一些模板供学生们参考。
总结活动：1. 学生们展示自己制作的布娃娃，并分享制作过程中的心得和体会。
2. 教师引导学生们讨论制作过程中遇到的问题以及解决问题的方法。
3. 教师总结活动，强调学生们通过制作布娃娃培养了自己的创造力、想象力、动手能力和协作能力。
拓展活动：1. 学生们可以用自己制作的布娃娃编排小剧场，展示给其他班级或家长观看。
2. 学生们可以用布娃娃进行角色扮演，讲述自己编写的故事。
评估方法：1. 教师观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 学生展示自己制作的布娃娃，并能够流利地表达自己的想法和体会。
教学反思：通过这个教案，学生们能够在实践中培养创造力和想象力，提高动手能力和协作能力。
同时，通过制作布娃娃，学生们还能够培养语言表达能力和情感交流能力，以及审美意识和审美能力。
这个教案旨在通过手工制作活动，让学生们在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园小班教案《为娃娃扎辫子》含反思
幼儿园小班教案《为娃娃扎辫子》含反思教学目标：1.引导幼儿把握基本扎辫子的方法；2.培育幼儿学习的爱好，提高手眼协调本领；3.启发幼儿学习的积极性，加强自信念；教学准备：1.松软的梳子、橡皮筋、小夹子、彩色发带等；2.挂图；3.儿歌音乐。
教学环节一、前期活动（五分钟）1.自我介绍带着萌萌的表情，自我介绍：“老师好，我是你们的好伙伴，可爱的……”。
2.布置任务“今日我们要学习的是什么？”我先激发他们的学习爱好，然后说，“今日我们要学习如何给娃娃扎辫子。
”3.启发思考“你们有没有见过其他小伙伴穿着美丽的衣裳，头上有很美丽的辫子呢？你们有没有想过去学习怎样扎辫子呢？”二、重点讲解（非常钟）1.扎一般辫子1.1 松软的梳子首先，需要梳好适合发质的梳子，把头发梳直。
1.2 可耐的橡皮筋然后，将头发分成三股，用橡皮筋牢牢地绑在一起。
1.3 彩色发带和小夹子最后，可以用彩色发带和小夹子装饰一下头发。
2.扎草绳辫2.1 梳理头发首先，将头发梳理整齐。
2.2 把三股头发交叉搭在一起将头发分成三股，然后将其中两股头发交叉地搭在一起。
2.3 交替交叉搭在一起接下来，将第三股头发搭在两股头发之间，再交替地把头发连续交叉搭在一起。
2.4 用小夹子或橡皮筋固定最后用小夹子或橡皮筋固定后，“草绳”辫子就完成了。
三、实践操作（非常钟）细心的我，在辅导和引导幼儿扎辫子时，重视从头发分成三股开始，将步骤分解，使幼儿能够清楚明白每一步操作的细节。
同时，渐渐引导幼儿完成扎一般辫子和扎草绳辫的基本方法，不断提高幼儿的手眼协调本领。
四、活动探究（非常钟）1.扎一般辫子幼儿手里拿着小梳子、橡皮筋开始练习扎一般辫子，困难时，手把手的示范教授，直至把握技巧。
2.扎草绳辫幼儿手里拿着小梳子、橡皮筋练习扎草绳辫，轻轻松松的做完了扎一般辫子，这次更加上手，问题较少，很快便把握了扎草绳辫的技巧。
五、总结归纳（五分钟）一、再一遍询问是否把握扎辫子的基本方法呢？二、听听今日幼儿有什么反馈呢？三、幼儿喜爱这个活动吗？为什么呢？六、反思（五分钟）这一堂课可能偏向简单，没有其他学习内容要求来的深入，但针对幼儿年龄特点，课程设计较为合理适合，借鉴其他作品，靠解读和仿造的方式，帮忙小伙伴易于把握扎辫子的技巧和方法，激发他们学习技能的热诚。
幼儿给娃娃编辫子教案中班
幼儿给娃娃编辫子教案中班一、教学目标。
1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和耐心。
3. 让幼儿了解编发的基本方法和技巧。
二、教学重点。
1. 让幼儿掌握编发的基本方法。
2. 培养幼儿的耐心和细心。
三、教学难点。
1. 让幼儿掌握编发的技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学准备。
