(完整版)北师大版小学五年级数学上册行程问题
五年级上册数学行程问题
1相遇问题：
基本公式：一个人走：速度×时间=路程
两个人同时相对而行：速度和×相遇时间=两人共走路程
甲走的路程+乙走的路程=两人共走的路程
2、旅游费用：
①购票方案：根据人数的多少，价格的不同以及团体优惠人数的多少,合理选择一种方案购票或几种方案结合起来购票。
若只有A、B 两种方案是，只要选择其中一种价格便宜的就行。
②租车问题: 用列表法解决问题。
两个原则：多用单价低的，少空座。
3、看图找关系：
①读懂图表中的有关信息，一定要分析横轴与纵轴分别表示的是什么。
②在速度与时间的关系上，线往上画，说明提速；与横轴平行，说明匀速行驶；线往下画，说明减速。
③在时间与路程的问题上，线往上画，说明从某地出发；与横轴平行，说明原地不动；线往下画，说明又从终点回到某地。
第一单元行程问题专项练习-五年级数学(解析版)北师大版
2023-2024学年五年级数学上册典型例题系列第一单元：行程问题专项练习（解析版）1．2022年“中国旅游日”活动主题为“感悟中华，享受美好旅程”，主会场设在山西省晋中市平遥古城。
小美一家三口到平遥古城旅游。
照这样计算，这列动车还需要多长时间才能到达平遥？【答案】0.8时【分析】根据速度＝路程÷时间，用264÷1.2即可求出动车的速度，再根据时间＝路程÷速度，用440千米除以动车的速度这列动车到平遥的时间；再减去1.2时即可求出剩下需要行驶多长时间。
【详解】264÷1.2＝220（千米/时）440÷220＝2（时）2－1.2＝0.8（时）答：这列动车还需要0.8时才能到达平遥。
【点睛】本题考查了小数除法的计算和应用，掌握速度、路程、时间三者之间的关系是解答本题的关键。
2．甲、乙两地相距488千米。
一辆汽车从甲地开往乙地，3.6时行驶了244.8千米。
照这样的速度，再行驶3.9时，能到达目的地吗？【答案】能到达目的地【分析】首先根据路程÷时间＝速度，用这辆汽车3.6小时行驶的路程除以3.6，求出这辆汽车的速度是多少；然后用剩下的路程除以这辆汽车的速度，求出剩下的路程还要行驶多少小时即可。
【详解】（488－244.8）÷（244.8÷3.6）＝243.2÷68≈3.6（小时）3.6小时＜3.9小时答：能到达目的地。
【点睛】此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间＝路程，路程÷时间＝速度，路程÷速度＝时间，要熟练掌握，解答此题的关键是求出这辆汽车的速度是多少。
3．棋盘山山腰上曾有一巨石棋盘，传说仙人吕洞宾和铁拐李曾在此对弈，这便是棋盘山山名的由来。
丽丽家住在山脚下，她家到山顶的距离是2.85千米。
周末丽丽一家去爬山，他们从家到山顶用了2.5小时，原路返回用了1.5小时，她们往返的平均速度是多少？【答案】1.425千米/时【分析】往返的平均速度＝上下山的总路程÷上下山需要的总时间。
小学五年级奥数题行程问题
小学五年级奥数题行程问题1.小学五年级奥数题行程问题张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。
一天，张工程师早上7点就出了门，开始步行去厂里，在路上遇到了接他的汽车，于是，他就上车行完了剩下的路程，到厂时提前20分钟。
这天，张工程师还是早上7点出门，但15分钟后他发现有东西没有带，于是回家去取，再出门后在路上遇到了接他的汽车，那么这次他比平常要提前_________分钟。
答案解析：第一次提前20分钟是因为张工程师自己走了一段路，从而导致汽车不需要走那段路的来回，所以汽车开那段路的来回应该是20分钟，走一个单程是10分钟，而汽车每天8点到张工程师家里，所以那天早上汽车是7点50接到工程师的，张工程师走了50分钟，这段路如果是汽车开需要10分钟，所以汽车速度和张工程师步行速度比为5：1，第二次，实际上相当于张工程师提前半小时出发，时间按5：1的比例分配，则张工程师走了25分钟时遇到司机，此时提前（30-25）x2=10（分钟）。
