数学二年级数据的收集与整理
第一单元数据收集和整理(课件)-二年级下册数学人教版
（ 白菜 ）的人数最少，相差（ 11 ）人。
（3）最喜欢吃黄瓜和最喜欢吃西红柿的一共有多少人？
10＋15＝25（人）
答：最喜欢吃黄瓜和最喜欢吃西红柿的一共有25人。
4.下面是某水果批发部一天卖出的水果数量的情况。
水果
箱数 60 80 50 20
（1）这一天卖出去苹果（ 60 ）箱。 （2）这一天卖出去的（ 桃子 ）最多，卖出的
人教版数学二年级下册
第一单元
20XX
数据收集和整理
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第1课时 数据收集和整理
新课导入
二（1）班准备制作班牌，要从
右边四种颜色中选大家最喜欢的
一种作为班牌的底色。
红黄蓝白
怎么选呢？
应该选大多数同学 最喜欢的颜色。
探究新知
想：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
可以对班里 的同学进行 调查。
调查时可以先说 一种颜色，请最 喜欢这种颜色的 人举手……
26＞5＞4＞3
（2）这个班制作班牌，选择（蓝 ）色最合适。
（3）如果你们班制作班牌，结果会是怎样的？
试着调查一下。
巩固运用
(教材P4 T1)
1.调查本班同学最喜欢哪个课外小组。
课外小组
人数
（1）最喜欢（ ）小组的人数最多，最喜欢（ ） 小组的人数最少。
（2）你最喜欢哪个课外小组？最喜欢这个课外小组的 有多少人？
答：这个路口10分钟内经过的小轿车最多， 货车最少。
人教版数学二年级下册
第一单元
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数据收集和整理
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练习
1.调查本班同学最喜欢哪个课外小组。
课外小组
人数 （1）最喜欢（ ）小组的人数最多，最喜欢（ ）
人教版二年级下册第一单元《数据收集和整理》教学设计含反思
人教版二年级下册第一单元《数据收集和整理》教学设计含反思教学目标：1.初步掌握数据收集和整理的方法，认识统计表并进行简单的数据分析。
2.经历数据收集和整理的过程，感受抽样调查的必要性和科学性。
3.体验数据中蕴含着的信息，借助数据有助于更好地做出判断和预测，初步培养数据意识。
教学重难点：重点：初步掌握数据收集和整理的方法，认识统计表，通过统计表进行简单的数据分析。
难点：学生感受抽样调查的必要性和科学性、随机性。
设计思路：教材中本单元的“统计”内容编排了两个例题。
例1结合现实情境初步了解数据收集和整理的方法，体验统计的必要性。
例2的重点在于让学生知道可以用不同的方法记录和收集数据，并在比较中进行优化。
本节课把两个例题整合在一个情境中，让学生经历“抽样——调查——记录——整理——分析”的统计过程，让学生感受抽样调查的必要性，落实学生在解决真实问题的过程中，感悟数据的随机性，逐步养成用数据说话的习惯。
设计流程图：教学过程：一、创设情境、引入新课（一）情境导入孩子们，我们学校准备在图书室划分出一块区域举办阅读沙龙，把大家的阅读情况进行交流和分享，学校的美术老师设计了四种既美观又安全的课桌，受校长的委托，我们需要选出一种，布置沙龙的场地。
到底选哪种呢，来听听你们的意见，好吗？（二）体会数据统计的必要性课件出示并介绍四种课桌。
师：你想选几号课桌呢？师：现在大家的选择不一样，怎么办呢？生：投票（三）激活数据收集整理经验师：谁来说说具体怎么投票?生1：老师说谁喜欢①号，然后我们就举手。
生2：喜欢①号的站起来……师：投完票之后还需要做什么呢?生：选哪种课桌的人数最多，就建议校长选哪种课桌。
师小结：大家的意思是我们先来投票，然后统计喜欢每种课桌的人数，最后根据数据多少来做决定，是吗？【设计意图】创设情境，让学生体会数据收集和整理的必要性，帮助学生经历真实情境中的问题解决过程，为培养数据意识提供现实情境。
二、经历统计，层层深入(一）经历统计，建构数据整理（1）出示投票要求师：先听老师要求：第一、我们选卡片的时候，每个人只能选几张？第二、谁也不商量，安安静静地选出自己的一张卡片。
