职业道德与职业指导第二版第三册教学大纲
《职业道德与职业指导》课教案
《职业道德与职业指导》课教案第一章：职业道德的重要性1.1 教学目标让学生理解职业道德的概念和重要性。
让学生了解职业道德对企业和个人发展的影响。
培养学生树立正确的职业道德观念。
1.2 教学内容职业道德的定义与内涵职业道德的重要性职业道德对企业的影响职业道德对个人发展的影响树立正确的职业道德观念1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的概念和重要性。
案例分析法：分析职业道德对企业和个人影响的案例。
小组讨论法：引导学生讨论如何树立正确的职业道德观念。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业道德概念的理解。
案例分析报告：评估学生对职业道德影响的分析能力。
小组讨论报告：评估学生对正确职业道德观念的认同程度。
第二章：职业规划与职业选择2.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性。
培养学生进行职业规划的能力。
帮助学生做出明智的职业选择。
2.2 教学内容职业规划的概念与重要性职业规划的步骤与方法职业选择的原则与策略职业规划与职业选择的案例分析2.3 教学方法讲授法：讲解职业规划的概念和重要性。
案例分析法：分析职业规划与职业选择的案例。
小组讨论法：引导学生讨论职业规划的步骤和方法。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业规划概念的理解。
职业规划报告：评估学生进行职业规划的能力。
小组讨论报告：评估学生对职业选择的原则和策略的认同程度。
第三章：职场沟通与团队合作3.1 教学目标让学生了解职场沟通和团队合作的重要性。
培养学生具备团队合作精神。
3.2 教学内容职场沟通的概念与原则职场沟通的技巧与方法团队合作的原则与策略职场沟通与团队合作的案例分析3.3 教学方法讲授法：讲解职场沟通和团队合作的概念和原则。
案例分析法：分析职场沟通和团队合作的案例。
角色扮演法：培养学生进行职场沟通和团队合作的实际操作能力。
3.4 教学评估课堂问答：检查学生对职场沟通和团队合作概念的理解。
角色扮演表演：评估学生在实际操作中的沟通能力与合作精神。
小组讨论报告：评估学生对团队合作原则和策略的认同程度。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第二课 职业支点
2．特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和 航空都获得了一定程度的发展。 (2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。 3．影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式， 一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的 联系，丰富了人们的生活。 (2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。
课题一 职业道德规范
Add教yo学ur t目ext标in here Add教yo学ur t要ext点in here Add教you学r t导ext 入in here Add教yo学ur t过ext程in here Add教yo学ur t评ext价in here
课题二 职业道德行为
2
课题一 职业道德规范
5.服务群众与奉献社会
教学要点
服务群众是职业的本质，奉献社会是职业的境界。
8
课题一 职业道德规范
教学导入
1984年，张瑞敏到濒临破产的青岛冰箱厂上任后颁发的第一 个规章制度中竟然有“不许在车间随地大小便”，可见当时这家 企业员工的职业素质，然而现在的海尔集团的服务承诺是：
一证件：上门服务出示“上岗资格证”。 二公开：公开出示海尔“统一收费标准”，并按标准收费， 公开出示维修或安装记录单，服务完毕后请用户签署意见。 三到位：服务后清理现场到位，服务后通电试机演示到位， 服务后向用户讲解使用知识到位。 四不准：不准喝用户的水，不准抽用户的烟，不准吃用户的 饭，不准要用户的礼品。 五个一：递上一张名片，穿上一副鞋套，自带一块垫布，自 带一块抹布，赠送一份小礼物。
20
