选修六环境保护
人教版选修6环境保护简介
重难点分析 •环境的范畴 •环境问题产生的原因 •生存与发展双赢的新环境观 •可持续发展观
第一节 •环境的范畴
我们周围的环境
第二节
当代环境问题的产生及其特点
•环境问题产生的原因
第三节
解决环境问题的基本思想
•新环境观 •可持续发展观
环境伦理：伦理是指人与人相处的各种道德准则， 它研究什么是道德上的善与恶、是与非。环境伦 理是指人与自然相处的各种准则。 1、尊重与善待自然：尊重地球上的一切生命物 种、尊重自然生态的和谐与稳定、顺应自然的生 活（最小伤害性原则、比例性原则、分配公正性 原则、公正补偿原则）。体现着从地理学角度对 自然的人文关怀。 2、关心个人并关心人类。 人文精神：人对社会、人对他人、人对自己、人 对自然的基本态度。
当前人类面临的主要环境问题
第一章《环境与环境问题》逻辑结构
环境的概念
表现
人类与环境的关系 环境问题 当代 特点 原因 新的环境观
案例分析
（环境演变）
可持续发展
第一章：环境和环境问题
教学目标：
1. 举例说明人类与环境的相互关系，形成正 确的环境伦理观； 2. 说出环境问题产生的主要原因及危害； 3. 归纳当前人类所面临的主要环境问题。
▲本章作为概论，有较强的理论性。要 靠典型的案例把本章的观点支撑起来。
周口店的环境变迁/八大公害事件/北极地区化学污染
▲抓住矛盾谈原因，从更高层面理解环 境问题的产生。可多结合本土实例。 ▲要重点领会可持续发展的内涵。这是 一种科学的发展观。持续而和谐。
课标第4部分：环境污染与防治
主要的环境污染问题 环境污染形成的原因、过程和危害
重难点分析
•森林的生态功能及滥伐森林带来的生态灾难
选修六环境保护知识点
选修六环境保护知识点第一章第一节1、环境是指。
2、环境按其属性分为和。
3、自然环境是指直接或间接影响人类生存和发展的一切自然、、和的总和，如、、、等。
4、社会环境是指在自然环境的基础上，经过人类长期有意识的社会活动所创造出的，如、、。
5、对于生态科学而言，环境是指以为主体的环境，即。
对于环境科学而言，环境是指以为主体的环境，即。
6、环境因素又称环境要素，是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同并且与环境整体发生相互作用的基本成分，包括和。
自然环境因素通常是指、、、、、、等；社会环境因素通常是指等。
7、环境质量是指。
它是对的一种描述。
8、环境质量评价是指；环境质量指数是指；根据环境因素的不同，环境质量可分为、、等。
第二节1、环境问题是指由于或使发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。
2、环境问题按产生原因分为和；其中，由自然力或自然因素引起的环境问题称为，由人类活动引起的环境问题称为。
3、次生环境问题分为和；环境污染是指人类在工农业生产和生活消费过程中，向自然界排放的污染物超过了自然环境的容纳和自净能力，是环境系统的结构与功能发生变化而引起的环境问题，如、、、等。
生态破坏是指，如、、、、等。
4、环境问题产生的原因、和。
5、人口急剧膨胀对环境的冲击主要表现在两个方面：一、二、。
6、环境污染和生态破坏给人类带来的危害主要表现为、、。
7、当前人类面临的主要环境问题是、、。
8、全球性的环境污染主要包括、、。
全球气候变暖是不断增加的结果，全球气候变暖导致，加上，导致。
9、海平面上升的危害主要表现、、、。
10、酸雨是指大气降水中酸碱度低于的雨、雪或其他形式的降水。
现在世界上有三大酸雨区是、、。
我国酸雨主要分布在、、、、等。
11、臭氧层处于大气中，在发现臭氧空洞，臭氧层破坏的主要原因是。
12、大面积的生态破坏主要包括、、、植被破坏造成的严重后果有、、、和。