二年级数学下册第10单元第4课时 数据收集和整理、推理
不遗 漏
把统计结果填入下表。
月份 /月
1
人数 /人
本班同学的出生月份情况统计表
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2.记录数据的方法。 下面统计的是二(1)班同学第一小组最喜欢吃哪
种水果的情况。
如何记录这些 数据呢？
画“正”字法统计数据。
记录、整理调查后的数据， 用画“正”字的方法比较直 接、简便。
义务教育人教版二年级下册
10 总复习
第4课时 数据收集和整理、推理
÷
知识回顾
(一)复习数据收集和整理
1.调查法收集数据。 统计一下班上同学的出生月份情况。哪月
出生的人数最多？哪月出生的人数最少？ 思考：要完成这项统计，你准备怎么办？小
组内交流。
我们一起来统计一下吧！ 可以采用举手、投票等方式。
不重 复
从A入手填，A所在的行和列已经
出现了2、3、4，所以A是__1_。
2
3
再看B所在的行和列已经出现Fra bibliotek1、 3B 4
A1
2、4，所以B是_3__。
2
巩固运用
(教材P115 T11)
1.下面是二年级同学最喜欢的体育活动情况。
根据上面的调查结果完成下面的统计表。
活动 跳绳 踢足球 打乒乓球 踢毽子 其他
人数 20
3.统计表。
下面是二(3)班同学参加学校艺术节情况统计表。 根据统计表回答问题。
项目 唱歌 人数 6
绘画 8
演讲 舞蹈
8
10
（1）参加( 舞蹈 )的人数最多，参加( 唱歌 )的人数最少。 （2）参加( 绘画 )和( 演讲 )的人数同样多。 （3）参加舞蹈的比参加唱歌的多( 4 )人。
新人教版数学二年级下册数据收集与整理知识要点
数据收集与整理知识要点1.收集数据的方法：（1）民意调查：如投票选举。
（2）实地调查：如现场观察，收集，统计数据。
（3）媒体调查：报纸，电视，网络等。
注意：选择收集数据的方法，要掌握两个要点：1.是要简便易行；2.要真实全面。
2.全面调查：（1）全面调查;考察全面对象的调查叫做全面调查。
（2）划计法：整理数据时，用“正”字的每一划（笔画）代表一个数据，这种记录数据的方法叫做划计法。
（3）百分比:每个对象出现的次数与总数的比。
注意：调查方式有两种：全面调查和抽样调查。
3.抽样调查：它只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查的数据的结果来推断全体对象的情况。
4.总体：要考察对象的全体。
样本：被抽取的个体组成一个样本。
个体：组成总体的每一个考察对象组成称为个体。
样本容量：样本中个体的数目叫做样本容量（不带单位）5.抽样调查的要求和特点：（1）特点：优点：花费少，时间短，节省人力物力财力，破坏性小。
缺点：结果性往往不如全面调查的结果准确，且样本选取不当，会增大估计总体的误差。
（2）要求：为了获得较为准确的调查的结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性，也就是要采取抽样调查的方法。
6.数据处理的过程：（1）数据处理的过程一般包括收集数据，整理数据，描述数据和分析数据。
（2）数据处理可以帮助我们了解生活中的现象，对未知的事情做出合理的推断和预测。
7.常见的统计图及其特点：（1）折线统计图：反映事物的变化情况。
（2）条形统计图：反映每个项目的具体的数据。
(3 )扇形统计图：反映各部分在总体中所占的百分比。
8.数据的频数分布表：反映了一组数据中的每个数据出现的频数，从而反映了在数据组中各数据的分布情况。
要全面地掌握一组数据，必须分析这组数据中的各个数据的分布情况。
9.频率分布直方图; 为了直观地表示一组数据的分布情况，可以以频数分布表为基础，绘制频数分布直方图。
（1）频数分布直方图是条系形统计图的一种。
（2）直方图的结构：由横轴，纵轴，条形图三部分组成。
二年级下册数学教案-8.3 数据的收集和整理丨苏教版
二年级下册数学教案-8.3 数据的收集和整理丨苏教版教学目标1.掌握数据的搜集方法。
2.掌握数据的统计方法。
3.能够用图表展示数据。
教学重点1.数据的搜集方法。
2.数据的统计方法。
3.图表展示。
教学难点1.数据的搜集方法。
