2020年初中心理委员培训方案
中学生心理委员培训计划
中学生心理委员培训计划第一部分：培训目标和内容一、培训目标：1. 帮助心理委员了解心理健康的重要性，增强其心理健康知识和技能；2. 提高心理委员的沟通能力和人际关系处理能力；3. 培养心理委员的团队合作精神，增强他们的领导能力；4. 培养心理委员的问题解决能力，帮助他们更好地处理同学的心理问题。
二、培训内容：1. 心理健康知识的学习：了解心理健康的基本概念、心理健康问题的识别和处理方法等；2. 沟通与倾听技巧：学习有效的沟通技巧，培养倾听能力，了解言语和非言语沟通的重要性；3. 团队合作训练：通过团队游戏和活动，培养团队合作精神，增强团队凝聚力；4. 领导力培养：学习领导力的基本概念，培养自信心和责任感；5. 心理问题的处理：学习常见心理问题的处理方法，包括焦虑、抑郁、压力等；6. 实践经验分享：邀请有经验的心理委员分享工作经验，为新心理委员提供帮助和指导。
第二部分：培训计划和方法一、培训时间安排：本次心理委员培训计划为期3天，具体时间安排如下：第一天：上午9:00-12:00，下午13:30-16:30；第二天：上午9:00-12:00，下午13:30-16:30；第三天：上午9:00-12:00。
二、培训内容和方法：1. 理论学习：对心理健康知识、沟通技巧、团队合作和领导力进行理论学习，包括讲座、PPT演示等形式；2. 角色扮演：组织角色扮演活动，让学生模拟实际情况，提高处理问题的能力；3. 团队建设：开展团队合作游戏和活动，增强学生的团队合作意识；4. 实践操作：组织学生到校园内进行心理咨询服务工作，实践操作中提升能力；5. 经验分享：邀请有经验的心理委员来分享工作经验，让新心理委员从中汲取经验；6. 个案分析：进行一些心理案例的分析和讨论，让学生了解不同的心理问题及其处理方法。
第三部分：培训评估和反馈一、培训评估：1. 学生问卷调查：培训结束后，对学生进行问卷调查，了解他们对培训内容和方式的满意度；2. 观察评估：培训师和学校老师对学生进行观察评估，了解他们在培训中的表现和进步情况。
心理委员培训方案计划
随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。
为了提高学生心理健康水平，加强心理健康教育工作，培养一支高素质的心理委员队伍，特制定本培训方案。
二、培训目标1. 提高心理委员的思想认识水平，明确心理健康教育工作的重要性。
2. 使心理委员掌握心理健康知识，了解心理问题的表现和应对措施。
3. 培养心理委员的沟通、倾听、共情等基本技能，提高朋辈心理辅导能力。
4. 明确心理委员的工作职责，提升心理危机干预和预防能力。
三、培训对象1. 各学院、书院的班级心理委员。
2. 对心理健康教育工作有兴趣的学生。
四、培训时间2023年10月20日-2023年11月25日五、培训内容1. 心理健康教育概述：介绍心理健康教育的概念、意义、现状等。
2. 心理健康知识：讲解心理障碍、心理疾病等常见心理问题的表现、成因及应对措施。
3. 沟通技巧：培训心理委员的倾听、沟通、共情等基本技能。
4. 朋辈心理辅导：介绍朋辈心理辅导的理论、方法、技巧等。
5. 心理危机干预：讲解心理危机的定义、特点、干预原则及方法。
6. 心理委员工作职责：明确心理委员的职责、工作流程及注意事项。
7. 案例分析：通过实际案例，提高心理委员的实践能力。
六、培训方式1. 线上培训：利用学习通平台，开展线上课程学习。
2. 线下培训：组织专题讲座、经验分享、案例分析等。
3. 互动交流：鼓励心理委员积极参与讨论，分享心得体会。
七、培训考核1. 线上课程学习：完成线上课程学习，并取得合格成绩。
2. 线下培训：参加线下培训活动，积极参与讨论，表现良好。
3. 案例分析：提交案例分析报告，内容完整、观点明确。
八、培训保障1. 加强组织领导，成立心理委员培训工作领导小组。
2. 建立健全培训管理制度，确保培训质量。
3. 配备专业师资，确保培训内容的专业性和实用性。
4. 加强培训经费保障，确保培训工作的顺利进行。
通过本次心理委员培训，旨在提高心理委员的专业素养和实际工作能力，为我校心理健康教育工作奠定坚实基础。
心理委员培训方案计划
心理委员培训方案计划一、培训目标心理委员是学校心理健康教育的重要组成部分，他们承担着维护学生心理健康、促进同学之间的情感交流和帮助同学解决心理问题的重要职责。
