Unit7 Dream Jobs(lesson 13)(闽教版六下)ppt PPT课件
闽教版六年级英语下册课件Unit 6 Dream Job Part A课件3
使人们感到快乐
make people strong and healthy
使人们强壮、健康
Homework
1. 抄写单词，每个单词10遍； 2. 朗读短文两遍。
B: I want to be a cook.
A: What do you want to be?
B: I want to be a police officer.
A: What do you want to be?
B: I want to be a football player.
A: Do you want to be a farmer?
What does she do? What’s her job? She is a doctor.
What do they do? What are their jobs?
They are doctors.
学习的want to be用法 想成为……
A: Do you want to be a teacher?
想成为……
B: Yes, I do.
A: Do you want to be a worker?
想成为……
B: No, I don’t.
A: Do you want to be a dancer?
想成为……
B: Yes, I do.
A: Do you want to be a dancer? B: No, I don’t. A: What do you want to be?
Unit 6 Dream Job
Part A
复习职业的两种表达法
What does he do? What’s his job?
【精品课件】六年级下册英语-Unit-6-Dream-Job-闽教版
Unit6：Ask and answer
Unit6：Listen and learn the English sounds
Read loudly
sp, st, sk 在发音时均要发生浊化； ph字母组合发/f/
Unit6：Part B Read Quickly
make sb+形容词：让某人怎么样 如： Doctors can make people strong and healthy. 医生能够使人们强壮和健康
Unit6：练一练
Strike while the iron is hot: 趁热打铁
按要求写句子： 1. She is good at music.（同义句）
Unit6：随堂练习：
二、单项选择：
1. She _____ well in English. She wants to be a teacher.
A is
B do
C does
2. Singers often work ______ holidays.
A in
B at
C on
3. Doctors make people ______.
5. Will you be _____ English teacher?
Aa
B an
C the
Unit6：Ask and answer
Unit6：随堂练习：
一、根据课文内容填空： Julia is very good at ______. She ______ to be a ______. Singers often work ____ _____. And they can make people _____ _____. Yang Ming _____to be a doctor. They can ____ people strong and ________.
教学设计：闽教版第五册Unit_7_Lesson_13_Months_of__the_Year
课题：闽教版第五册Unit 7 Lesson 13 Months of the Year(1)学生和教材内容分析本课是闽教版小学英语第五册Unit 7 Months of the Year Lesson 13.本课通过对月份的认识，意在使学生能用英语学会说12个月份，而本课先安排了三、四、五、六四个月份的说法，一来不会使学生感到量多不好记忆，二来这四个月份的发音也较为简单，学生不会感到发音复杂难记失去兴趣。
本课针对的是五年级的学生，他们已经具有了一定的语言知识基础，思维活跃，善于表达，对中西方文化充满好奇，并渴望得到老师和同学的赞许。
学习完月份以后教导学生能够问答交流彼此的生辰月份，学会介绍自己的生日月份，懂得互相关心，热爱生活。
教学目标及依据分析教学目标：1. 知识目标：Words : month，March，April ，May ，JuneSentences:What’s your favorite month?March.Whose birthday is in March?My birthday is in March.When is your birthday?It’s in March.2. 技能目标：能用英语介绍自己喜欢的月份，能够用英语询问对方的生日在哪个月份并能用英语回答。
3. 情感目标：让学生学会表达自己喜爱的月份，通过了解他们的生日和爱好，学会关心他人，增进情感，同时培养学生的跨文化意识和国际视野。
教学重难点确定与分析教学重点：month 、March 、April、May 、June，What’s your favorite month?March.Whose birthday is in March?My birthday is in March.When is your birthday?It’s in March.教学难点：month 、April的发音教学，以及句型的运用。
新闽教版英语六年级下册《unit 7 dream jobs》lesson13优秀教案(重点资料).doc
闽教版六年级英语下册教案Unit 7 Dream JobsLesson 13I.Teaching aims and demands :To demand Ss to hear and speak these words correctly:Dream, airhostess, cook, hour, differentTo demand Ss to hear and speak these sentences correctly:She wants to be an airhostess.An airhostess can help people and make the trip nice and happy.II.Teaching materials :tape recorder ; some cardsIII.Teaching steps :Step 1 Warm-up/ ReviewGreetingT: whose father is a mailman? Whose mother is a mailman? What’s your father’s job? What’s your mother’s job?Today we are going to learn about dream jobs. Unit 7 dream Jobs Lesson 13.1.Review some words: singer, dancer, farmer, worker, teacher, pilot, nurse, doctor, policeman.2.Ask and answer: What do you want to be? I want to be a…What does he/she want to be? He/ She wants to be a…Step 2 Learn to sayAirhostess---She wants to be an airhostess.An airhostess can help people and make the trip nice and happy.Hour---an hour, two hours, long hours.Different----different places, different jobs.Step 3 PracticeAsk the Ss to look and say with the teacherDivide the Ss into two groups to act out the two dialogsAsk two Ss to act out the dialogs for some times .Step 4 Look and sayListen to the tape & look at the English books and point to the pictures. Listen to the tape again & repeat.Step 5 Read and guessTick or cross on page 64Step 6 HomeworkListen to the tape & repeat for some times .Finish off the activity book of this Lesson .。
lesson13_jobs_闽教版小学英语优秀说课稿(教学设计)
Unit7 Jobs Lesson 1Good morning. (要自我介绍么) Today I’m going to talk about lesson 1 taken from Fujian Education Press, Book 2. My paper would be divided into 7 parts.Now, let’s come to the first part: analysis of the teaching material.Part Ⅰ Analysis of the Teaching Material 说教材Ⅰ My understanding of the materialLesson 1 is about different kinds of jobs. After studying this lesson, it is hoped that the Ss will be able to talk about their ideal career.2. Lesson 1 plays a very important part in Volume 6. It provides the words and sentences of occupations, and it also encourages the Ss to express themselves in daily life. In this lesson, Ss can also improve their listening, reading and speaking abilities.Part 2 Teaching aims and demands说目标1.Aims on the knowledge:1)The Ss can listen, read and say the new words.2)To enable the Ss to understand and speak, “What do you want tobe……？