2018年成都一诊语文试题及答案
2018年四川省成都市2018届九年级高中阶段教育学校统一招生考试语文试题(解析版)
2018年四川省成都市2018届九年级高中阶段教育学校统一招生考试语文试题（解析版）成都市2018年高中阶段教育学校统一招生考试（含成都市初三毕业会考）语文试题1. 下面加点字注音有误的一项是（）A. 阻遏．（è）胚．芽（pēi）孜孜．不倦（zī）B. 汲．取（jí）稚嫩．（nèn）养精蓄．锐（xù）C. 蓬蒿．（gāo）羁绊．（bàn）装模．作样（mú）D. 震悚．（sǒng）归省．（xǐng）眼花缭．乱（liáo）【答案】C【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
C项的注音有误，应为蓬蒿（hāo）。
2. 下列语句中书写正确的一项是（）A. 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
B. 四乡立即传升他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。
C. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。
D. 垂柳全乱了线条，抛举在空中，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。
【答案】D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项有误，应把“融化”改为“熔化”；B项有误，应把“辨”改为“辩”；C项有误，应把“历尽心血”改为“沥尽心血”。
故选D。
D3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A. 第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷．土重来．．．，成功卫冕。
B. 在这片劫后重生的土地上，人人各得其所．．．．，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。
C. 充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通．．．．，共同繁荣。
四川省成都七中2018届高三一诊模拟语文试卷(含答案)
成都七中高 2018 届高三一诊模拟题语文一、现代文阅读（35 分）第 I 卷 阅读题（一）论述类文本阅 读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。
在明代中后期，手工业和商业有了较大发展。
随着市场的发展壮大，从农村流入城镇的 人口日益增多。
城镇生活不同于农村，农民习惯于日出而作，日入而息，男耕女织，各管各的。
城镇居民相对地减少了对土地的依附，人际关系更紧密，人的 自主意识也变强。
这一时 期，文化领域出现了以王学左派为代表的“异端”思想，许多剧作家受此影响，更多地思考 戏曲应如何针砭现实，促进社会进步。
随着市场发展，城镇居民生活有余暇，他们需要丰富多彩的休闲娱乐方式。
人民群众对 戏曲的热情，使许多具有高度文化修养的诗人积极参与戏曲创作，甚至自操檀板，粉墨登场。
这一切为明清戏曲经典作品的涌现创造了良好条件。
由明入清，以王夫之、黄宗羲为代表的知识分子，经历国破家亡，转而更多地思考社会现实问题，力图借鉴兴亡教训。
在这个大变动的时代，讲求情与理合一的思潮让进步剧作家 们更多地面对社会现实，同情人民大众，反思历史得失。
时代的呼唤，社会的变革，正是推动明清戏曲创作走向繁荣的前提。
明清一些戏曲作品能成为经典，是因为其创作者不片面追求“票房价值”。
他们长期观 察社会，深入体验人生，认真检索文献，总之，苦心孤诣才进行写作。
《长生殿》“盖经十 余年，三易稿而成”。
孔尚任说《桃花扇 》写“朝政得失，文人聚散 ，皆确考时地，全无假借”；又说，经过十余年的酝酿，“凡三易稿而书成”。
明清一些戏曲作品能成为经典，还在于作者掌握了戏曲创作的规律。
汤显祖曾“凡 文以意、趣、神、色为主。
”他认为作品所立之“意”，要有超越常人和前人的新意。
他通 过写杜丽娘这一典型人物与典型环境之间的冲突一经问世，便“家传户诵，几令《西厢》减价”。
“趣”是指戏曲作品故事情节生动，结构完整，能准确表现内容。
《牡丹亭》写杜丽娘 因情成梦，因梦而死，死而复生，曲折微妙地凸显封建时代青年对理想的追求。
2018年四川省成都市2018届九年级高中阶段教育学校统一招生考试语文试题(解析版)
2018年四川省成都市2018届九年级高中阶段教育学校统一招生考试语文试题（解析版）成都市2018年高中阶段教育学校统一招生考试（含成都市初三毕业会考）语文试题1. 下面加点字注音有误的一项是（）A. 阻遏．（è）胚．芽（pēi）孜孜．不倦（zī）B. 汲．取（jí）稚嫩．（nèn）养精蓄．锐（xù）C. 蓬蒿．（gāo）羁绊．（bàn）装模．作样（mú）D. 震悚．（sǒng）归省．（xǐng）眼花缭．乱（liáo）【答案】C【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
C项的注音有误，应为蓬蒿（hāo）。
2. 下列语句中书写正确的一项是（）A. 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
B. 四乡立即传升他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。
C. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。
D. 垂柳全乱了线条，抛举在空中，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。
【答案】D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项有误，应把“融化”改为“熔化”；B项有误，应把“辨”改为“辩”；C项有误，应把“历尽心血”改为“沥尽心血”。
故选D。
D3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A. 第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷．土重来．．．，成功卫冕。
B. 在这片劫后重生的土地上，人人各得其所．．．．，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。
C. 充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通．．．．，共同繁荣。
2018届成都一诊语文试题及答案(word清晰版)
语文试题I卷（共70分）一、现代文阅读(35分)(一)阅读下面的文字，完成1—3题。
(9分)“购物狂欢”度量治理格局盛玉雷①“双11”来临之际，消费者、商家、快递公司、相关行政部门已经热起身来，积极准备。
历经数年发展演变，如今的“购物狂欢”更趋有条不紊，社会也多了一份从容自信。
②从“促销日”到“狂欢节”，从一家独唱到百花齐放，随着时间的推移，“双11”的滚雪球效应愈加显著。
背后的社会心态，也历经了从惊喜到挑剔、从紧张到平静的擅变。
“双11"概念初创之时，参与促销的商户仅有20多家，但活动所迸发的火花，却点燃了公众的消费激情，第二年就遭遇了快递瘫痪的尴尬。
人们在实践中逐步懂得，线上购物节不只是“一手交钱、一手交货”那样简单，而是一项需要各方协同参与的治理课题。
以“双11”为时间节点，梳理这些年来电商等行业的成绩与问题，能够清晰感受到社会治理层面发生的变迁。
③当“双11”成为现象级活动，它不仅是一种经济现象，也成为一次综合大考。
这场考试考核电商平台的经营水平，考验物流企业的承载能力，考评政府部门的管理绩效，也考查参与者的社会诚信。
如今，快递瘫痪等情形也会发生，但应对已不像当初那般无力:物流业装上“预警雷达”，可巧借大数据手段排兵布阵;多部门主动作为，对消费陷阱强化监管……过去8年的“双11”，仅“天猫”平台交易额就实现了从5000万元到1200多亿元的跃升，这很大程度上得益于不断成长的社会共治力量。
④如果说“双11”发展至今形成的可观影响，有赖于对问题和挑战的及时破解，那么在新时代赢得消费市场，尤其需要社会各方面携手加强治理，积极主动谋划。
从一定意义上讲，“双11”映照着社会运行机制的“健康度”，也度量着治理体系和治理能力现代化的水平。
⑤十九大提出“打造共建共治共享的社会治理格局”，要求提高社会治理社会化、法治化、智能化，专业化水平。
度过了廉价促梢的早期发展阶段，今天的消费领域，更加注重用户的个性化需求。
2018届成都一诊语文试题.docx
文I 卷（共 70 分）一、代文 (35 分)( 一 ) 下面的文字，完成1— 3 。
(9 分) “ 物狂”度量治理格局盛玉雷①“双 11”来之，消者、商家、快公司、相关行政部已起身来，极准。
数年展演，如今的“ 物狂”更有条不紊，社会也多了一份从容自信。
②从“促日”到“狂”，从一家独唱到百花放，随着的推移，“双11”的雪球效愈加著。
背后的社会心，也了从惊喜到挑剔、从到平静的擅。
“双 11" 概念初之，参与促的商有 20 多家，但活所迸的火花，却点燃了公众的消激情，第二年就遭遇了快的尬。
人在践中逐步懂得，上物不只是“一手交、一手交”那，而是一需要各方同参与的治理。
以“双11” 点，梳理些年来商等行的成与，能清晰感受到社会治理面生的迁。
③当“双 11”成象活，它不是一种象，也成一次合大考。
考考核商平台的水平，考物流企的承能力，考政府部的管理效，也考参与者的社会信。
如今，快等情形也会生，但已不像当初那般无力 : 物流装上“ 警雷达”，可巧借大数据手段排兵布 ; 多部主作，消陷阱化管⋯⋯去 8 年的“双 11”，“天猫”平台交易就了从 5000 万元到 1200 多元的升，很大程度上得益于不断成的社会共治力量。
④如果“双 11” 展至今形成的可影响，有于和挑的及破解，那么在新代得消市，尤其需要社会各方面携手加治理，极主划。
从一定意上，“双 11”映照着社会运行机制的“健康度”，也度量着治理体系和治理能力代化的水平。
⑤十九大提出“打造共建共治共享的社会治理格局” ，要求提高社会治理社会化、法治化、智能化，化水平。
度了廉价促梢的早期展段，今天的消域，更加注重用的个性化需求。
“双11” 足人日益增的美好生活需要，提供更多可能性。
夯共建共治共享的理念，激活“双11”的展潜能，就能架起一座沟通生与消的固梁，共同做大市、完善服。
⑥其，“双 11”早已超越的关系，成中国社会展活力的一个影。
以“双 11” 契机，打造共建共治共享的社会治理格局，我就能激更多增活力，凝聚更多展能。
2018四川成都成华区初三一模语文试卷
解析 （1） 本题考查分论点的概括，从文章分析可得出，三个方面：含义、古今观点、方法。 （2） 本题考查对对比论证作用的分析，注意对比论证本身的作用和文中的作用进行结合分 析。 （3） 本题考查对文章内容和论据的分析能力，注意联系上下文分析。
