教师跟岗培训活动方案
教师跟岗培训实施方案
教师跟岗培训实施方案一、培训目标。
教师跟岗培训是为了提高教师的教学水平和专业素养，使其能够更好地适应学校教学改革和发展的需要。
培训的目标是提高教师的教学能力、教学水平和教学态度，促进学校教学质量的提升。
二、培训内容。
1.教学理念更新，通过培训，引导教师更新教学理念，加强对素质教育理念的认识，提高教师的教学观念和教学方式。
2.教学技能提升，培训内容包括教学设计、教学方法、课堂管理、学科知识更新等方面，帮助教师提高教学技能，提升教学质量。
3.教学评价方法，介绍新的教学评价方法和工具，帮助教师更好地进行教学评价，促进学生全面发展。
4.教学资源的开发和利用，培训教师如何利用现代化技术手段，开发和利用教学资源，提高教学效果。
5.学科知识更新，针对不同学科的特点，进行学科知识的更新和深化，提高教师的学科素养。
三、培训方式。
1.集中培训，组织学校内外专家，以讲座、研讨、实践等形式进行集中培训，使教师们能够集中时间和精力进行学习。
2.校本培训，结合学校实际情况，由学校教研组织开展教学观摩、教学设计比赛、教学案例分享等形式的校本培训。
3.外出培训，鼓励教师参加学科教研活动、学术交流会议、参观学习等形式的外出培训，开阔教师的视野，提高教学水平。
四、培训评估。
1.反馈机制，建立培训效果的反馈机制，收集教师对培训内容、方式、效果的意见和建议，及时调整和改进培训方案。
2.考核评价，通过教学观摩、教学设计比赛、教学案例分享等形式，对教师进行考核评价，激励教师参与培训，促进培训效果的落实。
3.效果评估，对培训后教师的教学水平、教学态度、学科知识更新等方面进行定期评估，检验培训效果，为下一阶段的培训提供参考。
五、培训保障。
1.组织领导，学校领导高度重视教师跟岗培训工作，建立健全领导小组，统筹安排培训工作，确保培训工作的顺利进行。
2.师资力量，学校注重引进和培养专业化、精通教育教学理论和实践的教师，为教师跟岗培训提供师资力量保障。
教师外出跟岗培训学习方案
教师外出跟岗培训学习方案一、培训目标1.提升教师教学水平，了解前沿教育教学理念和方法；2.增强教师专业素养，提高教学能力；3.深化对学科知识的理解，拓宽教学视野；4.掌握教学研究的方法和技巧，促进教育研究能力的提升。
二、培训内容1.学科知识培训：参与当地学校的教学活动，了解并学习当地学校的学科教学法和课程内容，与相关学科教师进行交流和学习。
2.教学方法培训：参与学科教研活动，了解并学习当地学校的教学方法和教育理念，通过参与当地学校的教学实践，提高自身的教学能力。
3.教育研究培训：参与当地学校的教育研究活动，了解并学习当地学校的教研方法和教研成果，通过参与教育研究，提高自身的教育研究能力。
三、培训计划1.前期准备：组织培训参与教师进行相关学科知识的预习，并分配读书报告和学习笔记的任务；2.培训地点及时间：根据实际情况选择学校或教育机构进行培训，培训时间为2周；3.学习活动安排：(1)学科知识培训：安排教师参与当地学校的学科教学活动，比如参观课堂、观摩教学、听讲座等，将学习到的知识与实际教学相结合。
(2)教学方法培训：安排教师参与当地学校的教研活动，与当地学校的教师进行交流和学习，观摩和参与他们的教学实践，了解他们的教学方法和教育理念。
(3)教育研究培训：安排教师参与当地学校的教育研究活动，与当地学校的教研人员进行交流和学习，参与他们的教研项目和研究成果分享，了解他们的教研方法和成果。
四、培训评估1.学习笔记和读书报告的评估：要求教师写出学习笔记和读书报告，评估其对学习内容的理解和掌握程度。