I want to be a---.Because---"2. Aims on the ability:1) To develop the Ss’ abilities of listening, speakin g, reading andacting2) To use these new words and expression in real situations.3) To develop the Ss’ ability of communication and innovation.3. Aims on the emotion:1) To foster the Ss’ consciousness of good cooperation and propercompetition.2) To stimulate Ss' interest in learning English.3) To educate the Ss' to study hard and set a life goal for futurejobs.Part3.Teaching key and difficult points:重难点1.Key points:To help the Ss listen, read and say the sentences and master the new words.2.Difficult point:To help the Ss express the new sentences in real situation.Part 4 Teaching aids:Multimedia, tape recorder, and cardsPart 5 Analysis of the Teaching Methods说教法Based on the New English Course Standard and the teaching material, I'll adopt the following teaching methods to support my teaching: Tasked-based teaching, communicative approach, situational teaching and games. Besides, the teaching material is arranged from easy to difficult, from known to unknown. I also want to use real objects and pictures to arouse the Ss' interest in learning English..Part 6 Students' Learning Methods说学法By studying this lesson, the Ss have learned to arrange their learning activities in an orderly way and step by step. That is to prepare lessons before class, participate in activities in class, and review in time after class.Part 7 Teaching Procedures and purposes of my designing说过程Before the class, I'll divide the whole class into four groups to make a competition in the class. At the end of the class, the best group can get a box of little stars.Step1 Warming-up1.Greetings.2.Sing a song "A Happy Song"(The purpose is to create a better English learning atmosphere for the Ss, focus their attention in the class and lead in the topic naturally.)Step2 Presentation1.Learn the new words.(1)Draw a picture of nurse and lead in the topic.(T: I'm a teacher. You are students. (Review the words, teacher and student.)But when I was a child, I wanted to be a nurse.(2)Teach the word "nurse", using high and low voice.(3)Show the pictures of the jobs and make Ss learn the newwords.(pilot,farmer,singer,worker,policeman, doctor)(4)Ask Ss to read the new words after me for several times.(5)Play a game "Drive the train" to practice the new words. The best group can get two little stars.(Purpose: This is to enable every student to practice the new word.)2. Learn the sentence patterns.(1)Write down the new sentence patterns and explain them.----What do you want to be?----I want to be a-------Because---(2)Let Ss practice the sentence patterns in pairs.(3)Learn the text1)With the help of CAI to present the dialogue. Set a situation to help Ss understand what Peter and Li Hong are talking about.2) Play a game--Rushing to answer.Play the video again and lead Ss to answer the following questions: What does Peter want to be? Why?(细节需要体现？)What does Li Hong want to be? Why?(Give the best group 3 little stars) 3) Play it a third time. Let the Ss listen and imitate the dialogue. (Purpose: CAI can provide a real situation for Ss to understand the dialogue, and it also improves Ss' speaking and listening abilities.Step 3 Practice1.Finish the second part "Look and say".Divide the Ss into 4 groups to have a competition. Find out which group is the best.2.After 5 mins, each group is supposed to send a pair to present it. (Purpose: Task-based teaching is used here to develop Ss' sense of cooperation and proper competition.)Step 4 ConsolidationFinish the third part "Ask and answer" Find out which group finishes better and faster.(Purpose: To consolidate the learnt knowledge.)Step 5 Homework1.Review the new words and sentences.2.Do a survey "What do your classmates want to be?"Part 7 Blackboard DesignUnit7 JobsNursepilot What do you want to be?I want to be a---Because----THANKS FOR LISTENING!。
小学英语五年级下册Unit 7 Jobs Lesson 13教学设计及反思
2、过程与方法
（1）通过多媒体激起学生对各种不同职业的兴趣，激发探究学习的欲望。
（2）通过合作学习，灵活运用所学句型描述学校各类教室所在的楼层
3、情感、态度的价值观。
（1）通过学习培养学生自主学习、善于观察的好习惯。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据五年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
④learn the wors worker, two by two
2.learn the sentences :What do you want to be? I want to be a …
①T：Now look. These are jobs. We have learned so many words about jobs. Now, please tell me: What do you want to be? I want to be学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.教学知识与技能
(1)掌握新词：pilot,nurse,farmer,worker,doctor,policeman, singer,dancer,teacher,because.
