学唱《划船曲》
音乐教案-音乐教案《划船》
音乐教案－音乐教案《划船》一、教学目标1.让学生通过歌曲《划船》的学习，感受歌曲的韵律美和情感表达。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3.培养学生合作意识，提升集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《划船》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
三、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲音频或视频。
3.钢琴。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放歌曲《划船》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.学生跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律。
（二）歌曲学习1.教师引导学生跟随音频学唱歌曲，注意节奏和音准。
2.教师逐句教唱，指导学生正确发音，掌握节奏。
3.学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
（三）歌曲解析1.教师介绍歌曲的背景和创作意图。
2.分析歌曲的结构、旋律和节奏特点。
3.学生分享自己对歌曲的理解和感受。
（四）歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、表演唱等）。
2.各组进行排练，教师给予指导。
3.学生展示表演，教师给予评价。
第二课时（一）复习歌曲1.学生跟随音乐唱歌曲《划船》。
2.教师提问：歌曲中哪些地方体现了划船的节奏和情感？（二）歌曲创编1.教师引导学生根据歌曲旋律和节奏，进行歌词创编。
2.学生分组，每组创作一段歌词。
3.各组展示创作成果，教师给予评价。
（三）歌曲演唱1.学生跟随音乐，用创编的歌词演唱歌曲。
2.教师指导学生把握歌曲的情感和节奏。
（四）课堂小结1.学生分享学习歌曲《划船》的感受。
五、课后作业1.学生回家后，练习演唱歌曲《划船》。
2.家长协助孩子，用创编的歌词演唱歌曲。
六、教学反思2.针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
通过本节课的学习，学生不仅学会了歌曲《划船》，还感受到了音乐的韵律美和情感表达。
在创编歌词的过程中，学生的想象力和创造力得到了锻炼，合作意识也得到了提升。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的学习需求，努力提高音乐教学效果。
初中音乐教案《划船曲
教案：初中音乐《划船曲》课程目标：1. 让学生通过学习《划船曲》，了解并体验音乐中的节奏、旋律变化，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱《划船曲》，提高学生的声乐技巧，如音准、音色和节奏感。
3. 引导学生感受音乐所表达的情感，培养学生的情感表达能力。
教学内容：1. 学习《划船曲》的旋律和歌词。
2. 分析《划船曲》的节奏、旋律特点。
3. 探讨《划船曲》所表达的情感。
教学重点：1. 学会《划船曲》的旋律和歌词。
2. 理解并感受《划船曲》的节奏和旋律特点。
教学难点：1. 音准的把握。
2. 节奏的准确演唱。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生进入音乐的学习状态。
2. 教师向学生介绍本节课要学习的歌曲《划船曲》。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师播放《划船曲》的录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师针对学生演唱中出现的问题，进行指导和纠正。
三、分析歌曲（15分钟）1. 教师引导学生分析《划船曲》的节奏、旋律特点。
2. 教师讲解歌曲中的难点，如音准、节奏等。
3. 学生进行练习，教师进行指导和评价。
四、情感体验（10分钟）1. 教师引导学生感受《划船曲》所表达的情感。
2. 学生分享自己的感受。
3. 教师进行总结和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学延伸：1. 学生回家后，向家人分享《划船曲》，感受音乐的魅力。
2. 学生可以尝试自己创作一首简单的歌曲，培养自己的音乐创造力。
教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
在情感体验环节，教师要引导学生积极参与，表达自己的感受。