2.图表展示。
教学准备1.教材：苏教版二年级下册数学。
2.工具：录音笔、小黑板、彩笔、糖果。
教学过程导入（5分钟）教师出示一张表格，上面写着班级同学们每天吃的水果种类与口味，通过呈现同学们的实际情况引导同学们认识到数据的重要性。
直观呈现数据（15分钟）教师要求同学们开心地去收集数据。
例如：大家想知道班级同学最喜欢的水果口味是什么，同学们想必会积极主动地去问同学们的口味喜好并记录在自己的小本子上面。
将同学们收集到的数据进行汇总，通过黑板画图进行直观呈现。
对数据进行统计（10分钟）老师与同学们一起进行统计，统计同学最喜欢的水果口味是哪一个？对于这道问题，老师可以引导同学们先完成两人之间数据的统计，然后逐步加大范围，进行口味统计。
思考制作图表（15分钟）通过上面的教学，相信同学们已经了解到数据的收集方法和统计方法。
现在就需要用图表进行展示了。
老师可以让同学们自己想象并制作不同样式的图表。
比如：环形图、折线图、柱状图等等。
制作图表（30分钟）让同学们自己动手制作图表，既能够加深对图表的理解，也能够提高同学们的实际操作能力。
总结回顾（5分钟）通过今天的学习，同学们掌握了数据的搜集方法、统计方法和图表展示。
教师带领同学们回顾今天所学的知识点。
教学效果评价通过本次教学，同学们在实践中掌握了数据收集和整理的基本方法，能够使用图表进行数据展示。
同时也培养了同学们勇于收集、整理数据以及主动思考的能力。
苏教版数学二年级(下册)第2课时 简单数据的收集和整理
日期 1 2 3 4 5 6 7 8 温度 29℃ 29℃ 29℃ 31℃ 31℃ 33℃ 33℃ 31℃ 日期 9 10 11 12 13 14 15 16 温度 33℃ 36℃ 36℃ 31℃ 29℃ 29℃ 29℃
温度 天数(天）
29℃
31℃
33℃
36℃
5.下面是某地1月份每天的天气情况记录，请整理结 果填入表格中。
八 数据的收集和整理（一）
第2课时 简单数据的收集和整理
苏教版数学二年级（下）
1. 经历数据的收集和整理过程，初步了解统计 的意义，会用简单的方法收集和整理数据，
学习目标 能根据统计表中的数据提出并回答简单的数 学问题。
2. 培养分析数据与提出问题、解决问题的能力。
【重点】 经历简单的分类收集、整理数据的过程，会对数据 进行调查记录和整理。
把上面的整理结果填入下表。
全班1周阅读课外读物情况表
类别 少儿文艺 连环画 故事大王
册数（册） 16
17
12
（2）同学们最喜欢看的课外读物是什么？ 答：最喜欢看的课外读物是连环画。
（3）全班共读了多少册课外读物？
16+17+12=45（册） 答：全班共读了45册课外读物。
5.下面是某地7月份上半月每天的最高气温记录，请 用画“正”字的方法整理有关数据。
赢
输
平
（ ）次 （ ）次 （ ）次
自己赢的次数等于对方输的次数， 自己输的次数等于对方赢的次数。
3.你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？10~15人一组， 了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。
（1）分类整理记录的结果。
（ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人
二年级下册数学数据收集整理教案
二年级下册数学数据收集整理教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(教案)第八单元 简单数据的收集和整理-二年级数学下册 (苏教版)
教案第八单元简单数据的收集和整理-二年级数学下册（苏教版）一、教学背景本单元是二年级数学下册的第八单元，主要内容是简单数据的收集和整理。
通过本课的学习，可以帮助学生掌握基本的收集和整理数据的方法，为以后更复杂的数据处理打下基础。
二、教学目标•了解什么是数据；•掌握常见的收集数据的方法；•掌握数据的整理方法；•能够使用直方图和折线图等工具对数据进行简单的分析和展示。
三、教学重点和难点1.教学重点：学生能够掌握常见的收集数据的方法，并能够对这些数据进行简单的整理和分析。
2.教学难点：学生能够掌握数据的整理方法，应用直方图和折线图对数据进行简单的分析和展示。