历史ⅱ岳麓版第13课交通与通讯 的变化资料
精品课件欢迎使用
[自读教材·填要点]
《德育职业道德与职业指导》课程教学大纲
《德育·职业道德与职业指导》教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是加强青少年学生的思想道德教育的基础课。
旨在启发学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，进而适应职业活动。
为学生走向社会服务，为学生从业就业服务。
主要内容包括：职业与成功，职业支点，职业与企业，职业的法律保障，职业生涯发展。
2、课程的任务和要求本课程的任务是培养青少年形成正确的政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操和行为习惯。
并培养学生的综合职业能力。
通过本课程的学习，学生应感到下列基本要求：（1）掌握职业的涵义（2）熟悉职业道德基本规范（3）掌握企业对技能人才的要求（4）掌握劳动合同的签订（5）熟悉求职方法和创业模式3、教学中应注意的问题（1）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性。
（2）充分运用实例、教具、多媒体电化教学手段，加强直观性教学力度。
（3）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式。
（4）教学中可根据实际运用的需要，对教学内容进行适当取舍。
二、学时分配表三、课程内容与要求一、职业与成功教学要求：1、理解职业的涵义2、掌握职业的基本特征和人生功能3、理解职业道德的作用4、了解职业规划的途径5、了解职业成功的要素教学内容：（一）职业是人生的基石1、职业来自社会分工2、职业的基本特征3、职业的人生功能（二）职业道德是从业之本1、职业道德是一种行为准则2、职业道德的基本特征3、职业道德的作用（三）面向成功的职业规划1、确立职业理想2、进行职业规划3、理解职业成功的内涵4、了解职业成功的要素二、职业支点教学要求：1、理解职业道德基本规范的内容2、理解职业道德行为的内涵3、熟悉如何养成良好的职业道德行为教学内容：（一）职业道德规范1、集体主义原则2、爱岗敬业3、诚实守信4、办事公道5、服务群众与奉献社会（二）职业道德行为1、职业道德行为的内涵2、养成良好的职业道德行为三、职业与企业教学要求：1、掌握企业中的职业特点2、了解技能人才是企业不可缺少的重要人才3、了解职业态度与职业形象及职业技能与职业素养教学内容：（一）企业中的职业1、企业组织架构与职业特点2、企业中技能人才的定位与发展空间（二）企业员工的职业化1、职业态度2、职业形象3、职业技能4、职业素养四、职业的法律保障教学要求：1、理解劳动合同的概念2、了解劳动合同的种类3、熟悉劳动合同的签订，解除与终止4、熟悉劳动争议处理的途径与方法教学内容：（一）劳动合同1、劳动合同的概念与种类2、劳动合同的签订3、劳动争议与维权（二）劳动争议与维权1、什么是劳动争议2、劳动争议处理的途径与方法五、职业生涯发展教学要求：1、学会制作个人资料2、熟悉面试的内容与形式3、知道要正确对待第一份工作4、了解职业成长的基本模式教学内容：（一）求职方法1、制作个人资料2、了解面试（二）职业成长1、从学生到员工2、正确对待第一份工作3、职业成长的基本模式。
职业道德教学大纲
职业道德与职业指导教学大纲一、课程性质与任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
二、课程教学总体目标1．教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
2．指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。
立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力.3．培养学生树立正确的职业理想,初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。
三、教学内容及具体教学目标和要求职业道德与职业指导课介绍通过教学,使学生了解职业道德与职业指导课的主要内容和学习方法，懂得学习职业道德与职业指导基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的学习热情。
