就职业锚理论谈谈你的职业选择问题
性格、职业锚与职业选择

创造/创业型职业锚
典型职业如演员、诗人、音乐家、剧作家、画家、导演、摄影师、作曲家,或者是创意型工作,如策划、设计等。因此,他们在文学、音乐、绘嘶等艺术领域往往会有惊人的成就,在那个天地中他们可以尽情地实现自己的理想和抱负。一个有狂放、冲动性格的人,如果有自知之明,就千万别往仕途上挤,免得身败名裂。狂放、好冲动当公司经理也不行,经商决策是冷静、理智的思维过程,一冲动准会赔得一塌糊涂。
固执型
技术/职能型职业锚、自主/独立型职业锚
擅长独立和负有职责的工作,特别适合科研、技术、财务等工作,不适合做需与人打交道、变化多端的工作。
韬略型
管理型职业锚、
创造/创业型职业锚
韬略性格的人适合去做一些挑战性的工作,典型的职业有政府官员、企业领导、行政人员、管理人员、新闻工作、职业指导等;不适合从事细致单调,环境过于安静的职业,不宜选派这种人掌管财务、后勤供应等事。Байду номын сангаас
善辩型
挑战型职业锚
善辩性格的人有较强的社交能力,适合从事公关、营销、广告、演讲、调解员、技术推广员、推销员、心理咨询师、经纪人、代理人、咨询顾问等与外界广泛接触的职业,却不适宜从事科研、财务等要求严谨细致的工作。
性格、职业锚与职业选择
性格类型
职业锚
适合的职业
刚毅型
管理型职业锚
挑战型职业锚
适合在政治、军事等领域发展,适应开拓性或决策性的职业,如政治家、社会活动家、行政管理、群众团体组织者等,不适宜从事机械性的工作和要求细致的工作。
温顺型
技术/职能型职业锚、
安全/稳定型职业锚、服务型职业锚、
生活型职业锚
适合从事文学艺术、幼儿教育、财务和护理等多项职业;同时,还擅长技能型、服务型工作,如秘书、护士、办公室职员、翻译人员、会计师、税务、社会工作者,或专家型工作,如咨询人员、幼儿教师等。不适合从事要求能作出迅速、灵活反应的工作。
职业规划中的职业锚是什么

职业规划中的职业锚是什么在我们漫长的职业生涯中,你是否曾经感到迷茫,不知道自己究竟想要追求什么样的工作和生活?又或者在面对众多的职业选择时,感到无所适从,不知道哪一个才是真正适合自己的?其实,这些困惑很大程度上是因为我们没有找到自己的职业锚。
那么,职业锚到底是什么呢?简单来说,职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候,无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。
它是我们在职业发展道路上的自我定位和核心价值观的体现。
职业锚并非是一开始就清晰明确的,而是在我们不断的工作实践和自我探索中逐渐形成和确立的。
它就像是一座灯塔,在职业的海洋中为我们指引方向,让我们在面临各种选择和挑战时,能够坚守自己的内心,做出符合自己长期职业发展的决策。
职业锚的类型多种多样,常见的有技术/职能型职业锚、管理型职业锚、自主/独立型职业锚、安全/稳定型职业锚、创造/创业型职业锚和服务型职业锚等。
技术/职能型职业锚的人,他们热衷于在自己擅长的技术或职能领域不断深入发展,追求专业上的卓越和精通。
比如一位优秀的软件工程师,他醉心于代码的编写和技术的创新,渴望成为行业内顶尖的技术专家。
对于他们来说,技术的提升和专业能力的成长是职业生涯中最为重要的。
管理型职业锚的人,则对管理职责和权力有着强烈的渴望。
他们具备出色的领导能力和组织协调能力,希望通过管理团队来实现自己的职业目标。
这类人通常善于制定战略、分配资源和激励员工,以推动组织的发展和壮大。
自主/独立型职业锚的人,他们追求的是独立自主的工作环境和决策权力。
他们不愿意受到过多的约束和限制,希望能够按照自己的方式和节奏来工作。
比如自由职业者、独立顾问等,他们享受自主安排工作、掌控工作进程的自由。
