大班体育：《滚圈》
《滚圈》幼儿园大班下学期体育教案图文版
《滚圈》幼儿园大班下学期体育教案图文版一、教学内容《滚圈》这一教学内容选自幼儿园大班下学期体育课程，主要涉及教材的第五章“快乐运动”，具体内容为第三节“玩转圈圈”。
详细内容包括认识圈圈、学习滚圈的基本技巧、进行各种滚圈游戏，培养幼儿的身体协调性和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解圈圈的特点和玩法，掌握滚圈的基本技巧。
2. 培养幼儿在运动过程中，保持身体平衡和协调的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：滚圈技巧的掌握，以及身体协调性的培养。
教学重点：认识圈圈，学习滚圈的基本技巧，以及团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：大、中、小号圈圈若干，教学图片若干。
2. 学具：每位幼儿准备一个大号圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上做热身运动，边做边讲解圈圈的特点和玩法。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示大、中、小号圈圈，讲解滚圈的基本技巧，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每位幼儿拿起一个大号圈圈，按照教师的要求进行滚圈练习。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“滚圈接力赛”，培养他们的团队合作精神。
六、板书设计1. 板书《滚圈》2. 板书内容：圈圈的特点和玩法滚圈的基本技巧滚圈游戏：滚圈接力赛七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍圈圈的特点和玩法，并尝试教他们滚圈的基本技巧。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在今后的体育课程中，可尝试引入更多有关圈圈的游戏，丰富教学内容，提高幼儿的运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的安排与讲解《滚圈》教学内容应注重理论与实践相结合。
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》含反思
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期体育教学教材，主要围绕“滚圈”这一主题展开。
教学内容包括：基本动作——滚圈，以及相关的体育游戏。
具体章节为第四章第三节“滚圈运动”。
二、教学目标1. 学习滚圈的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的个性品质。
三、教学难点与重点难点：滚圈动作的连贯性和稳定性。
重点：滚圈动作的基本技巧和团队合作。
四、教具与学具准备教具：大、中、小号圈各若干个，口哨一个，音乐播放设备一台。
学具：每位幼儿准备一个大圈、一个小圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小火车”游戏，通过模仿火车行驶，让幼儿感受团队协作的乐趣。
2. 基本动作教学（10分钟）a. 教师示范滚圈动作，讲解动作要领。
b. 幼儿分组练习，教师个别指导。
c. 集体练习，教师点评，强调动作要点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“如何让圈圈滚动得又快又稳？”引导幼儿思考并讨论。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行滚圈比赛，比一比哪个小组滚得快、滚得稳。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 体育游戏（10分钟）a. 游戏一：“圈圈接力赛”，培养幼儿团队协作能力。
b. 游戏二：“圈圈跳跃”，提高幼儿的身体灵活性。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做“幸福的小鸟”放松操，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束课程。
六、板书设计1. 板书滚圈运动2. 板书内容：a. 滚圈动作要领b. 例题：如何让圈圈滚动得又快又稳？c. 体育游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习滚圈，比一比谁滚得快、滚得稳。
答案：根据幼儿实际表现，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、基本动作教学、例题讲解、随堂练习、体育游戏等环节，让幼儿掌握了滚圈的基本技巧，提高了身体协调性和灵活性。
大班下学期体育教案详案反思《滚圈》
大班下学期体育教案详案反思《滚圈》体育教案详案《滚圈》反思：教案的目标设置：教师：通过课堂活动，引导学生感受滚圈的乐趣，培养学生的平衡感和协调能力。
学生：学会正确滚圈的姿势和技巧，提高平衡感和协调能力。
教案的实施情况：在教案实施过程中，学生对滚圈活动表现出了浓厚的兴趣，积极参与。
通过多种姿势和技巧的尝试，学生不仅提高了平衡感和协调能力，还增强了自信心。
教案的优点：1.教案的目标明确，符合学生的兴趣和发展需求。
滚圈是一项富有趣味性的体育活动，通过这个活动可以培养学生的平衡感和协调能力，同时也能增强他们的自信心。
2.教师合理安排了教学过程，采用了多种教学方法，给学生提供了丰富多样的滚圈尝试的机会。
这种多样性的教学方法可以满足不同学生的需求，让每个学生都能找到适合自己的姿势和技巧。
