生物《生物圈中生命的延续和发展》知识点归纳
生物第七单元第一章知识点归纳
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育知识点归纳：第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→种子中的胚→新一代植株。
）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→种子→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
（进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。
）应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
3.扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，使其长成一个新个体。
4.嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接成活的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
a.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。
保留部分叶片，进行光合作用。
6.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
7.无性生殖、有性生殖的意义(1)无性生殖新个体内所含的遗传物质与母体相同，后代在性状上与亲代保持一致。
优点：后代能保持母体的优良特性，繁殖速度快。
(2)有性生殖产生的后代具备两个亲代的遗传性，具有更大的生活力和变异性，对于生物的进化是很有意义的。
第二节 昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
a.完全变态：经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期 举例：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蛾、蝇、蚊b.不完全变态：经过卵→若虫→成虫三个时期。
生物圈中生命的延续和发展的知识点总结
生物圈中生命的延续和发展的知识点总结生物圈中生命的延续和发展的知识点总结第一章生物的生殖和发育一.的生殖1.有性生殖(见本资料的第4页)2.无性生殖1)扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。
天竺葵、葡萄、月季2)嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接穗芽接砧木枝接关键：确保接穗的形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。
3)组织培养：(1) 植物细胞的全能性：植物体的任何一个活细胞，在适宜的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力。
(2)组织培养的过程：人工配置的营养物质分化出根和芽移栽植物组织愈伤组织试管苗植物体(3)组织培养的优点：可以在短时间内大量繁殖，繁殖速度快;可以培育出无病毒的植株;不受季节的影响;易于诱导变异，有利于科研与生产。
二.昆虫的生殖和发育1.家蚕的生殖和发育家蚕的史：卵、幼虫、蛹、成虫变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大2.昆虫的发育1)完全变态发育：一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊。
2)不完全变态发育：一生经过卵、若虫、成虫三个时期。
例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
三.两栖动物的生殖和发育1.青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行，有性生殖水中产卵，体外受精，变态发育。
2.发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙3.两栖动物的生殖发育与环境：环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。
四.鸟类的生殖与发育1.鸟卵的结构：卵壳保护内部结构卵壳膜卵白：为胚胎发育提供所需要的水分和养料卵黄膜卵细胞卵黄：提供胚胎发育用的养料胚盘：含细胞核，胚胎发育的部位卵黄系带：固定卵细胞气室：提供空气2.鸟类的生殖和发育过程求偶交配筑巢产卵孵卵育雏(画线部分是必不可少的)第二章生物的遗传和变异一. 基因控制生物的性状1. 生物性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为形状。
8年级下册生物知识点归纳
8年级下册生物知识点归纳第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1. 有性生殖- 概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖。
- 过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
- 意义：后代具有双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，有利于生物的进化。
2. 无性生殖- 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
- 常见方式：- 扦插：如扦插月季、葡萄等植物。
选取健壮的枝条，剪成15 - 20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
茎段上方的切口是水平的，下方的切口是斜向的，上一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，扦插时需将下面一个节埋入土中。
- 嫁接：包括芽接和枝接。
把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
例如苹果、梨等果树常用嫁接繁殖。
嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