2.教学观摩和实践报告的评估：要求教师参与现场教学观摩和实践，撰写观摩和实践报告，评估其对教学方法和教育理念的应用能力。
3.教育研究项目报告的评估：要求教师参与教育研究活动，撰写教育研究项目报告，评估其对教育研究方法和成果的理解和应用能力。
五、培训成果1.教师教学能力得到提升，掌握了一些新的教学方法和教育理念；2.教师专业素养得到增强，拓宽了教学视野；3.教师学科知识的理解和应用能力得到提高；4.教师教育研究能力得到加强，可以在日常教学中进行教育研究。
新教师跟岗培训工作计划
新教师跟岗培训工作计划
本培训旨在帮助新教师顺利适应学校环境，提高教学水平。
具体工作安排如下：
一、日常跟岗
1. 跟随有经验的老师，观摩课堂教学，了解学校教学模式和风格。
2. 了解学校的规章制度，熟悉各项管理流程。
二、教学能力提升
1. 参与教研活动，与老师们共同探讨教学方法和经验。
2. 参加学校组织的教育培训，提高教学能力和水平。
三、指导辅导
1. 导师制度，由学校安排资深教师担任新教师的指导老师，及时解答疑问，给予指导。
2. 定期进行教学辅导和个人成长指导，帮助新教师整合资源，提升教学水平。
四、学校文化融入
1. 参与学校各项文化活动，了解学校风气，融入学校文化氛围。
2. 参与学校教师团队建设，增进教师间的合作与交流。
五、总结反思
1. 跟岗培训结束后进行总结，反思自己在教学和学校融入上的成长与不足。
2. 制定个人教学发展计划，明确下一步的努力方向。
新教师培训跟岗计划
新教师培训跟岗计划一、培训目的新教师培训跟岗计划是为了帮助新教师更快速地适应学校工作环境、了解学校教学理念和学校文化，提高教学能力和教育教学水平，促进新教师的成长和发展。
通过培训，使新教师明确教学理念、教学目标和校本课程改革目标，提高教学质量和教学效果，增强教师的自我管理和自我发展能力，激发新教师的工作激情，提高教师队伍整体素质，确保学校各项教育教学工作有序进行。
二、培训对象所有新入职的教师。
三、培训内容1.学校教学理念和学校文化的宣传与介绍通过学校领导的讲话、校本课程改革研讨会等形式，向新教师介绍学校的教学理念和学校文化，让新教师更快速地融入学校的大家庭。
2.教学方法与教学技能的培训通过专业培训机构或者学校内部老师的讲座、座谈等形式，向新教师传授教学方法与教学技能，提高新教师的教学能力。
3.学校教研活动的介绍与参与学校定期举办各种教研活动，新教师要积极参与其中，了解学校教研的方向与重点，提升自己的教育教学水平。
4.学校课程与教学管理制度的学习学校有一套完善的课程与教学管理制度，新教师需要通过学习了解并遵守学校的相关规定。
5.高效课堂的实践与研究高效课堂是学校的教学目标，通过观摩教师授课、参与教研活动、与老师交流等形式，新教师要深入思考和实践高效课堂的建设。
6.学科素养与自身发展通过学科交流会、学科发展研讨会等形式，新教师要加强学科素养和相关领域的自身发展。
7.班主任工作的培训新教师作为班主任，需要了解班级管理的相关知识，学校要为新班主任提供相关培训。
8.辅导员工作的培训新教师作为辅导员，需要了解学生心理辅导、学生管理等相关知识，学校要为新辅导员提供相关培训。
9.校园文化与校本课程改革学校有自己的校园文化和校本课程改革，新教师要了解并且积极参与到校园文化和校本课程改革中。
四、培训方式1.集中培训学校统一安排时间，集中安排专业培训机构或者学校内部老师进行培训讲座、研讨等形式。
2.现场观摩安排新教师到优秀老师的课堂上进行现场观摩，以了解高效课堂的建设和教学方法。