④就说这“财不可发尽”吧，发财是好事，谁和钱也没仇，但也要适可而止，见好就收。这是 因为，有钱大家挣才是长久之道，自己发财，也要让人家发财。【A】再者说，钱是挣不完的， 如果有了一个亿，还想挣十个亿，当了中国首富，还想当亚洲首富，那日子并不好过。再说“福不 可享尽”这一条。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，享受生活是人生追求的重要目标，但也不 能过分，更不能骄奢淫逸，穷奢极欲。这是因为，如果无节制地纵情声色犬马，斗富比阔，一掷 千金，花天酒地，夜夜笙歌，结果必然是掏空了身子，败光了家产，扭曲了灵魂，虚度了时光， 透支了生命，失去奋斗目标，成了百无一用的饭囊衣架。如果在享受生活上能持之有度，就不会 沉迷于期间，该节俭的时候节俭，该进取的时候进取，去实现个人的人生价值；从大处说，这一 代人也要在享受上有所节制，给下一代人留有发展的余地。【B】
2018年四川成都成华区初三一模语文试卷
一、基础常识
1 下列加粗字注音正确的一项是 A. 诓骗（kuāng） 田圃（pǔ） 腻烦（lì） 豁然贯通（huò） B. 抽噎（yē） 煞白（shā） 商酌（zhuó） 格尽职守（kè） C. 褴褛（lǚ） 骸骨（hái） 恣睢（suǐ） 一气呵成（hē） D. 荣膺（yīn） 藻饰（zǎo） 阔绰（chuò） 面面相觑（qù）
2018年四川省成都市2018届九年级高中阶段教育学校统一招生考试语文试题(解析版)
2018年四川省成都市2018届九年级高中阶段教育学校统一招生考试语文试题（解析版）成都市2018年高中阶段教育学校统一招生考试（含成都市初三毕业会考）语文试题1. 下面加点字注音有误的一项是（）A. 阻遏．（è）胚．芽（pēi）孜孜．不倦（zī）B. 汲．取（jí）稚嫩．（nèn）养精蓄．锐（xù）C. 蓬蒿．（gāo）羁绊．（bàn）装模．作样（mú）D. 震悚．（sǒng）归省．（xǐng）眼花缭．乱（liáo）【答案】C【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
C项的注音有误，应为蓬蒿（hāo）。
2. 下列语句中书写正确的一项是（）A. 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
B. 四乡立即传升他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。
C. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。
D. 垂柳全乱了线条，抛举在空中，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。
【答案】D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项有误，应把“融化”改为“熔化”；B项有误，应把“辨”改为“辩”；C项有误，应把“历尽心血”改为“沥尽心血”。
故选D。
D3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A. 第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷．土重来．．．，成功卫冕。
B. 在这片劫后重生的土地上，人人各得其所．．．．，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。
C. 充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通．．．．，共同繁荣。
成都市2018级高中毕业班第一次诊断性检测语文试题及答案
成都市2018级高中毕业班第一次诊断性检测语文试题及答案一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
中国文学究竟在哪个时期开始“自觉”的?学者们给出了五花八门的答案，所持理由各不相同,相持不下,大多也能自圆其说。
有学者干脆声称“文学的自觉”是一个“伪命题”,根本不值得讨论。
笔者以为，“中国文学的自觉”不妨分解为“人的自觉”和“文体的自觉”两部分,两者互有联系,但不可混淆。
首先说“人的自觉”。
严格地说，只有“人的自觉”而不是“文学的自觉”。
文学只是人使用的一种工具,工具何来“自觉"?“文学的自觉”表述为“自觉的文学”更为恰当，“自觉”的主语永远是人而不是某种工具，正如一辆牛拉车不走,我们应该“鞭牛”而不是“鞭车”。
“自觉”是指主体在清醒意识和具有支配能力下的一种自由的和具有超越性的活动。
“自觉的文学”也是这样，创作者必须具备来自个体生命经验又超越个体生命经验的主体意识,在这种主体意识和充分的支配能力下创作出来的作品,是真情流露而非虚情假意,是超越一己之喜怒哀乐而具有推已及人的普适性和永恒性的。
同时,这些作品又广泛借鉴了前人的创作经验或教训,有着成熟的艺术技巧。
这样的作品，也就是历史上那些具有原创性和永恒价值的千古佳作。
有生命意识只是“自觉”的开端。
《古诗十九首》确实流露出较为强烈的生命意识,但基本上属于对生命的感伤、无奈,导向的是“不如饮美酒,被服纨与素”的及时行乐思想。
无论如何,我们也不能说依靠酒精麻醉自己是“自觉”的。
文学中的生命主题大致分为两类:一类是“伤感”主题,所表达的是对生命的迷惘、迷惑、感伤一类是“超越”主题,面对短暂而痛苦的人生,洞察到纷繁表象背后的永恒、自由与美好,从而超越了人类对自身生命的无能为力,这样的作品从“生命意识”角度说才称得上真正的自觉。
任何一个时代都有“自觉的人”和“不自觉的人”。
“自觉”是个体生命的行为意识和内心体验。