安全/稳定型职业锚的人,更看重工作的稳定性和安全性。
他们希望能够在一个相对稳定的组织中工作,有稳定的收入和福利保障。
这类人通常不太愿意冒险和尝试新的事物,更倾向于在熟悉的环境中稳步发展。
作为职业锚核心内容

作为职业锚核心内容
职业锚是指个人在职业发展中的核心价值观和个人特质,它涵盖了个人在工作中追求和重视的方面。
以下是职业锚的核心内容:
1.技术/专业职业锚:对于这一职业锚的人来说,他们倾向
于通过深入专业领域的学习和发展来追求职业成长。
他们喜欢成为某个特定领域的专家,追求技术上的卓越和专业知识的积累。
2.管理/领导职业锚:这一职业锚的人更关注管理和领导职
责,追求在组织中扮演高级管理职位,并对组织的整体发展和战略制定有较大兴趣。
他们喜欢在领导岗位上发挥自己的影响力和管理能力。
3.创业/自主职业锚:这一职业锚的人倾向于创业或独立自
主的职业道路。
他们追求自主自由,有创造力,喜欢创造和经营自己的事业,独立掌控自己的命运。
4.安全/稳定职业锚:这一职业锚的人更看重稳定性和安全
性,他们倾向于寻求稳定的工作环境和职业发展,注重稳定的薪资和福利待遇。
5.社会服务职业锚:这一职业锚的人追求对社会和他人有积
极影响的职业道路。
他们关注社会问题和公益事业,并希望通过工作能对社会做出贡献。
6.自主创新职业锚:这一职业锚的人倾向于从事具有创新性
和自主性的工作,追求独特性和创新能力的发展。
他们喜欢面对新的挑战和问题,并通过自主创新解决问题。
这些是职业锚的核心内容,每个人的职业锚可能会在这些不同的锚中有所权衡。
了解个人的职业锚有助于更好地发展和规划自己的职业道路,使其与个人价值和追求相一致。
就职业锚理论谈谈你的职业选择问题

就职业锚理论谈谈你的职业选择问题职业生涯管理作业就职业锚理论谈谈你的职业选择问题一、职业锚是什么及作用职业锚是当一个人不得不做出选择的时候,他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。
一个人对自己的天资和能力,动机和要以及态度和价值观有了清楚地了解后就会意识到自己的职业锚到底是什么。
首先,职业锚理论是员工个人经过探究所确定的长期职业定位,它是识别个人的职业抱负模式和职业成功标准,不同的员工对职业成就有不同的解释,职业锚则为企业判断员工的职业偏好提供了标准,刚刚走上就业岗位,通过对自己全面的认识,尽早发现自己的职业锚后,能够清楚的选择自己喜欢的职业,擅长的技能,少走弯路,尽快让自身的价值得到实现。
其次,职业锚理论能够使企业个人正确信息得到反馈。
利于企业在自身条件允许情况下针对性地设计员工发展职业通道。
我认清自己的职业锚后,可以比较发现企业文化是否满足自己的职业需要,在肯定的环境中实现个人与企业稳固的相互接纳。
第三。
职业锚理论所在的领域是个人职业工作的长期贡献区,我尽早用职业锚理论指导自己长期并且相对稳定的从事某项事业。
必然增长工作经验,直接提高工作效率。
也能更大程度获得自身的最高满足感。
第四,职业锚理论可以为我中后期的职业发展奠定基础,通过工作经验的积累而习得的职业锚,既清晰地反映着雇员实现的价值观与才干。
也反映着职业生涯的潜在需求和动机。
职业生涯早期定锚是中后期职业工作的基础,对中后期职业发展有奠定作用。
第五,职业锚理论能使我较好的做出自己的职业生涯规划,为以后的职业发展铺平道路。
所谓的职业生涯规划也叫职业生涯设计。
是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定,分析总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标作出行之有效的安排。
而职业锚对于职业生涯设计好比是海上的灯塔,指引方向;也犹如船上的锚可以把船定位在合适的位置,职业锚同样也能把我定位在合适的职业轨道上。
