九年级化学上册第一章 化学实验基本技能
九年级化学基础知识清单 第一章 实验基本操作
周周清1 基础知识清单班级，姓名。
1.实验室药品的取用原则：（1）三不原则：实验室的药品不触、不尝、不直接闻。
（2）节约原则：按规定用量取用药品，如果没有说明药品的用量时要按最少量来取，一般液体取，固体取。
（3）用剩的药品处理原则：用剩余的药品不要，不要，也不要，要放入指定容器中。
2. 实验室固体药品的取用：粉末状药品用或，操作要点是先将试管，将药品送到，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部避免药品。
块状药品用取，操作要点是将试管，将块状药品放在，然后将试管慢慢直立起来，让药品缓缓的滑落到试管底部，以免。
3.如图是某同学取用液体药品的操作，回答下列问题：（1）如图所示的实验室盛装液体药品的试剂瓶名称是。
（2）如图所示操作存在两处错误：①错误一是瓶塞，造成的后果一是，造成的后果二是。
②错误二是标签，造成的后果是。
（3）倾倒完液体后要及时盖紧瓶塞，目的是避免药品的和。
4.如图所示，是量取一定量的液体并给液体加热的实验操作示意图，回答下列问题：（1）如图A、B所示是用量取一定量液体的实验。
先倾倒液体至接近刻度线时改用逐滴加入。
读数时先将量筒放平，视线与液体保持水平。
例如要量取8mL的液体，应选择mL规格的量筒。
若读数时俯视则实际所量液体体积（大于或小于）8mL。
再例如，量筒内盛放有一定量的液体，开始仰视读数为40mL，倒出一部分液体后，俯视读数为32mL，则倒出的液体实际体积（大于或小于）8mL。
量筒用做反应容器，在量筒内溶解固体，给量筒加热。
（2）如图B所示，胶头滴管的作用是。
取液后的滴管应保持橡胶帽，不可将滴管或。
以免液体倒流污染试剂或，滴加液体时要保持滴管在容器口正上方，不可将滴管伸入试管内或接触容器内壁。
（3）如图C所示，夹持试管的仪器名称是，加热试管里的液体时，液体体积不超过试管容积的，试管夹夹在距离试管口处，试管口向上倾斜与桌面大约成45度，试管口不能对着。
加热时前先上下不时的移动试管，让试管受热。
九年级化学上册 第一单元 化学实验基本技能训练学案(新版)鲁教版
化学实验基本技能训练（一）【学习目标】认识化学实验室中所用的物品；1、切记实验室安全规则；2、学会液体药品的取用；3、学会粉末状固体和块状固体的正确使用。
【重点和难点】1.重点：①、固体的正确取用；②、液体的正确取用。
2．难点：①、粉末状固体的正确取用；②、液体的正确取用。
【学习过程】一、自主学习基础知识（一）化学实验室安全规则：1、使用药品三不原则：不要用手____药品，不要把鼻孔凑到容器口去___药品的气味，不得___任何药品的味道。
2、取用药品的节约原则：严格按实验规定用量取用，如果没有说明用量，一般取最，液体取毫升，固体只需。
3、实验室药品处理原则：实验剩余的药品既______放回原试剂瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入_______。
4、认识一些常见的图标：（18页）__________ ___________ _________ ___________（二）药品的取用：（课本16页图）1、固体药品的取用：（1）粉末状固体的取用--------用或者要点：①试管放；②用或者将固体送到试管部；③将试管竖直；④擦药匙（2）块状固体的取用------用要点：①试管放②将药品放到试管③将试管慢慢2、液体药品的取用：（试管中液体体积不要，无规定用量则液体用）（1）向试管中倾倒液体：要点目的①瓶塞放①②标签手心②③瓶口与管口应该着③④倒完后，一下④⑤塞好塞子，放回原处，标签⑤（2）向试管中滴加液体要点：①胶头滴管的拿法：拇指和食指捏住胶头，中指和无名指夹住滴管②先挤出胶头内空气，再伸入液体中取液③取液后，滴管要竖直④滴液时滴管⑤滴瓶上的滴管是专用的，用前用后不需洗，剩余的液体应该⑥备用滴管用前用后都要清洗，剩余的液体应该为什么胶头滴管吸取液体后不能倾斜、横放或者倒置？为什么胶头滴管不能伸入试管中滴加液体？为什么胶头滴管不能放置在实验台上？（三）物质加热：用1.构造：火焰的三部分：、、其中焰温度最高2.使用：①使用前，查灯芯和酒精量：酒精的量不超过灯壶容积的不少于灯壶容积的，如果酒精量不足，可否向燃着的酒精灯里添加酒精？②使用时，取下灯帽在桌子上；用火柴点燃，可否拿酒精灯到另一盏燃着的酒精灯上点火？③使用后，用盖灭，不能用嘴吹灭，为什么？④不用时要盖上灯帽，防止⑤若酒精洒出着火应该用或者盖灭3、给试管中的液体加热：（课本17页图）要点：①试管外壁的水要；液体量不超过，为什么？②夹上试管夹，夹上后大拇指是否可以按在短柄上？为什么？③加热时，先预热后集中加热。