- 组织培养：利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
其优点是可以在短时间内大量繁殖植物新个体，还可以防止植物病毒的侵害，保持母体的优良性状。
二、昆虫的生殖和发育1. 家蚕的生殖和发育- 生殖：家蚕通过有性生殖繁殖后代，雌雄蚕蛾交尾后，雌蛾产卵。
- 发育：家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。
幼虫期是家蚕摄取食物、积累营养物质的时期，在这个时期家蚕会大量取食桑叶。
2. 蝗虫的生殖和发育- 生殖：蝗虫通过有性生殖繁殖后代。
- 发育：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育。
若虫又叫跳蝻，蝗虫的若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，若虫经过5次蜕皮后发育成成虫。
【人教版】《生物圈中生命的延续和发展》考试知识点
【人教版】《生物圈中生命的延续和发展》考试知识点一、选择题1．如图是甲、乙两种细胞所含染色体的示意图，这两种细胞都是某一雌性动物个体内的正常细胞。
据图判断，下列相关推论或叙述最合理的是（）A．甲总共含8个基因，乙总共含4个基因B．若甲具有性染色体，则乙不具有性染色体C．若甲具有成对的基因，则乙不具有成对的基因D．甲有4对成对的染色体，乙有2对成对的染色体【答案】C【解析】【分析】（1）在受精过程中，精子（染色体数目为N）进入卵细胞（染色体数目为N），精子和卵细胞相融合，形成了受精卵（染色体数目为N+N=2N）。
可见，受精卵的染色体又恢复了原来的数目，受精卵中既含有精子（父方）的一组染色体，又含有卵细胞（母方）的一组染色体。
（2）如图是甲、乙两种细胞所含染色体的示意图，这两种细胞都是某一雌性动物个体内的正常细胞，甲有4对染色体，乙有4条染色体，则甲为体细胞，乙为卵细胞。
【详解】甲总共含8个染色体，乙总共含4个染色体，染色体上有多个基因，A错误；在体细胞和生殖细胞中都有染色体，B错误；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，则乙不具有成对的基因，C正确；生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半而且成单不成对；果蝇体细胞有4对染色体，因此其精子有4条染色体不是2对，D错误。
【点睛】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。
2．豆天蛾是一种危害大豆的害虫，下面是它发育过程中的四个时期的形态图。
在其生活史中对大豆危害最大的时期是A．B．C．D．【答案】D【解析】【分析】像豆天蛾这类昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显差别，叫完全变态发育。
【详解】豆天蛾是害虫，它在幼虫期取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，因此在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是幼虫时期。
中考生物重点知识串讲 (1)
知识要点全解
知识点一
知识点二
知识点三
【例2】 (2016· 安徽阜阳中考)牛肉炖土豆是营养丰富的美味。 出芽的一小块土豆植入土中长成新马铃薯植株的繁殖方式叫( ) A.分裂生殖 B.出芽生殖 C.有性生殖 D.无性生殖 解析:植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。出芽的一小块 土豆植入土中长成新马铃薯植株的过程并没有经过两性生殖细胞 的结合,是由母体直接产生新个体,属于无性生殖。 答案:D 规律总结 有性生殖和无性生殖的根本区别是有没有经过两性生 殖细胞的结合。
知识要点全解
知识点一
知识点二
知识点三
【例3】 (2016· 山东临沂中考)一棵桃树上可以结出不同品种的 桃子,这是通过嫁接实现的。嫁接时砧木与接穗能够顺利地愈合, 长成一个完整的植物体的关键是( ) A.要对砧木和接穗进行无菌处理 B.二者间要保持足够的水分 C.接穗和砧木的形成层紧密结合 D.要选择在阳光充足的时候进行 解析:嫁接时,被接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物体叫砧木,嫁 接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,因为形成层细胞具有很 强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞,使得接穗和砧木长在一起, 以确保接穗成活。 答案:C
知识要点全解
知识点一
知识点二
知识点三
【例1】 水稻的抽穗、扬花、结实过程是一个有性生殖的过程, 因为在这一过程中,水稻( ) A.开了花 B.贮存了有机养料 C.产生了精子和卵细胞 D.精子和卵细胞结合成了受精卵 解析:有性生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵 发育成新个体的生殖方式。水稻的抽穗、扬花、结实过程是一个 有性生殖的过程,是因为精子和卵细胞结合成了受精卵。 答案:D
知识要点全解
知识点一
知识点二
期末复习知识点总结-2023-2024学年鲁科版生物八年级下册
第八单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1.生物的生殖方式主要分为有性生殖和无性生殖两类。
有的植物既能进行有性生殖，也能进行无性生殖。
这种由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的方式就属于有性生殖。
有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。
有性生殖是最常见的生殖方式。
判断是否是有性生殖的依据是有无两性生殖细胞的结合。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
无性生殖的后代只具有母体的遗传特性。
这种生殖方式有利于保持亲代的优良性状，加快植物繁殖速度。
例如细菌和草履虫的分裂生殖、真菌的孢子生殖、酵母菌和水螅的出芽生殖、克隆、组织培养等。
3.竹的地下茎有很多竹鞭并分节，节上的芽形成竹笋，可以长成新竹。
富贵竹的枝条插在水里就能形成新根系、椒草的叶片长成新植株、甘薯的块根上长出新植株等都属于无性生殖，也称为营养繁殖。
蒜、姜、藕、荸荠、芋头可用地下茎繁殖。