这道题重要是要求出汽车速度与工程师的速度之比。
2.小学五年级奥数题行程问题1、汽车往返于A，B两地，去时速度为40千米／时，要想来回的平均速度为48千米／时，回来时的速度应为多少？2、赵伯伯为锻炼身体，每天步行3小时，他先走平路，然后上山，最后又沿原路返回．假设赵伯伯在平路上每小时行4千米，上山每小时行3千米，下山每小时行6千米，在每天锻炼中，他共行走多少米？答案1、解答：假设AB两地之间的距离为480÷2=240（千米），那么总时间=480÷48=10（小时），回来时的速度为240÷（10-240÷4）=60（千米/时）。
2、解答：设赵伯伯每天上山的路程为12千米，那么下山走的路程也是12千米，上山时间为12÷3=4小时，下山时间为12÷6=2小时，上山、下山的平均速度为：12×2÷（4+2）=4（千米/时），由于赵伯伯在平路上的速度也是4千米/时，所以，在每天锻炼中，赵伯伯的平均速度为4千米/时，每天锻炼3小时，共行走了4×3=12（千米）=12000（米）。
北师大版五年级数学上册设计秋游方案习题2课时(附答案)
数学好玩第二课时设计秋游方案基础知识教材基础知识精炼一、选择题1．六年级6个班举行篮球赛，每两个班之间要进行一场比赛，一共要比赛( )场．A．6 B．12 C．15 D．302．老何去餐厅吃午餐，由于去晚了，主食只剩下米饭和南瓜饼，肉菜只剩下红烧肉，水煮鱼，水煮肉和回锅肉，而素菜只剩下油麦菜和圆白菜，如果他对主食没有特殊要求（既可以点主食，也可以不点主食，既可以点一种主食，也可以点两种主食），但肉菜至少要点两种，素菜也必须有，那么他有（）种不同的点菜方案．A．99 B．120C．132 D．23二、填空题1．光明小学180人去秋游。
大客车每辆限乘40人，每天每辆1000元；小客车每辆限乘25人，每天每辆650元。
如果想要最省钱，需要（）大客车，（）小客车。
2．兴华旅行社推出A、B两种优惠方案。
有8位家长带4名孩子，如果想要最省钱，应该选（）方案；其中A方案需要花（）元，B方案需要花（）元。
综合应用核心素养综合训练三、应用题1．幸福小学五年级同学225人，在5位老师的带领下去秋游．租车公司有两种车可供择，怎样租车省钱？（1）如果全部租小车，需要租金多少元？（2）如果全部租大车，需要租金多少元？（3）有没有比上面两种租车方案更省钱的方案？只需要租金多少元？2．同学们去游览自然风景区，门票如下：学生票每人30元，成人票每人60元，团体20人以上（含20人）每人40元;有40名学生和5位教师。
怎样购票最省钱，共需多少元?拓展提升能力提升强化训练1．在设计秋游方案活动中，你是通过哪些方法和工具查阅资料的？制题人：老师第二课时设计秋游方案1.【答案】C【解析】【分析】6个班级，如果每两个班级比赛一场，每个班要和另外的5个班各赛一场，即每个班要赛5场，一共赛5×6=30（场）；由于两个班只赛一场，重复计算了一次，实际一共赛：30÷2=15（场），问题得解．【详解】解：（6﹣1）×6÷2 =30÷2=15（场）答：一共要比赛15场．故选C．2.【答案】C【解析】【详解】略1.【答案】租2辆大客车，4辆小客车【解析】【详解】略2.【答案】A方案省钱【解析】【详解】方案A：（8+4）×280=3360（元）方案B：8×360+4×180=3600（元）3360元＜3600元故此A种方案省钱1.【答案】（1）6000元（2）5000元（3）租4辆大车，1辆小车，租金是4750元．【解析】【详解】略2.【答案】买40张学生票，5张成人票；共1500元【解析】【详解】略1.【答案】查阅资料时可以通过互联网或者向旅行社索取宣传资料；向爸妈请教；到图书馆查阅有关地理方面的书籍等。