九年级化学鲁教版上册第一单元化学实验基本技能训练(第2课时)教学设计
将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
1.实验操作中需要注意哪些细节问题？
2.如何正确记录和处理实验数据？
3.在实验过程中，如何保证安全？
讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
设计以下课堂练习，巩固所学知识：
1.实验操作练习：让学生分组进行实验操作，亲身体验化学实验的魅力。
-演示法：教师进行实验操作演示，让学生直观地了解实验步骤和注意事项。
-互动讲解：在学生操作过程中，教师进行巡回指导，及时解答学生的疑问。
3.教学过程：
-导入：通过复习旧知识，引入新课，激发学生的兴趣。
-新课：讲解实验基本技能，结合教材内容进行操作演示，让学生跟随操作。
-实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，关注学生的操作规范性。
1.完成作业时，务必确保实验操作安全，遵循实验规范。
2.作业提交时间：下周一下午5点前，请按时提交，以便教师及时批改和反馈。
3.在完成作业过程中，如遇到问题，请及时与同学、家长或教师沟通交流，共同解决问题。
2.利用实验演示、分组讨论、动手操作等多种教学手段，帮助学生理解和掌握实验基本技能。
3.注重实验过程中的观察与思考，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
4.组织学生进行实验报告的撰写，提高学生的实验总结和表达能力。
5.教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对化学实验的兴趣和热情，激发学生的求知欲和探索精神。
2.培养学生严谨、细致、负责的实验态度，树立安全意识，养成良好的实验习惯。
3.引导学生认识到实验是化学学习的重要手段，培养实证意识，树立科学的世界观。
九年级上册化学第一单元
九年级上册化学第一单元
九年级上册化学第一单元的内容通常是“走进化学世界”，以下是该单元的一些重点内容：
1.物质的变化和性质：了解物理变化和化学变化的区别，以及物理
性质和化学性质的概念。
2.化学实验基本操作：学习化学实验中的安全知识、仪器使用方法、
药品取用规则等基本操作技能。
3.实验室制取氧气：了解实验室制取氧气的原理、装置和操作步骤。
4.物质的分类：学习纯净物和混合物、单质和化合物的概念及区别。
5.化学用语：掌握元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书
写和意义。
以上是九年级上册化学第一单元的一些重点内容，希望对你有所帮助。
当然，具体的教材内容可能会有所不同，建议你参考教材和教师的讲解进行学习。
九年级化学全册 第一章 化学实验基本操作课件 沪教版
（二）取用方法
１、固体药品的取用方法： ⑴块状固体： “一横二放三慢滑”． ⑵粉末状固体：“一斜二送三直立”．
２、液体药品的取用方法
倾倒法：“一倒放、二向、三挨、四 流”． 滴加法：用胶头滴管吸取． 蘸取法：用玻璃棒蘸取．
二、物质的加热
（一）酒精灯 １、构造：灯体、灯帽、灯芯． ２、火焰：外焰、内焰、焰心 （外焰温度最高） ３、使用方法：两查两禁一不可． 4、若打翻，用湿抹布或沙土扑灭。
（二）试管
1、 给固体加热： ①加热前，试管外壁不能有水 ②先均匀受热，在集中加热 ③加热时用外焰加热，试管不能碰到灯芯 ④试管口略向下倾斜（防止冷凝的水倒流 使试管炸裂） ⑤加热液体加热:
盛液量最好不要超过试管容积的1/3。
加热时，试管向上倾斜与桌面成约45°角。
加热时切不可让试管口朝着有人的方向
三、玻璃仪器的洗涤 洗干净的标志：内壁附着的水既不成股流 下，也不聚成水珠
有关铜绿的实验
实验步骤 实 验 现 象 实 验 结 论