其中对的破坏最严重。
13、生物多样性减少是指包括动植物和微生物在内的所有生物物种，由于、、和等原因不断消失。
选修6 环境保护
选修环境保护本节复习脉络：考点一| 环境污染问题(对应学生用书第234页)[理解—要点突破]1．水污染及其防治(1)主要水体污染类型的比较项目水体富营养化重金属污染海洋石油污染含义因氮、磷等营养物质大量进入水体引起的水质恶化现象各类重金属(汞、镉、铅、铬等)进入水体，经动植物生物链逐渐积累，对人畜造成伤害的现象大量石油流入海洋中造成范围极广的污染现象污染源含氮、磷等营养物质的生产和生活污水工业生产中排放的含重金属的污水和固体垃圾中含重金属的淋溶污水近海石油开采、加工和运输过程中的石油泄漏表现陆地水体：称为“水花(水华)”，又称“藻花”；海洋水体：称为“赤潮”各种重金属引起的人畜病症海洋上漂浮着大量油膜和油块危害水体中植物死亡；鱼类死亡；湖泊演变为沼泽重金属元素通过食物链富集，最终危害人畜的健康海洋生物大量死亡；阻碍海藻光合作用；影响海洋底栖动物；石油氧化分解，大量消耗水中溶解氧2．大气污染及防治(1)可吸入颗粒物可吸入颗粒物是空气质量播报中的一个重要参数，是指空气中悬浮的粒径在10微米以下的固体颗粒。
其主要来源及影响见下表：污染物自然降水量较少，植被覆盖率低，土地荒漠化加剧①调整能源战略能源生产和消费是大气污染的主要来源，因而解决大气污染的最有效、最直接的途径就是调整能源战略。
主要途径有：②防治措施3．固体废弃物污染及防治(1)城市垃圾污染的防治①城市垃圾的构成和危害城市垃圾是指城市居民在日常生活中抛弃的各种废弃物。
其对环境的影响是多方面的，具体如下：②城市垃圾常用的处理方法a．垃圾的处理应坚持“资源化、减量化、无害化”的原则，几种主要的处理方法比较如下：Ⅰ.远离生活区和水源地。
Ⅱ.避开城市上风向和水源上游。
Ⅲ.自然地理条件要不适宜污染物飘浮、扩散。
Ⅳ.填埋场必须进行严格的防渗漏处理。
(2)工业污染的防治工业污染主要是“三废”的排放，因此，防治工业污染的关键是减少“三废”排放量和对废弃物实行资源化、无害化处理。
选修6 环境保护
选修6
环境保护
创新大课堂
光化 排入大气的氮氧化合物和碳 学 氢化合物等， 受太阳紫外线作 燃烧化石燃料排放出的二氧 吸收地面辐射的能力 烟雾 用， 产生刺激性的浅蓝色烟雾 温室 效应
考点突破
突破高考· 思维建模
课时作业
烟雾积聚不散， 造成大气 污染，危害人体健康 导致全球气候变暖， 导致 变和自然灾害加剧等 吸入过多或颗粒物中含 有毒有害成分时， 就可能 出现免疫功能障碍， 危害 健康，如传染病、“尘肺 病”、恶性病变等
盐碱化，影响农作物和地表植物的生长，影响当地居民的生活。 废水造成附近海域污染，海水富营养化。
选修6 环境保护
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区域资源开发问题
考点突破
突破高考· 思维建模
课时作业
(一)淡水资源短缺问题及解决对策 1．短缺原因 自然 原因 人为 原因 ①水资源总量丰富，可利用有限； ②水资源时间和空间分布不均 ①工农业发展，生活水平提高，用水量不断增加； ②水资源利用率低、浪费严重； ③水污染严重导致水质型缺水
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课时作业
选修6
环境保护
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2．草地退化及其防治 (1)草地退化的原因：
考点突破
突破高考· 思维建模
课时作业