1. 娃娃或玩具头发模型。
2. 发圈、发夹等编发工具。
3. 教师准备好示范用的娃娃或玩具头发模型。
五、教学过程。
1. 导入新知识（5分钟）。
教师向幼儿展示一些编发的样例，让幼儿观察并猜测编发的方法。
然后向幼儿介绍今天的学习内容，让幼儿知道今天要学习给娃娃编辫子。
2. 示范操作（10分钟）。
教师向幼儿展示如何给娃娃编辫子，包括分头发、编发、打结等步骤。
并且解释每个步骤的具体操作方法。
3. 学生操作（30分钟）。
让幼儿自己动手给娃娃编辫子，教师可以适时给予指导和帮助。
同时，教师可以让幼儿自由发挥，尝试不同的编发方式。
4. 教师点评（5分钟）。
教师对幼儿的编发作品进行点评，表扬他们的努力和成果，并指出需要改进的地方。
5. 温故知新（5分钟）。
教师再次向幼儿复习编发的基本方法和技巧，巩固学习成果。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，幼儿在动手操作中培养了自己的创造力和耐心，同时掌握了编发的基本方法和技巧。
在未来的生活中，他们可以运用这些技能给自己或他人编发，也可以通过这种方式培养自己的动手能力和观察力。
同时，教师应该在教学中及时发现和引导幼儿的创造力，让他们在动手操作中得到更多的乐趣和收获。
幼儿园小班教案《为娃娃扎辫子》含反思
幼儿园小班教案《为娃娃扎辫子》含反思幼儿园小班教学计划《为娃娃扎辫子》带反思小班教学计划《为娃娃扎辫子》包括对小班游戏主题教学活动的反思，使孩子可以帮助孩子的手指和小肌肉群锻炼，练习按钮按键，发展手眼协调能力，锻炼平衡能力和快速反应能力，来看看幼儿园小班《为娃娃扎辫子》，对课程计划进行反思。
活动目标1.练习钮扣闭合以增强手眼协调能力。
2.锻炼孩子的手指对小肌肉有益。
3.锻炼平衡能力和快速反应能力。
4.可以按照说明进行相应的动作。
活动准备1.用蛋糕盒和娃娃顶部的两个按钮制成的娃娃头引起了孩子的操作和想象力的兴趣。
2.用黑色厚布切开20个光盘，然后分别缝制按钮，并在每个光盘上切一个“纽孔”。
活动程序怎么玩:1激发孩子们看一眼，并说出图像是什么？2说出想象的基础。
（长辫子是一个女孩。
孩子说老师以各种方式鼓励孩子。
3黑色圆盘从娃娃头上的按钮一一扣紧。
老师的孩子动手操作来指导示范，直到变成长长的“蝎子”为止，不足以让部门的好孩子教书，让孩子与孩子沟通，学习并感受到孩子的欢乐。
活动过程。
（注意：扣按钮时，手应该很慢，一个接一个，不要担心。
）3活动扩展：将玩偶的梳子放在活动区域，并根据孩子的兴趣将游戏变成带扣的苹果，带扣的花等，并引导儿童继续想象。
教学反思让孩子们上初中并在学校玩耍，也就是让孩子集思广益，锻炼手眼协调能力，以感受游戏的乐趣。
缺陷与花边和带扣与儿童的日常生活没有关系。
小百科全书：蝎子是编织成一束头发的发型。
一种常见的方法是编织三束头发。
编织时，首先将三束头发放平，然后再将左束和中束交叉，然后再束右束和中束，然后重复。
清朝的男人的头发是这样整理的。
幼儿园中班美术活动教案《太阳娃娃美发厅》及教学反思（共五篇）
幼儿园中班美术活动教案《太阳娃娃美发厅》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班美术活动教案《太阳娃娃美发厅》及教学反思《中班美术活动教案《太阳娃娃美发厅》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《太阳娃娃美发厅》含反思！活动目标：1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。
2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、挂图。
2、幼儿操作材料，水彩笔。
活动过程：1、太阳娃娃美发厅。