3.教师在教学过程中注重引导学生思考和自主学习的能力。
通过提问和引导，学生能够自主思考如何改进滚圈动作，培养了他们的观察力和解决问题的能力。
教案的不足：1.缺乏评价和反馈机制。
在教案实施过程中，教师没有对学生的表现进行评价和反馈，无法及时发现学生的问题和进步。
在以后的教案中，应设立评价和反馈环节，及时指导学生的学习。
2.对于滚圈的技巧讲解不够清晰。
教师在讲解滚圈的姿势和技巧时，没有详细地描述每个动作的要点和注意事项，导致有些学生无法正确掌握滚圈的技巧。
在以后的教案中，应加强对滚圈技巧的讲解，帮助学生更好地进行滚圈活动。
改进措施：1.加强评价和反馈。
在以后的教案中，教师应设立评价和反馈环节，及时观察学生的表现，给予积极肯定和指导性的反馈，帮助学生不断进步。
2.加强滚圈技巧的讲解。
在以后的教案中，教师应详细讲解滚圈的姿势和技巧，给学生提供具体的指导和练习机会，帮助他们掌握滚圈的技巧。
总结：通过这个教案，学生在愉快的氛围中学到了滚圈的技巧，提高了平衡感和协调能力。
教师在教学过程中注重引导学生思考和自主学习的能力，培养了学生的观察力和解决问题的能力。
幼儿大班下学期体育精品教案《滚圈》
幼儿大班下学期体育精品教案《滚圈》一、教学内容本节课选自幼儿大班下学期体育课程，教材为《幼儿体育活动指导手册》第四章“圈圈乐”部分，详细内容为滚圈运动。
通过滚圈活动，让幼儿锻炼身体协调性、灵活性以及团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握滚圈的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：滚圈动作的协调性和灵活性。
教学重点：滚圈技巧的掌握以及团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：大圈圈若干个，小圈圈若干个，音乐播放设备。
学具：每位幼儿准备一个小圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小火车”游戏，让幼儿模仿火车行驶的动作，熟悉活动场地。
2. 技能讲解与示范（5分钟）教师向幼儿讲解滚圈的基本技巧，并进行示范，强调动作要领。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一位幼儿进行滚圈示范，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行滚圈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏活动（10分钟）教师组织“滚圈接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学技能，培养团队协作能力。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做“幸福的小鱼”放松操，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 板书滚圈2. 板书内容：活动目标：掌握滚圈技巧，提高身体协调性、灵活性，培养团队合作精神。
活动重点：滚圈动作的协调性和灵活性。
活动难点：滚圈技巧的掌握以及团队合作意识的培养。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习滚圈，录制视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合其他体育项目，如跳绳、拍球等，开展丰富多样的体育活动，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、技能讲解与示范、例题讲解、随堂练习、游戏活动、放松活动4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：滚圈技巧的掌握及团队合作意识的培养。
幼儿园大班下学期体育优质教案《滚圈》含反思
幼儿园大班下学期体育优质教案《滚圈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期体育课程，主要围绕“滚圈”这一主题展开。
教学内容包括教材第七章第二节：《滚圈游戏》。
详细内容为：幼儿通过滚圈游戏，锻炼身体协调性、灵活性，提高基本运动技能。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握滚圈基本动作要领，能够独立完成滚圈动作。
2. 过程与方法：通过滚圈游戏，培养幼儿团队协作精神，提高幼儿身体协调性和灵活性。
3. 情感态度价值观：让幼儿在游戏中体验运动快乐，培养幼儿积极向上运动精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：滚圈动作协调性和灵活性。
2. 教学重点：滚圈动作基本要领和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：大号圈若干个，小号圈若干个，计时器一个，音乐播放设备一套。
2. 学具：每位幼儿准备一个合适大小圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上站好，向他们展示大号圈和小号圈，引导幼儿观察并说出圈用途。
然后，邀请几名幼儿示范滚圈动作，激发其他幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解滚圈基本动作要领，包括：双手握圈，身体蹲下，用力向前推圈，同时身体迅速跟进。
示范动作，让幼儿跟随我做。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一个大号圈和若干小号圈。
让幼儿们轮流进行滚圈练习，互相鼓励，共同进步。
4. 例题讲解（5分钟）选取一名动作标准幼儿，现场演示滚圈动作，让其他幼儿观察并说出他优点。