（一)职业及职业素质教学目标通过教学,使学生了解职业、职业资格证书制度，正确认识所学专业以及专业与职业的关系,热爱所学专业，激发学习热情，培育职业意识；使学生了解经济社会发展对职业素质的要求，认识提高自己职业素质的重要性。
教学要求认知：了解职业的产生、演变和职业的多样性；了解职业资格证书制度；理解本专业的社会意义及其与相关职业群的关系；理解“行行出状元”的道理；识记职业素质.运用：举例说明社会职业的多样性，分析各种职业都是社会发展不可缺少的部分；分析本专业所对应的职业在社会发展中的作用;举例说明所学专业可以取得哪些职业资格证书和这些证书对求职择业的意义；举例说明职业素质各构成要素在人的一生发展中的作用.教学内容1．职业与职业演变（1)职业职业的内涵。
职业的特性：专业性、多样性、技术性、时代性。
德育第二版第三册(职业道德及职业指导)第二课职业支点
9
课题一 职业道德规范
资料链接
袁政海：江铃汽车股份有限公司模具钳工， 袁政海班组组长。1990年他从江西省机械技校毕 业，分配到江铃，进厂不久就练成了“一锉准” 绝活。他不仅掌握了模具钳工、同时还持有6项 技能操作的“上岗证”。20年来，他勤于学习， 刻苦钻研，勇于创新，积极进取，参与了江铃各 类车型重大模具的开发制造，直接参与的技术改 进项目48项，其中12项荣获公司技术进步奖，创造性地为江铃解决 了许多急、难问题，是知识型、复合型、专家型的高级技术人才。 为此，他先后荣获“全国技术能手” “中华技能大奖” “全国五 一劳动奖章”“全国劳动模范”等殊荣。
职业道德不会自发产生，一个人如果要成为一个职业道德高尚的从 业者，就需要有一个从认识职业道德规则到职业道德行为习惯养成的过 程。这个过程主要由四个方面的内容构成。 道德认知 是对现实职业关系和职业道德规则的认识，包括道德印象 的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。 道德情感 指个人依据自己对职业道德的认识，对现实中自己或他人 的职业道德行为所产生的爱憎好恶等心理体验。 道德意志 指个人在遵守职业道德的过程中所表现出来的自觉克服一 切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神。 道德行为 是指在一定的道德认知、道德情感和道德意志的支配下， 由个人自觉选择而发生的有利于或有害于他人或社会的行为。
5.服务群众与奉献社会
教学要点
服务群众是职业的本质，奉献社会是职业的境界。
8
课题一 职业道德规范
教学导入
1984年，张瑞敏到濒临破产的青岛冰箱厂上任后颁发的第一 个规章制度中竟然有“不许在车间随地大小便”，可见当时这家 企业员工的职业素质，然而现在的海尔集团的服务承诺是：
一证件：上门服务出示“上岗资格证”。 二公开：公开出示海尔“统一收费标准”，并按标准收费， 公开出示维修或安装记录单，服务完毕后请用户签署意见。 三到位：服务后清理现场到位，服务后通电试机演示到位， 服务后向用户讲解使用知识到位。 四不准：不准喝用户的水，不准抽用户的烟，不准吃用户的 饭，不准要用户的礼品。 五个一：递上一张名片，穿上一副鞋套，自带一块垫布，自 带一块抹布，赠送一份小礼物。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第5课-职业生涯发展第2节
学生在职业活动中可能会遭遇到的一时难以克服的困惑、挫折和风险，例如工作力不从心、厌倦职业生活、遭遇不公待遇和出现意外变故等。这是职业成长中的常见现象，有效的对策是：
第一，职业危机是职业成长中遭遇的一种临时性困难，它不是危险也不是危害，只要我们及时采取有效的措施应对，是完全可以克服和化解的。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过长途跋涉，来到了海边，从此，两人开始了以捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，都过上了幸福安康的生活。
教学授课计划序号：10
授课班级
16汽修6班
16汽修8班
16汽修4班
16新能源1班
16汽修5班
16汽修7班
16汽修3班
授课日期
5月30日
5月30日
5月31日
6月5日
6月6日
6月6日
6月7日
授课题目课题二 职业成长
目的要求1、掌握从学生到员工角色转换的基本知识；
2、理解职业成长的基本模式和评价标准。
重点难点职业成长的基本模式和评价标准。
组织教学稳定学生情绪，安定课堂秩序。检查学生出勤情况，准备上课。