因此，培训心理委员的工作至关重要。
本次培训的目标如下：1. 帮助心理委员加深对心理健康教育的理解，树立正确的心理健康观念；2. 培养心理委员的心理素养，提高他们的情感表达和心理辅导能力；3. 提升心理委员的沟通、协调和团队合作能力；4. 培养心理委员的自我管理和自我调适能力。
二、培训内容1. 心理健康教育理论知识：讲解心理健康的概念、特点、重要性和影响因素，介绍心理健康教育的内容、目标和方法；2. 心理素养培养：提高心理委员的情感表达、情感理解和情感调节能力；3. 心理辅导技能培训：教授心理委员如何进行心理咨询和辅导，包括倾听技巧、问卷使用、心理测量、情感疏导等；4. 沟通与协调能力培养：加强心理委员的沟通技巧和团队合作能力；5. 自我管理和自我调适：提高心理委员的自我管理和自我调适能力，以更好地应对心理压力和困难。
三、培训方法1. 理论讲授类培训：组织专业心理老师进行心理健康教育理论知识的讲解；2. 实践培训：组织心理委员进行情感表达、情感理解和心理辅导的实践操作；3. 角色扮演：模拟心理辅导场景，进行角色扮演练习；4. 团队活动：组织团队活动，锻炼心理委员的团队合作和沟通协调能力；5. 个体应对：组织心理委员进行自我管理和自我调适训练。
四、培训流程第一阶段：心理健康教育理论知识讲解时间：2天内容：介绍心理健康的概念、特点、重要性和影响因素，讲解心理健康教育的内容、对象和方法。
第二阶段：心理素养培养时间：2天内容：提高心理委员的情感表达、情感理解和情感调节能力，增强情绪管理能力。
第三阶段：心理辅导技能培训时间：3天内容：教授心理委员如何进行心理咨询和辅导，包括倾听技巧、问卷使用、心理测量、情感疏导等。
第四阶段：沟通与协调能力培养时间：2天内容：加强心理委员的沟通技巧和团队合作能力，组织团队活动，锻炼心理委员的团队合作和沟通协调能力。
心理委员培训会策划书3篇
心理委员培训会策划书3篇篇一《心理委员培训会策划书》一、培训背景随着社会的发展和进步，心理健康问题越来越受到人们的关注。
作为班级中的心理委员，他们在维护同学心理健康方面发挥着重要的作用。
然而，由于缺乏专业知识和技能，许多心理委员在工作中感到力不从心。
因此，我们有必要对心理委员进行培训，提高他们的专业素养和工作能力。
二、培训目的1. 增强心理委员的心理健康意识，提高他们对心理健康问题的认识和理解。
2. 帮助心理委员掌握基本的心理健康知识和技能，提高他们的心理辅导能力。
3. 促进心理委员之间的交流和合作，增强他们的团队意识和协作能力。
4. 提高心理委员的工作积极性和责任感，为班级心理健康工作的开展提供有力支持。
三、培训时间[具体时间]四、培训地点[具体地点]五、培训对象全体心理委员六、培训内容1. 心理健康知识讲座邀请专业心理咨询师或心理健康教育专家，为心理委员讲解心理健康的基本概念、常见心理问题的识别和应对方法等。
2. 心理辅导技能培训通过角色扮演、案例分析等方式，帮助心理委员掌握基本的心理辅导技能，如倾听、沟通、引导等。
3. 团队建设活动组织心理委员参加团队建设活动，如拓展训练、小组讨论等，增强他们的团队意识和协作能力。
4. 经验分享与交流邀请优秀心理委员分享工作经验和心得体会，促进心理委员之间的交流和学习。
七、培训方式1. 集中授课由专业心理咨询师或心理健康教育专家进行集中授课，讲解心理健康知识和技能。
2. 实践操作通过角色扮演、案例分析等方式，让心理委员进行实践操作，提高他们的心理辅导能力。
3. 团队活动组织心理委员参加团队建设活动，增强他们的团队意识和协作能力。
4. 经验分享邀请优秀心理委员分享工作经验和心得体会，促进心理委员之间的交流和学习。
八、培训评估1. 培训结束后，对心理委员进行考核，考核内容包括心理健康知识、心理辅导技能等。
2. 组织心理委员填写培训反馈问卷，了解他们对培训的满意度和意见建议。
心理委员培训方案(4篇)
心理委员培训方案(4篇)心理委员培训方案篇1 一、培训目标了解学校心理健康教育工作的基本体系，掌握团体心理辅导活动设计的基本原理，学会在班级中开展心理健康教育活动，能在实际生活中初步识别有心理倾向的同学，并能运用一些简单的危机干预原理，引导同学寻求专业老师的帮助，能够增强自身心理健康水平和能力。
二、培训方式心理委员的培训分两期进行，培训方式包括团体心理辅导、心理健康知识讲座和心理面谈情景模拟等。