浅谈职业锚理论在大学生职业生涯规划中的应用

应 帮助 大学 生 从 价 值 观 、 趣 、 好 、 长 、 格 、 识 、 能 、 兴 爱 特 性 学 技 智商 、 情 商 以 及协 调 、 织 管理 、 动 能 力 等 方 面 认 识 自 己 , 学 生 从 以 下 几 组 活 让
实 地 选 择和 准 确 的职 业定 位 。职 业 锚 的 确 定 是 ~ 个 持 续 不 断 的探 索 过 程 , 需 分析 与定 位 。定 位 越 准 确 , 职 业 锚 的 认 定 就越 ;确 。 校 就 业 部 门 对 隹 高 要 不 断 的检 测 和 评 估 。在 大 学 生 中开 展 职 业 锚 的 认 定 , 利 于 帮 助 不 同 类 型 有 锚 的 学 生制 定 自 己 的职 业 生 涯 规 划 。 文探 讨 了职 业 锚 理 论 在 大学 生职 业 生 本
自己拥 有 什 么来 进 ~ 步 认 识 自 己 , 了解 自 己。 一 些 职 业 倾 向调 查 , 可
学 生职 业 生 涯 规 划 中 引入 职 业 锚 理 论 , 展 职 业 锚 型 识 别 , 类指 导 开 分 得 到锻 炼 ? 业 之 后 想 从 事 的 第 一种 工作 是什 么 , 期 望从 这 种 工 作 毕 并 各 类 型学 生 的职 业 生 涯 规 划 , 高校 就 业 指 导 工 作 的科 学 化 、 业 化 对 专 中得 到 些什 么7 当开 始 自 己 的职 业 生 涯 时 , 负 或 长 期 目标 是 什 么? 抱 发 展 具 有 十分 重 要 的意 义 。 如果 这种 抱 负或 长 期 目标 与 现 实 有 距 离 , 怎 么 办 。 会 1 “ 业 锚 ” 论 的 提 出 内涵 及 发 展 职 理 其 次 , 用 专 业软 件 进行 职 业 能 力测 评 , 通过 运 用 各 种 方 法 包 运 即 美国著名 的职业生涯管理研究者—— 麻省理工学院斯隆管理 学 括 自我 测 评 法 、 人 评 价 法 等 , 量 化 的 形式 测 试 个体 职 业 能 力 和职 他 以 院的 E H・ 恩教授在其 1 7 ・ 施 9 8年出版 的 《 业动 力论》 中译名 为 职 ( 业 素质 , 时 对 测试 的 结 果 进 行 分 析 、 释 , 同 解 以帮 助 自 己寻 找 出职 业 《 业 的 有 效 管理 》一 书 中 首 次 提 出 了职 业 锚 理 论 , 对 “ 业锚 ” 职 ) 他 职 的 锚 。 目前 , 用 较 多 的职 业 锚 测量 表 是 梅 光 耀 编 制 的《 学 生职 业锚 使 大 定 义 是 “ 当一 个 人 不 得 不做 出选 择 的时 候 , 或她 无 论如 何 都 不 会 指 他 量表 》 ,张 冬 梅 等 运 用 此量 表 对 陕 西 省 6所 高 校 的 4 0名 大 学 生 的 5 放 弃 的职 业 中 的那 种 至 关重 要 的 东 西 或 价 值 观 】 ” 如 “ 业 锚 ” 。 正 职 这 取 各 名词中“ ” 锚 的含 义一 样 ,职 业 锚 ” 际 上 就 是 人们 选 择 和 发 展 自 职 业 锚 开 展 问卷 调 查 , 得 了 良好 的 实验 效 果 。 类 网上 职 业 测 试和 “ 实 根 目前 己的 职 业 时所 围绕 的 中 心。 职 业 锚 ” “ 是依 据 自身 的 才干 和 能 力 、 机 分析 及 专 业 性 强 的职 业 咨 询 均 能 提 供 测 试 服 务 。 据 笔 者 调 查 , 动 和 需 要 、 度 和 价 值 观 , 实 地 选 择 和 准 确 地 进 行职 业 定 位 。 它是 个 高校 就业 指 导 中 心运 用 最 多 的是 北 森 朗 图 职 业 测评 系统 ,但 是 专业 态 现 也缺乏相应 的专业人员和设备等。 