与盐酸 的作用
有气泡产生，固体 逐渐减少以致消失 溶液变成蓝色
铜绿可与盐酸反应 且生成气体
受热的 变化
绿色粉末变成黑色， 铜绿受热易发生化 试管口有水珠产生 学变化
化学实验基本操作（一）
一、药品的取用 （一）三大原则
1、取用药品的“三 不”原则:不触不尝不把鼻子凑 到瓶口闻
2、取用药品的用量:“节约原则”
⑴严格按实验规定用量;
⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体 盖满试管底部。 3、实验剩余药品“三不”原则：不丢不放回 原瓶不带走，应放入指定的容器中。
九年级化学上册 第1单元 步入化学殿堂 到实验室去 化学实验基本技能训练(一)教学设计3 (新版)鲁教版
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）教学目标知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理.过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。
2、培养学生实事求是的精神。
3、初步学会观察、对比、归纳的方法。
教学重点难点:固体、液体的取用教学方法:实验探究教学过程【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。
【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。
倾听，理解点明本节课的主题，激发学生学习化学的兴趣对学生进行安全、常识教育一、品的取用指导学生阅读药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标1、固体药品的取用【说明】固体药品通常保存在广口瓶里（展示广口瓶），取用固体药品一般用药匙（展示药匙）。
有些块状的药品可用镊子夹取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。
【演示】1、取锌粒2、取少量碳酸钠【解释】固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可2、液体药品的取用【说明】液体药品通常保存在细口瓶里（展示细口瓶）。
【演示】液体的倾倒。
【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快到还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。
【说明】取用一定量的液体药品，常用量阅读药品取用规则倾听，观察，记忆观察，动手练习理解，记忆观察，动手练习思考，回答观察并动手练培养学生严肃认真的科学态度培养学生的观察能力和动手能力培养学生的观察能力和动手能力培养学生的思维能力，实验能力，运用知识解决问题的能力培养学生分析问题、解决问题的能力筒量出体积。
鲁教版九年级化学上册《到实验室去：化学实验基本技能训练1.2 物质的加热》课件
15. 【节选•邵阳】下列是化学实验中常见的基本操作。据图 回答下列问题：
(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面 要___向__着__手__心___，细口瓶的塞子要___倒__放___在桌面上。
(2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后 轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述不正确的 一项是____C____(填字母)。 A. 平衡气压，方便下次使用时取下灯帽 B. 挥发水分，利于点燃酒精灯 C. 减少挥发，利于节约酒精
【方法规律】本题采用因果关系法解答。加热前没有擦干试 管外壁的水、加热时试管底部触及灯芯、没有进行预热等， 都可能会使试管因受热不均而破裂。如果被加热的液体体积 超过试管容积的1/3，加热时液体容易喷出，不会引起试管破 裂。加热过程中没有及时上下移动试管，会使试管内的液体 受热不均，局部沸腾溅出，也不会引起试管破裂。
第一单元 步入化学殿堂
到实验室去：化学实验基本技能 训练(一)
第2课时 物质的加热
