西师版小学一年级语文下册第8课《山爷爷课件》
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西师大版一年级下册《山爷爷》的课件共31页文档
山 爷 爷，
受 不 了。
左
右
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
山 爷 爷， 年 纪 老， 岩 石 多， 树 木 少。 大 雨 淋， 烈 日 烤， 山 爷 爷， 受 不 了。
你 植 树， 我 种 草， 织 一 件， 绿 长 袍， 山 爷 爷 穿 了 眯 眯 笑。
8、山爷爷
山 爷 爷， 年 纪 老， 岩 石 多， 树 木 少。 大 雨 淋， 烈 日 烤，
你 植 树， 我 种 草， 织 一 件， 绿 长 袍， 山 爷 爷 穿 了 眯 眯 笑。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
西师大版一年级语文下册
8、山 爷 爷
8、山 爷 爷
山爷爷， 年纪老， 岩石多， 树木少。
大雨淋， 烈日烤， 山爷爷， 受不了。
岩 淋 烈 yán
lín
liè
kǎo
西师大版一年级下册《山爷 爷》的课件
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
西师大版一年级语文下册 山爷爷精品PPT教学课件
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
受 件 树木
说一说
山爷爷是什么样字的， 请你们形容一下?
想一想
为什么山爷爷会受不了?
阅读质疑
我们怎么做山爷爷便眯眯笑了?
保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园for reading
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西师大版一年级语文下册第三单元
山爷爷
教学目标
1.在观察交流中认识本课生字，会写课后的 字。培养学生自主识字的能力。 2.在课文学习中激发情感，使之与生活相结 合，有感情地朗读课文，背诵课文。 3.在感情朗读中了解树、草等植被对山体及 环境的保护作用，树立环保意识。
认一认
笑 植 烈日
穿 树 纺织
西师大版小学一年级语文下册 山爷爷精品ppt课件
西师大版一年级语文下册第三单元
山爷爷
教学目标
1.在观察交流中认识本课生字，会写课后的字。培养学生自主识字 的能力。 2.在课文学习中激发情感，使之与生活相结合，有感情地朗读课文， 背诵课文。 3.在感情朗读中了解树、草等植被对山体及环境的保护作用，树立 环保意识。
认一认
笑 植 烈日
穿 树 纺织
受 件 树木
说一说
山爷爷是什么样字的， 请你们形容一下?想想为什么山爷爷会受不了?
阅读质疑
我们怎么做山爷爷便眯眯笑了?
保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园呢?
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/9
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
2019/9/9
山爷爷
教学目标
1.在观察交流中认识本课生字，会写课后的字。培养学生自主识字 的能力。 2.在课文学习中激发情感，使之与生活相结合，有感情地朗读课文， 背诵课文。 3.在感情朗读中了解树、草等植被对山体及环境的保护作用，树立 环保意识。
认一认
笑 植 烈日
穿 树 纺织
受 件 树木
说一说
山爷爷是什么样字的， 请你们形容一下?想想为什么山爷爷会受不了?
阅读质疑
我们怎么做山爷爷便眯眯笑了?
保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园呢?
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/9
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
2019/9/9
西师大版山爷爷PPT教学课件
我会想： 蝈蝈在笑蚂蚁的时
候，会怎么说呢？蚂 蚁又会怎样回答呢？
他们躲到大树下乘凉 ，有的 唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
他们（ 躲 ）到大树下乘凉，
有的（ 唱歌），有的（睡觉）， 个个（自由自在 ）。
（ ）有的（ ），有的
你能（ 用“）有。 的……有的……”说 一句话吗?
冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
蚂蚁会怎么想，怎么说？ 蝈蝈会怎么想，怎么说？
他们有的（
），
有蚂的蚁（躺在装满）粮，食个的个洞里 蝈蝈他又们冷有又的饿（，再也神）气，
（过冬了。）。
有不的起（来了。 ）。
只有勤劳的人才能过 上幸福的生活。
人有 无备 远无 虑患 必防 有患 近未 忧然
课后延伸：Leabharlann 转眼第二年的夏天又到了，蚂蚁和他们 的邻居蝈蝈又聚到了一起。回想起去年冬 天的经历，这时他们又会说些什么？做些 什么？你们能模仿课文的样子，接着往下 编吗？
受 件 树木
说一说
山爷爷是什么样字的， 请你们形容一下?
想一想
为什么山爷爷会受不了?
阅读质疑
我们怎么做山爷爷便眯眯笑了?
保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园呢?
蚂蚁和蝈蝈
唱歌 洞里 西北风 呼呼刮
è
满头大汗 自由自在 又冷又饿
mǎ yǐ
蚂蚁
Chéngliáng
乘凉
bān liáng
duǒ
搬粮食
躲
tǎng
zhuāng mǎn
躺
装满
他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 他们有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
《山爷爷》ppt课件(3篇)
认一认
笑 植 烈日
穿 树 纺织
受 件 树木
说一说
山爷爷是什么样字的， 请你们形容一下?
想一想
为什么山爷爷会受不了?
阅读质疑
我们怎么做山爷爷便眯眯笑了?
保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园呢?
受 件 树木
说一说
山爷爷是什么样字的， 请你们形容一下?
想一想
为什么山爷爷会受不了?
阅读质疑
我们怎么做山爷爷便眯眯笑了?
保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园呢?
西师大版一年级语文下册第三单元
山爷爷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 教学目标
1.在观察交流中认识本课生字，会写课后的 字。培养学生自主识字的能力。 2.在课文学习中激发情感，使之与生活相结 合，有感情地朗读课文，背诵课文。 3.在感情朗读中了解树、草等植被对山体及 环境的保护作用，树立环保意识。
西师大版一年级语文下册第三单元
山爷爷
教学目标
1.在观察交流中认识本课生字，会写课后的 字。培养学生自主识字的能力。 2.在课文学习中激发情感，使之与生活相结 合，有感情地朗读课文，背诵课文。 3.在感情朗读中了解树、草等植被对山体及 环境的保护作用，树立环保意识。
认一认
笑 植 烈日
穿 树 纺织
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山爷爷
教学目标
1.在观察交流中认识本课生字，会写课后的 字。培养学生自主识字的能力。 2.在课文学习中激发情感，使之与生活相结 合，有感情地朗读课文，背诵课文。 3.在感情朗读中了解树、草等植被对山体及 环境的保护作用，树立环保意识。
《山爷爷》精品 课件
西师大版一年级语文下册第三单元
山爷爷
教学目标
1.在观察交流中认识本课生字，会写课后的 字。培养学生自主识字的能力。 2.在课文学习中激发情感，使之与生活相结 合，有感情地朗读课文，背诵课文。 3.在感情朗读中了解树、草等植被对山体及 环境的保护作用，树立环保意识。
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认一认
笑 植 烈日
穿 树 纺织
受 件 树木
说一说
山爷爷是什么样字的， 请你们形容一下?
想一想
为什么山爷爷会受不了?
阅读质疑
我们怎么做山爷爷便眯眯笑了?
保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园呢?
小学生读书心得（一）：
书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。
小学生读书心得（二）：
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。
山爷爷
教学目标
1.在观察交流中认识本课生字，会写课后的 字。培养学生自主识字的能力。 2.在课文学习中激发情感，使之与生活相结 合，有感情地朗读课文，背诵课文。 3.在感情朗读中了解树、草等植被对山体及 环境的保护作用，树立环保意识。
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为什么山爷爷会受不了?
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保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园呢?
小学生读书心得（一）：
书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。
小学生读书心得（二）：
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。
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山爷爷是什么样字的， 请你们形容一下?
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为什么山爷爷会受不了?
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