人 自我 观 中 的动 机 、 要 、 值 观 、 力相 互 作 用和 逐 步 整 合 的结 果 。 咨询 在高校里还极其稀缺 , 需 价 能 22在职业生涯规划过程 中要不断做好职业锚 的评估和检测 . 施 恩 的研 究认 为 ,职 业 锚 只 有 在 早 期 职 业 的若 干 年 后 才 能 被 发 在指 导 大 学 生开 展 职 业 生涯 规 划 时 ,必 须 明确 大 学生 的职 业 锚 现 ,虽 然 某 人 可 能 具 备 了学 校 表 现 为基 础 的多 方面 的潜 在 才 干 和 能 并 不 是 一成 不 变 的 , 会 随 着 学 生 的认 识 发 展 而 产 生 变 化 。 冬 梅 的 它 张 力 , 是 , 接 受 出 现 各 种 情 况 的实 际情 境 的 测 试 以前 , 但 在 它们 不 能 成 研 究 表 明 , 学 生 的职 业 锚 呈 现 年 龄 段和 专业 化 的 分层 特 点 , 同年 大 不 为 自我 观 的 一 个 能 动 部 分 。 数 情 况 下 , 人 的才 干 在 接 受 实 际 生 活 多 个 龄 阶 层 和 不 同 专 业 的 学 生其 职 业 锚 的趋 向性 不 同 , 和 各 个 专业 、 这 各 情 境 的测 试 以 前 , 的 真 正 面 貌 并 不 清 楚 。 人 在 面 临 各 种 各 样 的 实 它 个 个 年 级 的 学 生 特 点 、 业 观 念 及 周 围 环 境 是相 对 应 的。 所 以 , 对 初 择 在 际 生 活 情 境 以 前 , 可 能 了解 自 己 的 能 力 、 机 和 价 值 观 , 此 不 可 不 动 因 能凭 各 种 测 试 来 预 测职 业 锚 。 随着 职业 锚 的理 论 的 发 展 , 有 很 多 入 学 的 大 一 学 生开 展职 业锚 认 定 时 ,要 注 意 学 生 是 否 能够 准 确 地 判 但 也 学者 认 为 可 以根 据 职业 锚 的认 定 来 构 筑 大 学 生 的职 业 生 涯 规 划 。 笔 断 职 业 锚 ;另 外职 业锚 的认 定 过 程 是 贯 穿 学 生 在 校 学 习 生 活 的整 个 需 适 同 职 者 认 为 , 个 理 论 从 提 出到 成 熟 , 一 个 发 展 变 化 的过 程 , 论 是 理 过 程 , 要我 们 不 断 地 摸 索 和 探 求 , 时 地 加 以调 整和 完 善 : 时 , 一 是 无 业 锚 需 要 不 停 地评 估和 检 测 , 判断 其 可 靠 性 。 论 本 身 , 是 理 论 的适 用 对 象 , 是 变化 发 展 的。 无 论 职 业 锚 的概 念 还 都 通 过 校 园 文 化 活 动 , 会 实 践 活 动 开 展职 业锚 的评 估 。 社 高校 教 师 怎么 表 述 和 发 展 , 的 内涵 都 是 不 变 的 , 当个 体 在 择 业 必 须 做 选 择 它 即 时, 无论 如 何 都 不 会 放 弃 的 职 业 中 的 那 种 至 关 重 要 的 东 西 或价 值 观 。 指 导 学 生 积 极 地 参 与 各 项校 内 外 活动 的时 候 ,要 指 导 学 生 对 自己 的 本 文 就 是 基 于 施 恩 的职 业 锚 理 论 , 过 发 展 和 变 通 , 成 了 自 己 的职 职 业 锚 开 展 适 时 的 评 估 ,以 便在 不 断地 认 识 自 己和 社 会 的 基础 上及 通 形 有 可 业锚 理 论 研 究 假 设 。 学 阶段 是 职 业 锚 形 成 发 展 的探 索 期 。 过 不 断 时调 整 锚 型 。 同时 , 效 开 展 专 业 实 践 , 以帮 助 大 学 生 在 实 践 中不 大 通 这 企 学 目前 国 地 学 习和 恰 当地 指 导 , 学 生 的职 业 锚 基 本 形 成 。 