春到沂河
春到沂河说课稿
春到沂河说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是人音版小学音乐五年级下册《春到沂河》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《春到沂河》是一首柳琴曲，由王惠然创作于 1975 年。
乐曲通过描绘沂河两岸的美丽春景，展现了人们在春天里欢快劳动的情景，旋律优美动听，节奏明快活泼，具有浓郁的山东民间音乐风格。
这首乐曲采用了我国民间音乐中常见的“鱼咬尾”的创作手法，使旋律连绵不断，一气呵成。
同时，乐曲还运用了多种演奏技巧，如滑音、打音、泛音等，生动地表现了春天万物复苏、生机勃勃的景象。
二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识和欣赏能力，他们能够感知音乐的节奏、旋律、和声等要素，并对音乐作品有自己的初步感受和理解。
但是，对于柳琴这种乐器以及山东民间音乐风格的了解可能相对较少，需要在教学中加以引导和启发。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、情感态度与价值观目标通过欣赏《春到沂河》，让学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生积极向上的生活态度。
2、过程与方法目标引导学生通过聆听、模仿、分析等方式，感受乐曲的旋律、节奏、音色等特点，提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。
3、知识与技能目标让学生了解柳琴的构造和演奏方法，熟悉乐曲的主题旋律，能够听辨出乐曲中运用的演奏技巧。
四、教学重难点教学重点：引导学生感受乐曲的旋律和节奏特点，理解乐曲所表达的情感。
教学难点：让学生听辨出乐曲中运用的演奏技巧，如滑音、打音、泛音等。
五、教法与学法为了更好地实现教学目标，解决教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：1、情境教学法：通过创设春天的情境，让学生在情境中感受音乐的美。
2、直观演示法：通过展示柳琴的实物、演奏视频等，让学生直观地了解柳琴的构造和演奏方法。
3、引导启发法：引导学生自主思考、分析问题，培养学生的音乐思维能力。
春到沂河教案
春到沂河教案【教案设计】一、教学目标：1. 了解《春到沂河》的背景、作者及相关知识。
2. 掌握诗歌的基本知识，如韵律、节奏、音乐性等。
3. 学习诗歌朗诵技巧，如语音语调、呼吸运用、手势表情等。
二、教学内容：1. 诗歌鉴赏：介绍《春到沂河》的背景、作者及相关知识；学习韵律、节奏、音乐性等诗歌基本知识。
2. 朗读技巧：学习语音语调、呼吸运用、手势表情等朗读技巧。
三、教学过程：1. 诗歌鉴赏：（1）导入：今天我们要学习的诗歌是《春到沂河》，这首诗表达的是什么思想感情呢？请同学们简单谈一谈。
（2）讲解：接下来，我们了解一下《春到沂河》的背景、作者及相关知识。
首先是背景：《春到沂河》是一首由唐代著名诗人白居易所写，描绘的是春天的沂河美景。
沂河，是唐代时的一个地方，位于今天的山东省枣庄市。
其次是作者：白居易，唐代文学家、政治家，他的诗歌以流畅、豪放、感人著称。
最后是相关知识：诗歌中有很多重要的诗句和诗句结构，如韵律、节奏、音乐性等。
（3）分析：首先，分析一下诗句的意义，将每一句话分解，强调重要的字眼，从而明确全文的意思。
其次，分析韵律、节奏、音乐性等方面，找出这首诗歌的特点，了解诗歌的基本知识。
2. 朗读技巧：（1）语音语调：在朗读这首诗歌时，要注意语音语调的运用。
这是诗歌朗读中很重要的一个环节。
语音语调不仅要把握好每个字，还要注意整个诗句的语调变化。
在朗读中，要用到各种不同的语音语素，从而表达出诗歌中的思想感情。
（2）呼吸运用：好的朗读必须要有良好的呼吸功夫。
