幼儿大班趣味数学

育蕾幼儿园大班趣味数学《比多少》

活动设计

设计意图：

幼儿教学不同于正常学龄儿童教学，他们的理解能力、语言表达能力及兴趣持续时间都不如正常学龄儿童，因此幼儿教学的设计应更具操作性和趣味性，让幼儿感觉自己不是在课堂上学习，而是在老师的带领下一起玩游戏。让幼儿不玩中不知不觉的学习，即能提高学习效率，同时也会有效的吸引幼儿注意力。

活动目标：

1.感受操作活动的乐趣。

2.在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体多少的技能。

活动重点、难点：

1.比较多、少、一样多

2.学习用一一对应的方法。

活动准备：

演示用教具：

1.标有数字的小房子若干。

2.毛绒玩具4个，蓝球4个；帽子4顶。

3.幼儿操作材料。印有4娃娃卡片纸（数量同幼儿一样多）、枣每人4个，山楂每人4个。

4.孩子坐成大半圆，桌子分成四组摆在后面。

活动过程：

一、引出课题

出示两组实物教幼儿学习用对应比较的方法比较物体多、少、一样多。

二、游戏

1.送篮球：

演示提问：首先请出个娃娃客人（带头包饰的幼儿）站成一横排。

师：今天我们班来了几位客人，请客人按照从左到右摆成一横排，再出示四个篮球，一一对应的摆在娃娃的前面，让幼儿判断两组物体的多少。

2.送毛绒玩具

演示提问：将3只玩具一一对应分给4个娃娃客人

师：娃娃和玩具一样多吗？让幼儿说说两组物体的数量关系，启发幼儿说出娃娃多1个，玩具少了一份

3.给娃娃客人戴帽子。

请一名幼儿为娃娃客人戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多？

4.为娃娃客人送食物

请小朋友把盆子中画有4个娃娃客人的卡片拿出来，进行操作活动。

（1）给娃娃客人分红枣，把枣一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和枣是不是一样多？

（2）为幼儿为娃娃客人分山楂，一个对一个地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一样多？

（3）启发幼儿说出娃娃多1个，山楂少1个。用什么办法使娃娃和山楂一样多呢？

三、活动总结

我们今天学会了比较两组物体一样多的方法，我这里有许多小脚丫，我们班有许多小朋友，我们怎么知道我班的小朋友和小脚丫是不是一样多呢？孩子自由发表意见，进行操作。

活动反思：

通过本次教学活动，我发现教师的教育机智非常重要，我们应该给幼儿更多的思考空间，引导也要适当，并不是要一味的把老师自己的想法强加给幼儿，其实他们的知识在我们的不知不觉中已经很丰富了。孩子们的想法很多也非常好，出乎我的意料之外。