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1D 2C 3C 4A 5D
6C 7 见习题 8 b、c 9 见习题 10 C
11 B
答案呈现
12 见习题
13 C
14 见习题 15 见习题
1. 【2021•北京房山区期末】下列化学仪器可直接用
9. 加热操作可能导致试管、烧杯等玻璃容器破裂的原 因可能有：
(1)玻璃容器___外__壁___有水，未经擦拭就加热。 (2)容器底部与___酒__精__灯__灯__芯____接触。 (3)点燃酒精灯后，没有对容器进行___预__热___就直接固
定在药品部位加热。
(4)给烧杯、烧瓶加热时，底部没有垫上___石__棉__网____。 (5)给试管中固体加热，试管口没有___略__向__下__倾__斜____。 (6)加热后很热的玻璃容器立即用______冷__水__洗__涤_____。
九年级化学全册第一单元步入化学殿堂化学实验基本技
认识几种常见的实验仪器
反应容器
试管
烧杯
锥形瓶
燃烧匙
蒸发皿
固定和支持的仪器
试管夹
试管架
铁架台
用于夹持试管
用于放置试管
用于固定和支 持各种仪器
分离物质的仪器
漏斗
分液漏斗
长颈漏斗
用于分离、过滤和引流液体
存放物质的仪器
细口瓶
滴瓶
广 口 瓶
用于存放固 体试剂
慌张。应立即用湿布铺盖或用沙土扑灭。
2.给液体加热
注： 1.液体的量不能超过试管容积的 1∕3； 2.试管口不能对着自己或别人； 3.试管夹夹在试管的中上部； 4.用外焰加热，加热时要先预热 。 °
3.给固体加热
注： 1.试管口要略低于试管 底； 2.药品要平铺在试管底 ，不要积聚在一块。
思考：一同学在给试管内的 固体加热时，不小心试管炸 裂了，试分析可能的原因。
下图中的哪些做法是不安全的？
化学危险品图标
课堂检测
1.下列四项基本实验操作中，正确的是（ D ）
2.关于滴瓶中滴管的使用，下列叙述不正确的是（
）
C
A.向试管中滴加溶液时，滴管尖嘴不要伸入试管口内
B.不能将滴管水平拿持
C.加完药品后应将滴管洗净再放回原滴瓶
D.滴管除了原滴瓶外，不能放在别的地方
3.下列实验操作正确的是（CD ） A.将实验室用剩的药品放回原瓶 B.把鼻孔凑近瓶口闻药品的气味 C.将洗净的试管倒放在试管架上 D.玻璃仪器外壁有水，加热前应擦干
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4.(2010山东青岛中考)实验室常用的下列仪器中，不能
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专题二化学实验基本技能一、药品的取用药品的取用原则“三不”原则：不能用手接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不能品的味道。
节约原则：严格按照实验规定量取用药品；若没有说明用量，一般应按到2mL，固体只需盖满试管底部。
处理原则：实验剩余的药品不准放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放在容器内。
固体药品的取用取用固体粉末使用药匙或纸槽，取用块状药品使用镊子。
取用时，先将试管平放，药品的药匙或夹持固体的镊子伸入试管底部，然后将试管直立，使药品慢慢滑落至试管底部。
液体药品的取用向试管中倾倒液体药品时，先取下瓶塞，倒放在桌面上，然后手心对着使瓶口紧挨着试管口，将液体缓缓倒入试管。
用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方，不能接触试管。
二、物质的加热能直接加热的玻璃仪器有试管，须垫上石棉网加热的仪器有烧杯和锥形瓶等。
(一)酒精灯的使用1.取下灯帽，用火柴点燃酒精灯，不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。
2.用温度较高的外焰给物质加热。
加热玻璃仪器时，如果外壁有水，应先擦干，以免加热时玻璃仪器炸裂。
3.用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不能用嘴去吹；不能向燃着的酒精灯里添加酒精。
(二)液体的加热1.试管中液体体积不得超过试管容积的1/3，将试管夹夹持在离试管口约1/3处，使试管倾斜。