总结复习旧课导入新课（ 5 ）分钟
找到工作并不是职业的终点，而仅仅是职业生涯的开始。我们应该怎么做才能达到或接近职业理想呢？
提问：1、个人自我介绍
2、
3、
4、
教学方式、手段、媒介
讲授法、多媒体演示法、案例法、分组讨论法
授课内容（40分钟）
第二，认真找出导致职业危机的关键因素，在此基础上亡羊补牢，化劣势为优势，完善自己的职业素质结构，提高职业能力水平。
职业道德与职业指导第二版第三册教学大纲
贵阳职业技术学院课程教学大纲课程名称：职业道德与职业指导课程类型：考查课程归属：审核人：制定日期：《职业道德与职业指导》课程教学大纲使用教材及教学参考书：德育（第二版第三册）2014年修订适用专业及适用对象：全国中等技术学校总学时：36学分：一、课程的性质、目的和任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
教学总体目标：1．教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
2．指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。
立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
3．培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。
二、教学内容及要求第一章职业与成功课时分配：8教学要求：教学目标： 1、理解职业的人生功能。
2、掌握职业的概念、特征及其作用。
3、掌握职业道德的基本特征和作用4、理解职业理想的概念5、掌握职业规划的内容6、了解职业成功的内涵和要素教学重(难)点：培养学生对职业活动的积极心态，能够分析职业的基本内涵，掌握职业的基本特征，掌握职业道德的基本特征和作用，能够独立做一份自己的职业规划。
教具准备: 多媒体教具教学内容：第一课职业与成功第一节职业是人生的基石一、职业来自社会分工二、职业的基本特征1、社会性2、经济性3、技术性4、稳定性5、规范性6、时代性三、职业的人生功能1、获取生活来源2、承担社会责任3、实现人生价值第二节职业道德是从业之本一、职业道德是一种行为准则二、职业道德的基本特征1、行为性2、养成性3、他律自律结合性三、职业道德的作用1、利益调节作用2、培养职业信誉3、提高社会道德水平4、践行社会核心价值观第三节面向成功的职业规划一、确立职业理想1、追求高品位的职业生活（1）职业认同度（2）职业胜任度（3）职业满意度2、正确进行职业定向（1）个人的职业兴趣（2）社会需要和发展趋势（3）职业选择的环境和背景3、将个人理想融入中国梦二、进行职业规划1、审视自己，自我评估2、归类整理，进行规划3、动态规划，不断调整三、理解职业成功的内涵四、了解职业成功的要素1、目标2、信心3、行动案例讨论：教材案例思考题:教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第二章职业支点课时分配：6教学要求：教学目标： 1、掌握职业道德五条基本规范的含义、意义、基本要求2、掌握行业职业道德规范的具体内容、要求教学重(难)点：职业道德五条基本规范是职业道德规范教育的最主要内容；使学生陶冶职业情感，培养职业道德品质，为良好职业道德行为习惯的养成打下坚实的思想基础。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第四课 职业的法律保障
8
课题一 劳动合同
教学导入
职校毕业生陈某应聘某私营汽车维修工厂机修工，该厂 提供给陈某的待遇是“包吃、包住，每月600元工资，按规 定缴纳养老、失业、医疗、工伤等政策性保险金”。陈某认 为该工资太低，甚至低于所在市政府规定的最低工资标准。 老板告诉陈某，在本市吃、住每月最低也要400元左右，再 加上所缴纳的保险金，陈某所得肯定大大超过本市的最低工 资标准。陈某一时无语，接受了这个待遇。
第四课 职业的法律保障
Add教you学r t目ext 标in here Add教yo学ur t要ext 点in here Add教you学r te导xt 入in here Add教you学r t过ext 程in here Add教yo学ur t评ext价in here
课题一 劳动合同