五年级上册数学教案-7.1 谁先走 北师大版()
五年级上册数学教案-7.1 谁先走北师大版教学内容本节课是北师大版五年级上册数学第七章“可能性”的第一节“谁先走”。
教学内容围绕事件的确定性和不确定性，通过游戏和实例，让学生理解并运用可能性的概念。
本节课的重点是让学生掌握如何计算简单事件的可能性，并能够应用于实际问题。
教学目标1. 让学生理解可能性的概念，能够区分确定性和不确定性事件。
2. 使学生能够计算简单事件的可能性，并应用于实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学难点1. 对可能性概念的理解和运用。
2. 计算事件可能性的方法和技巧。
3. 将理论知识应用于实际问题的能力。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
教学过程1. 导入：通过一个简单的游戏，让学生初步体验确定性和不确定性，引发学生对可能性的思考。
2. 新课导入：介绍可能性的概念，讲解事件的可能性计算方法。
3. 例题讲解：通过例题，让学生了解如何计算事件的可能性，并让学生尝试解决实际问题。
4. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 五年级上册数学教案-7.1 谁先走北师大版2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展示教学内容，重点突出，层次分明。
作业设计1. 基础题：计算给定事件的可能性。
2. 提高题：解决实际问题，应用可能性的计算方法。
3. 拓展题：研究更复杂的事件，探讨可能性的应用。
课后反思本节课通过游戏和实例，让学生对可能性有了初步的理解，并能计算简单事件的可能性。
但在实际应用中，学生对问题的把握和解决方法的选择还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
---本篇教案严格按照您的要求，将标题与正文内容间隔两行，用词严谨，段落衔接流畅，包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容，共计约2000字。
北师大版五年级数学上册典型例题系列之第一单元：行程问题专项练习(解析版)
五年级数学上册典型例题系列之第一单元：行程问题专项练习（解析版）1．甲乙两地相距600千米，一列客车和一列货车同时从甲地开往乙地，客车比货车早到2小时，客车到达乙地时，货车行了440千米，客车行完全程需要多少小时？【答案】5.5小时【分析】根据题意，货车2小时可以行驶（600－440）千米，据此先利用除法求出货车的速度，再用总路程600千米除以货车速度，求出货车行完全程需要的时间。
最后，用货车行完全程的时间减去2小时，即可求出客车行完全程要多少小时。
【详解】货车速度：（600－440）÷2＝160÷2＝80（千米／时）货车时间：600÷80＝7.5（小时）客车时间：7.5－2＝5.5（小时）答：客车行完全程需要5.5小时。
【点睛】本题考查了行程问题，灵活运用“速度×时间＝路程”是解题的关键。
2．一列货车前往疫区运送抗疫物资，2小时行驶160km。
从出发地到疫区有1000km，按照这样的速度，全程需要多少小时？【答案】12.5小时【分析】根据题意可得出货车速度，运用路程＝速度×时间，进行计算可得出答案。
【详解】全程需要的时间为：÷÷1000(1602)=÷100080=（小时）。
12.5答：全程需要12.5小时。
【点睛】本题主要考查的是路程问题及小数运算，解题的关键是熟练运用小数相关运算，进而得出答案。