在朗读时，要尽量保持恰当的呼吸节奏，不要让呼吸中断或过短。
另外，呼吸也是表达情感的一种手段。
在一些需要表达深刻感情的地方，可以适当用力呼吸，表达出强烈的情感。
（3）手势表情：在朗读过程中，手势表情也很重要。
动作的自然流畅和精准度是指示自己情感表达的重要元素。
诗歌朗读中，常常需要运用肢体动作来表达自己的感情。
在手势表情方面，要注意动作的灵活、从容，天然、不做作。
春到沂河教案
春到沂河教案一、教学目标1.了解中国传统文化中关于春天的内容和意义。
2.了解沂河的地理位置、人文历史和自然景观。
3.学习沂河风俗、民间艺术和传统习俗。
4.培养学生对自然环境和传统文化的保护意识。
二、教学内容1. 春天与沂河春天是大自然的一个美丽季节，也是沂河的一个重要时期。
我们将通过学习春天与沂河的相关知识，帮助学生更好地了解中国传统文化和地方特色。
主要内容包括：•沂河的地理位置和特点•沂河的人文历史和文化遗产•沂河的自然景观和生态环境2. 沂河风俗与民间艺术沂河是一个拥有丰富民俗文化的地方，我们将重点介绍沂河的风俗和民间艺术，使学生对传统文化有更深入的了解。
主要内容包括：•沂河的传统节日•沂河的民俗艺术表演•沂河的手工艺品和传统技艺3. 沂河的传统习俗沂河的传统习俗是沂河人民生活的重要组成部分，通过了解和学习沂河的传统习俗，我们将进一步认识社会传统和人民生活的多样性。
主要内容包括：•春节和元宵节的习俗•清明节的扫墓习俗•二月二龙抬头的民俗活动三、教学方法与步骤本节课主要通过多媒体演示、小组讨论和小组活动等形式进行。
1. 导入活动通过展示图片和地理位置介绍，激发学生对沂河的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解通过多媒体演示和讲解，介绍沂河的地理位置、人文历史、自然景观和风俗特点。
3. 小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内探讨和总结沂河的地理、历史、文化和风俗等方面的知识，并分享给其他小组。
4. 小组活动每个小组选择一个传统节日、民俗艺术或传统习俗作为主题，进行调研和展示。
5. 总结归纳教师对小组活动进行点评，并对本节课的主要内容进行总结和归纳。
四、教学评价与反思通过本节课的教学，学生应能够较为全面地了解沂河的地理、历史、文化和风俗等方面的知识。
教师可以通过观察学生的参与程度、小组讨论和活动的质量以及学生的课后反馈等方式进行评价。
在教学过程中，教师应注意学生的学习兴趣和情绪变化，根据实际情况适时进行灵活调整。
春到沂河 柳琴独奏曲-冀少版五年级上教案
春到沂河柳琴独奏曲-冀少版五年级上教案1. 教学目标1.1 知识目标通过本次课的学习，学生应该能够：•了解沂河的背景和沂蒙山区的特点。
•学会欣赏柳琴独奏曲《春到沂河》。
•理解音乐中表现春天美好景象的手法，如音高、乐曲节奏等。
•学习演奏柳琴的基本方法和奏法。
1.2 能力目标通过本课的学习，学生应该能够：•提升音乐欣赏和审美能力。
•改进柳琴演奏技能。
2. 教学过程2.1 音乐活动1.欣赏《春到沂河》音乐。
–听取《春到沂河》的录音或者观看视频，让学生感受到沂蒙山区春天的美丽。
–询问学生对这首曲子的感受：旋律、乐曲节奏、表现了哪些场景。
2.学习柳琴演奏技能。
–了解柳琴。
–学习柳琴的基本演奏方法，如琴身的摆放、左手的姿势、右手的指法等。
3.模仿《春到沂河》的音乐节奏进行练习。
–教授柳琴演奏曲子的运用和奏法。
–教授节奏的基本练习方法。
–对学生进行分组教学，让他们模仿柳琴的演奏技巧进行练习。
4.演奏《春到沂河》–让学生进行小组比赛，互相表演《春到沂河》。
–评选出最佳的组合，进行颁奖。
2.2 文化活动1.讲述沂蒙山区的历史和文化背景。
–介绍沂蒙山区在历史上的重要地位和文化影响。
–探究沂蒙山区的经济结构和社会文化状况。
2.参观沂蒙山区的旅游景点。
–到沂蒙山区的旅游景点进行实地考察。
–学习沂蒙山区的自然地理和人文景观。