Add教yo学ur t目ext标in here Add教yo学ur t要ext点in here Add教you学r t导ext 入in here Add教yo学ur t过ext程in here Add教yo学ur t评ext价in here
案例一：王国权应聘到一家公司做车工，试用期间由于对新型车床 性能不熟悉，不但完不成额定的生产指标，废品率也高出同车间同事几 倍。为此，公司便安排他操作相对简单的冲床，现在他虽然能够完成指 标，但仍显得非常吃力。不久，公司便提前将他辞退。王国权不服，以 公司违约为由向劳动保障部门投诉，要求继续在公司上班。
4
课题一 劳动合同
资料链接
劳动关系与劳务关系 劳务关系是劳动者与用工者根据口头或书面约定，由劳动者向用工 者提供一次性的或者是特定的劳动服务，用工者按照约定向劳动者支付 劳务报酬的一种有偿服务的法律关系。 区分劳动关系与劳务关系的要点在于：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
贵阳职业技术学院课程教学大纲课程名称：职业道德与职业指导课程类型：考查课程归属：审核人:制定日期：《职业道德与职业指导》课程教学大纲使用教材及教学参考书：德育（第二版第三册）2014年修订适用专业及适用对象：全国中等技术学校总学时：36学分：一、课程的性质、目的和任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
教学总体目标：1•教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
2•指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。
立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
3•培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。
二、教学内容及要求第一章职业与成功课时分配：8教学要求：教学目标：1、理解职业的人生功能。
2、掌握职业的概念、特征及其作用。
3、掌握职业道德的基本特征和作用4、理解职业理想的概念5、掌握职业规划的内容6、了解职业成功的内涵和要素教学重（难）点：培养学生对职业活动的积极心态，能够分析职业的基本内涵,掌握职业的基本特征，掌握职业道德的基本特征和作用，能够独立做一份自己的职业规划。
教具准备：多媒体教具教学内容:第一课职业与成功第一节职业是人生的基石一、职业来自社会分工二、职业的基本特征1、社会性2、经济性3、技术性4、稳定性5、规范性6、时代性三、职业的人生功能1、获取生活来源2、承担社会责任3、实现人生价值第二节职业道德是从业之本一、职业道德是一种行为准则二、职业道德的基本特征1、行为性2、养成性3、他律自律结合性三、职业道德的作用1、利益调节作用2、培养职业信誉3、提高社会道德水平4、践行社会核心价值观第三节面向成功的职业规划一、确立职业理想1、追求高品位的职业生活（1）职业认同度（2）职业胜任度（3）职业满意度2、正确进行职业定向（1）个人的职业兴趣（2）社会需要和发展趋势（3）职业选择的环境和背景3、将个人理想融入中国梦二、进行职业规划1、审视自己，自我评估2、归类整理，进行规划3、动态规划，不断调整三、理解职业成功的内涵四、了解职业成功的要素1、目标2、信心3、行动案例讨论：教材案例思考题：教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第二章职业支点课时分配：6教学要求：教学目标：1、掌握职业道德五条基本规范的含义、意义、基本要求2、掌握行业职业道德规范的具体内容、要求教学重（难）点：职业道德五条基本规范是职业道德规范教育的最主要内容；使学生陶冶职业情感，培养职业道德品质，为良好职业道德行为习惯的养成打下坚实的思想基础。
教具准备：多媒体教具教学内容：第二课：职业支点第一节职业道德规范一、集体主义原则二、爱岗敬业1、干一行，爱一行2、乐业，勤业，精业三、诚实守信1、诚实守信是为人之道2、诚实守信要求诚实劳动、信守契约3、诚实守信的核心是质量至上、四、办事公道五、服务群众与奉献社会第二节职业道德行为一、职业道德行为的内涵二、养成良好的职业道德行为1、保持良知（1）敬畏感（2）羞耻心（3）感恩心2、见贤思齐3、内省与克己4、慎独案例讨论：教材案例思考题：教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第三章职业与企业课时分配：4 教学要求：教学目标：1、理解企业组织构架与职业特点2、理解企业中技能人才的定位与发展空间3、理解企业员工职业化的内容教学重（难）点：理解企业中的职业特点，懂得技能人才的发展道路, 己职在企业中如何使自业化。