①自然原因：气候变暖、降水减少和干旱频繁发生等。 ②人为原因：是最主要原因，包括超载放牧、盲目开垦、 规划利用管理不当、滥采滥挖等。在我国，鼠害和虫害也是重 要原因。 (2)危害：载畜量下降，草地生态环境恶化，使当地动植物 资源遭到破坏。
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环境污染问题
考点突破
突破高考· 思维建模
课时作业
(一)水污染及其防治 类型 水体富营养化 生物所需的 污染 过程 氮、磷等营养 元素大量进入 水体引起的水 质恶化现象 重金属污染 各类重金属 (汞、镉、铅、 铬等)进入水体 经生物链逐渐 积累造成人、 畜 伤害 海洋石油污染 近海石油的开采、 加 工和运输过程中， 大 量石油流失到海洋 中造成范围极广的 污染现象
选修六环境保护知识框架
选修六环境保护知识框架一、环境保护的基本概念环境保护，简单来说，就是采取各种措施，保护和改善我们生活的环境，使其能够持续地满足人类的需求和发展。
这包括保护自然资源、减少污染、维护生态平衡、促进可持续发展等多个方面。
环境，是指围绕着人类的各种自然因素和社会因素的总和。
它既包括大气、水、土壤、生物等自然环境，也包括城市、乡村、工厂、交通等社会环境。
二、主要的环境问题（一）大气污染大气污染是当前面临的严峻环境问题之一。
工业排放、交通运输尾气、燃烧化石燃料等活动释放出大量的污染物，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等。
这些污染物不仅影响空气质量，还可能导致酸雨、雾霾等现象，对人类健康和生态系统造成严重危害。
（二）水污染水污染的来源广泛，包括工业废水、农业污水、生活污水等。
未经处理或处理不达标的污水排入水体，会导致水质恶化，影响水生生物的生存，破坏水生态平衡。
同时，受污染的水还可能通过饮水等途径威胁人类健康。
（三）土壤污染土壤污染主要源于工业废渣、农药化肥的过度使用、垃圾填埋等。
土壤中的污染物可能会影响农作物的生长和品质，进而通过食物链传递给人类。
（四）固体废弃物污染随着经济的发展和人们生活水平的提高，固体废弃物的产生量不断增加。
垃圾围城现象日益严重，若处理不当，不仅占用土地资源，还可能造成土壤、水和大气的二次污染。
（五）生态破坏包括森林砍伐、草原退化、水土流失、生物多样性减少等。
这些问题不仅影响生态系统的服务功能，如调节气候、涵养水源等，还可能导致生态失衡，引发一系列自然灾害。
三、环境保护的重要性（一）保障人类健康良好的环境是人类健康的基础。
清洁的空气、水和土壤有助于减少疾病的发生，提高生活质量。
（二）促进经济可持续发展通过合理利用资源和保护环境，可以降低生产成本，提高资源利用效率，推动经济的绿色发展，实现长期稳定的经济增长。
（三）维护生态平衡生态系统的稳定对于地球的生命支持系统至关重要。
保护生态环境有助于维持生物多样性，保持生态平衡，确保生态系统能够为人类提供各种服务。
选修六环境保护知识框架
当前我国及全球的环保现状与问题
我国的环保现状
我国政府高度重视环境保护，制定了一系列环境保护政策和法规，加强了对 环境污染的治理和生态保护工作。同时，我国也积极推进绿色发展、循环发 展和低碳发展，努力建设美丽中国。
全球的环保问题
全球范围内，环境保护面临着许多问题，如气候变化、生物多样性丧失、水 资源短缺、土地荒漠化等。这些问题不仅对环境造成严重影响，也威胁到人 类的生存和发展。各国需要加强合作，共同应对这些挑战。
合作等。 • 总结词：森林修复是恢复受损森林生态系统的过程，旨在恢复森林生态系统的健康、完整和功能。 • 详细描述 • 森林修复的意义：受损森林生态系统会带来诸多负面影响，如水土流失、气候变化、生物多样性丧失等。
因此，森林修复有助于恢复生态系统的健康、完整和功能。 • 森林修复的方法：包括自然修复和人工修复两种。自然修复是指依靠自然因素恢复森林生态系统的过程，