三、培训内容第一期形式、内容目标活动第一次团辅：Hi，你好！了解团体辅导的活动性质，制定团体规范相见欢、我们的约定第二次团辅：自我认识进行自我探索，深入了解自我说出他的名字，镜中我，我的生命线第三次讲座：心理辅导的基本概念明确心理委员的职能、定位、工作方法第四次团辅：我的人缘了解自己的人际关系状况，学会表达情绪心理测验、未完成的句子、魅力测验站第五次讲座：大学生常见心理问题的识别及基本处理能正确识别心理问题，并做基本处理第六次团辅：倾听心声认识到人际交往中倾听他人的重要性，体验倾听，学习倾听的技巧洗衣机、专注力训练、心理剧第七次团辅：同理心与沟通体会人际交往中同理心的重要性；学习同理的技巧方法旋转木马、转头法思维训练、心理剧第二期内容形式第一次心理面谈技术：参与技术情景模拟第二次心理面谈技术：影响技术角色扮演第三次心理主题班会参与、观摩四、心理委员职责1.负责班级健康教育培训.要求定期收集、整理、编发心理健康培训资料，包括课件、文本、书籍、影音文件等。
2.负责心理健康教育的宣传组织活动。
拟制心理健康活动方案，按计划策划宣传内容、形式，要求力图扩大宣传范围，尽量满足同学的需求，最大普及心理健康知识，最大影响同学的心理健康意识。
3.负责班级团体心里辅导。
心理委员可在班级组织策划团体辅导内容和形式，积极进行团体心里辅导工作研究，准确把握团体心理辅导员的方向、内容、规律和方法。
4.负责心里普查工作。
除组织班级心理普查活动外，还要建立心理档案，拟制心理普查工作报告，收集心理普查工作意见。
心理委员 培训计划
心理委员培训计划一、培训目标1. 了解心理学的基本知识，提升心理素养；2. 学习心理辅导技巧，能够有效开展心理辅导工作；3. 增强团队合作能力，提升团队凝聚力；4. 培养解决问题和危机处理能力，提升心理委员应对紧急事件的能力。
二、培训内容1. 心理学基础知识- 简要介绍心理学的基本概念和发展历程；- 探讨心理学在教育领域的应用；- 学习心理测量和测试的基本方法。
2. 心理辅导技巧- 学习有效的倾听和沟通技巧；- 掌握情绪管理和情绪辅导的基本方法；- 了解常见心理问题的处理和辅导方法。
3. 团队合作与凝聚力- 了解团队合作的重要性；- 探讨团队凝聚力的建设和提升方法；- 学习如何有效地与团队成员合作和交流。
4. 危机处理能力- 学习危机事件的定义和分类；- 探讨危机事件的预防和处理策略；- 实践危机处理的基本方法和技巧。
三、培训方式1. 理论学习- 通过讲座、研讨会等方式进行心理学基础知识的学习；- 利用案例分析等方式加深对心理辅导技巧的理解；- 通过课堂讨论和小组活动加强团队合作与凝聚力的培养；- 结合实际案例进行危机处理能力的训练和演练。
2. 实践操作- 利用实践课堂等方式进行心理辅导技巧的强化训练；- 利用模拟场景进行团队合作能力和危机处理能力的实际操作；- 参与学校组织的心理辅导活动，进行实际的心理服务工作。
四、培训评估1. 课堂测试- 对心理学基础知识、心理辅导技巧等进行定期测试；- 通过测试评估学员的学习情况和水平。
2. 实践评估- 对学员参与的实践活动进行评估，包括团队合作能力、危机处理能力等；- 通过实际工作表现评估学员的实践能力和综合素质。
五、培训效果1. 提高心理委员的心理辅导能力，能够熟练运用心理学知识和技巧进行心理辅导；2. 增强心理委员团队合作能力，能够积极参与团队活动和危机事件处理；3. 提升心理委员的心理素养，能够更好地服务同学，提升学校心理服务水平。
4. 增强心理委员的团队凝聚力，使团队更加和谐、团结，更加有力量。
心理委员工作培训计划方案
心理委员工作培训计划方案一、培训目的心理委员是学校中非常重要的一群人，他们在学校中承担着心理教育、心理疏导、心理危机干预等方面的工作。
因此，对心理委员进行专业的培训是非常必要的。
本培训计划旨在提高心理委员的专业水平和工作能力，让他们能够更好地服务于学校和同学们。
二、培训内容1.心理知识的学习心理委员需要具备一定的心理知识，包括心理学的基本理论知识、儿童青少年心理特点、心理问题的识别和处理方法等。
因此，我们将邀请专业的心理学教师或心理学院的专家来进行心理知识的讲解，让心理委员能够系统地学习和掌握这些知识。
2.沟通技巧的培训心理委员需要具备良好的沟通技巧，能够与同学们进行有效的交流和沟通。
因此，培训计划中将重点培训心理委员的沟通技巧，包括倾听技巧、表达能力、情绪表达能力等方面的培训。