4.多种多样的生殖方式提高了植物适应环境变化的能力，扩大了分布范围，使植物广泛分布于多种多样的生态环境中。
5.植物常见的无性生殖方式有扦插（杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等）、压条（石榴、桂花、夹竹桃）和嫁接（苹果、梨、桃等果树）。
扦插和压条不改变性状，而嫁接可以繁育优良品种。
6.嫁接的方式有芽接和枝接。
嫁接时，接上去的是接穗，被接的植物体是砧木。
新个体的性状与接穗的性状一致。
嫁接成功的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。
7.探究：扦插材料的处理（1）用来做接穗的枝条上保留两个节。
上方切口是水平的（防止水分过多蒸发），下方切口是倾斜的（增加吸收水分的面积）。
上面一个节去掉部分枝叶（降低蒸腾作用，减少散失水分），下面一个节上的叶全部去掉。
（2）扦插时将下面的节埋入土中（有节的地方分生组织发达，容易生根），注意遮荫（降低蒸腾作用），及时浇水。
（3）扦插成功的标志：有新芽长出即为成活。
8.组织培养：利用植物离体的芽、茎等器官或组织，在特定条件下进行的快速无性繁殖技术。
生物圈中生命的延续和发展2020年中考生物必背知识手册(人教版)
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育1、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖；有性生殖具有双亲的遗传特性。
由母体直接发育成新个体的为无性生殖。
无性生殖具有母体的遗传特性。
有性生殖和无性生殖的区别为有无生殖细胞的结合。
1、无性生殖的优点为繁殖速度快,能保持亲代的优良性状；有性生殖的优点为能产生可遗传变异,有利于生物的进化。
2、无性生殖包括：扦插、嫁接、组织培养等。
3、无心插柳柳成荫为扦插,一棵树上多种花为嫁接。
4、嫁接的关键是接穗的形成层和砧木的形成层紧密结合。
5、嫁接产生的新植株保持接穗的性状。
6、嫁接分为芽接和枝接。
（如右图）7、题中凡是提到开花、传粉、受精、结果和种子字样的都为有性生殖。
8、受精卵发育成胚；果皮和果肉由子房壁发育而来,种子由胚珠发育而来；种皮由珠被发育而来；胚乳由受精极核发育而来；果实由子房发育而来。
9、组织培养的原理是利用了细胞的全能性。
10、椒草用叶繁殖；月季、葡萄用茎繁殖；果树用嫁接的方式繁殖,土豆用芽繁殖。
11、变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育叫变态发育。
12、家蚕的生殖和发育（蚕丝产生于幼虫期,抽丝在蛹期）：家蚕的四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫。
13、完全变态发育：一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、家蚕、蝶、蛾14、蝗虫的三个时期：卵、若虫、成虫。
15、不完全变态发育：一生经过卵、若虫、成虫三个时期。
例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉。
16、金蝉脱壳中的壳指“外骨骼”因为外骨骼限制昆虫的生长,所以昆虫有蜕皮现象。
17、两栖动物的生殖和发育：两栖动物的特点：幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。
（例如：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈是两栖动物,但是乌龟、鳄鱼属于爬行动物）18、蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。
19、发育过程（变态发育）：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙20、两栖动物的生殖发育与环境：环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。
初中生物知识点生物圈中生命的延续和发展
初中生物知识点生物圈中生命的延续和发展1、植物的无性生殖和有性生殖（1）有性生殖：有两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体（2）无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体（3）无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：甘薯、葡萄、菊、月季的哉培，常用扦插的方法：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；（嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合）。
嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。
（4）组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）2、昆虫的生殖和发育（1）变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异。
（2）完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
（3）不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。
3、两栖动物的生殖和发育过程（1）青蛙生殖发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙（2）青蛙发育的四个时期：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（3）青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
4、鸟类的生殖和发育过程（1）卵壳：保护作用、和外界进行气体交换卵壳膜：保护作用、卵白：保护作用，提供水分卵黄：提供主要的营养物质胚盘：内有细胞核，最终发育成雏鸡。
受精卵的色浓而略大。
卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。
（2）鸟类的生殖和发育过程的行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