3.手工活动：制作柳琴。
–学习制作柳琴的方法和材料。
–学生们根据手工实践教学过程中学到的知识和技能，亲自动手制作柳琴。
3. 思考题1.柳琴演奏曲子需要哪些基本技能？2.《春到沂河》的音乐特点和表现方法有哪些？3.沂蒙山区的旅游资源主要集中在哪些方面？4.制作柳琴需要哪些基本材料和工具？。
体验春天的气息：三年级《春到沂河》音乐教案
体验春天的气息：三年级《春到沂河》音乐教案。
这个音乐教案以山东齐河县的一首古曲《沂蒙山小调》为素材，剧情中讲述了人们期盼春天的到，春雨降下后田野上花儿纷纷绽开，天蓝如洗，风和日丽。
这些场景组成了充满春天气息的场景，同时这首古曲也带给我们那个时代的气息和情感。
第一节课，我们首先要了解《春到沂河》这个音乐教案的背景和历史。
老师可以先简单介绍一下沂蒙山区的历史和文化，分析古曲中蕴含的历史变迁和人民的观念，引导学生感受这首曲子中的沧桑感和生命力。
第二节课，我们来了解这首古曲的音乐特点和演奏方法。
通过音乐节奏和节拍，学生可以更好地感受到古曲的韵律和旋律感。
同时，老师还可以带领学生一起唱这首古曲，学生可以通过唱歌来体验春天的气息，感受到这首曲子中的情感表达。
第三节课，我们将学习如何通过音乐画面来表达春天的息。
老师可以让学生利用自己的想象来创作一个春天的场景，然后让他们编曲子并演奏。
学生可以自己选择乐器或者利用家中的物品来演奏，从而体验到自己创作的音乐作品中蕴含的春天气息。
第四节课，我们将进一步深入了解春天的气息，在听完这首曲子之后，老师可以通过诗歌或画作来表达春天的气息，让学生感受到春风拂面，花香四溢的美好感受。
通过以上的一系列学习和活动，学生们不仅可以深刻体验春天的气息，同时也可以通过古曲中蕴含的历史和情感表达来更好地理解和感受山东齐河县的历史和文化。
这样的学习不仅能够促进学生的音乐素养和创造力，也能够帮助他们更好地认识外面的世界。
在这个春天到来之际，我们可以通过《春到沂河》这首古曲来感受春天的气息，享受生命的美好和希望。
让我们欣赏春天的美，从春天中汲取力量，一起成长，一起前行。
小学音乐五年级下册第1课《春到沂河》课件
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
答案：第一部分速度快板，第二部分由 中速转为慢板。
沂河是淮河流域泗 沂沭水系中的较大 河流。位于山东省 南部与江苏省北部， 为古淮河支流泗水 的支流。源出山东 省沂源县田庄水库 上源东支牛角山北 麓（另传统称源出 鲁山）。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
春到沂河说课稿
春到沂河说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《春到沂河》。
一、说教材《春到沂河》是一首柳琴曲，由王惠然创作于 1975 年。
乐曲通过描绘沂河两岸的优美风光，展现了春天生机勃勃的景象，表达了人们对美好生活的向往和赞美之情。
这首乐曲旋律优美动听，节奏明快活泼，具有浓郁的山东民间音乐风格。
对于学生来说，欣赏和学习这首乐曲，不仅能够提高他们的音乐审美能力，还能够让他们了解和感受中国民族音乐的魅力。
二、说学情本节课的教学对象是具体年级的学生。
这个阶段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和欣赏能力，但对于民族音乐的了解还相对较少。
他们思维活跃，好奇心强，喜欢新鲜事物，但注意力集中时间较短。
因此，在教学过程中，我将采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到音乐活动中来。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解柳琴的构造和演奏方法，熟悉《春到沂河》的旋律和节奏特点，并能够哼唱其中的主题旋律。