2024年教师跟岗培训学习方案
2024年教师跟岗培训学习方案____年教师跟岗培训学习方案一、背景与目标随着教育改革的深入，教师培训已成为提升教育质量和教师能力的重要手段。
____年教师跟岗培训旨在进一步提高教师的专业知识和教学技能，促进教育教学改革的深入推进，推动学校实施素质教育，适应21世纪教育发展的需求。
二、培训内容1.专业知识培训（1）学科知识培训：为教师提供最新的学科知识，包括科学、数学、语文等学科的前沿研究成果和教学方法。
（2）教育理论知识培训：介绍最新的教育理论和教育心理学知识，培养教师的教育观念和教育方法。
2.教育教学方法培训（1）教学设计与评价：教师将学习如何设计教学计划和教学活动，以及如何进行教学评估和反思，从而提高教学效果。
（2）信息技术在教学中的应用：培训教师灵活运用信息技术，提高教学效果，促进学生的创新思维和实践能力。
3.教师专业素养培训（1）教师职业道德培训：加强教师的职业操守和道德素养培养，提高教师的专业道德水平。
（2）教师态度与管理培训：培养教师积极向上的工作态度和良好的管理能力，提高教师的工作效率。
三、培训方式1.集中培训：根据教师的实际需求，组织集中的教师培训，由专家学者进行授课和讲解，设置专题研讨，同时进行教学案例分析和教学互动。
2.分散培训：结合学校实际，由学校教育研究中心或专家团队进行教研活动和课题研究，教师在实践中完成培训任务。
3.线上培训：利用网络平台进行教师培训，提供在线视频、在线讲座和在线交流等方式，方便教师进行学习和交流。
四、培训实施步骤1.需求调查：通过调查问卷和个别访谈等方式，了解教师的培训需求和学习兴趣，为培训内容和方式的选择提供参考。
2.培训计划制定：根据教师的需求和学校的实际情况制定培训计划，明确培训内容、时间和方式。
3.培训教材准备：为教师准备培训教材，包括教学参考书籍、课件和教学案例等。
4.培训实施：根据培训计划进行集中培训、分散培训和线上培训等不同形式的培训活动。
教师跟岗培训计划方案
教师跟岗培训计划方案一、培训目的教师跟岗培训是指学校根据教师的个性发展需要，采取一定的方式和措施，提供优质的、有效的、有利于教师专业发展和职业发展的培训。
通过跟岗培训，教师可以更好地提高自身专业素养，增强专业能力，提高教学水平，更好地适应新课程改革，更好地为学生服务和教育教学服务。
二、培训对象1. 被确定为教师跟岗的教师；2. 需要进一步提高相关专业能力和素质的教师；3. 有想法、有创新意识的教师；4. 有志于提高自己的专业水平和教学水平的教师。
三、培训内容1. 课程理论知识培训；2. 教师课题研究；3. 教师岗位实践。
四、培训方式1. 理论讲授结合实际；2. 小组讨论；3. 课堂互动；4. 专家指导；5. 实地考察。
五、培训项目1. 项目一：课程理论知识培训在这一环节，教师将接受与其所教授学科相关的课程理论知识培训，包括教学理论、专业知识、课程设计等。
培训内容将以专业知识点为主，注重理念与方法的结合。
通过专家授课、小组讨论和课堂互动等方式，帮助教师深入了解和掌握新的教学理念和方法。
2. 项目二：教师课题研究在这一环节，教师将开展一项与其所教学科相关的课题研究，包括教学设计、教学改进、教学方案等。
教师将通过独立或小组协作的方式，开展研究，结合专家指导和实地考察等方式，进行深入探讨和实践，提高教师的教育教学水平。
3. 项目三：教师岗位实践在这一环节，教师将进行一定的岗位实践，在学校或实习基地进行教学实践、教育教学咨询等活动。