3．随着旅游景区公路的改造。
从市区到景区的路程由原来的28.8千米缩短到22.4千米。
现在小明和小刚骑车到景区的速度比原来快了多少？【答案】7千米/时【分析】根据“速度＝路程÷时间”分别求出现在和原来的速度，再求差即可。
【详解】22.4÷1.4－28.8÷3.2＝16－9＝7（千米/时）答：现在小明和小刚骑车到景区的速度比原来快7千米/时。
【点睛】解答此题应根据速度、时间、路程三者之间的关系进行解答。
【本地研发】河南省郑州市北师大版数学：行程问题(学生版)
行程问题行程问题研究的是物体在一定条件下的速度、时间、路程间的相互关系及状态。
行程问题变式有很多，但是最终必将回归到路程、时间和速度三者之间的关系上来。
在行程问题的题目中，除了速度时间路程外，还涉及如下一些的重要因素：运动方向：相向，背向，同向，出发地点：同地，不同地出发时间：同时，不同时，运动途径：直线，圆周运动结果，相遇，相距，交叉而过，追及。
解决行程问题经常要借助线段图及分数、比和比例的相关知识。
要运用到转化法，比较法以及假设法。
行程问题基本公式：路程=速度×时间速度=路程÷时间时间=路程÷速度并由此可推导出一下结论：若两物体速度之比为a：b ①在相同时间内，两物体的路程之比为a：b②在相同路程上，两物体的时间之比为b：a 两物同时出发往返两地，相遇一次，共走1个全程；相遇两次，共走3个全程；相遇三次……（请学生总结）1、行程问题之相遇问题知识要点相遇问题是指两物体从两地出发相向而行，经过一段时间后相遇。
相遇时路程、时间以及速度之间有如下的关系：速度和×相遇时间=路程和路程和÷相遇时间=速度和路程和÷速度和=相遇时间2、行程问题之追及问题知识要点：追及指速度快的追速度慢的，追及问题中的路程，时间速度这三要素主要体现在路程差（或追及时间）、速度差、追及时间上，三者之间的关系如下：速度差×追击时间=路程差路程差÷追及时间=速度差路程差÷速度差=追及时间切记追击问题中追击者速度一定要大于被追者速度，否则不能追上，反而两人间距会越来越远。
3、行程问题之火车过桥问题火车通过大桥是指从车头上桥算起到车尾离桥为止，全车通过大桥，列车需要运动的总距离为列车车场与桥长之和。
4、行程问题之流水行船问题流水行船问题中速度这一要素具有特殊性，主要体现在顺水速度、船速、水速三者的关系上面：船速+水速=顺水速度，船速-水速=逆水速度（顺水速度+逆水速度）÷2=船速（顺水速度-逆水速度）÷2=水速（注明：此处船速指的是船在静水中的速度）注意在不同的运行状态下，相应的量也应该是严格对应的，不可混淆： 路程=顺水速度×顺水时间=（船速+水速）×顺水时间路程=逆水速度×逆水时间=（船速-水速）×逆水时间5、行程问题之环形行程问题如果两人同时同地反向运动，从上次相遇到下次相遇共行一个全程，如果两人同时同地运动，速度快的追上速度慢的时，快的比慢的多走一个全程。
北师大版五年级上册数学《行程问题》专题课件
【例题1】 甲乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而 行，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。两人几小时后相 遇？
【思路导航】
这是一道相遇问题。所谓相遇问题就是指两个运动物体以 不同的地点作为出发地作相向运动的问题。根据题意，出发 时 甲 乙 两 人 相 距 20 千 米 ， 以 后 两 人 的 距 离 每 小 时 缩 短 6 ＋ 4=10千米，这也是两人的速度和。所以，求两人几小时相遇， 就是求20千米里面有几个10千米。因此，两人20÷（6＋4） =2小时后相遇。
一个人的努力 一家人的梦想
一个人的努力 一家人的梦想