2.加热时，先将试管预热，加热过程中要不断上下稍稍移动试管。
3.加热时，不要手持试管加热，不要触碰刚加热的试管，以免被烫伤。
4.加热时切不可让试管口对着自己或他人，以免液体沸腾溅出伤人。
(三)固体的加热1.固定试管时，试管口略向下倾斜。
2.加热时，先将试管预热。
三、物质的称量(一)托盘天平1.精确度为0.1g。
2.称量时，药品不能直接放在托盘里。
没有腐蚀性的药品应放在称量纸上称量，有腐蚀性的药品(如NaOH固体)应放在烧杯中称量。
3.1.202.数<真实值。
1.2.1.2.实验室意外事故处理方法：发生意外，不要惊慌，要立刻向老师报告，并采取恰当的处置方法。
(1)烫伤：立即用清水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏。
(2)酸碱灼伤：应先用大量清水冲洗灼伤处。
若试剂溅入眼睛，千万不要用手揉眼睛。
(3)实验台起火：移开可燃物，用沙子或湿抹布覆盖，或使用灭火器。
3.实验室常见事故的预防措施(1)防爆炸：①点燃或加热可燃性气体时应先验纯。
②在用试管对固体进行加热时首先应进行预热，且试管口应略向下倾斜,以防水蒸气冷凝后倒流至试管，发生爆炸。
③在气体还原金属氧化物实验结束时应先撤去酒精灯,后停止通气。
(2)防暴沸：①稀释浓硫酸时应将浓硫酸倒入水中，并不断搅拌。
②在对液—液进行加热时，应在反应容器中加入沸石或碎瓷片，防止暴沸。
③在加热蒸发的过程中要不断用玻璃棒搅拌，防止暴沸。
(3)防中毒：①制取有毒气体时应在通风橱进行，并且在实验时应设计尾气处理装置。
②不可品尝药品，不可直接闻药品气味，不可将食物带入实验室。
考点1 实验基本操作例1 （2015·济南）化学是一门以实验为基础的科学，正确的实验操作是完成实验任务的保证。
下列做法中，不合理的是( )A.在实验室里制取气体时，先检验装置的气密性B.做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶中加少量水C.稀释浓硫酸时，将浓硫酸注入盛水的量筒中D.做氢气燃烧实验时，先检验氢气的纯度考点 2 实验操作的规范及事故处理例2 （2014·济南）正确的实验操作是进行化学实验的重要保障。
下列操作中，合理的是（）A.少量酒精在实验台上燃烧时，立即用湿抹布盖灭B.稀释浓硫酸时，将水注入盛有浓硫酸的烧杯中C.测定某溶液的pH时，先用水将pH试纸润湿D.向试管中滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内1.（2013·济南）下列关于实验操作的说法中，不合理的是( )A.稀释浓硫酸时，应将水注入浓硫酸中B.加热试管内液体时切不可将试管口对着人C.进行氢气燃烧实验前一定先检验氢气的纯度D.称量氢氧化钠固体时应放在烧杯中称量2.（2015·历城1模）下列实验操作中，正确的是（）A．用托盘天平称量氢氧化钠固体时，放在小烧杯中称量B．把水沿器壁注入量筒内稀释浓硫酸C．CO还原氧化铁的实验开始时，先加热后通COD．测定某溶液的pH时，先用水润湿pH试纸，再将待测液滴到pH试纸上3.（2015·槐荫1模）下列实验操作中，符合操作规范的是（）A．烧碱溶液不慎沾到皮肤上，应先用大量水冲洗，再涂上盐酸B．加热蒸发结晶过程中，当溶液全部蒸干后停止加热C．为防止液体流出，将胶头滴管伸入试管内滴加液体D．洒在桌上的酒精燃烧起来，应立即用湿抹布盖灭4.（2014·市中2模）在实验室中下列说法或做法中正确的是（）A.量筒不仅用来量取液体，还用作反应容器B.实验室制得氧气用玻璃片盖上瓶口倒立于桌面上C.组装仪器时，一般遵循的原则是：从左到右，先下后上D.碱溶液沾到皮肤上，应立即用抹布擦拭干净，再涂上稀盐酸5.（2014·市中1模）下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（）A.试管：用酒精灯加热试管里的液体时，试管内的液体不应超过试管容积的2/3B.胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内C.酒精灯：不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭D.玻璃棒：常用作搅拌、过滤或转移液体6.(2014·历下2模)下列实验操作所造成的影响，与实验事实不相符的是（）A.点燃氢气前未检验其纯度，可能会发生爆炸B.将pH试纸直接放入待测液中，会使测量更准确C.铁丝燃烧时集气瓶底未铺细沙，可能会炸裂瓶底D.将水倒进浓硫酸里进行稀释操作，会使酸液飞溅7.正确的实验操作是进行科学实验的重要保障。