教具准备：多媒体教具教学内容：第三课：职业与企业第一节企业中的职业一、企业组织构架与职业特点1、企业组织构架2、企业中的职业特点（1）因事设岗，因人择事（2）优胜劣汰，竞争上岗（3）职责明确，纪律严明（4）服务社会，专业水准二、企业中技能人才的定位与发展空间1、技能人才是企业不可缺少的重要人才2、技能人才在企业中的发展空间（1）职业资格证书与技能等级鉴定（2）国家技能人才评聘奖励制度（3）竞争关键技能岗位（4）职业领域转岗第二节企业员工的职业化一、职业态度1、什么是职业态度2、培养积极的工作态度二、职业形象1、职业仪表（1）职业仪容（2）职业服饰（3）职业姿态2、职业礼仪（1）职业礼仪的意义与作用（2）职业礼仪的基本内容三、职业技能1、动作技能和心智技能2、职业技能的三个层次四、职业素养1、职业素养的内涵（1）责任感（2）忠诚（3）合作意识和团队精神2、企业管理与职业素养（1）职业纪律（2）优秀的企业管理促进员工优秀职业素养的养成（3）5S管理与职业素养案例讨论：教材案例思考题：教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第四章职业的法律保障课时分配：4教学要求：教学目标：1、掌握劳动合同的概念与种类2、理解劳动合同的签订、解除和终止3、理解什么事劳动争议4、了解劳动争议的处理途径和方法教学重（难）点：能够掌握劳动合同相关内容，维护将来自身的利益, 能够增强依法就业意识; 处理劳动争议。
教具准备：多媒体教具教学内容：第四课：职业的法律保障第一节劳动合同一、劳动合同的概念与种类二、劳动合同的签订1、劳动者的权力与义务2、劳动合同的内容3、劳动合同的订立三、劳动合同的解除与终止1、劳动合同的解除2、劳动合同的终止第二节劳动争议与维权一、什么是劳动争议二、劳动争议处理的途径与方法1、协商2、调解3、仲裁4、诉讼案例讨论：教材案例思考题：教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第五章职业生涯发展课时分配：6教学要求：教学目标：1、掌握简历的制作2、理解面试的相关内容3、理解职业成长过程4、理解职业生涯发展特殊模式-创业5、了解创业者具备的基本素质与创业模式教学重（难）点：能够独自做一份自己的简历，能够掌握面试的内容与面试形式, 得职业成长过能过懂程。
教具准备：多媒体教具教学内容：第五课职业生涯发展第一节求职方法一、制作个人资料1、求职信的写作2、个人简历和附件3、资料的包装二、了解面试1、面试的目的2、面试的内容（1）仪表风度（2）专业知识（3）工作技能（4）工作态度（5）行为习惯3、面试的形式、（1）非结构性面试和结构性面试（2）情景面试（3）单独面试和小组面试4、面试的准备（1）沉着冷静，调整心态（2）注意自我形象设计（3）备齐资料（4）了解面试单位的有关信息（5）进行模拟训练第二节职业成长一、从学员到员工1、认同企业文化2、遵守工作纪律3、参与各种活动4、认识自己的岗位状况二、正确对待第一份工作1、第一份工作是职业理想曲折实现的开始2、第一份工作是最好的职业培训三、职业成长的基本模式1、稳定轨道式2、职业流动式3、自我创业式四、职业成长危机对策1、工作力不从心2、厌倦职业生活3、遭遇不公待遇4、出现意外变故五、职业成长评价1、人格完善2、技能娴熟3、职业声誉第三节走进创业一、创业是职业生涯发展的特殊形式二、创业者应具备的基本素质1、诚实正直2、勤勉坚忍3、判断准确，敏捷果断4、沟通、协调各种关系三、企业计划书四、适合青年的几种创业模式1、技能创业2、寄生创业3、网络创业4、加盟创业案例讨论：教材案例思考题：教材思考题作业：习题册课外学习要求：无三、考核方式及成绩评定方法1、考核方式：考查2、成绩构成：本课程总评成绩由平时成绩和期考成绩两部分构成，其中平时成绩又由作业和平时表现两部分组成，各部分成绩的评定可参考以下方法进行：（1）作业成绩：布置书面作业5-10次，每次作业按A B、C、D评定成绩，其汇总成绩占平时成绩的40-60%;（2）平时表现：包括上课迟到、旷课、早退和上课纪律情况进行评定，汇总成绩占平时成绩的40-60%;（3）期考成绩：考试方式为开卷，期考成绩占总评成绩的50%（4）总评成绩：总评成绩=平时成绩*50%+期考成绩*50%。