果 大 学 生清 晰 地 断评 估 和 检 测 自 己 的职 业 锚 , 需 要 校 、 、 三 方 共 同 努 力。 大 如 把握 了 自 己 的职 业 锚 , 们 就 可 以 非常 明确 地 进 行 职 业 生 涯 规 划 , 他 在 内许 多著 名 高 校 纷 纷 与 知 名 企 业 建 立 合作 关 系 ,为 大 学 生 提供 了摆 就 业 时就 可 以 非常 明确 地 沿 着 自 己职 业锚 发 展 方 向 来 找到 自己合 适 脱 纯 理 论 教 育 而 加 强 动 手 能 力 教 育 的 机 会 。 实 习是 大 学 生 职 业 生涯 对大学生将来职业选择 的成功是极为有利 的。 大学 的职 业 。 在 此 基 础 上 , 研 究 进 一 步 假 设 : 学 生 已经 存 在 比 较清 晰 教育的有效手段 , 本 大 不 更 的职 业锚 , 他 们 可 能并 不清 楚 自己 的职 业 锚 类 型 , 但 我们 可 以 通 过 测 生 在 实 习 期 间 到企 业 锻 炼 , 仅 能 学 到 实践 知 识 , 能学 会 如 何 去评 价 对 方 , 何 正 确 择 业 以 便 找 准 自己 的职 业 锚 , 如 能做 到 对 自 己的 职 业 量来 发 现 大 学 生 的 职 业 锚 类 型 。 发展 有一 个长 远 的规 划 。 2 职 业锚 的认 定 、 估 和 检测 评 大学 生正 处在 世 界 观 、 人 生 观 和 价值 观 趋 于 稳 定但 又 未成 熟 时 3 运 用 “ 业 锚 ” 论 引导 大 学 生 做 好 职 业 生涯 规划 职 理 施 恩 教授 在在 1 7 �
“职业锚”理论与大学生职业生涯规划

“职业锚”理论与大学生职业生涯规划职业锚是依据个人自省的才干和能力、动机和价值所做出的职业定位。
本文在介绍职业锚理论基础上,指出大学生在进行职业生涯规划中应如何将职业锚思想融入其中,并做好职业定位,进而为将来的人生发展奠定一个良好的基础。
随着大学生自主择业的就业格局变化,开展在校大学生的职业生涯规划教育已经成为高校教育教学工作的重要内容之一。
许多大学生在职业定位时存在诸多迷茫和困惑,不能适应时代的变迁,因此,运用职业锚理论帮助大学生进行职业定位,具有现实的指导意义。
职业锚理论是由美国著名的职业指导家埃德加·H·施恩教授领导的研究小组在对麻省理工大学斯隆商学院毕业生的职业生涯研究中演绎成的。
斯隆管理学院的44名MBA毕业生形成一个志愿小组,接受施恩教授长达12年的职业生涯研究,最终分析总结,最后施恩教授根据人的生命周期的特点及不同年龄阶段所面临的问题而提出的。
职业锚是指一个人在面临选择和发展自己的职业时,无论如何都不愿意放弃对于自己职业定位和职业追求的理念或价值,是一个人的职业自我观。
实际上它是指人们选择职业时所表现出来的个人倾向。
职业生涯规划,是指个人和组织对职业历程的规划、职业发展的促进等一系列活动的总和。
它包含职业生涯决策、设计、发展和开发等内容。
它是大学生在进行自我剖析,在全面客观地认识主、客观因素与环境的基础上,进行自我定位,设定自己的职业生涯发展目标,选择实现既定目标的职业,制定相应的教育、培训、工作开发计划,并按照一定的时间安排,采取各种积极的行动去达成职业生涯目标的过程。
它具有连续性、可行性、适时性、针对性、前瞻性等五个方面的特点。
职业生涯规划的意义在于:(1)有助于提高个人人力资本的投资收益;(2)有助于降低改变职业通道的成本;(3)有助于组织的发展。
大学生应以职业锚理论为指导,正确认识自我,对自己作出客观公正的评价,做好职业生涯规划,为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配的职业定位。
职业锚理论对研究生职业生涯规划的启示及建议

抉择 的时候也不愿放弃 的动机和价值观。