下列化学实验操作中，不合理的是（）8.（2015·潍坊）下列实验操作正确的是( )9.（2014·烟台）规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（）10.(2014·东营)下列实验装置进行的相应实验，达不到实验目的的是( )课后练习1.下列实验操作正确的是( )①取用固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部；②取用液体药品，未说明用量时，一般取用1～2 mL；③向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2／3；④给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的1／3。
A．①②③④ B.②③C．③④ D.②③④2．（2015·北京）下列酒精灯的使用方法中正确的是( )A.用嘴吹灭燃着的酒精灯B.用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯C.向燃着的酒精灯里添加酒精D.万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭3．给试管里的物质加热时，切忌试管底部接触灯芯的原因是( )A．易使试管底部熔化B．将使酒精燃烧不充分C．会使酒精灯熄灭D．灯芯处温度低，易使热的试管骤冷而破裂4．一位学生要用托盘天平称量2.5 g 药品，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该( ) A．减少药品B．向右盘中加砝码C．移动游码D．调节天平的平衡螺母5.既能用来给液体加热，又能用来给固体加热的仪器是( )A.烧杯B.试管C.量筒D.集气瓶6．某学生欲称取4.3 g氯化钠，他在左边托盘上放了4 g砝码，又把游码移到0.3 g处，然后在右托盘上加氯化钠直到天平平衡。
这时托盘上氯化钠的实验质量是( )A．4.3 g B.3.7 g C．4.0 g D.4.6 g7.某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持水平，读数为30 mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20 mL，则该同学实际倒出的液体体积为( )A．大于10 mL B．小于10 mL C．等于10 mL D．无法确定8.实验室加热约150 mL液体，可以使用的仪器是( )A．①③④⑥B．②③④⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥9．（2015·滨州）下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是( )10.用酒精灯给试管里的液体加热造成试管破裂，可能的原因是( )①用酒精灯外焰加热②试管外壁有水③试管底部接触灯芯④试管内的液体超过容积的1/3⑤没有进行预热直接集中加热试管内的液体A.①③⑤B.②④C.②③⑤D.③④11.李飞同学记录的下列实验数据中，不合理的是( )A.用pH试纸测得某溶液的pH为5.3B.用10 mL的量筒量取7.5 mL水C.测得某粗盐中NaCl的质量分数为92.58％D.用托盘天平称得食盐16.8 g12.下列操作正确的是( )A.用酒精灯加热试管里的液体时，液体的体积不能超过试管容积的1/2B.实验后剩余的药品应该放回原瓶，避免浪费C.洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已经洗干净D.不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌子上燃烧起来，应立即用水扑灭参考答案1.A2.D3.D4.A5.B6.B7.A8.A9.D 10.C 11.A 12.C。