同时，教师要注重培养学生的音乐欣赏能力和创造力，提高学生的音乐素养。
《划船》教学教案
《划船》教学教案《划船》教学教案（通用12篇）《划船》教学教案篇1教学内容：1、歌曲：划船2、综合训练3、音乐游戏：走走停停教学目标：1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱《划船》。
2、通过游戏《走走停停》，培养同学节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。
教学重点：学唱歌曲《划船》。
教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：第14页两条乐句，（教师将其誊写到黑板上）。
注意，用LU来模唱乐句。
（这两条乐句有什么不同？）请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。
第二条第一拍强，第二、三拍弱。
拍手表示。
二、综合训练（二）1、教师用mi,sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。
2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。
3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。
将答案填写在书上。
三、学唱歌曲《划船》1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船）请同学说一说划船的感受。
今天我们就来学习一首歌曲《划船》。
2、听录音范唱。
回答，这首乐曲的情绪是怎样的？听唱法学习。
注意：休止符处唱法，重点练唱。
3、歌曲处置：讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？应该用什么样的力度、速度来表示？最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？注意：强调强拍表示出划船的节奏。
练唱５、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。
四、音乐游戏：走走停停１、教师讲解规则：依照教师拍打乐器的节奏同学作相应的动作。
音乐停时，按教师要求做。
２、听节奏做游戏。
五、小结课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。
板书设计：走走停停点头４次拍手３次叉腰５次跺脚４次课后小记：《划船》教学教案篇2活动目标1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
2、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
湘艺版音乐一年级下册《划船》教学设计
湘艺版音乐一年级下册《划船》教学设计一. 教材分析《划船》是一首湘艺版音乐一年级下册的曲目，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了一幅在湖上划船的美好景象，通过歌曲的学习，可以让学生感受到大自然的美丽和生活的快乐。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们的音准和节奏感正处于培养阶段，通过歌曲的学习，可以提高他们的音乐素养和审美能力。
同时，学生对划船这一活动较为熟悉，有助于他们对歌曲内容的理解和演唱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《划船》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
4.培养学生合作学习，提高他们的团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《划船》。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观看老师的演奏和动作，理解歌曲的节奏和情感。
2.采用分组合作法，让学生在小组内共同练习，提高团队协作能力。
3.采用问答法，激发学生的思考，加深他们对歌曲内容的理解。
4.采用游戏法，让学生在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲《划船》的音频和视频资料。
2.准备歌词和旋律的谱子。
3.准备划船的图片和模型，让学生直观地了解划船的动作。
4.准备教学用的乐器，如吉他、鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频和视频资料，让学生欣赏歌曲《划船》，感受歌曲的欢快情绪。