() 2 管理能力型职业锚 。具有这种职业锚的人 , 对具有管 理性质的工作有着强烈的动机 , 承担较 高责任的管理职位是
Ab t a t Ca e r a c o h oy i cu l e pe c o s n sr c r e n h r t e r s a t al p o l h o e a d y d v lp t er o n c r e s ao n e tr wh c s mo ia in e e o h i w a e r r u d c n e , i h i t t , v o n e , a u s a i t ne a t n a d g a u l n e r t e ut . e d v l e , b l y i tr c i n r d al it g ae r s l i o y s As g a u t ef d p n e tc r e h ie o mp o me t n r d ae s l e e d n a e rc oc f e l y n ,a d — ma ysu e t p t r h n e i a e rpa n n , e ea e ma y n t d n s at n c a g c r e ln i gt r r n e n h c n u i n a d c n u in w e ,a o d p o t e c a g s o o f so n o f so h n c n n ta a tt h h n e f t et s h a e rp a n n f o tr d a e e u a in c l g h i . e c re ln i g o s a u t d c t ol e me T p g o e
找工作时说明自己的职业锚

找工作时说明自己的职业锚职业锚:稳定与安全
在找工作时,说明自己的职业锚是非常重要的。
职业锚是指个人在职业发展中所依赖的价值观和动机,它反映了个人对于自己职业生涯的核心信念和价值取向。
对于我来说,我的职业锚是稳定与安全。
在我选择工作时,我会优先考虑那些能够为我提供稳定的职业发展和安全感的机会。
首先,稳定对于我来说是非常重要的。
我希望能够在一个能够长期发展的行业和公司工作,不断提升自己的技能和经验,从而实现职业生涯的稳定和持续发展。
我不喜欢频繁地跳槽,因为我相信在一个地方扎根能够更好地发挥自己的能力,也能够获得更多的成就感和满足感。
因此,我会选择那些有稳定发展前景和良好公司文化的机会。
其次,安全也是我职业锚的重要组成部分。
我希望能够在一个能够提供安全感的工作环境中工作,不仅是指物质上的安全,也包括职业发展上的安全。
我希望能够在一个能够提供良好福利和保障的公司工作,这样我就能够更加专注于工作,不必过多地担心未来
的不确定性。
同时,我也希望能够在一个能够提供职业发展机会和
培训的公司工作,这样我就能够不断提升自己的能力,保持竞争力,从而实现职业生涯的安全和稳定。
总的来说,稳定与安全是我职业锚的核心。
在找工作时,我会
优先考虑那些能够提供稳定职业发展和安全感的机会,而不是盲目
追求高薪水或者短期利益。
我相信只有在一个稳定和安全的环境中
工作,我才能够充分发挥自己的能力,实现职业生涯的长期发展和
成功。
因此,我会在找工作时注重公司的发展前景和文化氛围,以
及对员工的福利和培训机会,从而找到一个能够满足我职业锚需求
的工作机会。
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职业生涯管理作业
就职业锚理论谈谈你的职业选择问题
一、职业锚是什么及作用
职业锚是当一个人不得不做出选择的时候,他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。
一个人对自己的天资和能力,动机和要以及态度和价值观有了清楚地了解后就会意识到自己的职业锚到底是什么。