03
生态保护与修复
森林保护与修复
• 总结词：森林作为地球上最重要的生态系统之一，具有涵养水源、保持水土、调节气候、保护生物多样性 等功能，因此森林保护与修复对于维护生态平衡和人类福祉至关重要。
• 详细描述 • 森林保护的意义：森林具有重要的生态功能和经济效益，如涵养水源、保持水土、调节气候、保护生物多
生物多样性保护
• 总结词：生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度 和生态系统的多样性，是地球上最重要的自然资源之一，因 此保护生物
04
低碳生活与可持续发展
低碳生活的方式与意义
01
Hale Waihona Puke 减少碳排放低碳生活强调通过日常行为和消费习惯减少碳排放，以减缓全球气候
变化的影响。
02
节约能源
高中地理选修6环境保护 内容解析
地理新人教选修6 环境保护内容解析第一节“环境保护”的结构分析一．在高中地理课程中的地位“环境保护”模块是高中选修部分的第六个模块，是高中地理选修部分7个模块之一。
这个模块的设计注重“关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突现地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神和人文素养。
”在高中地理的各个模块中，本模块是培养学生的环境观和资源观的重要依托内容，也是课标“课程性质”中地理学“在解决当代人口、资源、环境和发展等问题具有重要作用”的具体体现。
在选修部分单列“环境保护”是地理学新发展的需要。
“环境保护”部分是由“环境与环境问题”、“资源问题与资源的利用、保护”、“生态问题与生态环境保护”、“环境污染与防治”、“环境管理”等部分内容组成，重点介绍了环境、资源、环境保护与环境管理等方面的内容，与高中必修、选修的各个模块几乎都有联系，与义务教育地理课程标准的内容也有联系。
二．本模块内部结构的分析1．“环境保护”知识之间的关系本模块主要围绕“环境保护”这个中心选择内容，而不是围绕环境科学。
因为环境科学的内容非常广泛，包括环境化学、环境地学、环境生物学、环境物理学、环境工程学、环境法学、环境经济学、环境伦理学、环境教育学等众多学科。
在32课时中，我们不可能、也没有必要介绍这么多内容。
在“环境保护”这个模块中，选择了“环境与环境问题”、“资源问题与资源的利用、保护”、“生态问题与生态环境保护”、“环境污染与防治”、“环境管理”5个专题，它们之间的关系可以以下图表示：从这5个专题来看，第一个“环境与环境问题”是全面性的介绍；“资源问题与资源的利用、保护”、“生态问题与生态环境保护”、“环境污染与防治”3个专题，则是从资源问题、生态问题、环境问题3个方面对广义环境问题的进一步展开介绍；环境管理是对检验环境保护有效性的主要途径，这个专题将学生对环境问题的视野扩展到全球，并把学生环境保护的概念从观念逐渐向行为方面内化。
选修六环境保护课件
生卫境环响影⑤
康健体人害危⑥
用利合综与治防染污物弃废体固
化量减物废体固（一）
结料燃变改步逐：物废体固市城对1. 加，量产生圾垃少减、城进菜净，构 收类分圾垃行推，计设态生的品产强 循再的用利、收回的品产好搞，集
环
产生后落汰淘：物废体固业工对、2 质物展发，艺工产生洁清广推，艺工 艺工用利环循
（二）当代垃圾产生的环境问题
1．对大气环境的影响 气大染污 体水染污2．对水环境的影响 壤土染污3．对土壤环境的影响 ⑴垃圾经过风化、雨雪淋溶和地表径流的侵蚀， 一些有毒液体就会渗入土壤，杀害其中的微生物 ，破坏土壤的腐解能力，甚至导致草木不生。这 些有害成分的存在，还会在动植物体内积蓄，通 过食物链危及人体健康。