通过临床实践、实地考察、专家指导和课堂观摩等方式，提高教师的岗位能力和实践能力。
六、培训措施1. 制定详细的培训计划，包括时间安排、教师名单、培训方式等；2. 配备专业的培训教师和专家，提供理论知识和指导；3. 提供必要的培训材料和学习资源；4. 组织教师参与课堂互动、小组讨论和实地考察等活动；5. 设立相关考核指标，对教师进行评估。
七、培训评估1. 培训前，教师将接受入学前的初步测试，确定培训方案；2. 培训过程中，教师将接受课堂考核、学习小组评价等方式；3. 培训后，教师将接受结业考核和学习成绩评定。
崇左高中教师跟岗学习培训实施方案
崇左高中教师跟岗学习方案一、指导思想以崇左市教育发展大会精神为指导,以实现转型与跨越为主导,以全面推进素质教育及提高教育教学质量为目标,以中青年教师和骨干教师培训为重点,以健全培训制度和增强培训实效性为主线,积极构建适应我校教育改革发展需要的教师培训运行机制,积极推进优质教育均衡发展,加快品牌学校建设工作。
二、组织领导加强领导,抓好落实,健全组织机构,明确职责分工。
学校成立崇左高中教师赴名校跟岗学习工作领导小组。
领导小组成员名单如下:组长:梁铭之校长副组长:覃益生书记韦红智副校长许志兰副校长伍广成副校长成员:侯继格(教务处主任)磨红宁(科研处主任)领导小组负责确定培训人员名单,制定学科培训计划、实施意见,安排跟岗学习培训内容及目标,做好跟岗学习人员的生活保障及联络接待等工作。
三、培训对象:备课组长及青年教师四、跟岗培训学校:南宁二中武鸣高中五、培训目标和要求1. 更新教育教学观念,掌握先进教育科学理论,具有现代教育观,学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律,切实转变教师角色,优化教学策略,提高教育教学质量。
2. 深入了解、学习跟岗学习学校的管理经验,拓宽办学思路,形成和发展自己的管理风格或专长;在借鉴、吸收的基础上,推动崇左高中在教育教学管理上的改革。
3. 了解跟岗学习学校的课堂教学模式,为探索崇左高中高效课堂模式打下良好基础。
4. 了解师傅教师的教学风格特点,形成自己的教学风格和专长,在本学科教育教学改革中发挥示范作用。
5. 通过参加跟岗学习学校的备课组集体备课等教学科研活动,了解跟岗学习学校的教学常规制度是如何落实,我校与他们有那些差距,为提升我校的教学科研能力打下基础。
6.做好听课、评课及教学反思记录,学习结束写好心得体会,上交科研处,以便考核。
六、培训内容1.受训人员通过培训,将全面了解、全程学习有关学科教学、教研的手段方法,着重学习了解高中新课改环境下的教学特点,高效课堂的上课模式,听课不少于10节,参加教研活动不少于1次,在跟岗学校同意的前提下及时参加学校的相关会议和各类活动。
教师外出跟岗培训计划
教师外出跟岗培训计划一、背景介绍随着社会的不断发展和教育事业的不断进步，教师的角色不再局限于课堂教学，越来越多的教师需要不断提升自己的教育教学能力和专业素养。
在这种背景下，教师外出跟岗培训成为提高教师职业素养的重要途径。
教师跟岗培训是指教师在学校组织的学习、深造、提高专业水平和工作素质的过程。
通过跟岗培训，教师可以增加工作经验，提高教学水平，加强学科知识的更新和补充，适应学校教育教学改革发展的需要。
二、培训目标1. 提高教师的职业素养和教育教学水平。
2. 加强教师的专业知识和技能。
3. 增进教师的教学理念和教育教学能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，推动教学改革和发展。