然后，针对动作不规范地方进行讲解和纠正。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿们再次进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
6. 游戏环节（10分钟）组织“滚圈接力赛”，每组幼儿按照顺序滚圈，最快完成小组获胜。
在游戏中，培养幼儿团队协作精神和竞争意识。
六、板书设计1. 《滚圈游戏》2. 内容：1）滚圈动作要领：双手握圈，身体蹲下，用力向前推圈，身体迅速跟进。
2）团队协作：互相鼓励，共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习滚圈动作，并让家长帮忙录制视频。
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》含反思
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期体育课程，涉及教材的第四章“快乐运动”，详细内容为第二节“滚圈游戏”。
通过本节课的学习，让幼儿在游戏中掌握滚圈的技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解滚圈的基本玩法，掌握滚圈的技巧，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的沟通和交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：滚圈技巧的掌握，团队协作能力的培养。
教学重点：滚圈的基本玩法，身体协调性和灵活性的提高。
四、教具与学具准备教具：滚圈、音乐播放设备、计时器。
学具：每组一个滚圈，若干小标志。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放轻松愉快的音乐，引导幼儿做简单的热身运动，如跳跃、伸展等，调动幼儿的运动热情。
2. 滚圈技巧讲解与示范（5分钟）介绍滚圈的基本玩法，强调安全注意事项。
教师进行示范，讲解滚圈技巧，如：如何保持平衡、如何用力等。
3. 分组练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一个滚圈，让幼儿在小组内进行滚圈练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）教师选择一组幼儿进行示范，讲解如何进行滚圈接力比赛，强调比赛规则和团队协作的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）6. 放松活动（5分钟）通过简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，让幼儿恢复体力。
六、板书设计1. 课程滚圈游戏2. 教学目标：掌握滚圈技巧，提高身体协调性和灵活性，培养团队协作精神3. 教学难点与重点：滚圈技巧，团队协作能力4. 比赛规则：每组接力，用时最短的小组获胜七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行滚圈练习，录制视频，记录练习过程。
答案：根据幼儿实际完成情况，评价其滚圈技巧和团队协作能力。
2. 拓展延伸：了解其他类似滚圈的运动项目，如呼啦圈、跳绳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
2. 加强课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》：滚铁环擦拳练习
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》：滚铁环擦拳练习引言：体育教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的健康、体质和生命意识，同时提高幼儿的生活能力和自我保护意识。
这次我要为大家分享的是幼儿园大班下学期的体育教案《滚圈》：滚铁环擦拳练习。
一、教学目标（一）知识目标1.了解滚铁环的相关知识和技巧。
2.学会使用滚铁环进行擦拳练习。
3.掌握滚铁环的正常滚动方式。
（二）能力目标1.熟练掌握使用滚铁环进行擦拳练习的技能。
2.具有一定的手眼协调能力和灵敏度。
（三）情感目标1.培养幼儿的合作精神和团队意识。
2.提高幼儿的自信心和勇气。
二、活动内容（一）教师引导1.教师介绍滚铁环的相关知识和技巧。
2.教师示范滚铁环的正常滚动方式。
（二）活动过程1.幼儿园大班的孩子们分成几组进行练习，每组两个孩子，其中一个孩子滚铁环，另一个孩子站在铁环滚动的一侧，用手擦拳。
2.按照规定的时间，两个孩子交换身份，进行下一轮练习。
3.教师在旁边进行指导和监督，帮助幼儿们纠正错误。
（三）活动结束1.幼儿得到奖励，彼此之间互相称赞。
2.教师进行总结，回顾本次体育教学的教学内容，重点讲解倾听、合作、互相帮助的价值。
三、注意事项1.学前教师应尽量了解孩子们的喜好，制定个性化的体育教育计划，为孩子们提供更好的体验。
2.在整个教育过程中，要注意保护孩子们的安全和健康。
3.教育过程中应控制时间，使每个孩子都能充分参与，让每个孩子都获得成功的经验。
结语：通过这次体育教学，幼儿们熟练掌握了滚铁环的相关技巧，增强了手眼协调能力和灵敏度。
更重要的是，他们培养了合作精神和团队意识，提高了自信心和勇气。
教师应该引导幼儿们认识到这次体育教育中涉及的情感因素，使他们受益终身，这也是幼儿体育教育的根本目的。
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》：球滚进洞里
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》：球滚进洞里一年四季，人人都应该进行适当的运动，而运动对于幼儿园的孩子们来说则显得更为重要。