第四课时
六、大气污染及其防治
：素因的净自和散扩染污气大响影
易则，小量放排若：小大量放排物染污⑴ 散扩
、度湿、温气、向风、速风：件条象气⑵ 等射辐、况云
条象气的流湍强增、速风大增于利有是凡 ；散扩的物染污于利有都，件
气大于利不，时定稳常异层气大，气天温逆现出 散扩的物染污
⑶散扩物染污于利不，形地谷河、地盆：形地
⑵ 固体垃圾的露天堆放和填埋处理，需占用 大量宝贵的土地，使可耕地短缺的问题加剧。有 些垃圾堆存在城市的死角，严重影响环境卫生， 成为多种疾病的传播源。有 些生活垃圾中混入了 危险废物，例如废电池、废日光灯管、医院废弃 物甚至放射性废物，其中所含的有毒有害物质得 不到专门处理，也给人类健康带来极大危害。
2．城市垃圾的特点 ⑴数量大 ⑵品种多 城市垃圾是多种废弃物的混合物，主要由废纸、 厨房垃圾(煤灰、食物残渣等)、废塑料、废电池 、树叶、脏土、碎砖瓦、混凝土碎块、渣土等组
成(表2．1)。 ⑶变化大 现代工业科技，尤其是化学工业的快速发展，导 致垃圾成分发生了重大变化，极大地增加了垃圾 处理的难度，提高了垃圾的危害性。
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核心考点探究
真题重组集训
【对点演练】
2．下图为某流域示意图。该流域是我国实施环境综合整 治的重点区域，读图回答下列问题。
核心考点探究
真题重组集训
(1)分别说出甲、乙地区环境保护的侧重点，并说明理由。 解析 据图中经纬度可判断该流域为珠江流域，甲地位于
下游三角洲，人口、城镇与工业密集，污染严重，尤其是 工业废水、生活污水排放量大，造成水质型缺水，甲地区 环境整治应从防治水污染、保护湿地、提高公民的节水意 识、提高水资源的利用率等方面入手。乙地位于上游山 区，地势起伏大，为河流源地，应保护森林、加强水土保 持、涵养水源。
真题重组集训
核心考点探究
真题重组集训
(2)大面积的生态破坏
核心考点探究
真题重组集训
环境管理的内涵
核心考点探究
真题重组集训
当前环境问题的管理与国际行动 对环境保护国际行动的理解，关键是掌握其必要性与行动 方案两方面，具体如下：
核心考点探究
真题重组集训
【融会贯通】
环境污染和生态破坏的区别及联系
核心考点探究
真题重组集训
核心考点探究
真题重组集训
(1)写出下列字母所代表的全球三大环境问题的名称。 A__臭_氧__层_破__坏；B__全_球__变_暖__；C___酸__雨___。 (2)2010年世界环境日的主题是“多个物种、一颗星球、一个 未来”，该主题体现了_人__地__和_谐__或__(可__持__续_发__展__) _的环境观。简 述保护物种多样性的措施。
选修地理六 环境保护
核心考点探究
真题重组集训
【考纲扫描】 1.环境问题产生的主要原因及危害。当前人类 所面临的主要环境问题。2.主要的资源问题及其产生的原 因，人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、 合理利用的成功经验。3.生态环境问题的成因及其形成的一 般过程。4.生态环境保护的主要措施及其作用。5.环境污染事 件形成的原因、过程及危害。6.针对某类环境污染的主要防 治措施。7.环境管理的基本内容与国际行动。8.当前全球环境 问题的管理，个人在环境保护中的作为。
环境污染和生态破坏是环境问题的两个Βιβλιοθήκη 面，二者既有联系，又有区别。
其区别主要表现为形成过程的差别。环境污染主要是指_人__类_ 向__环__境__中__排__放__大__量__废__弃__物__，__超__过__环__境__的__自__净__能__力__，__导__致__环__境__