同时，展示划船的图片和模型，让学生对歌曲内容有所了解。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《划船》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选取一个划船的动作，如划桨、转弯等。
小组内成员共同完成动作，并演唱歌曲。
期间，老师巡回指导，纠正学生的动作和唱腔。
4.巩固（10分钟）老师邀请几组学生上台展示他们的划船动作和演唱。
音乐教案-音乐教案《划船》
音乐教案－音乐教案《划船》教案名称：音乐教案《划船》教学目标：1. 通过演唱合唱歌曲《划船》，培养学生的集体合作意识和团队合作能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
3. 通过学习这首歌曲，了解中国传统音乐文化。
教学内容：1. 歌曲《划船》的演唱。
2. 歌曲中的曲调、节奏、韵律等音乐元素。
3. 了解《划船》的舞蹈和动作表演。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 歌曲《划船》的歌词。
3. 音乐教室或多媒体教室。
4. 合唱队形练习区域。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师播放CD或音频，播放歌曲《划船》。
2. 教师引导学生听歌，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
歌曲学唱（15分钟）：1. 教师逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟随教师一起唱歌。
2. 教师分组训练学生分声部合唱歌曲的不同部分，培养学生的合唱能力。
3. 教师反复演唱歌曲，让学生熟悉歌曲的节奏和旋律。
舞蹈动作（15分钟）：1. 教师向学生介绍《划船》的舞蹈动作，包括划桨动作和简单的舞步。
2. 教师带领学生一起练习舞蹈动作，注意动作的协调和整齐。
3. 教师逐渐加快节奏，让学生配合音乐的节奏进行舞蹈表演。
综合表演（20分钟）：1. 教师指导学生分组进行合唱和舞蹈表现练习，培养学生的团队合作能力。
2. 各组轮流进行合唱和舞蹈表演，展示自己的学习成果。
3. 教师进行评价和点评，鼓励学生，肯定他们的努力和表现。
课堂总结（5分钟）：1. 教师带领学生回顾课堂内容，总结学到的知识和技能。
2. 教师鼓励学生继续学习音乐，培养音乐兴趣和音乐欣赏能力。
拓展活动：1. 学生可以尝试创编自己独特的舞蹈动作，配合《划船》的音乐进行表演。
2. 学生可以学习更多中国传统音乐，了解中国音乐文化的多样性。
3. 学生可以尝试学习其他合唱歌曲，提高自己的音乐表达能力。
教学评价：1. 在综合表演环节，教师可以根据学生的表现进行评价，包括音准、节奏、舞蹈动作等方面。
2. 教师可以与学生一起讨论他们对歌曲的理解和感受，了解学生对音乐的态度和喜好。
划船曲
同学们大家好！
潘晨曦 古井中学
பைடு நூலகம்
聆听《划船曲》体会海上行船的情景。
《划船曲》是印尼众多船歌中的一首，歌词以 第一人称的口吻诉说了划船者行船的情景和对友人 或爱人的叮嘱，因其轻快、活泼、飘逸而受到人们 的喜爱。歌曲为大调式，由两个乐段构成，第一段 较为平稳，多处运用弱起、长短音的结合和跨小节 的切分节奏，给人一种摇曳飘荡的感觉；第二段开 始八度大跳，情绪较为激动，后重复第一段的第二 乐句结束。
《划船曲》（女声独唱）
分组编创四二拍节奏两小节，可以选择以下一种节 奏，也可以编创新的节奏，最后用打击乐器或击掌、拍 桌等形式在老师的带领下合作表演，组合成多声部的节 奏合奏。
谢谢大家！
江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐五年级下册(五线谱) 唱：划船歌 外婆的澎湖湾-冠军奖
划船歌无锡市洛社中心小学匡美錡教学目标:1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。
2、用自然、亲切地声音表现歌曲。
3、利用竖笛为歌曲简单的伴奏。
教学重点难点：1、学唱《划船歌》。
2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。
一、情趣导入1、师：听赏音乐，《星星索》，这首歌曲哪里最吸引你？生：旋律歌词2、师：这首好听的歌曲叫做星星索，你知道星星索师什么意思吗？“星星索”是人们划船时为船桨起落哼出的伴唱。
我们也来唱一下吧出示：星星索星星索师：今天匡老师先带着大家去一个以船为交通工具的国家，就是硬度尼西亚，我们先了解一下这个国家。
（边播放伴奏边介绍自然风光）师：印度尼西亚位于亚洲东南部，地跨赤道，由太平洋和印度洋之间约17508个大小岛屿组成，是世界上最大的群岛国家，被誉为“千岛之国”。
大家熟知的巴厘岛也是其中一个岛屿。