三、培训内容1. 教学大纲：通过学习教材、学科建设方案等，加强教师的教学设计和评价能力。
2. 教育理念：学习教育理论、教学方法，提高教师的教学理念和教学策略。
3. 教师科研：培训教师撰写教育教学论文，增强科研能力。
4. 教学活动：跟岗参与实际的教学活动，增加工作经验。
5. 专业课程：针对不同学科或不同年级进行专业性的课程培训。
6. 多媒体教学：学习多媒体教学技术，提高教师的信息技术应用能力。
四、培训方式1. 线下培训：组织教师参与学校组织的各类培训活动，包括教学研讨会、教研活动、学科交流等。
2. 线上培训：利用网络教学资源，进行在线学习和交流。
3. 跨校培训：与其他学校进行教师交流，学习其他学校的教学模式和经验。
五、培训措施1. 建立培训档案：每位教师都有自己的跟岗培训档案，记录培训的学习成果和总结，以便后续评估和考核。
2. 资金支持：学校根据教师的实际情况和培训计划，提供相应的培训经费和补贴。
3. 培训评估：每次培训结束后，学校进行培训效果的评估和总结，对培训的成效进行认真分析和总结。
4. 学院支持：学校可以与教育学院或其他教育机构合作，邀请专家学者进行学术交流和学习指导。
六、培训总结外出跟岗培训是提高教师职业素养和教育教学水平的重要途径，对于推动学校教学改革和发展具有积极的意义。
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令川学校2018—2019学年度第一学期教师跟岗培训学习活动方案
武山县城关镇令川九年制学校
2018年9月14日
武山县令川学校教师跟岗培训活动方案
为进一步提高教师的专业能力和专业水平，促进转变工作态度，提高思想认识，加强师德师风建设，培养该岗敬业、爱生乐教、艰苦奋斗、无私奉献、追求卓越的职业情怀和良好的教风校风；提高教师的质量意识，强化岗位职责。
按照学区文件安排，经与有关学校协调安排，经校党支部月日支委会研究决定，特制定令川学校2018—2019学年度第一学期教师跟岗培训学习方案。
一、跟岗培训要求
1、派出去的教师要主动和派入学校联系做好衔接，每天从早上7：到岗，观摩学生早上到校、早操、早自习、眼保健操、课间活动、散学、路队及下午到校、散学整个过程；观摩教师到岗、备课、上课、辅导、值日值班的方式方法和工作状态。
每天至少完成听三节课任务，要全天候跟岗学习，感受派入学校师生的工作和学习状态、校风校纪、日常管理、工作内容和工作方式。
2、学校由教导处专门建立跟岗培训汇报群，跟岗教师将从到校到散学等学习的全过程及时向群内汇报，教导处要做好跟踪监测，当天散学返校后6:20前将其《令川学校跟岗教师培训学习情况考核表》、听课记录（主讲人签字及该教导处盖章确认）复印件交我校教导处登记，次日八点前向教导处上交书面培训学习心得。
3、学习确定由专人负责此项工作，学校层面衔接与协调。
方案确定的教师根据学段和所教学科主动与跟岗学校相关学
段的教师联系衔接，做好准备。
4、注意形象，虚心学习。
到兄弟学校学习跟岗，为我们无偿提供学习机会与场所，派出人员要着正装，注意仪表形象，自带学习工具，注重礼仪，讲究文明、虚心学习，不能打扰别人，不拉闲，不在校园吸烟；不议论，不评价，要对比自己，深入思考改进工作的方式方法，要学有所获。
5、遵守纪律，注意安全。
跟岗学习每天结束后必须返校报告，早上直接到跟岗学校，往返途中自行注意安全。
二、跟岗培训时间及人员安排
1、2018年10月22日（周一）跟岗培训启动会。
2、跟踪培训时间及人员安排：
附：《令川学校跟岗教师培训学习情况考核表》。