幼儿园的孩子们处于身体发展阶段，运动不仅可以锻炼身体，也可以增强洞察能力和团队精神。
本篇文章将为大家介绍一个有趣的体育活动——《滚圈》。
活动名称：《滚圈》适用年龄：适合大班幼儿园的孩子们。
活动目的：1、锻炼幼儿的协调性能力。
2、提升孩子们对感官的知觉和洞察能力。
3、促进孩子们的团队合作精神，让他们愉快地与队友共同完成游戏。
所需材料：1、若干个毛绒小球。
2、一个带洞的大型器具。
3、一张球门的图片或一个手绘的临时球门。
活动过程：1、游戏开始前，教师会将球门放置在桌子或地上，而随后教师会将小球放入大型器具里，让孩子们将毛绒小球滚进大型器具内的洞中。
2、活动开始后，教师会将孩子们分为两组，每组人数5-7人。
每个小组的球可以不同，比如可以选择红色，蓝色，绿色等，增强视觉感知能力，宝宝们可以从颜色上区分自己的球。
3、比赛开始后，一组的队员先进入场地将球滚进大型器具内的洞中，而另一组的队员需要守门，防止对方的球滚进洞中。
当一组的球滚进洞中后，其他组的队员需要迅速将球移出洞口，以避免对方得分。
4、每个小组有固定的时间进行比赛，一般为15-20分钟，时间到后，将分数进行统计，得分多的小组为胜利方。
注意事项：1、教师可以适当地加大难度，增加球门位于上方或下方的高度，或将球门通过移动放置于整个场地内，从而增加孩子们的挑战。
2、为了增强团队合作精神，可以减少双方的守门员人数，并通过言语和动作来互相辅助。
总结：《滚圈》是一项极具挑战性的体育活动，同时也是一项可以锻炼身体、开发感官知觉的好方法。
活动有助于孩子们彼此之间的增进友谊和互相帮助，同时还可以提高孩子们的积极性和参与意识。
教师在策划这样的活动时，可以适当的增加活动难度，这样不仅让孩子们有足够的挑战性，也能够使他们更自信、更自主的思考问题。
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大班体育：《滚圈》
大班体育《滚圈》
设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立正确的健康观念，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。
从幼儿的身体发展的特点看，幼儿身体器官、系统机能尚未发育成熟，其组织比较柔嫩，在这生长发育旺盛的时期，适度的体育活动能更好地促进身体素质的全面发展，有利于幼儿更好地适应社会生活。
呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我
想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。
“滚铁环”是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。
因此我设计开展了体育活动《滚圈》。
活动名称：体育活动《滚圈》
活动目标：
1.增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性。
2.初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
3.激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
活动重点：
初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性
活动难点：
激发幼儿滚圈活动中的创造性
活动准备：
1、韵律操音乐磁带，录音机一部
2、呼啦圈、自制推杆人手一个。
3、准备较宽敞的活动场地。
活动过程：
一、开始部分
播放音乐，幼儿跟随老师做韵律操，进行准备活动。
二、基本部分
1、探索徒手滚圈的多种玩法
①自滚自追
②两人对滚圈
③你滚我追
2、滚圈游戏，激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
①教师：“老师小时候玩过推环的民间游戏，这个游戏需要用一个推杆把环推着滚起来，我们一起来试一试吧。
”
②教师讲解示范推圈的正确方法。
③幼儿单独练习推圈，教师巡回指导。
（请推得好的幼儿演示）
④收器械，教师小结。
三、结束部分
幼儿跟随老师做放松动作，慢慢走回活动室，活动自然结束。
活动反思：
根据《新纲要》指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。
“滚铁环”是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。
而其中的器械之一“铁环”就与呼啦圈的外形是一样的，从幼儿的年龄特点以及安全考虑，利用废旧物品自制了适合幼儿操作的推杆。
活动围绕三个目标进行：1、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性；2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性；3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
整个活动由“徒手滚圈”中的各种练习：“自滚
自追”、“两人对滚圈”、“你滚我追”，到学习运用器械“推杆”推圈，从易到难，由浅入深，循序渐进的进行。
活动中老师亦师亦友尊重幼儿的自主创造性，同时适时的引导、正确讲解示范，充分体现了幼儿的主体性，发挥了老师的主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。
在活动中，孩子们积极投入，表现出了自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。
当然在活动中也发现了自己的不足之处：引导语言不够精简，在组织活动的环节上还应该更紧凑些。
相信通过不断的实践、总结经验，我的教育教学水平会有更进一步的提高。