首先,职业锚理论是员工个人经过探究所确定的长期职业定位,它是识别个人的职业抱负模式和职业成功标准,不同的员工对职业成就有不同的解释,职业锚则为企业判断员工的职业偏好提供了标准,刚刚走上就业岗位,通过对自己全面的认识,尽早发现自己的职业锚后,能够清楚的选择自己喜欢的职业,擅长的技能,少走弯路,尽快让自身的价值得到实现。
其次,职业锚理论能够使企业个人正确信息得到反馈。
利于企业在自身条件允许情况下针对性地设计员工发展职业通道。
我认清自己的职业锚后,可以比较发现企业文化是否满足自己的职业需要,在肯定的环境中实现个人与企业稳固的相互接纳。
第三。
职业锚理论所在的领域是个人职业工作的长期贡献区,我尽早用职业锚理论指导自己长期并且相对稳定的从事某项事业。
必然增长工作经验,直接提高工作效率。
也能更大程度获得自身的最高满足感。
第四,职业锚理论可以为我中后期的职业发展奠定基础,通过工作经验的积累而习得的职业锚,既清晰地反映着雇员实现的价值观与才干。
也反映着职业生涯的潜在需求和动机。
职业生涯早期定锚是中后
期职业工作的基础,对中后期职业发展有奠定作用。
第五,职业锚理论能使我较好的做出自己的职业生涯规划,为以后的职业发展铺平道路。
所谓的职业生涯规划也叫职业生涯设计。
是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定,分析总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标作出行之有效的安排。
而职业锚对于职业生涯设计好比是海上的灯塔,指引方向;也犹如船上的锚可以把船定位在合适的位置,职业锚同样也能把我定位在合适的职业轨道上。
二、我的职业锚类型
经过测试,我的职业锚是生活型,同时安全稳定性、技术职业性的分数也较高。
生活型职业锚,具有这种职业锚的人希望将生活的各个主要方面整合为一个整体,喜欢平衡个人的、家庭的和职业的需要,因此,生活型的人需要一个能够提供足够弹性的工作环境来实现这一目标。
生活型的人甚至可以牺牲职业的一些方面,例如放弃职位的提升,来换取者的平衡。
使归类于此的我自身都有些困惑,因为工作或者事业对这类职业锚的我并不那么重要,但是施恩在完善自己的职业锚过程中提出了这种职业锚。
这类锚的我与选择自主独立职业锚的人区别在于,生活型职业锚的我愿意为提供尊重个人和家庭需要的组织去工作技术型职业锚。
具有这种职业锚的人,自我意象与他们所处特定领域的能力感有密切关系,他们对管理本身并不感兴趣。
不愿意选择
那些带有一般管理性质的职业,把全面管理看作一个“政治竞技场”。
相反,他们总是倾向选择那些能够保证自己在既定的技术领域中不断发展的职业。
当认定自己有以技术职业能力为锚的我,有特定的职业工作追求、需要和价值观,其如下特征表现:强调实际技术或某项职能业务工作,热爱自己的专业技术和职能工作,注重个人在专业技能领域的进一步发展;拒绝全面管理工作;其成长是在技术能力区的技能不断提高,其成功更多地取决于该领域专家的定和认可,以及承担日益增多的富有挑战性的工作。
这类可能发现自己有很强的才能,并且强烈希望实现自己的才能,并且在实现的过程中为自己带来满足和愉悦,例如,甲发现自己非常擅长平面设计,并且对色彩和图像很敏感且有天赋,在设计完成后得到认可,在设计过程中也感到非常愉快;乙我可能更希望在财务分析这方面有所建树,在这个终身学习的年代,她一直孜孜不倦的学习专业领域的知识,并且在解决复杂的资本运作问题时展现出乐趣。
这类女大学生喜欢在自己的领域发挥专长,追求技术的提升,并且希望能够参与组织制定目标完成目标,她们更喜欢具有挑战和竞争力的工作。
这类群体是组织的忠实拥护者,我一旦抛锚于技术型职业锚,那么意味着她的未来将走的是一条技术专家的道路。
安全型职业锚。