【例题4】甲乙两人分别从相距24千米的两地同时向东而行， 甲骑自行车每小时行13千米，乙步行每小时走5千米。几小 时后甲可以追上乙？ 【思路导航】 这是一道追及问题。根据题意，甲追上乙时，比乙多行了24 千米（路程差）。甲骑自行车每小时行13千米，乙步行每小 时走5千米，甲每小时比乙多行13－5=8千米（速度差），即 甲每小时可以追上乙8千米，所以要求追上乙所用的时间， 就是求24千米里面有几个8千米。因此，24÷8=3小时甲可 以追上乙。
【思路导航】
要求狗共行了多少米，一般要知道狗的速度和狗所行的时间。 根据题意可知，狗的速度是每分钟行500米，关键是要求出 狗所行的时间，根据题意可知：狗与主人是同时行走的，狗 不断来回所行的时间就是王欣和陆亮同时出发到两人相遇的 时 间 ， 即 2000÷ （ 110 ＋ 90 ） =10 分 钟 。 所 以 狗 共 行 了 500×10=5000米。
3，小华和小亮的家相距380米，两人同时从家中出发，在同一条笔直的 路上行走，小华每分钟走65米，小亮每分钟走55米。3分钟后两人相距 多少米？
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北师大版小学五年级数学上册行程问题
姓名
1．甲、乙两辆汽车同时从A、B两地相向开出，甲车每小时行56千米，乙车每小时行48千米，两车在离中点32千米相遇，A、B两地间的距离是（）千米。
2．甲每分钟走50米，乙每分钟走60米，丙每分钟走70米，甲、乙两人从A 地，丙一人从B地同时相向出发，丙遇到乙后2分钟以遇到甲，A、B两地相距（）米。
3．一列慢车在上午9点钟以每小时40千米的速度由甲城开往乙城，另有一列快车在上午9点30分以每小时56千米的速度也从甲城开往乙城，规定同方向前进的两列火车之间相距不能少于8千米，问：这列慢车最迟应该在（点分）停车让快车超过。
4．一只兔子奔跑时，每两步都跑1米，一只狗奔跑时，每两步都跑3米，狗跑一步，兔子能跑三步，如果让狗和兔子在100米跑道上跑一个来回，那么获胜的一定是（）。
5．在400米环形跑道上，A、B两点相距100米，甲、乙两人分别从A、B两点同时出发，按逆时针方向跑步，甲每秒跑5米，乙每秒跑4米，每人每跑100米，都要停10秒钟，那么，甲追上乙需要（）秒钟。
`
6．甲、乙二人同时从A、B两地相向而行，甲每小时行12千米，乙每小时行10千米，两人在距中点3千米相遇，A、B两地之间相距（）千米。
7．张明、李军和赵琪三人都要从甲地到乙地，早上6时张、李两人一起从甲地出发，张明每小时走5千米，李军每小时走4千米，赵琪上午8时才从甲地出发，傍晚6时，赵、张同时到达乙地，问赵琪是在什么时候追上李军的？（点分）
8．上午8时有一列货车以每小时48千米的速度从甲城开往乙城，上午十时又有一列客车以每小时70千米的速度从甲城开往乙城，为了行驶的安全，列车间的距离不应少于8千米，货车最晚应在（点分）停车让客车通过。
9．龟兔赛跑，全程2000米，龟每分钟爬25米，兔每分钟跑320米，兔自以为速度快，在途中睡了一觉，结果龟到了终点，兔离终点还有400米，兔在途中睡了（）分钟。
10.甲、乙、丙三人，甲每分钟走20米，乙每分钟走22米，丙每分钟走25米，甲、乙从东镇，丙从西镇，同时相对出发，丙遇到乙后，10分钟再遇到甲，两镇相距（）米。
11．狗追狐狸，狗跳一次前进2米，狐狸跳一次前进1米，狗每跳两次时狐狸恰好跳3次，如果开始时狗离狐狸有30米，那么狗跑（）米才能追上狐狸。
12．一只狮子和狗进行50米来回跑比赛，狗跑一步长2米，狮子跑一步长3米，狗跑三步的时间狮子只能跑两步，（）能胜。
13．甲乙两站相距480千米，快车在上午5时从甲站开往乙站，慢车同时从乙站开往甲站，两车在上午11时相遇，下午3时快车到达乙站后，慢车还要继续行驶（）小时才能到达甲站。