2、过程与方法目标：通过聆听、欣赏、分析、模仿等教学活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受乐曲所表达的春天的美好和人们对生活的热爱之情，激发学生对民族音乐的兴趣和热爱。
四、说教学重难点1、教学重点：让学生感受《春到沂河》的音乐情绪和风格特点，理解乐曲所表达的意境。
2、教学难点：引导学生分析乐曲的结构和旋律发展，以及掌握柳琴的演奏技巧。
五、说教法为了实现教学目标，解决教学重难点，我将采用以下教学方法：1、聆听法：让学生通过反复聆听乐曲，感受音乐的魅力，培养他们的音乐感知能力。
2、讲授法：讲解柳琴的相关知识和乐曲的创作背景，帮助学生更好地理解乐曲。
3、演示法：教师现场演奏柳琴，让学生直观地感受柳琴的音色和演奏技巧。
4、讨论法：组织学生讨论乐曲的音乐特点和所表达的情感，激发学生的思维能力和创造力。
5、模仿法：引导学生模仿柳琴的演奏动作和节奏，增强他们的参与感和表现力。
春到沂河(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《春到沂河》相关的实际问题，如“歌曲中哪些旋律让你感受到了春天的气息？”
2.实验操作：为了加深对音乐要素的理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何通过声音的和谐组合，展现出歌曲的美感。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于《春到沂河》在实际生活中的应用提出了很多有趣的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也意识到，有些学生在解决问题时，思路不够清晰，需要我在今后的教学中加强对他们思维能力的培养。
1.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取个性化教学策略。
2.强化课堂互动，鼓励学生积极参与，培养他们的表达能力和团队合作精神。
1.教学重点
-掌握歌曲《春到沂河》的旋律、节奏、和声等音乐要素，能正确、流畅地演唱歌曲。
-理解歌曲《春到沂河》的创作背景，感受歌曲表达的情感，提高学生对音乐作品的理解能力。
-培养学生具备基本的音乐鉴赏能力，能从音乐要素、情感表达等方面评价音乐作品。
举例：
在学习旋律时，教师要引导学生关注歌曲中的主旋律线条，掌握旋律的起伏和变化；在学习节奏时，强调歌曲中的节拍规律，训练学生的节奏感；在了解和声时，讲解歌曲的和声配置，使学生理解不同和声带来的情感效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《春到沂河》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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第一课春景
一、单元备课：
1、“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。
让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
2、聆听《春到沂河》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。
聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。
让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
3、表演《小鸟小鸟》，《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。
二、课时划分: 3课时
三、课时备课
第一课时
一、课题：春到沂河
二、教学内容：欣赏《春到沂河》，认识民族乐器柳琴。