具有这种职业锚的人,愿意从事能够提供有保障的工作、体面的收入以及可靠的未来生活的职业。
他们对组织具有较强的依赖性。
容易接受组织对其职业的定义。
追求安全、稳定的前途是这类员工的驱动力和价值观。
选择这类职业锚,她们追求长期的是
职业稳定和工作的保障性、安全性、安全,稳定的职业前途是这一类型职业锚的驱动力和价值观。
我倾向于根据雇主对她们提出的要求行事,以维持工作安全;她们一般不愿离开一个特定的组织,她们相信组织会根据她们的情况来识别她们的需要和能力,做出最佳安排。
希望有终身雇佣的机制,有良好的退休金计划和福利体系。
她们需要把握自己的未来,并且在达到或者实现的时候才能真正放松。
这类人看似要么投身强大可靠的公司,要么选择政府和事业单位。
安全型职业锚的成功标准是:一种稳定、安全、整合良好的家庭和工作情境。
我选择了这类职业锚可能会被人看作是没有闻劲,缺乏雄心壮志,不勇于挑战自己,其实不然,她们中的许多人都能从基层做起,一直晋升到高层管理者,但有一部分人当晋升到中层时就感到安全了,获得安全感以后,她们会将自己没有发挥的才能转向工作以外的活动,例如家庭、娱乐等。
三、运用职业锚理论引导大学生职业定位
大学生正处在世界观、人生观和价值观趋于稳定但又未成熟时期,缺乏一定的社会阅历和工作经验。
因此,学校应加强引导,运用职业锚理论对大学生进行有效的就业指导与训练,帮助大学生树立正确的“择业观”,寻找到自己的职业偏好和价值追求。
要提高认知水平,大学生需要对自己进行全面客观的分析与定位。
定位越准确,对职业锚的认定就越准确。
高校就业部门应帮助大学生从价值观、兴趣、爱好、特长、性格、学识、技能、智商、情商以及协调、组织管理、活动能力等方面认识自己,即弄清自己是谁,自己想要做什么,自己
能做什么.其瑕玷是分析自己的条件特别是性格、兴趣、特长与需求。
性格是职业选择的前提,职业心理学的研究表明不同的职业有不同的性格要求。
虽然每个人的性格都不能百分之百地适合某项职业,但却可以根据自己的职、倾向来培养、发展相应的职业性格。
兴趣是工作的动力。
如果一个人的工作与自己的兴趣相符。
那么工作就是一种享受和乐趣。
这一调查过程可称为职业倾向调查:在大学期间主要对哪些领域感兴趣及为什么会感兴趣?比较周围的同学。
觉得自己的优势在哪里及局限因素在哪里?大学期间,最希望自己哪一方面得到锻炼?毕业之后想从事的第一种工作是什么,并期望从这种工作中得到些什么?当开始自己的职业生涯时,抱负或长期目标是什么?如果这种抱负或长期目标与现实有距离,会怎么办?类似这样的职业倾向调查.可以帮助学生走上适合自己的良好的职业发展道路。
运用各种手段开展个人的职业能力测试。
主要是借助于专业软件所进行的测评即通过运用各种方法包括自我测评法、他人评价法等.以量化的形式测试个体职业能力和职业素质。
同时对测试的结果进行分析、解释,以帮助自己寻找出职业锚。
各类网上职业测试和分析及专业性强的职业咨询均能提供测试服务。
这种专业咨询在高校里还极其稀缺,也缺乏相应的专业人员、设备和场所,因此,这是各高校急需提高的一项工作。
有效开展专、实践.可以帮助大学生在实践中寻找自己的职业锚.这需要校、企、学三方共同努力。
校企深入合作,将非常有利于大学生素质的提高,有利于学校和企业的发展,这种良性的互动离不开政府的扶持和引导。
目前国内许多著名高校纷纷与知名企业建立合作关系,
共同建立了产、学、研教育基地,为大学生提供了摆脱纯理论教育而加强动手能力教育的机会。
实习实训是大学生职业生涯教育的有效手段.实习对大学生将来职业选择的成功是极为有利的。
指导大学生实习实训一方面不用付出高昂的工资、福利成本,另一方面可以为企、选择人才提供有利条件。
实习实训为双向选择提供了一次机会,让大学生了解企业的同时,企业也可以对大学生做出评价,发现合适的人才,降低人才培养成本,降低签订用人协议后因双方不了解而导致人才流动所带来的损失。