（2）掌握句型：What do you want to be? I want to be a …
1.学情分析
·学生是小学五年级学生
·五年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·学生能够简单应用所学的语言知识解决问题
2.学法分析
·学生通过学习了解职业以及不同职业能为人们做些什么。
·教学中，让学生通过观察对比，自己发现表示职业的词与以前学过的哪些词有关联，从而轻松地掌握单词。
六年级英语下册Unit6《DreemJob》(PartA) 优秀课件(新版)闽教版
学习重要短语
P43
be good at 擅长于….. be good at music 擅长音乐 on holidays 在节假日 That’s true. 的确如此 make people feel happy
使人们感到快乐
make people strong and healthy
使人们强壮、健康
Bye-bye
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下名士，山涛便向朝廷举荐了自己及的好友嵇康。不料，嵇康 勃然大怒，他怎么肯给抢了汉室天下的曹家卖命呢！越想越气，于是写下了那个着名的《与山巨源绝交书》。大
六年级下册英语课件-Unit 6 Dream Job Part A 1｜闽教版 (共18张PPT)P
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
闽教版六年级下册unit7dreamjobslesson14课件
player
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
doctor
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
driver
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
nurse
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
officer
小学六年级英语下册Unit7 Dream Jobs Lesson13 PPT 闽教版课件PPT
Different ess
Rush hour
Dream
An airhostess can help people
and make the trip nice and happy. 空姐能够帮助乘客，使旅途温 馨愉快。
An airhostess has to work long hours. 空姐上班得工作很长的 时间。
has to 表示客观条件要求
She can visit different places
when she is on holiday. 当她度假时她可以参观很多地 方。 on holiday 度假
Thank you
Read and guess. pilot nurse teacher airhostess worker Read. Tick or cross. day and night 日日夜夜 Sometimes he works on holidays. 有时候他节假日上班
闽教版六年级英语下册课件
Unit 7 Dream Jobs 话题：职业 语法：一般现在时单数第三人称 的谓语形式 功能：谈论理想中的未来职业
Lesson 13
1.Learn to say. 本课用陈述的形式谈论第三人 称的Amy的理想中的职业，一 方面复习有关职业的单词，导 入新的单词 airhostess， 另一 方面复习单数第三人称的谓语 形式。
单数第三人称 的谓语形式谈论 五个学生向往的未来的职业， 并说出喜欢该职业的原因。
For example: Amy hopes to become a airhostess. Xiaohong wants to be a teacher. Dahua hopes to becomes a doctor. Wangtao dreams to be a astronaut. Liu li wants to become a actress.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Read and guess. pilot nurse teacher airhostess worker Read. Tick or cross. day and night 日日夜夜 Sometimes he works on holidays. 有时候他节假日上班
Lesson 13 1.Learn to say. 本课用陈述的形式谈论第三人 称的Amy的理想中的职业，一 方面复习有关职业的单词，导 入新的单词 airhostess， 另一 方面复习单数第三人称的谓语 形式。
Different style
coቤተ መጻሕፍቲ ባይዱks
airhostess
Rush hour
Dream
An airhostess can help people and make the trip nice and happy. 空姐能够帮助乘客，使旅途温 馨愉快。
An airhostess has to work long hours. 空姐上班得工作很长的 时间。 has to 表示客观条件要求
Thank you
She can visit different places when she is on holiday. 当她度假时她可以参观很多地 方。 on holiday 度假
单数第三人称 的谓语形式谈论 五个学生向往的未来的职业， 并说出喜欢该职业的原因。
For example:
Amy hopes to become a airhostess.