四、教学准备•教师准备的物品：黑板、白板、粉笔、教材、作业本、学生桌椅；•学生应该准备的物品：文具、作业本。
五、教学内容和流程（一）数据的概念1.解释数据的含义和重要性。
2.分类介绍数据。
（二）数据的收集1.了解常见的数据收集方式。
2.掌握随机抽样的方法。
（三）数据的整理1.介绍如何将数据整理成表格。
2.给出一些整理数据的例子，并让学生在课堂上完成相关操作。
（四）数据的分析1.介绍绘制直方图和折线图的方法。
2.通过实例让学生练习如何绘制直方图和折线图。
3.让学生使用直方图和折线图进行简单的数据分析。
（五）课堂练习六、教学方法•课堂教学为主，注重实际操作。
七、教学评估1.考试：期末考试时主要考察学生是否掌握了本课的内容。
2.课堂作业：作业中包括一些收集和整理数据的任务。
八、教学反思本单元主要以实例为基础进行教学。
在课堂上需要重点强调方法和技巧，并充分展示实例。
同时，教师还应该鼓励学生自己动手实践，并根据学生的实际情况进行调整。
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数学二年级数据的收集与整理在数学学习中，数据的收集与整理是一个重要的环节。
通过收集和
整理数据，我们可以更好地理解数学问题，提高解决问题的能力。
本
文将介绍数学二年级学生如何进行数据的收集与整理，并提供一些实
用的方法和技巧。
一、数据的收集
数据的收集是指通过观察、测量、统计等方法，获取相关信息的过程。
在二年级数学学习中，常用的数据收集方法有以下几种。
1.实地观察法
实地观察是指通过亲自去实地进行观察，获取相关数据。
例如，学
生们可以去操场上观察每天玩滑梯的人数，然后记录下来。
这样就可
以收集到关于每天滑梯人数的数据。
2.调查问卷法
调查问卷是一种常用的数据收集方法。
学生们可以设计一个简单的
问卷，询问同学们的一些相关信息。
例如，他们最喜欢的水果是什么？他们每天一共吃多少个水果？通过收集同学们的回答，就可以得到一
些有关水果消费的数据。
3.实验法
实验法是通过设计实验的方式收集数据。
例如，学生们可以进行一
次有关种子发芽的实验，观察不同条件下种子的发芽情况，并记录下来。
这样就可以得到一系列种子发芽的数据，进而进行数据分析。
二、数据的整理
数据的整理是指将收集到的杂乱无章的数据按照一定的规则进行分类、排序和总结，以便更好地分析和理解数据。
以下是一些常用的数
据整理方法。
1.制作表格
将数据制作成表格是常用的整理方法之一。
通过表格可以清晰地展
示数据的分布和变化规律。
例如，可以将同学们最喜欢的水果制作成
条形图，以便直观地比较各种水果的受欢迎程度。
2.绘制图表
除了表格，绘制图表也是一种常用的数据整理方法。
通过绘制图表，可以更形象地展示数据的特点和规律。
例如，可以用饼状图表示学生
们最喜欢的户外运动项目的比例，以便一目了然地看清各项目的受欢
迎程度。
3.分析总结
在整理数据的过程中，对数据进行分析和总结是非常重要的。
通过
分析和总结，可以揭示数据中的规律和趋势。
例如，通过对每天滑梯
人数的数据进行分析，可以得出滑梯人数在不同天数之间的变化情况，进而推测出受季节、天气等因素的影响。
三、数据的应用
数据的收集和整理不仅仅是为了满足数学学习的需求，还可以应用
到生活中的其他方面。
以下是一些数据应用的实例。
1.预测趋势
通过对历史数据的收集和整理，可以预测未来的趋势。
例如，通过
对过去几年天气变化的数据进行分析，可以预测未来几天的天气情况，帮助人们做出合理的安排和决策。
2.解决问题
数据的收集和整理可以帮助我们更好地解决各种问题。
例如，在购
物时，通过收集和整理产品的价格、质量等相关数据，可以做出明智
的购买决策，确保自己得到最满意的商品。
3.科学研究
数据的收集和整理在科学研究领域中有着广泛的应用。
科学家们通
过收集和整理大量的实验数据，来寻找事物之间的关系和规律，推动
科学的发展。
总结：
数学二年级数据的收集与整理是培养学生观察和分析问题能力的重
要环节。
通过合理的数据收集和整理，可以帮助学生更好地理解数学
问题，并应用到生活中的各个方面。
希望本文介绍的方法和技巧能够
对二年级学生的数学学习有所帮助。