5、基因控制生物的性状（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。
（2）性状遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征（人的ABO血型）以及行为方式等。
（3）相对性状：遗传学家把同种生物的同一性状的不同表现形式。
（4）转基因技术：把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
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生物《生物圈中生命的延续和发展》知识点归纳一、选择题1．如图表示甲、乙两个双胞胎个体发育的部分过程，据图推断甲、乙两人一定（）A．同为男性B．同为女性C．性别相同D．性别不同【答案】C【解析】由图可知，甲、乙两个双胞胎是由同一个受精卵一分为二后，两部分分别发育而成的，因此属于同卵双胞胎。
同卵双胞胎的性染色体是相同的，性别也是相同的，至于是男是女要看是哪种类型的精子与卵细胞结合。
故C符合题意。
点睛：人的性别由性染色体决定，同卵双胞胎的性染色体是相同的，因此其性别也一定相同。
2．蝗虫主要蚕食禾本科农作物幼嫩的茎和叶，导致农作物减产。
防治蝗虫的最佳时期是A．受精卵B．蛹C．幼虫D．成虫【答案】C【解析】【分析】昆虫的变态发育分为完全不同发育和不完全不同发育。
完全变态发育过程为：卵→幼虫→蛹→成虫（例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）；不完全变态发育过程为：卵→若虫→成虫（例如：蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀）。
【详解】蝗虫的发育是属于不完全变态，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官发育成度不同。
蝗虫的幼虫期发育时间较短，食量较小；而成虫主要以禾本科农作物为食，食量大，消化能力强。
因此蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是成虫时期。
灭蝗最好在幼虫期，特别是3龄前蝗虫翅不发达，有利于集中消灭。
【点睛】解答此类题目的关键是理解不完全变态发育中幼虫和成虫的不同特点。
3．鸡卵中能发育为雏鸡的结构是（）A．胎盘B．胚盘C．胚胎D．卵带【答案】B【解析】【分析】鸡卵中的大多数营养物质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养，对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白，卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，其中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。
【详解】鸡卵的结构，由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等。
雏鸡由胚盘发育而来，胚盘是由受精卵发育而来，为卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位。
胚胎发育的营养是由卵黄提供，鸡卵生殖发育过程：受精卵→胚盘→雏鸡，未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。
胚胎是由胚盘发育形成的。
B正确，ACD错误。
【点睛】明确鸡卵各部分的结构和作用是解题的关键。
4．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．家蚕的发育过程中，能吐丝的时期是（）A．B．C． D．【答案】B【解析】【分析】家蚕属于昆虫，昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育，完全变态发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。
图中A是蛹，B是幼虫，C是受精卵，D是成虫。
【详解】家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，这样的发育过程叫完全变态发育。
“春蚕吐丝”主要是幼虫发育后期吐丝作茧，化为不食不动的蛹，蛹过一段时间羽化为成虫。
家蚕的发育过程中，能吐丝的时期是幼虫。
【点睛】熟知昆虫的发育特点是解题的关键。
5．下列关于动物生殖发育的叙述，正确的是()A．青蛙将受精卵产入水中发育B．蜘蛛有外骨骼，发育需要蜕皮C．蝗虫是完全变态发育的昆虫D．鸡卵中的卵黄将发育成雏鸡【答案】B【解析】【分析】昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。
【详解】雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，生殖发育都离不开水，A错误；蜘蛛有外骨骼发育需要蜕皮，B正确；蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，C错误；鸡卵中的将胚盘发育成雏鸡，D错误。
【点睛】昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。
6．研究发现，人的酒量大小与基因有关．若体内缺乏某种显性基因（用C表示），会导致酒精的彻底分解受阻而易脸红，这样的人酒量较小．那么（）A．该事例表明基因是位于染色体上的DNA片段B．喝酒不易脸红的人能够产生两种比例相同的配子C．喝酒易脸红的人的子女体细胞中至少有一个基因cD．若某人喝酒易脸红，则其父母必有一方喝酒易脸红【答案】C【解析】若体内缺乏某种显性基因（用C表示），会导致酒精的彻底分解受阻而易脸红，这样的人酒量较小。
由此可见：喝酒易脸红的基因是cc。
该事例不能表明基因是位于染色体上的DNA片段，A错误；喝酒不易脸红的人的基因是CC或Cc，可见喝酒不易脸红的人能够产生一种配子或两种比例相同的配子；喝酒易脸红的基因是cc，只能够产生一种的配子，B 错误；喝酒易脸红的基因是cc，其子女体细胞中至少有一个基因c，C正确；喝酒易脸红的基因是cc，其父母的基因可能都是Cc、Cc，都表现为喝酒不易脸红，D错误。
7．滥用抗生素会导致病菌对抗生素的耐药性增强。
“超级细菌”的出现，正是大自然对人类不合理行为的一种报复。