--太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，!.快思.教案网出处!于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。
--你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢?2、有趣的发型。
--你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?--挂图《花太阳》。
这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?3、设计发型。
--教师出示范画，让幼儿观察。
--请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。
幼儿设计，教师范画。
4、我当美发师。
--打开幼儿操作材料《美术》第13页"太阳娃娃美发厅"给太阳娃娃设计发型。
5、重点指导。
--鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化--给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。
6、发型专栏。
--一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。
教学反思：整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。
在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。
幼儿园小班教案《为娃娃扎辫子》含反思
幼儿园小班教案《为娃娃扎辫子》含反思教学目标1.培养孩子们的动手能力和想象力；2.提高孩子们对美的认识和欣赏能力；3.培养孩子们的互帮互助意识和社会交往能力。
教学内容1.扎辫子的方法和要领；2.为娃娃扎辫子；3.欣赏自己和同伴的作品。
教学过程1. 导入活动老师带着孩子们观察周围的环境，引导孩子们观察并描述人们的发型，带领孩子们谈论发型的不同种类，和颜色的配合。
2. 扎辫子活动1.老师为孩子演示扎辫子的方法和要领，让孩子们跟着老师一起练习，并在练习中指导和纠正孩子们的姿势。
2.让孩子们自由发挥，根据自己的喜好和想象力，为娃娃扎上美丽的辫子，让孩子们在创作中体验和感受美丽、快乐和愉悦。
3.在孩子们完成扎辫子的过程中，老师在旁边进行指导和督促，并鼓励孩子们展示自己的作品，鼓励孩子们自主学习、自我探究、彼此交流，提高孩子们的互帮互助意识和社会交往能力。
3. 反思总结为了更好地引导和促进孩子们的发展，老师需要在教学活动结束后对整个教学过程进行反思总结。
1.教学目的是否清晰，是否能够达到预期目标？2.教学方法是否合理、有效，是否能够激发孩子们的学习兴趣？3.孩子们的学习情况如何，是否能够满足孩子们的学习需要？4.教学活动中是否出现了不足或者问题，是否需要改进或者调整？通过反思总结，老师可以对自己的教学方法进行总结和改进，以便更好地促进孩子们的发展。
总结通过这次扎辫子的教学活动，孩子们不仅学习了如何扎辫子，更重要的是在创作的过程中感受了美丽和快乐，并在与同伴的交流和互动中提高了互帮互助意识和社会交往能力。
在今后的教学中，我们应该注重孩子们的创新意识和社交能力的培养，更加注重孩子们的人文素质和文化素养的提升，为孩子们的全面发展提供更好的保障。
幼儿园中班美术教案：太阳宝宝的发型
幼儿园中班美术教案：太阳宝宝的发
型
活动目标
1．尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培养幼儿发散性思维。
2．能大胆画出太阳宝宝的表情，并用点、线、面装饰画面，感受
黑白对比的色彩美。
3．培养幼儿对装饰画的兴趣，体验助人为乐的愉悦心情。
活动准备