由于地处热带雨林气候，那里的水果也品种多样，美味可口。
生：二、新授1、师：由于这样特殊的地理环境当地人民都善于划船，今天匡老师就要带大家学习一首印度尼西亚的民歌——《划船歌》。
请同学们听一听，这首歌曲的情绪是怎么样的？（出示歌谱）情绪：欢快活泼的这首歌曲的演唱顺序是怎么样的？演唱顺序：（开始到1房子，反复再到2房子，再到结尾。
）（注意反复记号并且有ab两个部分）师：勇敢的船长要邀请大家到达苏拉八亚去做客，但是我们需要经过好几个岛屿才能到达神秘的苏拉巴亚，匡老师帮大家准备好了交通工具，（船）现在就开启我们的海上音乐之旅。
请你们来看第一条音乐航线，听a 部分，你们对音乐符号和音乐节奏有什么发现？里面有同学们说到的（每一句都有附点节奏），还有（延音线），（休止符）4、a乐段逐句学习同学们说到的（每一句都有附点节奏），每一个乐句的开头都有附点节奏。
（1）还有（延音线），我们先来找一下最长的延音线，在1房子里有2拍半，我们一起来唱一下（2）（休止符）第三乐句先听匡老师弹一遍，你们轻轻唱，把休止符放在心里，演唱第三乐句。
初中歌曲划船曲教案
初中歌曲划船曲教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解并体验划船曲的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习划船曲，引导学生感受集体合作的乐趣，培养团队精神。
3. 通过对划船曲的歌唱、演奏、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力。
教学内容：1. 欣赏《划船曲》原版音频，感受音乐的风格特点。
2. 学习《划船曲》的歌词，理解歌词的意义。
3. 学习《划船曲》的旋律，掌握旋律的演唱技巧。
4. 进行划船曲的演奏、舞蹈等实践活动。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生户外活动，体验划船的乐趣。
2. 引导学生分享划船过程中的感受，为学习《划船曲》做铺垫。
二、欣赏《划船曲》（10分钟）1. 播放《划船曲》原版音频，让学生感受音乐的风格特点。
2. 教师引导学生关注音乐中的节奏、旋律等元素。
三、学习歌词（10分钟）1. 教师带领学生学习《划船曲》的歌词，理解歌词的意义。
2. 学生跟唱歌曲，掌握歌词的演唱技巧。
四、学习旋律（10分钟）1. 教师教授《划船曲》的旋律，引导学生掌握旋律的演唱技巧。
2. 学生分组练习，加强团队协作。
五、实践活动（10分钟）1. 学生进行划船曲的演奏，如钢琴、吉他等。
2. 学生编排划船曲的舞蹈，展示团队精神。
第二课时：一、复习《划船曲》（5分钟）1. 教师带领学生复习《划船曲》的歌词和旋律。
2. 学生进行演唱和演奏，展示学习成果。
二、实践活动（15分钟）1. 学生分组进行划船曲的合唱，培养团队协作能力。
2. 学生展示自编的划船曲舞蹈，提升音乐表现力。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结划船曲的学习过程，反思自己的表现。
2. 学生分享学习划船曲的收获和感受。
教学评价：1. 学生对《划船曲》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如合唱、舞蹈等。
3. 学生对划船曲的音乐特点的理解和欣赏能力。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，让每个学生都能在音乐学习中得到充分的锻炼和发展。
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课时：第二课时
课型：新授
教学准备：
1.播放音乐的设备：影碟机或三用机或多媒体教室的有关装置等。
2.投影设备，投影仪、幻灯机、以便把地图、图片等投放到屏幕上。
3.更具不同学校的情况作相应的准备。
重点与难点：1.各国音乐特征。
2.印度音乐。
教学目标：
1.了解印度尼西亚音乐会的主要形式与特征，学唱《划船曲》。
2.了解印度音乐的主要特征。
3.了解亚洲不同地区和国家音乐的主要特色，并能以歌唱的语言形式做不同的表达。
板书：各国音乐特征《划船曲》《祖国母亲让我上前线》
教学过程：
（一）间接印度与印尼音乐。
听印尼民歌《划船曲》，体会海上行船的情景，并作相应的舞蹈，表演动作。
（二）听甘美兰音乐。
（三）欣赏泰国民间乐曲竹板琴合奏。
（四）欣赏孟加拉民歌《祖国母亲让我上前线》，从中体会优美的歌乐声与上前线的情景之间的联系。
（五）间接印度与印度音乐。
看图听乐。
听西塔尔琴音乐、印度古乐。
谈印度音乐特色独特的律制、异常丰富的旋律、即兴演奏在表演中的重要性、弹乐器在乐器与器乐中的突出地位。
（六）小结南亚音乐、亚洲音乐的特点。
（七）组织学生进行“小竞赛”活动，从竞赛中增强对亚洲音乐的进一步了解与记忆。