_质__量__下__降__。环境污染对人体健康产生_直__接__的影响。而生态 破坏则主要是由于_人__类__不__合__理__的__生__产__活__动__导__致__环__境__的__破__坏__，_ _使__环__境__退__化__，__从__而__影__响__人__类__的__生__产__和__生__活_。
核心考点探究
真题重组集训
主要的资源问题
核心考点探究
真题重组集训
资源的利用和保护 (1)煤、石油的开发和利用中的环境问题及环保措施
核心考点探究
真题重组集训
(2)水资源问题 水资源短缺是我国的基本国情，其实质是水资源供与需的 平衡问题。
核心考点探究
真题重组集训
【融会贯通】 解决资源短缺问题的思路分析
甲地区以防治污染、保护湿地为主。位于下游三角洲， 人口、城镇与工业密集。 乙地区以保护森林、水土保持等生态保护为主。位于 上游山区，地势起伏大。
核心考点探究
真题重组集训
命题规律：
1.从考查内容上看，侧重于环境问题的成因、危害及预 防、治理措施等内容的考查，尤其关注气候变暖、水 污染、大气污染、森林破坏等环境问题。如2012年新 课标全国文综卷对水污染问题进行了考查。
2．从考查形式上看，多以统计图表、区域图、文字材料 为背景来呈现信息，考查有关知识，以综合题为主。
保护生物的生存环境；禁止对野生动植物资源进行掠夺式利用。 (3)请结合图说明发达国家和发展中国家合作应对全球环境问 题的必要性。
①全球环境问题日益严重； ②全球性环境问题的解决需要各国共同参与； ③解决环境问题存在利益冲突。
核心考点探究
真题重组集训
考点二 资源问题与资源的利用和保护
【表解考点】 自然资源的分类
3．从考查能力上看，侧重读图提取信息，运用相关知识 分析、解决实际问题的能力，以及归纳、推理、论证 阐述的能力的考查。
核心考点探究
真题重组集训
考点一 环境与环境问题、环境管理
【图说考点】 环境问题产生的原因、分类与危害
核心考点探究
真题重组集训
当前人类面临的主要环境问题 (1)全球性的环境污染
核心考点探究
核心考点探究
真题重组集训
【考点要求】 1.结合时政材料考查对科学发展观的理解；结合具体的环 境问题分析当代环境问题的表现、成因、特点。 2.结合国际油价、矿石的价格变动考查资源的分布、影响 及应对措施。 3.结合流域的洪涝灾害、湖泊面积的变化，考查湿地的生 态作用及主要的保护措施。 4.结合重大污染事件，考查污染物的来源、危害及应采取 的措施。
资源是经济发展的基础，在地区资源利用中出现的问题，尤其 是资源短缺问题，解决措施需要从_“_开__源__”_“_节__流__”两方面着手。 (1) “_开__源___”，即增加资源供应来源，可以是同种资源，通过加大 勘探开发而增加产量；也可以是其他资源，如煤炭供应紧张， 可以增加石油供应，火电供应不足，可以发展_风__电__、__核__电_等。 (2) _“_节__流__”__，即节约，减少浪费，提高利用率。节流一方面是 从生产中进行，通过_提__高__生__产__技__术__，__改__善__生__产__方__式__等提高资源 利用率，减少损耗；另一方面是从生活中进行，每个人都应行 动起来，从身边小事做起，不浪费一滴水，随手关灯等。
二者的联系主要表现在两个方面：一是这两种环境问题都会
给人类的生产和生活带来影响；二是环境污染问题还会衍生
出许多生态问题，如二氧化硫的大量排放会导致_大__气_污染，
产生__酸__雨__，对森林生态系统、鱼类生存环境等构成破坏。
核心考点探究
真题重组集训
【对点演练】
1．全球环境问题相互联系和相互制约，使人类面临的各 种环境问题构成了一个复杂的环境问题群，下图中A、 B、C代表的环境问题在整个环境问题群中占有极其重 要的位置，因而被认为是三大全球性环境问题。读图 回答下列问题。