太阳宝宝发型图若干张，钩线笔，白纸。
活动过程
1．谈话导入，激发幼儿兴趣。
——小朋友们，你们看，谁来了？（画一个太阳宝宝）
——（指着太阳光芒问）这是什么？
——像太阳宝宝的什么呢？（头发）
——太阳宝宝明天要去做客，它觉得自己的发型一点儿也不好看，想去理发店做个漂亮的发型。
我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型，
好吗？
2．看太阳宝宝发型图，并讨论。
——这个发型是什么样子的？
——这个发型还可以怎么改变一下？
——这个发型像什么？
——你喜欢哪一个发型？为什么？
3．讲解画法和要求。
——太阳宝宝想请小朋友为它设计一个发型，你们愿意吗？
——把太阳宝宝画在纸的中间，画大一点，再画出太阳宝宝的表情。
——用各种点和线条为太阳宝宝设计发型，注意要画的和别人不一样。
4．幼儿作画，教师指导。
（1）重点帮助能力较差的幼儿。
（2）引导幼儿向同伴学习。
5．开办发型展示会，欣赏讲评作品。
——请小朋友说一说你用了哪些线条设计发型的？
——你最喜欢哪个发型/为什么？。
中班社会给太阳娃娃扎辫子活动反思
中班社会给太阳娃娃扎辫子活动反思中班社会给太阳娃娃扎辫子活动反思。
一、经验分析：通过上学期的游戏《毛巾操》和本学期在室内进行的游戏“认识手帕、做毛巾操”，我知道了宝贝们都非常喜欢玩与生活有关的各种游戏，所以在今天的区角游戏环节设计中，针对幼儿现有的能力，结合幼儿已有的经验，将角色游戏和区域活动相结合，为宝贝们创设更多的运用已有经验发展的机会。
二、情况分析：根据教材提供的故事内容，大致将整个活动可分为四个部分来开展，分别由不同的老师带领幼儿进行，在每一个部分的前面，我让每位幼儿先说一下自己看到了什么，并且听完后说出原因，然后在集体交流时说出感受。
其实就是希望通过谈话，帮助幼儿理解画面，培养他们的想象力。
另外通过看图讲述、扮演角色等方式来激发幼儿的兴趣，从而促使他们去积极地参加游戏。
三、效果分析：整个活动，孩子们都很投入，也非常热烈，每个人都获得了成功，当自己的小辫子被家长欣赏的那份骄傲自豪之情溢于言表；通过这样的活动，增强了幼儿互相帮助，团结友爱的精神，懂得了要向朋友真诚相待。
通过看图说话的形式，引导幼儿能够大胆、清楚地表达自己的意愿，初步掌握复述的技巧。
这次的主题活动是“小刺猬的新家”。
它给我留下深刻印象的是“亲爱的爷爷奶奶请您回到窝里来吧！”当爸爸把孩子抱回家，他跑出门，又再次敲门，此时，一个五岁的孩子，站在门口，看着爷爷奶奶，脸上露出微笑。
虽然平日里没有过度宠溺孩子，但那种
渴求归属的心情却是真切的。
所以，我选择抓住了孩子渴望拥有自己的窝这一契机，通过语言引导孩子，让他自己去寻找可以当作自己家的好地方。
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给太阳娃娃扎辫子
活动目标：
1 探索用各种材料组合起来装饰太阳娃娃的方法。
2 在活动中体验互相合作共同完成作品的喜悦之情。
3 积极动脑，感受帮助太阳娃娃扎辫子的快乐。
活动准备：
幼儿用书。
贴有太阳娃娃的画纸，每四人一张画纸。
蜡笔、黑丝勾线笔、胶棒。
各色蜡光纸剪成的图形片、各种小型玩具。
活动过程：
一欣赏女孩子扎的各种辫子。
二引导幼儿为太阳娃娃扎辫子。
1 提问：太阳娃娃看到我们班的小朋友扎辫子很好看，她也想扎辫子，扎什么样的辫子呢？
2 引导幼儿尝试用各种线条为太阳娃娃设计辫子。
提问：谁能用不同线条画出好看的辫子。
3 引导幼儿尝试用各种材料装饰太阳娃娃的辫子。
提问：扎好了辫子，怎样让太阳娃娃更漂亮呢？
4 教师出示范例，引导幼儿探索辅助材料的使用方法。
三请幼儿四人一组，用笔在画纸上为太阳娃娃扎辫子。
提问：
1 想想四个人可以怎样给太阳娃娃扎辫子？
2 扎好了辫子，怎样让太阳娃娃更漂亮？
四教师代表太阳娃娃向大家表示感谢，引导幼儿体验接受感谢，引导幼儿体验接受感谢的喜悦心情。