以下有关说法错误的是（）A．“超级细菌”是指耐药性很强的细菌B．从生态系统的成分来看，“超级细菌”属于分解者C．从传染病的角度来看，“超级细菌”属于传染源D．抗生素的使用对细菌起到了定向选择的作用【答案】C【解析】【分析】超级病菌是对所有抗生素具有抗药性的细菌的统称；能在人身上造成浓疮和毒疱，甚至逐渐让人的肌肉坏死。
这种病菌的可怕之处并不在于它对人的杀伤力，而是它对普通杀菌药物--抗生素的抵抗能力，对这种病菌，人们几乎无药可用。
【详解】A、达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先细菌的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用抗生素时，把抗药性弱的细菌杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存。
活下来的抗药性强的细菌，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用抗生素时，又把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来。
这样经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受抗生素的影响了，就出现了现在所谓的“超级细菌”。
因此，“超级细菌”是指耐药性很强的细菌，故不符合题意。
B、“超级细菌”属于细菌，细菌细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，必须依靠分解动植物遗体遗物中的有机物来获取能量维持生活，同时把有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新利用．因此在生态系统中扮演分解者，故不符合题意。
C、传染病是由病原体引起的，具有传染性和流行性的疾病。
“超级细菌”可以使人或动物植物生病，是致病微生物；而传染源是散播病原体的人或动物。
因此“超级细菌”属于病原体，故符合题意。
D、细菌在与抗生素的生存斗争过程中产生了抗药性的变异；即在抗生素的使用过程中，少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能被抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代。
因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得病原体的抗药性变异得到逐代积累加强，从而形成了抗药性菌株。
因此抗生素的使用对细菌起到了定向选择的作用，故不符合题意。
【点睛】解答此题的关键是知道达尔文和自然选择学说；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。
8．营养繁殖是植物最常见的无性生殖方式，与有性生殖相比最根本的区别是（）A．繁殖速度快，新个体与母体相似B．能够保持母体优良性状C．不经过两性生殖细胞的结合D．产生后代的过程中不产生生殖细胞【答案】C【解析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。
无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。
所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。
9．学习了性状的遗传后，同学们议论纷纷：甲：“基因组成相同，性状不一定相同”乙：“性状表现相同，但基因组成不一定相同”丙：“隐性基因控制的性状一定被隐藏起来”丁：“生物的变异都能遗传给后代”上述四位同学的说法，不正确的是（）A．甲乙B．甲乙丙C．丙丁D．甲乙丙丁【答案】C【解析】【分析】生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。
基因控制生物的性状，但不能控制生物的全部性状，还受环境的影响。
生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。
【详解】生物的特征是由遗传物质决定的，但也会受环境因素的影响。
因此，基因组成相同，则性状不一定相同，甲同学说法正确；性状表现相同，则基因组成不一定相同，如单眼皮和双眼皮是一对相对性状，双眼皮为显性，基因组成为AA或Aa，乙同学说法正确；生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。
通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，丙同学说法错误；并不是生物的性状表现都能遗传给后代，遗传物质发育改变引起的变异能够遗传给后代，由环境引起的变异不能遗传给后代，丁同学说法错误。
综上所述，丙、丁的说法都错误。
故选C。
【点睛】本题主要考查基因与性状的关系相关知识，解答此类题目的关键是理解生物的性状由基因和环境共同决定。
10．有一对夫妇第一胎生育了一个女孩，那么他们第二胎再生育女孩的可能性为（）A．100% B．25% C．50% D．0【答案】C【解析】【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
【详解】人的性别遗传过程如图：。
从性别遗传图解看出，人类生男生女机会均等，各是50%，因此有一对夫妇第一胎生育了一个女孩，那么他们第二胎生育男孩的可能性为50%，C正确。
【点睛】解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。
11．节肢动物鳃的进化如下图。
下列叙述不正确的是A．鰓进化出的结构是不同的B．鰓的进化有利于适应生存环境C．鰓的进化与遗传、变异无关D．鰓的进化是自然选择的结果【答案】C【解析】据图可见：鳃进化出的结构是不同的，A正确；据图可见：鳃的进化有利于不同动物适应不同的生存环境，B正确；生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物鳃进化，C错误；生物进化的方向是由环境的定向选择决定的即自然选择的结果（适者生存）。
D正确。
12．如图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。
下列叙述不符合达尔文进化观点的是A．随着农药的使用,害虫群体的抗药性逐渐增强B．农药使害虫产生变异C．害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果D．从曲线变化可知,害虫群体中原来就存在抗药性个体【答案】B【解析】【分析】此题考查的知识点是害虫抗药性的形成。