三、教材解读
《春到沂河》：这首柳琴独奏曲正是描绘位于山东的沂河两岸春光明媚、流水潺潺、万物生辉的动人景象；表现了在田间愉快劳动的人们对丰收的展望，对美好未来的热烈向往。
乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。
曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。
民歌音调分别在引子和第一部分中作节奏拉开和紧缩的处理，描绘了沂河两岸的大好春色，以及欢快热烈的劳动场面。
第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴戏为基调，加以演变发展。
通过调式、调性的变化，以及演奏上用推、挽、吟、揉的技巧润饰曲调，使音乐更富韵味，表达了人们对幸福生活的向往。
这一优美如歌的段落同其前后形成了鲜明的对比。
最后部分是第一部分的变化再现，热烈、快速，以活跃、强烈的音响，表现了欢腾的场景。
柳琴在乐曲尾部充分发挥了"夹扫"技巧的威力，使旋律在强而有力的和音衬托下，渲
染了异常热烈的气氛。
四、教学目标：
⒈通过欣赏和学唱《沂蒙山小调》，让学生熟悉歌曲旋律，从而加深对《春到沂河》的理解与感受。
⒉通过欣赏《春到沂河》并认识民族乐器柳琴，培养学生民族自豪感，增强学生对民族音乐的热爱之情。
⒊通过多种教学手段的运用，充分发挥学生的想象与联想能力，提高音乐感受和音乐表现能力。
五、教学重点、难点及突破方法
⒈创设音乐情境，利用PPT,欣赏并感受《春到沂河》美的意境及旋律特点，在聆听过程中体验相同的曲调，不同的手法所表现出的不同情绪。
⒉通过师生欣赏探究活动的开展，培养学生联想、想象能力和求异思维能力。
六、学生能力提升点及提升策略
⒈哼唱《沂蒙山小调》，引导学生从熟悉的歌曲旋律入手，欣赏《春到沂河》的旋律特点，在聆听过程中体验相同的曲调，不同的手法所表现出的不同情绪，从而提升学生欣赏乐曲的能力。
⒉通过图片比较，模拟演奏，音色听辨等方法让学生准确分辨柳琴和琵琶的区别。
七、教学准备
电子琴，所学音乐的视频，PPT。
八、教学过程
㈠开课准备
（1）教师表演，创设情境：
教师现场演唱歌曲《沂蒙山小调》，创设音乐情境。
【设计意图：教师现场演唱，激发学生学习兴趣。
】
（2）交流听后感受，回答歌曲情绪。
（3）教唱歌曲。
（4）初步演唱歌曲的第一段。
㈡互学质疑
⑴出示互学提示，欣赏《春到沂河》（点击课件，只有音响，没有图象）
【设计意图：让学生充分聆听乐曲，充分发展学生的联想力和想像力】互学提示：
⒈是否听到《沂蒙山小调》的曲调？
⒉根据速度，旋律特点，《春到沂河》可以分为几部分？
⒊用什么乐器演奏的？
⑵学生分组交流，归纳难点问题。
⑶学生汇报。
⑷板书难点问题。
㈢悟学生成
⑴师：你是怎样理解春到沂河的？生回答。
师：刚才我们联想的这么多的美景，下面我们就听着《春到沂河》这首乐曲到沂河去看一看！（点击课件，观赏沂河风光，教师进行适当讲解。
）这个春不仅表示四季中的春，还表示一种喜讯，一种对未来美好生活的向往。
【设计意图：充分调动学生的想象力和创造力】
⑵认知柳琴
为了让大家对柳琴有进一步的了解，下面就请到我的乐器收藏室来认识认识柳琴吧！（进行课件展示）
【设计意图：运用直观教学的方法，帮助学生认知柳琴】师提问：柳琴的音色是怎样的？有几根琴弦？你能模拟演奏一下吗？（生略）
㈣固学提升
⑴在了解沂河、认识柳琴的基础上，复听柳琴独奏曲《春到沂河》，并通过模拟弹奏、舞蹈、打击节奏、哼唱等表现形式来进行表演，充分感受乐曲中的速度、力度及音的高低变化，进行乐曲的分段。
【设计意图：通过多种形式进行表演，使学生的聆听、感受能力在体验、参与中得到提高。
】
⑵出示琵琶图片，听音色，说外形。
比较与柳琴的不同。
总结：辨别两种乐器的关键之处在哪儿？
【设计意图：设置这一教学环节是运用比较法，加深对柳琴的认识。
】
㈤拓展延伸
欣赏柳琴，琵琶演奏的乐曲。
㈥小结回顾。