3.心理危机干预的培训心理委员需要具备处理心理危机的能力，能够在同学出现心理问题时能够及时、有效地进行干预。
因此，我们将邀请专业的心理咨询师来进行心理危机干预的培训，让心理委员能够掌握一定的干预技巧。
4.团队合作能力的培训心理委员通常是一个团队，他们需要合作来完成心理教育和疏导的工作。
因此，培训计划中将重点培训心理委员的团队合作能力，让他们能够更好地协作和合作。
5.实践能力的培养在培训过程中，我们将安排心理委员到社区、病院、精神卫生中心等地方进行实地实习，让他们能够在实践中学习和提高。
三、培训方式培训方式是多样的，包括讲座、案例分析、角色扮演、实地实习等。
1.讲座讲座是培训的重要方式之一，通过讲座能够让心理委员系统地学习心理知识和专业技能。
2.案例分析通过案例分析，可以让心理委员了解心理问题的具体案例，能够更好地理解和掌握心理干预的方法和技巧。
3.角色扮演角色扮演是培训中的一种有效方式，通过角色扮演，心理委员能够在假设的情境下进行练习，更好地掌握心理沟通和干预的技能。
4.实地实习实地实习是培训的一种重要形式，通过实地实习可以让心理委员更好地接触和了解真实的心理问题，并且能够在实践中提高自己的专业水平。
中学心理委员培训内容
中学心理委员培训内容一、心理委员在角色定位班级心理委员是指专门负责班级心理健康教育工作在班委成员。
在心理健康教育在三级网络中，心理委员是最基层在一支队伍，在班级中扮演着心理健康知识宣传员、心理健康教育活动组织员、同学心理健康助理员（助人者）和异常心理健康信息员的多重角色。
二、心理委员在素质要求具有良好的道德品质（关心集体、关心同学，有奉献精神）;个人具有良好在心理素质（善于合作、保密诚实、语言沟通能力强、有敏锐在沟通能力）;工作责任心强。
三、心理委员的工作内容1.协助开展校园心理健康教育与咨询工作2.参与班级管理3.组织班级的主题心理活动4.及时发现并上报同学中的心理危机信息·对以下情况应给予关注并上报：(1)有长期心理困扰、遭遇严重挫折或突发家庭变故而严重学习、生活的同学(2)有伤人、伤己甚至轻生行为征兆的同学·注意：心理委员不是密探也不是娱记·5.协助处理突发的心理危机事件。
如：精神病者发作、轻生、严重暴力事件、天灾等·具体工作方法：提供当事人的有关信息、协助学校做好班级同学的心理安抚工作、组织心理活动排解压力等·注意：不要超越自身的能力范围四、心理委员的关怀技巧1.关怀的原则:保持中立，没有对与错，不批评，只是倾听，可以适当给一些意见，然后把情况反映给老师。
2.保密的原则:不外传:除班主任和心理老师外，不能告诉其他任何人当事人的情况，特殊情况例外:对方有明显的自杀倾向;对方有可能采取极端行动，对他人或社会造成严重威胁(打架事件)一方面想办法尽快通知班主任或心理老师，另一方面请求身边的同学帮助阻止其有害行为。
3.积极的倾听:非言语的技术:目光注视、形体动作、声音特征、真诚、热情、尊重。
4.鼓励、理解和支持:多换位思考、给予对方鼓励和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年初中心理委员培训方案
通过举办培训班，提高心理委员的思想认识水平，明确心理健康教育工作的重要性，了解相关的心理知识，初步掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施，熟悉心理委员的工作职责，能够进行自我心理调节，发展自助能力，在日常的工作中提高心理健康教育工作能力与技巧。
班级心理委员是学院心理健康教育工作的基础力量，他们生活在学生之中，最容易发现问题，最容易与学生沟通。
对他们进行选拔培训，使他们自觉开展朋辈心理辅导工作，观察并及时报告同学中存在的异常心理现象，建立和完善大学生宿舍、班级、系、学院和社会专业医疗机构的预防与危机干预系统。
学院各班心理委员
由心理咨询室制订，联合各系在全院具体组织实施培训工作。
全院集中培训与各系集中培训相结合。
针对大学生心理健康状况的主要特点及影响因素，采取专家讲座、经验介绍、团体辅导、交流讨论为主的形式。
师资为我院心理咨询的专业老师。
培训内容涉及心理健康知识技能培训和心理委员素质拓展培训。
包括心理健
康教育基础理论、心理委员的角色定位与成长、大学生常见的心理问题与成因、朋辈辅导技能技巧、大学生心理危机的识别与干预、健全人格与完善自我、经验交流与分享体会。