个人与团队管理考核知识要点

个人与团队管理考核知识要点
第一单元自我规划
一.目标思考
1.头脑风暴法(K26)
头脑风暴法是一种普遍应用的思考工具和方法，头脑风暴法分为个人头脑风暴法与团队头脑风暴法。团队头脑风暴法是一种利用智慧思考和解决问题的团队创新思维方法。
头脑风暴法的步骤分为两个独立阶段：
第一阶段是提出想法：尽可能地多提一些想法，让思：重要但不紧迫——准备、预防措施、规划和审议、团队建设、团队和员工的发展。
⑶.优先级C：不重要但紧迫——电话、不必要的会议、帮助团队成员解决问题。
⑷.优先级D: 不重要也不紧迫——闲聊的电话、干扰、鸡毛蒜皮的琐事。
三、克服障碍
自信果断的人——能够恰当地表达自己的需求和情感，能够在不侵犯他人利益的前提下争取自己的权利。
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3.自我评估
4.SWOT分析法
SWOT分析法又称为态势分析法，是一种能够比较客观而准确地分析和研究一个组织现实情况的方法，或者用来对自己进行全面的评估。
SWOT分析法：S—优势W－劣势O－机会T—威胁
SWOT分析法分为两部分，
第一部分为SW，主要用来分析内部条件或因素，发现优势和劣势。
第二部分为OT，主要用来分析外部条件，发现机会和威胁。
第二阶段是批评、评估对各种想法进行进一步的筛选。
2.电子头脑风暴法
电子头脑风暴法：利用网络计算机让大家进行思想性交流。
优点：平等性，匿名性，更多的人员参与，同步性。
缺点：效率受规模限制，社会互动减少，权威的损失，缺乏赞许。
二.自我认知
自我认知是情感智能框架中的一个方面，也就是了解自己的情感，主要包括：情感自我认知、正确的自我评估、自信等。一般通过测试，视个人情况而定，只要合理即可。
⑷.确保目标可实现的它与团队目标一至吗？
⑸.确保目标有时间规定的，设置达到目标的时间，完整地写下你的最终目标。
3.职业生涯规划（见P44）
第二单元时间管理
一、提高效率
1.活动跟踪表
活动跟踪表就是把一天的工作活动记录下来进行分析的表格。
第一步：把一天的工作活动详细地记录下来，填写必须细致。
第二步：把每一个活动的起止时间记录下来，整个过程的时间必须是连续的。
S――明确的，M——可衡量的，A——可达到的，R——可实现的，T——有时间规定的。
⑴.确保目标是明确的而不是模糊的，它精确地描述了想要达到的结果吗？
制定SMART目标⑵.确保目标是可衡量的，它是否说明了能做的、能做得更好
的方法⑶.确保目标是可达到的，制定的目标不能过高但也不能过低，必须根据实际情况衡量这个目标是否可行
活动跟踪表的步骤第三步：对自己工作的有效性进行分析，标出有效或无效。
第四步：分析这些活动是属于团队工作，还是员工管理工作。
第五步：对自己一天的活动按照优先级别进行分析，标出每个有效活动的优先级别。
2.寻求平衡
①思考和行动之间的平衡
②工作效率和工作效果之间的平衡；效率——正确地做事，准时，不超出预算；
二、规划时间
1.做好计划
制定一个具体完善的计划对工作来说是至关重要的，它可以帮助你控制工作的进度。
做计划前要考虑以下两个方面：
①正确设定工作优先级重要性
②平衡员工三方面的行动（任务、团队、个人）
紧迫性
2.时间管理矩阵（见右图）
确定任务优先级的方法：
⑴.优先级A：重要而且紧迫——危机和紧迫情况、有着最后期限的项目或亟待解决的重要问题。
3.学习效果
4.学习障碍（见P35）
四.职业规则
1.职业目标思考
目标具有一定的变化性，就是说在人生的不同阶段有不同的目标，目标受生活环境和周围条件的影响。
一般分为长期目标、中期目标短期目标。从长期目标到中期目标再到短期目标是一个从一般到特殊的过程。目标越近，就要越具体、越精细。长期目标代表了个人对未来的理想和期望。
SWOT分析法的优点在于考虑问题全面，是一种系统思维，而且可以把对问题的“诊断”和“处理”紧密结合在一起，条理清楚，便于检验。
三.有效学习
1.KOLB学习周获得经验（实践和具体做些事情）
应用（用理论化的成果指导行动）
KOLB学习周期的四个阶段反思（进行经验思考）
理论化（从经验中总结规律、得出结论、总结经验教训）
1.情商：又称为情绪智力，主要是情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
情商是控制自我情绪的方式，是对自己和他人情感的自觉和理解，也是人与人交流中需要重视的方面。
2.反思与反馈
增强自我认知能力的方式最主要的有两种：
一是反思：反思自己的行为及行为造成的后果，并从中总结经验或教训。
二是反馈：获得他人的反馈。
几种平衡：③工作和维持工作能力之间的平衡效果－—工作是怎样完成的，方法是否奏效
④压力不足和压力过度之间的平衡；以及是如何奏效的；还包接下来会
⑤工作和生活之间的平衡。发生什么，长期的后果和影响是
什么。
3.任务、团队和个人之间的平衡
团队领导的角色要求他必须在完成任务、建设团队和发展个人三个方面实现均衡，只有这样才能更好地发挥其领导作用。
1.自信果断消极、自卑的人——总认为自己的权利、要求和需求不如别人的利益重要。
好斗的人——总认为自己的权利、要求和需求比别人的利益重要得多。
(见P29)正式的委托培训
正式学习研讨会
开放式或远程学习项目
示范、演示
2.学习的形式
(K1)工作观摩要——在一旁观察别人的工作
非正式学习岗位轮换——与他人交换岗位并彼此承担对方的实际工作
训练志指导——在任务或项目中进行一对一的指导和支持
“工作伙伴”——与有经验的同事或专家一起通过观察、提问
和试验进行学习
长期目标（考虑：工作、生活方式、关系、居住地、其它）
中期目标：（考虑：在三年到五年中在工作和生活中可以达到的什么目标，这些目标与长期目标
职业目标关系。）
短期目标：（考虑：希望从生活中、工作得到什么；
就工作而言考虑：优势－进一步扩大，劣势——弥补）
2.设置SMART目标
SMART目标中五个英文字母的含义：